我與老師作文
我與老師作文1
在一個(gè)星期三的下午,風(fēng)和日麗,陽光透過窗子灑落在同學(xué)們的身上,讓人心情感覺溫暖。 徐老師正在專心致志的給我們上語文課。
叮鈴鈴……下課了,我迫不及待的奔向廁所。在教室門口,徐老師把我叫住,她和藹可親的告訴我:“田可心,你知道嗎?這段時(shí)間你的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步,以后要更加努力呀。”聽完老師的話,我心里既溫暖又很感動(dòng),我想起了老師講課的辛勞,還有父母那滿懷希望的囑托,一股暖流從心里涌起,我終于有進(jìn)步了。我心情激動(dòng)地說:“老師,謝謝您。”當(dāng)我的心情還沒有從興奮中完全平靜下來的時(shí)候,徐老師在課堂上發(fā)給了我一張小獎(jiǎng)狀。我拿著獎(jiǎng)狀深情的注視著它,感覺到它沉甸甸的,同時(shí)我也感覺到了老師對(duì)我的關(guān)心和希望。我暗下決心,一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。
放學(xué)了,我小心翼翼的把獎(jiǎng)狀放進(jìn)了書包,同時(shí),也把老師對(duì)我的期望鄭重的放進(jìn)了心里。
我與老師作文2
三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,全校各個(gè)班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員都做著賽前的準(zhǔn)備。
老師把我們叫到操場(chǎng)的一邊,進(jìn)行著最后的賽前訓(xùn)練。我和幾位跳皮筋的同學(xué)撐好筋,便開始跳了起來,這時(shí),老師跑來了,給我們跳了一個(gè)新花樣,讓我們加緊練習(xí),給班里爭(zhēng)分,于是我們就認(rèn)真的練了起來,我們班里最善于跳皮筋的同學(xué)王培培兩三下就會(huì)跳了,她就去指導(dǎo)其他同學(xué),不一會(huì)兒,大家都跳地滾瓜爛熟,可就我一個(gè)人不會(huì)跳,眼看就要到我們班了,同學(xué)們都用急切的目光看著我,我想:這下一定會(huì)為班級(jí)丟分的!我看了看老師,但老師并沒有批評(píng)我,而是微笑著對(duì)我說:“沒關(guān)系!老師來教你!”說著,老師就一步一步地來教我,皮筋隊(duì)的同學(xué)們?yōu)槲壹佑?,連啦啦隊(duì)也為我吶喊,于是我就耐心的跟著老師學(xué)跳,心里默默的對(duì)大家說:“我不會(huì)辜負(fù)你們的期望的!”
最后,在老師一次次對(duì)我的指導(dǎo)。一次次鼓勵(lì)下,我終于學(xué)會(huì)了那個(gè)動(dòng)作。輪到我們班了,我們幾位同學(xué)一邊跳。一邊念詞,響亮的馬蘭開花聲在校園里回蕩……
結(jié)果出來了,我們辦會(huì)的了跳皮筋比賽的第一名,我們高興極了,一會(huì)兒歡呼,一會(huì)兒擊掌,老師激動(dòng)的淚水都流了下來。
我知道,這次比賽得第一,不是因?yàn)橐獌蓚€(gè)人的功勞,而是因?yàn)槲覀兤そ铌?duì),班級(jí)和老師的鼓勵(lì),我要感謝你們,老師和同學(xué)!
我與老師作文3
時(shí)間過得真快,我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。上二年級(jí)的時(shí)候,我還小,雖然懂的知識(shí)不多,但我學(xué)到了什么是自信,什么叫信心!
