在所有的課本中我最喜歡看地理課本，因為在地理書上有許多其他地區的圖片，可以看到其他地區生活中的一些圖片，我相信每一個人都想旅游，看一看與自己生活不同的地方。

　　在還未上地理課時我以為老師們上地理一定會很無聊，但當我上了雷老師的課后我就改變了自己的想法，在上雷老師的課時，老師總是會將一些其他地區的習俗、風景之類的，比如說在將沿江地區時他會將一些沿江地區的習俗、風景，還有在將臺灣時還講到了漁民在出海打漁時的習俗，還有他們所信奉的海神媽祖等。

　　在上雷老師的課時大家都非常的認真，還會時不時的提問，雷老師也會讓我們自己下去查一些其他地區的習俗、風景，會在課上給預定的時間讓們自己站在講臺上講給大家聽。

　　在我們的班里我們所有人都很佩服雷老師，他不僅將我們的激情調了起來，使得對大家都自覺地投入到學習中，在將玩的同時也將書本上的知識教予我們，使得我們記憶更加深刻，對書本上的知識有了更好的了解，更有效的學習。

　　我難忘的地理老師作文2

　　升入新中學，功課多了，老師自然也多了。如果你要問我，哪一位老師最可愛，我一定會回答：是地理老師。

　　初見地理老師，她就給我很深得印象：胖乎乎的身材，個子不高，一頭微微發黃的卷發自然地垂在肩上。五官長得很有特點：圓圓的臉，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，圓圓的嘴巴，就連嘴角上的那顆黑痣也是圓圓的呢!

　　老師的可愛，不僅體現在她“圓圓”的外表，讓我們有一種親切的感覺。還體現在她對我們真摯的感情中。她對工作十分盡心盡責，對每個學生都像對自己的孩子。當同學們對難題不理解時，她比誰都著急，想辦法為我們解釋，知道大家都明白為止。

　　有一次，我和另兩名同學去參加“福根提名獎”的體育特長認證，耽誤了一節地理課。下午，我們剛到學校，老師就找到我們：“你們沒上的這節課很重要，我利用課間給你們補補吧!”說完就把我們帶到了辦公室，仔細的為我們講解，一邊講一邊用圓圓的大眼睛觀察我們的反應，唯恐我們聽不明白。我和同學都被感動了，集中精力仔細的聽講。因為我們都懂了，老師就可以休息一下了，她下午還有地理課呢!

　　通過與老師的不斷接觸，我越來越喜歡地理老師，我功課不明白的地方，就去找她，老師總是耐心的給我講解。老師不僅關心我的學習，也關心我的生活。當她得知我早上經常不吃早飯時，就嚴肅的

　　告訴我：早餐很重要，還勸我均衡營養，身體才能健康。這時我就覺得她像我媽媽一樣。

　　可愛的地理老師，你愛我們，我們更愛你!

　　我難忘的地理老師作文3

　　那時開學后的第一堂地理課。我坐在椅子上等待老師的到來。從課程表上，我知道地理老師姓許，我盼望走進來的是一位年輕的女老師，她應該有修長的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音…….正想著，教室的門被推開了，我不禁大失所望：她的鼻子又扁又平，上面還有一幅斷了腿的眼鏡，鏡片后是一對細小的眼睛，還沒開口說話就傻笑開了。我與鄰座的幾位同學交換來一下目光，看得出他們對這個“傻大個”老師也很失望。

　　可是，還沒過十分鐘，我就被她講的內容吸引住了。她講的滔滔不絕，我們聽得津津有味。一個地球儀，一根教鞭，一張世界地圖，在他手中似乎成了變幻無窮的魔方。她從北極的愛斯基摩人講到南極的中山站，從澳大利亞的袋鼠講到中國的大熊貓……最令人吃驚的是，她竟沒有看一眼教科書，沒瞟一眼備課筆記。真是“人不可貌相”，他備課的充分和對教材的熟悉，使我們佩服得五體投地。

　　許老師還有一個本領，就是在講課中穿插一些有趣的手勢和恰當的比喻。有一次，再談到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀不像我們平時吃的橄欖，不過，它是一個‘畸形’的橄欖，一頭大一頭小。”說著，她用兩手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，把我們逗得哈哈大笑。就這樣，在陣陣笑聲中，我們牢牢的記住了她講授的知識。

　　別看許老師平時對我們總是和藹可親，笑瞇瞇的，她一旦發起火來，真是一點情面都不講。

　　有一次上課，許老師讓我們討論時區換算的方法，我們一討論開就剎不住了，課堂里人聲鼎沸，她叫了幾次“暫停”也沒安靜下來。這回她有些生氣了，壓低了嗓音，嚴厲地說“誰再說話，我就要批評他了!”我們被鎮住了，一下子就安靜下來。可是，有一個男生趁她轉身寫字的時候，有說了幾句話，而這位男生恰好是本校一位老師的孩子。我們都以為她會看在那個老師的面子上原諒這個男生，誰知她立即對這個男生進行了十分嚴厲的批評。好家伙，許老師動了真格了，真是說到做到，我們服了。那天課后，許老師叫那位同學到辦公室談了好一陣。雖然誰也不知道他們談了些什么，但看到那個男生心悅誠服地走進教室，我們知道事情“圓滿解決了”。

　　現在，我，不，我們全班同學對她的印象已經完全轉變過來了，由不信任到敬佩，我們都覺得她是一個可敬可愛的好老師。

　　我難忘的地理老師作文4

　　我們的地理老師中等個子、偏瘦，鼻梁上總是掛著一幅方框式的眼鏡，他的眼睛很大，很有神，眼珠像兩顆發光的寶珠子，在他的臉上常常掛著笑容。人們常說諸葛亮“上知天文，下曉地理”，我們的地理老師也不遜色，他的地理課“演講”得妙趣橫生，在他的課堂上總是充滿著歡聲笑語。我們都視地理老師為好朋友。

　　我們的地理老師上課很有方法，總是讓我們精神抖擻、聚精會神：每節課他會讓許多同學在黑板上板書學習內容，讓同學復述課文要點，并要求我們畫地圖，并把歌謠、諺語、謎語、古詩句、歌曲等引入地理教學，讓我們對地理產生濃厚的學習興趣。( 書村網

　　我們的地理老師很愛學習，也很有才：他喜歡看教材以外的書，凡是好書，來者不拒，當然也看一些教育教學的專業書籍;老師喜歡寫教研文章，據說每年在國家級、省級報刊上發表文章十多篇，讓我們既羨慕又敬佩。

　　我們的地理老師很幽默：記得有一次，班上有一位同學在地理課上小聲講話，老師見了便問他“討論”什么呢?那位同學胡說：“什么是自轉?”老師幽默地回答：“什么是自轉?你自己出來轉兩圈就知道了。”全班頓時哄堂大笑，也沒有人說話了，那位同學不好意思地低下了頭。

　　我們的地理老師很會生活：每天早上他步行上學，鍛煉身體，每天晚飯后他總是和我們一起打球，無論我們打怎樣的臭球，老師總是微笑著，他們的微笑極具魅力，宛如蒙娜麗沙一樣迷人，好似邁克?;喬丹的臨空灌球一樣精彩，更像巴蒂斯圖塔的飛腳抽射一樣讓人興奮，讓我們這些弟子拜倒在他的腳下。

　　我們的地理老師很關心學生：盡管他只教我們地理，又不是我們的班主任，但課余時間總是和我們在一起，教我們寫文章、解方程、讀英語，與我們無處不在。

　　地理老師不僅帶給我們知識，而且帶給我們歡笑。我們愿意和地理老師交朋友。