敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風、似柔雨，永遠銘記在我心中。我虔誠的祝福您：康樂、如意!下面是學習啦小編為你帶來的感謝老師作文800字，歡迎參閱。

　　感謝老師作文800字1

　　從小學到初中，我遇到的老師數不勝數，其中我最喜歡的老師只能數王青春老師和王麗老師了。

　　王青春老師是我們的班主任，他身材魁梧，眼睛雖不是很大，但卻能在晴空萬里的天氣里發出驚人的閃電，瞬間將你秒殺，你要是有什么細微的小動作，也會被發現。

　　王青春老師是教我們歷史的。課上認真聽講，課后休息一會便要準備下一節課的內容，這是每個老師上課的要求，我們的老師也不例外。于是上歷史課的時候，老師先讓我們認真的按照課本上的內容把學案做完，然后就叫一個同學把他的答案讀出來，讀完一句就叫那些不認真聽講、上課開小差的同學站起來回答剛才的那位同學讀的答案對不對。這樣既能吸引同學們的注意力，又能檢測到同學們做題是否認真。這讓我喜歡了老師的教學方式。

　　老師不僅上課方式特別，還十分關愛同學。記得在兩個星期前，我參加戶外運動受傷了，第二天早上，同學們都要到田徑場進行晨練，我也帶著傷口慢慢走到田徑場，老師看見了，立即匆匆忙忙的跑過來對我說：“你的腿是怎么摔的?有沒有去醫務室治療?醫生是怎么弄的?你今天早上就不要跑了……”一連串的問題和驚惶的表情讓我感動的快要掉下眼淚。在接下來的幾個早上，我仍然無法繼續跑步，老師也一天天的關心著我。這讓我更加喜愛這位老師。

　　還有王麗老師。王麗老師是我們的英語老師，她的發音特別標準，這讓我始終贊嘆不已。上英語課的時候，老師總是用英語和我們對話，她特別設計了一張上課時要用的英語對話表，有時她說的英語我們只有很認真地聽才會理解她的意思。老師上課的方式也獨特新穎，她總是播放一些視頻和英文歌曲，既能激起同學們的學習熱情，又可以讓同學們很快的記住一些單詞、句子。所以王麗老師的上課方式也讓我喜歡。你可別看王麗老師上課時表情嚴肅，其實在課下，王麗老師是同學們的朋友。無論你跟她說什么，她總是微笑著和你聊，要是同學們犯了什么錯，王麗老師總會及時糾正我們。所以我更喜歡課后的王麗老師。

　　這兩位老師是最關心我們的老師，他們都非常用心的教育著我們。每次寫字課的時候，老師總是監督我們寫字，只要你握筆姿勢和坐姿有問題，老師都會及時提醒你改正過來，知道你做到正確為止。這就是用心教育我們的老師，是我最喜歡的老師。

　　敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風、似柔雨，永遠銘記在我心中。我虔誠的祝福您：康樂、如意!

　　感謝老師作文800字2

　　他個子中等，但在我心中卻很高大魁偉;他眼睛不大，但總是炯炯有神意氣風發;他和我相處時間不長，但卻讓我記憶深刻。因為他臉上的淡淡迷人微笑，因為他為人處事的態度，因為他理解寬容的博愛之心，讓我慢慢的喜歡上了他，喜歡上了歷史，也學會了很多做人的道理，他就是我的班主任老畢。

　　在課堂上，他講起課來總是抑揚頓挫，繪聲繪色，洪亮的聲音叩動著我們的心弦，黑板上的板書總寫的蒼勁有力，粉筆末飄飄落下，積了一層層。盡管上課是個嚴肅認真，專心致志的老師，下課后，他更像是我們的知心好朋友，你的所有疑惑迷茫在他那都可以找到答案，你的所有傷心沮喪在他那都可以得到慰藉。“十班一定是最棒的”，這是他最常說的話，每當我們面對挫折左右彷徨時，這句話總能激勵我們奮發向上，勇往直前，讓我們的班級更有凝聚力。

　　他還很有唱歌天分，我猜他年輕時一定很有實力，不過是因為某些原因，使他選擇了教師，真是為音樂界而深感惋惜 !沒聽過他唱歌的人肯定不會相信他有音樂天份吧!不過，真不是吹牛，在軍訓時的軍歌都是他教我們唱的，當時我們全班都為之震驚!在元旦晚會上他還帶領高一的班主任一起唱歌，當然也是他唱的最棒了，我想如果他再年輕些跳段街舞應該也不成問題吧。

