我與老師作文1

　　在一個(gè)星期三的下午，風(fēng)和日麗，陽光透過窗子灑落在同學(xué)們的身上，讓人心情感覺溫暖。 徐老師正在專心致志的給我們上語文課。

　　叮鈴鈴……下課了，我迫不及待的奔向廁所。在教室門口，徐老師把我叫住，她和藹可親的告訴我：“田可心，你知道嗎?這段時(shí)間你的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，以后要更加努力呀。”聽完老師的話，我心里既溫暖又很感動(dòng)，我想起了老師講課的辛勞，還有父母那滿懷希望的囑托，一股暖流從心里涌起，我終于有進(jìn)步了。我心情激動(dòng)地說：“老師，謝謝您。”當(dāng)我的心情還沒有從興奮中完全平靜下來的時(shí)候，徐老師在課堂上發(fā)給了我一張小獎(jiǎng)狀。我拿著獎(jiǎng)狀深情的注視著它，感覺到它沉甸甸的，同時(shí)我也感覺到了老師對(duì)我的關(guān)心和希望。我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。

　　放學(xué)了，我小心翼翼的把獎(jiǎng)狀放進(jìn)了書包，同時(shí)，也把老師對(duì)我的期望鄭重的放進(jìn)了心里。

　　我與老師作文2

　　三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，全校各個(gè)班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員都做著賽前的準(zhǔn)備。

　　老師把我們叫到操場(chǎng)的一邊，進(jìn)行著最后的賽前訓(xùn)練。我和幾位跳皮筋的同學(xué)撐好筋，便開始跳了起來，這時(shí)，老師跑來了，給我們跳了一個(gè)新花樣，讓我們加緊練習(xí)，給班里爭(zhēng)分，于是我們就認(rèn)真的練了起來，我們班里最善于跳皮筋的同學(xué)王培培兩三下就會(huì)跳了，她就去指導(dǎo)其他同學(xué)，不一會(huì)兒，大家都跳地滾瓜爛熟，可就我一個(gè)人不會(huì)跳，眼看就要到我們班了，同學(xué)們都用急切的目光看著我，我想：這下一定會(huì)為班級(jí)丟分的!我看了看老師，但老師并沒有批評(píng)我，而是微笑著對(duì)我說：“沒關(guān)系!老師來教你!”說著，老師就一步一步地來教我，皮筋隊(duì)的同學(xué)們?yōu)槲壹佑?，連啦啦隊(duì)也為我吶喊，于是我就耐心的跟著老師學(xué)跳，心里默默的對(duì)大家說：“我不會(huì)辜負(fù)你們的期望的!”

　　最后，在老師一次次對(duì)我的指導(dǎo)。一次次鼓勵(lì)下，我終于學(xué)會(huì)了那個(gè)動(dòng)作。輪到我們班了，我們幾位同學(xué)一邊跳。一邊念詞，響亮的馬蘭開花聲在校園里回蕩……

　　結(jié)果出來了，我們辦會(huì)的了跳皮筋比賽的第一名，我們高興極了，一會(huì)兒歡呼，一會(huì)兒擊掌，老師激動(dòng)的淚水都流了下來。

　　我知道，這次比賽得第一，不是因?yàn)橐獌蓚€(gè)人的功勞，而是因?yàn)槲覀兤そ铌?duì)，班級(jí)和老師的鼓勵(lì)，我要感謝你們，老師和同學(xué)!

　　我與老師作文3

　　時(shí)間過得真快，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。上二年級(jí)的時(shí)候，我還小，雖然懂的知識(shí)不多，但我學(xué)到了什么是自信，什么叫信心!

