我的數(shù)學老師 張老師是我的數(shù)學老師。她長長的頭發(fā)，大大的眼睛，好像會說話。她 和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。 張老師為了我們的學習，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快 樂樂地去學習。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對 了，就可以得到一個和老師拍手的獎勵。我全做對了，心里很激動，想到老 師和我拍手會有什么感覺和景象。 “叮零零……”放學了!做對的同學爭著往張老師那兒跑， 我也不例外。 輪到 我了，我慢慢地把手伸過去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下， 我覺得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛學習了。 還有一次，我馬虎了，做錯了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對 我說：“馬虎了吧?蒿晨，努力吧!老師盼望你期末考好呢!”我聽了，含著淚點 了點頭。 我雖然沒跟她多說過話，但我心里深深地愛著她。小學作文我的數(shù)學老師

　　小學作文我的數(shù)學老師2

　　我的小學數(shù)學老師有三個，現(xiàn)在教我的是羅老師。

　　羅老師個子挺高，她的頭發(fā)是淡黃色的，后面有些卷。她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。羅老師通常會戴耳環(huán)。因為羅老師挺漂亮，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。

　　羅老師還很年輕，但是對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然后再給他(她)們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他(她)們難道不知道，老師也留在學校，難道這不是浪費了老師的時間嗎?老師是因為關心你，才會給你講解，不是嘛?

　　有一次，我們在學校完成作業(yè)，羅老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他(她)講。教室里靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金??一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，羅老師走了過來，輕輕的問：“怎么了?有題目做不出嗎?”我點了點頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，羅老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧?”我依舊點點頭，她又去查看其他同學的作業(yè)了……

　　羅老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心里

　　小學作文我的數(shù)學老師3

　　我的數(shù)學老師 我的數(shù)學老師姓向，烏黑的的卷發(fā)，濃濃的眉毛，白白的皮膚。高高 的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。

　　向老師從一年級把我們帶到三年級，她很關心我們。 記得二年級的時候，我因為數(shù)學馬虎大意，考了個全班倒數(shù)第一，被 向老師留了下來，等媽媽來接我，過了一會兒，媽媽來了，我的眼淚 情不自禁地流了下來。因為我怕媽媽大罵我，我也對向老師產(chǎn)生了一 絲恨意。向老師對媽媽說：“黃仁力這學期學習下降了，是什么原因 呢?”媽媽說：“這學期家庭作業(yè)沒檢查過，錯一罰二十。”向老師接著 說：“你媽媽沒檢查作業(yè)是因為信任你，你后應該更加努力。失敗乃 成功之母。”我在向老師的鼓勵下，聚精會神地聽課，積極大膽地舉 手發(fā)言。 我的數(shù)學成績漸漸提升了對數(shù)學產(chǎn)生了興趣了， 也漸漸地明白了向老 師留我的道理，她不是存心讓我媽媽罵，而是和我媽媽了解我學習下 降的原因， 她用心良苦， 這是她教學的一種方法， 和家長互動、 溝通。 我不由自主地佩服起向老師了，她不愧是一個特級教師，我也漸漸地 由恨變成了愛，我也有好多話對向老師說，但我最想對她說：“我愛 您!”

　　小學作文我的數(shù)學老師4

　　張老師是我的數(shù)學老師。她長長的頭發(fā)，大大的眼睛，好像會說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。

　　張老師為了我們的學習，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學習。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到一個和老師拍手的獎勵。我全做對了，心里很激動，想到老師和我拍手會有什么感覺和景象。

　　“叮零零……”放學了!做對的同學爭著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛學習了。

　　還有一次，我馬虎了，做錯了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對我說：“馬虎了吧?蒿晨，努力吧!老師盼望你期末考好呢!”我聽了，含著淚點了點頭。

　　我雖然沒跟她多說過話，但我心里深深地愛著她。