　　跟他交談你不用心急，他會帶你玩遍所有花樣;跟他的思路上課，你不用擔心，他會把傳授的知識融在幽默的話語中。天高云淡，明鏡天空，他總時刻陪伴在我們左右，給我們講有趣的小故事，教我們做人的道理，他的一舉一動，一言一行都在默默的影響著我們。

　　坐在教室里，望著窗外來來往往正準備上課的老師，不禁油然生出一絲敬意，無論炎炎夏日還是凜冽寒冬，老師始終為我們傳道解惑，考試時為我們默默祝福。原來老師給我們的愛很簡單，有時只是一句鼓勵的話語，卻給了我們拼搏向前的動力和勇氣。

　　老師，我不是您最得意的學生，您卻是我最尊敬喜歡的老師，很榮幸做了您的學生，我相信您的付出一定會得到回報的，我想真誠的和您說句：謝謝!

　　很想有一天，能和您一起駐足喜馬拉雅;很想有一天，能和您一起探索金字塔的秘密;很想有一天，能和您登上長城，一起眺望祖國的大好河山。 如果有機會，我還想做您的學生!

　　感謝老師作文800字3

　　讀書時經常會看到這樣一句話：人生的很多瞬間是不能忘記的，因為它影響到人的一生。我就曾經經歷過這樣的一個瞬間，那個瞬間里有我的眼淚，老師的關切和她堅定的支持。這個瞬間發生在美國的一所小學里，那時的我剛到美國三個月，剛開始讀四年級……

　　有一天，我們的音樂老師亞諾老師把我們帶到學校的大禮堂，為的是從我們年級中挑選出參加圣誕節公演的演員。同學們都提前準備了節目。演出指導老師羅格拉笑瞇瞇地告訴我們，他挑選演員的方法很簡單，就是看我們表演準備好的節目。說完，他轉著頭開始掃視著整個大禮堂，可他的目光竟然越過眾多高高舉起的手，發現了坐在角落里我。他臉上的笑意似乎深了些：“小女孩，”他叫道，“就你先來吧。”

　　“為什么是她?!”“為什么不是我?選她干什么?!”老師的那句話使本來沒有一丁點兒聲音的大禮堂內沸騰了起來。每個同學都紅著臉，憤憤不平地盯著我，費力的舉著手，好像要把我的所有缺點一一列舉出來。可是，就是因為他們的諷刺，這次機會在我心中好像突然變得更珍貴起來。我咬著牙，暗暗下著決心，一定要“顛覆”我在他們心中的形象，在我們班里站起來!我快步向舞臺走去。此時，羅格拉老師的表情變得無比慈祥，可站在她旁邊的亞諾老師卻一臉的不滿。稍稍平靜了下情緒，我準備開始了。可就在這時，亞諾小姐走到羅格拉老師身邊，在他耳邊小聲說了幾句話。這時羅格拉老師的笑容不見了，他皺了皺眉頭。

　　這個表情變化雖然細微，但對我來說好像是當頭打了一悶棍，打散了我好容易積攢起來的信心。我一句話沒說，匆匆跑下了舞臺，跑出了禮堂。這時，忽然一只大手拉住了我的胳膊。我回頭一看，是班主任威蘭老師!她也看到了剛才的一幕。她一把把我摟在懷里，我的淚水再也忍不住了，我拼命哭著，我的心似乎都被淚水浸濕了，冰涼冰涼的。過了好一會兒，等我稍稍平靜下來，威蘭老師蹲下來看著我，抓住我的手問：“你今天準備過臺詞嗎?”我點了點頭。她的大手把我的手堅定地一握，說：“米蘭達，你今天一定要上去，把你準備的臺詞大聲說出來，我知道你準備了，你行的，一定行!我和你一起去。”就是這堅定的一握，給我輸入了無比的勇氣和力量。重新登上舞臺的我流利地表演完了我的朗誦。看著正在為我鼓掌的威蘭老師、羅格拉老師和同學們，我的眼淚再一次涌了出來，不是因為我感到委屈，而是因為我終于跨過了那道原來以為永遠也跨不過去的門檻。

　　這個短短的瞬間給予我的是長長的記憶。到現在我似乎還能感覺得到威蘭老師那堅定的一握中所包含的力量。我想說：威蘭老師，謝謝你!

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