　　那是一次難忘的經(jīng)歷，至今讓我難以忘懷。

　　清晨，我高高興興的來到學(xué)校。剛走進(jìn)教室，就聽到大喇叭說：“這期的黑板報(bào)內(nèi)容為‘學(xué)習(xí)雷鋒’”。當(dāng)時(shí)我覺得這期板報(bào)的內(nèi)容很難，就想退出這次辦板報(bào)的活動(dòng)?？墒且?yàn)檫@件事情，老師也不再信任我了，我感到很難過。

　　一天、兩天、三天……一個(gè)星期過去了。星期一，我決定向老師承認(rèn)我的錯(cuò)誤。下了課，我壯起膽子來，跑到老師跟前，說：“馮老師，是我錯(cuò)了，我不該因?yàn)楹ε吕щy就不想辦板報(bào)，您能原諒我嗎?”馮老師微笑地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“知錯(cuò)能改就是好孩子!做事情不能因?yàn)楹ε吕щy就退縮，老師相信你，希望你做一個(gè)勇敢的好孩子!”

　　這件事情已經(jīng)過去很久了，可是我還是不能忘記。從這件事中我明白了：我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候，不能退縮，要勇敢地去面對(duì)，這樣才能把事情做得很完美!

　　我與老師作文4

　　每當(dāng)舞蹈演出時(shí)，我就會(huì)想起一件事——吳老師的鼓勵(lì)。

　　那是我第一次和同學(xué)們代表江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)去參加比賽(演出)。賽前一段時(shí)間，吳老師讓我們回家準(zhǔn)備，臨近演出時(shí)，吳老師說：“明天拍錄像，今天準(zhǔn)備得充分點(diǎn)!”

　　比賽那天，我的心怦怦直跳，時(shí)而冒出想放棄的念頭。正在我糾結(jié)時(shí)，吳老師過來對(duì)我們大家說：“加油!我的小天使們，你們是最棒的!成績不好沒關(guān)系，我們重在參與嘛!”聽了老師的話，我的心終于慢慢平靜下來，同時(shí)一股暖流緩緩涌上心頭。

　　馬上輪到我們上場(chǎng)了，我的心又不聽使喚地亂跳起來，接著不由自主地望向吳老師，只見她面帶微笑向我豎起大拇指同時(shí)深深地點(diǎn)了下頭，目光中充滿了肯定。有了吳老師的這一鼓勵(lì)，我信心倍增，立馬露出八顆潔白的大門牙，踩著輕盈的步伐登上了舞臺(tái)。

　　最終我們參賽的這支《春之謠》取得了可喜的成績。

　　吳老師，謝謝您!您的鼓勵(lì)像一縷溫暖的陽光照亮我，又像一杯甜甜的奶茶滋潤著我，使我不再懼怕，不再緊張。

　　我與老師作文5

　　是您，為了我們的進(jìn)步，日夜操勞;是您，和我們一起參加”六一兒童節(jié)“活動(dòng);是您，為了讓我們多讀好書，利用星期天跑書店，為我們買書……您的額頭上已爬滿了皺紋。

　　六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑瀾的話卷!每天清晨，我們?cè)诔栔凶x書，沉靜了許久的校園，突然冒出了我們的歡聲笑語;張老師帶我們?nèi)ド暇W(wǎng)查閱優(yōu)秀作文，看那些人的作文怎樣寫得那么好，那么動(dòng)人。

　　之后張老師還把2011年5月參加江蘇省中小學(xué)”經(jīng)典誦讀，感悟成長“作文大賽，下載通知我們，上我們準(zhǔn)備好作文參賽，作文寫好后，張老師又讓我們發(fā)給他，讓他幫我們修改、投稿。然后再打印出來讓我們看。

　　2010年那次讀書匯報(bào)會(huì)上，張老師讓我們先準(zhǔn)備好經(jīng)典校園小說，還讓我們請(qǐng)家長來參加，看我們讀書的樣子，還幫我們拍照，留下青春的模樣。再把照片發(fā)到網(wǎng)上。還讓家長參觀學(xué)校的電腦房、圖書室、優(yōu)秀的鋼筆字。

　　后來又帶我們?cè)谟筒嘶▍仓信恼眨粝屡笥阎g的情誼。

　　張老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己、照亮了別人;您是辛勤的園丁，為我們澆知識(shí)之雨、知識(shí)之肥料。

　　祝您越活越年輕!

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