寫我的老師作文600字1

　　在六(3)班的教室里經(jīng)常看到一個忙碌的身影，他就是我們的班主任劉老師。他三十出頭，同個子?？偸谴髦桓毖坨R。劉老師經(jīng)常穿白襯衣、黑褲子，給人一種英俊瀟灑的感覺，如果拿上一把折扇，摘下眼鏡，穿上長袍那簡直是一個翩翩公子。他教我們數(shù)學已經(jīng)一個月了。經(jīng)過這段時間的朝夕相處我覺得他是一位教學有方，態(tài)度和藹的好老師。

　　上六年級之前媽媽就常說這是關(guān)鍵的一年要刻苦學習了。我也做好了做大量作業(yè)的準備。誰知第一天上課后，劉老師只布置了幾道題。我想：第一天作業(yè)肯定少，苦日子在后面呢!可是快一個月了，劉老師布置的家庭作業(yè)始終不多。我沉不住氣，心里直嘀咕：劉老師教過六年級沒有?布置這么一點作業(yè)?？墒莿⒗蠋焻s能把我認為很難的題用簡單的方法做出來，并用簡明的語言告訴我解題的思路使我恍然大悟。當我們第一單元考試后全班40人有32人90多分，還有2人100分!真是使我大吃一驚。終于有一次我發(fā)現(xiàn)了劉老師的秘密。那天我擦講桌，桌子上有一個本子，上面寫著密密麻麻的數(shù)學題，劃著各種各樣符號，原來我們做的每一道題都是劉老師經(jīng)心挑選出來的。

　　劉老師不但書教得好，管理學生也很有方法。

　　有一次，有兩個同學在打架。劉老師走過去輕輕拍拍他們的肩，說：“一個巴掌拍不響，你們中的一個人是不會打架的。再說人要有寬宏大量，別人打你，你不還手，還跟他好，那別人也會對你好的。”聽了劉老師的話，那兩個同學都羞愧地低下了頭。看，劉老師這種以柔克剛的方法多好，既不害人又能化解矛盾。

　　還有一次我沒認真讀題，把一道題寫錯了，劉老師沒有批評我，只是在我們作業(yè)上寫道：“要認真仔細些。”從此以后我寫作業(yè)便更加認真仔細地去寫。

　　我愛戴這位教學有方，態(tài)度和藹的劉老師。

　　寫我的老師作文600字2

　　在我的記憶中，截止到現(xiàn)在教過我的老師已經(jīng)有很多個了，倪老師、陳老師?我最喜歡的是康老師。

　　她大概三十多歲，頭發(fā)有時盤起來，有時披著，扁平的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，看上去雖然不是最漂亮的，但在我的心里，她卻是最美的化身，是我心中一盞明亮的燈。

　　記得在上三年級上冊時，我肚子疼，康老師著急極了，給我父母打電話，邊說邊問我疼不疼。此時，我感到康老師就像一棵大樹，在為我們遮風擋雨，在這棵大樹下，我才會有安全感。

　　康老師在生活上關(guān)心我們，在學習上并不很嚴格，只要我們做好自己的本分就行了。記得有一次，上英語課上，下課鈴響了，布置課后作業(yè)，說：“抄寫本翻到23頁，每個意思都要寫，最后兩排每個抄兩遍，意思也要寫。”我們聽了以后，大喊：“意思只寫一個嘛。”康老師聽了之后，果然按我們吩咐去做，可真是個軟骨頭。

　　我們還給康老師去了個有趣的綽號呢!就是康師傅牛肉面，一聽到它我的口水就會流下來。

　　康老師很搞笑，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽她的英語課，她的英語課總是那么風趣幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上英語，逐步懂得了一點英語的奧秘。

　　康老師沒有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬萬個普普通通的教師中的一員，她年復(fù)一年，日復(fù)一日教育我們怎樣做人，教我們知識，她就是一根蠟燭，默默地燃燒自己，照亮著別人，她就像一個園丁，培育著我們這些未開放的祖國的花朵。

　　此時此刻，千言萬語又怎能表達我對她的愛戴之情呢?

