關于寫我最敬佩的老師精彩范文篇1

　　你是我的肩膀，給我依靠，讓我從中汲取無窮的力量，在學海中盡情遨游。——題記

　　上周，我生病了，感冒加咳嗽，嗓子也疼，初三時間緊，安排了周末去醫院掛水，所以作業的時間就少了。父母在工作，沒有空，我騎著電動車去買文具，結果發生了交通事故，一整天都在醫院檢查，雖然沒什么大礙，但是還在觀察期間。因為這件事，原本少得可憐的作業時間又減少了。周日下午去學校，部分作業還未完成。

　　來到學校，心煩意亂，看著別人高高興興地把自己的作業交過去，我只有坐在那里讀著書，心中想著該如何向老師們解釋，這可是正式開學來的第一次周末作業，我卻沒能做好，尤其是語文老師，初二時我就是讓她最心煩的學生之一，原本準備初三好好學習，沒想到，唉。

　　她來了，還是那么的風風火火，踏著快速的步伐，頭發也隨之甩動著。到了講臺上，看起了作業，我慢慢走了過去，心中帶著萬分愧疚與無奈。我開口道：“冒老師。”然后看了看你手中的作業，心頭一顫：正好是我的，上面還有許多紅叉，第一反應便是：完蛋了，肯定要被訓了……“什么事?”她轉過頭，微笑著問道。我看著她的臉，知道下面她的微笑將消失，變成額上繃得緊緊的“川”字與大聲的呵斥。“我昨天發生了交通事故……”還沒等我說到作業，他就放下手中的本子，然后抓住我的手臂，前后輕輕的搖擺著，問道：“怎么回事?你沒有事沒事吧?哪里受傷了……”一連串的問題，讓我突然反應不過來。我慢慢回答著，她急切的心情，讓我不斷感受到被關心的溫暖。她說到：“你下次要好好注意，初三了，不要再出什么意外，身體最重要。”她絲毫沒有提到我的作業。我吞吞吐吐地說：“那個，我，我的作業沒有做好……”她聽到后，并沒有變成我想像中的那樣，臉上卻寫滿了慈愛，微笑著說：“沒關系，作業補起來就是了，先回座位上課吧。”聽到這些話，心中的煩躁與不安被分解，溫暖將它們逐個擊破。

　　原本，我以為在冒老師心中只有我的成績，這一刻，我懂得了以前冒老師對我的嚴肅就是對我的關心，我為之前的不認真學習而感到羞愧。冒老師，我想對你說，你一直是我最溫暖的依靠，謝謝你!

　　關于寫我最敬佩的老師精彩范文篇2

　　記憶有如一條汪洋大河，承載著無數條小舟，而他，仿佛哪個指引方向的掌舵人，牽引著我，載著我駛向成功的彼岸。

　　他，已是我初中兩年的語文老師。

　　記得開學的第一節課便是語文課。他西裝革履地邁大步走向講臺，“同學們好!我是你們的語文老師，我姓鄭!”大家都為這洪亮的聲音鼓掌起來。隨后，他走出教室，不知道去哪，同學們都七嘴八舌地議論起來。

　　“不會是太緊張了吧?”“不可能吧，我覺得可能是去拿什么東西了，難道語文書忘記帶了?”正在這時，鄭老師進來了。他的手里捧著一盆花。同學們更加困惑了。他說：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰聞到了花香?聞到了的同學可以舉手。”有三四個同學舉了手。“再仔細聞聞。”又有幾個人舉起了手。他看了看同學們，臉上很失望似的：“瞧這花多美麗!多香!你們都沒聞到嗎?”有的同學用力地吸，有的甚至張開嘴大口大口地吸。又有好幾個同學舉起了手。

　　其實，我由于患了感冒，根本沒聞到。我以為是我自己的問題，也隨著大多數人舉了手。好幾個同學又把手舉了起來，最好只剩下一個女同學了。

　　鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說：“你再仔細聞聞。”那個女同學不好意思地說：“我……我真的沒聞到。”她的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒舉起手來。鄭老師露出了開心又嚴厲的表情。

　　他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒有落下來。大家似乎都恍然大悟，不少同學情不自禁地叫了一聲：“啊!是假花!”很多同學都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。

　　鄭老師說：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣。并不是大多數人堅持的都是真理，真理往往掌握在少數人手中。只有堅持自己的想法，堅持自己的理念，才有可能成功。而不是一概地隨波逐流。自信一點!說不定自己才是對的。”

　　鄭老師的這一番話讓我們沉思了很久。他的語句至今還縈繞在我的心里。他的“真理觀”永遠是指引我前進的方向的明燈!

　　初中生涯中，因為有他，前方的道路不再黑暗;因為有他，一路與真理同行!他是彼岸的燈塔，為無數小舟照亮海面。不管前方有觸礁、有風暴，我們都會不畏地向前!他，依舊是我最崇敬的鄭老師!

　　關于寫我最敬佩的老師精彩范文篇3

　　時光匆匆，我已是一名小學五年級的學生了。在五年的小學生活中，教過我的老師很多，要說我最敬佩的老師，當數我五年級的語文老師王曉玲老師。

　　我們五年級每個班都有“差生”，我們班也不例外。每次那幾個“差生”做不來題，王老師都會一遍又一遍耐心地指導，有時甚至將他們帶到家中，利用下班時間為他們講解，直到聽懂了她才休息。每一次的作業，老師都要每個學生把錯誤改正了才放心，不停地督促著同學們。雖然有時同學們嘴上說王老師太羅唆，但大家都打心眼里敬佩這位年輕的女老師。

　　記得有一次我生病沒去上課，本想在家休息一天就會沒什么大礙，沒有及時向王老師請假，更何況以前的老師對這種事都不關心。可就在我吃藥的時候，電話突然響了，一串熟悉的號碼跳入眼簾——是王老師打來的!我又驚訝又高興，驚訝的是老師居然打電話來了;高興的是這是第一位在我生病時打電話來詢問情況的老師!媽媽一接電話，就傳來王老師焦急的聲音：“田芳怎么沒來上課?”媽媽解釋之后掛了電話，說：“你看你看，王老師多么關心你，你以后一定要……”我心頭一熱，其實不用媽媽說，我也知道要好好學習，不辜負老師的一番苦心。心里那種被重視的暖暖的感覺持續了很久很久。

　　王老師的課讓你回味無窮。每一堂語文課，王老師總用深情的讀書聲和一個個有趣而又曲折的問題帶領我們進入課文，讀進去，學進去。跟著王老師的節拍，我們深情地讀書;循著王老師的思路，我們解答了一個又一個問題，時間不知不覺溜走，我們也在不知不覺中吮吸著知識的養分。一次無意間，我看見了老師的課本，眼前的情景讓我驚奇——書上寫著密密麻麻的批注和句與句之間的緊密聯系，比我看見的任何一個老師的批注都多，都有條理啊!可見，王老師為我們上的每一節課都作了認真、精心的準備。

　　王老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧!她卻實沒有什么驚天動地之舉。說她平凡嗎?她卻把她的青春和愛都獻給了我們。此時此刻，我默默地想：王老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師。

　　
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