那是一次難忘的經(jīng)歷,至今讓我難以忘懷。
清晨,我高高興興的來到學(xué)校。剛走進(jìn)教室,就聽到大喇叭說:“這期的黑板報(bào)內(nèi)容為‘學(xué)習(xí)雷鋒’”。當(dāng)時(shí)我覺得這期板報(bào)的內(nèi)容很難,就想退出這次辦板報(bào)的活動(dòng)??墒且?yàn)檫@件事情,老師也不再信任我了,我感到很難過。
一天、兩天、三天……一個(gè)星期過去了。星期一,我決定向老師承認(rèn)我的錯(cuò)誤。下了課,我壯起膽子來,跑到老師跟前,說:“馮老師,是我錯(cuò)了,我不該因?yàn)楹ε吕щy就不想辦板報(bào),您能原諒我嗎?”馮老師微笑地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“知錯(cuò)能改就是好孩子!做事情不能因?yàn)楹ε吕щy就退縮,老師相信你,希望你做一個(gè)勇敢的好孩子!”
這件事情已經(jīng)過去很久了,可是我還是不能忘記。從這件事中我明白了:我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候,不能退縮,要勇敢地去面對(duì),這樣才能把事情做得很完美!
我與老師作文4
每當(dāng)舞蹈演出時(shí),我就會(huì)想起一件事——吳老師的鼓勵(lì)。
那是我第一次和同學(xué)們代表江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)去參加比賽(演出)。賽前一段時(shí)間,吳老師讓我們回家準(zhǔn)備,臨近演出時(shí),吳老師說:“明天拍錄像,今天準(zhǔn)備得充分點(diǎn)!”
比賽那天,我的心怦怦直跳,時(shí)而冒出想放棄的念頭。正在我糾結(jié)時(shí),吳老師過來對(duì)我們大家說:“加油!我的小天使們,你們是最棒的!成績不好沒關(guān)系,我們重在參與嘛!”聽了老師的話,我的心終于慢慢平靜下來,同時(shí)一股暖流緩緩涌上心頭。
馬上輪到我們上場(chǎng)了,我的心又不聽使喚地亂跳起來,接著不由自主地望向吳老師,只見她面帶微笑向我豎起大拇指同時(shí)深深地點(diǎn)了下頭,目光中充滿了肯定。有了吳老師的這一鼓勵(lì),我信心倍增,立馬露出八顆潔白的大門牙,踩著輕盈的步伐登上了舞臺(tái)。
最終我們參賽的這支《春之謠》取得了可喜的成績。
吳老師,謝謝您!您的鼓勵(lì)像一縷溫暖的陽光照亮我,又像一杯甜甜的奶茶滋潤著我,使我不再懼怕,不再緊張。
我與老師作文5
是您,為了我們的進(jìn)步,日夜操勞;是您,和我們一起參加”六一兒童節(jié)“活動(dòng);是您,為了讓我們多讀好書,利用星期天跑書店,為我們買書……您的額頭上已爬滿了皺紋。
六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑瀾的話卷!每天清晨,我們?cè)诔栔凶x書,沉靜了許久的校園,突然冒出了我們的歡聲笑語;張老師帶我們?nèi)ド暇W(wǎng)查閱優(yōu)秀作文,看那些人的作文怎樣寫得那么好,那么動(dòng)人。
之后張老師還把2011年5月參加江蘇省中小學(xué)”經(jīng)典誦讀,感悟成長“作文大賽,下載通知我們,上我們準(zhǔn)備好作文參賽,作文寫好后,張老師又讓我們發(fā)給他,讓他幫我們修改、投稿。然后再打印出來讓我們看。
2010年那次讀書匯報(bào)會(huì)上,張老師讓我們先準(zhǔn)備好經(jīng)典校園小說,還讓我們請(qǐng)家長來參加,看我們讀書的樣子,還幫我們拍照,留下青春的模樣。再把照片發(fā)到網(wǎng)上。還讓家長參觀學(xué)校的電腦房、圖書室、優(yōu)秀的鋼筆字。
后來又帶我們?cè)谟筒嘶▍仓信恼眨粝屡笥阎g的情誼。
張老師,您是蠟燭,點(diǎn)燃了自己、照亮了別人;您是辛勤的園丁,為我們澆知識(shí)之雨、知識(shí)之肥料。
祝您越活越年輕!
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