　　寫我的老師作文600字3

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學生了，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經(jīng)的語文老師——韋老師。

　　韋老師年紀不小，卻一點架子也沒有，為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發(fā)中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。

　　韋老師給我們上課時非常溫柔，對我們愛護有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫出來，再讓我們進行分段。同學們都十分喜歡這個環(huán)節(jié)，每次要分段的時候，一個個都踴躍舉手，就算說錯了，老師也不會嘲笑你或者批評你，這也是大家十分積極的一個原因。如果課上完了還有剩余時間，韋老師就會跟我們一起玩游戲、猜謎語。

　　韋老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。

　　有一次，我和同學們正在跳皮筋，韋老師看到走了過來，也躍躍欲試。同學們一陣起哄，她就跳了起來，跳的比我們還好!走廊里不時飄出一陣陣笑聲……

　　這不，有一次，我正在埋頭寫考卷，韋老師說了收卷，可我還有幾題沒有寫好，但我又身為語文小組長，需要去收同學們的考卷，便在自己的考卷上應(yīng)付的寫了幾個字了事。第二天卷子發(fā)了下來，我居然還有97分，我開心的手舞足蹈，仔細的看看自己錯的地方，才發(fā)現(xiàn)原來被扣了4分!這下，我的心里忐忑不安，改?還是不改?我拿著卷子，走向講臺桌，又退了回來。可我想了一想，老師教育我們說為人要誠實，便毅然決然的走向了講臺桌，雖然分數(shù)被改成了96，但老師您不但沒有責備我，還夸我很誠實，所以，我很高興!

　　韋老師，我想對您說一聲：“您辛苦了!”

　　寫我的老師作文600字4

　　我最愛戴的老師是教我們科學課的紀老師，是同學心中最幽默的老師。

　　紀老師矮矮的，胖胖的，圓圓的臉上泛著幾絲滑稽的微笑。兩片厚厚的嘴唇，經(jīng)常吐出令你哈哈大笑的語句。兩只大大的眼睛，似乎能看到每一個角落。有同學叫他“外星人老師”、“大怪物幽默家”，如果是別的老師早翻了臉，可他卻嘿嘿一笑，說：“下次叫時去掉前半部分啊!”

　　我們正在學“飲食與健康”這課。紀老師說：“你們知道什么叫攝入脂肪過多嗎?看看我就明白了!”再看看紀老師，好胖，果然是“攝入脂肪過多”!大家都笑了，紀老師也笑了，他那彎彎的嘴更好看了。

　　為了告訴我們淀粉遇碘會變色的道理，紀老師拿來了含淀粉的饅頭和米飯。“這是饅頭和米飯，”說罷各吃了一大口來證明，“嗯，很香，是。”引得全班同學哈哈大笑。有一個同學起哄道：“老師，給我一點。”紀老師看只剩下一點了，便說：“你不怕攝入淀粉過多嗎?”大家又笑了。紀老師 開始做實驗了，同學們都睜大了眼睛，聚精會神地盯著老師的手，生怕落下了什么，平時從不認真聽講的“搗蛋大王”也頭一次全神貫注起來。老師把碘酒滴在饅頭和米飯上，奇跡出現(xiàn)了，米飯和饅頭變成漂亮的藍色了!“哦!”全班同學驚呼起來。就是在這樣生動有趣的課堂上，我們掌握了豐富的科學知識。

　　紀老師雖然幽默，但他在幽默中告訴我們嚴肅的道理。有一個同學上課看課外書，被紀老師發(fā)現(xiàn)了。紀老師不動聲色地說：“五(2)班真是高手云集呀!”大家都丈二和尚摸不著頭腦：老師是什么意思?紀老師見同學們都面面相覷，接著說：“看書很重要，可一心不能二用。對吧?”“對!”“可有的同學一邊聽課一邊看書真是高手啊!”紀老師又說。那個同學臉紅了，悄悄收起了課外書。

　　紀老師有時不太像老師，幾絲滑稽的笑容蓋住了本該屬于老師的嚴肅。紀老師是我們非常愛戴的老師，他教給了我們那么多有趣的科學知識?？墒牵o老師調(diào)走了，但他有些滑稽的笑容和幽默的笑語依然浮現(xiàn)在我的面前。

寫我的老師作文600字相關(guān)