一個好的作文需要有足夠的信息和細節，讓讀者能夠了解事情的全貌和背景。給兒童過六一兒童節作文怎么寫，這里給大家分享給兒童過六一兒童節作文，供大家參考。

給兒童過六一兒童節作文篇1

每一年的六一兒童節，我都很喜歡，這次的六一兒童節，老師帶我們做了許多活動，真是快樂極了，下面我就給大家說說我的六一。

早上，我7點半起了床，后來爸爸帶我去了學校，我剛到學校就看到老師還沒來，所以我就及忙跑到了座位上，我的前面那個柏翔宇他說：“我早就來了。”我說：“才怪。”后來老師來了，老師手里提著一大堆東西，她說：“這些東西全是給你們的。”我們高興的嘴都合不上了，老師看著我們那么高興，就說：“馬上就要做活動了。”后來老師帶著我們下去做活動，我們玩的是兩人背球的游戲，我和趙思泉一起背，背好了，音樂老師就會在那發好吃的糖，有面包、棒棒糖等等，今天真快樂呀!

這就是我快樂而又難忘的六一兒童節，我真喜歡那天的活動呀!這個活動讓我體會到了無比的快樂。

評語：明毓同學的這篇文章語句通順，內容充實，寫出了自己六一兒童節的經歷，寫出了自己所參加的活動，還不錯，望繼續加油!

給兒童過六一兒童節作文篇2

兒童節還沒到，全班同學可已經開始為兒童節的活動做準備了。班長和我們商量裝飾我們的教室。我們每人都分配到了任務，有的貼窗花、有的掛氣球、有的在黑板上寫字，我們把教室打扮的十分漂亮。等老師到時，驚訝的贊嘆道：“哇，你們真能干，把教室打扮的這么漂亮。”表揚了我們，我們覺得心里樂滋滋的。

兒童節終于到了，同學們都穿上了新衣服，新鞋子，一大早，我就已經起床，準備第一個去學校，但我到了教室，基本上同學們都已經到了。上午時，二(1)班的同學來到了我們教室，老師說這樣更熱鬧點。我們班的小主持人俞錦晶和二(1)班的小主持人胡磊主持了上午的節目。小朋友你們想不想知道我們都表演了什么節目呢?我們的節目可精彩了：有小品《偷西瓜》、歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》、時裝表演、魔術......

下午時，雨漸漸地停了，學校組織到前操場看各班的文藝表演，同學們興高采烈地來到操場。我們兩個班合作表演的節目是課本劇《揠苗助長》，在表演前老師為我們精心的打扮了一番。各班表演的節目都十分的好看，我的手掌都拍紅了，哈哈......

看完節目班主任給我們每個學生發了“六一”的禮物。每位同學臉上都露出了滿意而幸福的笑容。

活動結束后，我和我的同學都覺得我們度過了一個愉快而有意義的“六一國際兒童節”。

給兒童過六一兒童節作文篇3

20年6月1日，又是一年一度的兒童節到了，我們的心情格外激動，不知道又有什么好玩的活動即將來臨。

我們來到體育館，看到其他班的同學到已經入座。表演開始了，第一個是五二班的歌曲《花兒與少年》體現出了少年時的我們是那么活力四射啊!第二個就是我們班的舞蹈《快樂崇拜》，這個節目里雖然沒有我，但我還是在下面拍手給他們加油。其中讓我深有體會的是六年級的《朋友》，這首歌寫出了朋友之間的友誼是多么的珍貴，一定要用心去珍惜它。五年級一班的那些女生跳的舞非常棒，舞姿非常優美，讓我感受到了童真的快樂。其他班唱的動聽的歌曲，都讓我心中的涌泉洶涌而出。快到我們的《倍兒爽》了，我的小心臟“怦—怦—怦”地在不停的跳，我在心里說：有什么可緊張的，不就是跳個舞嗎!音樂一起，下面仿佛都是空氣，我就置身在自己的世界里，把每個動作都做標準，可跳舞時出了一點小插曲，音樂和我們平時練的不太一致，但沒關系，我們還是能隨機應變，順利的跳好了這一段舞。()在表演的時候，霎時，童年是多么的幸福和快樂。

六一，是一個多么令人開心的節日啊!可是，我總能從這里想到悲傷，也許，再過幾年，我們就不會過六一兒童節了，因為我們漸漸長大，就不是小孩子了。光陰似箭，日月如梭。讓我們好好珍惜每一個六一兒童節吧!

但我們還是沒有想這些，還是開開心心的度過了一個快樂而又有意義的六一兒童節!

給兒童過六一兒童節作文篇4

同學們日思夜想的“六一”終于到了，我們要在自己的班級里舉行一次別開生面的“六一”晚會。

同學們首先把教室里掛上氣球，貼上彩帶，把教室裝扮的漂漂亮亮的，我們走進來仿佛覺得到了一個“舞臺”。晚會終于開始了，同學們依次表演了歌舞《愛我中華》、講故事、猜謎語、相聲—《漢字趣談》等。節目個個都很精彩。其中我最喜歡搶椅子游戲，游戲規則是：十名同學上來，帶九把椅子，把椅子圍成圓形，同學們繞著椅子走，主持人喊聲停，同學們就迅速坐下，誰沒有坐到，即淘汰，并帶走一個椅子，看誰能堅持到最后，堅持到最后的同學即勝利。同學們覺得很好玩，便爭先恐后的舉手，主持人精選了十名同學，在游戲中同學們一個個被淘汰，最后竟然只剩下我和戴晶，我倆繞著椅子轉，突然聽見停的聲音，此時我還在椅子的背后，根本坐不上，但我靈機一動，把椅子抓了過來坐上去了，而戴晶卻坐到了地上，引來同學們一陣大笑，此時我和同學們都非常的開心。到了最后一個節目了，節目叫做“蛋糕大戰”，講臺上放了一個大蛋糕，主持人喊聲開始，同學們便像小老虎似的拿塊蛋糕向別的同學扔去，頓時，同學們的臉上、身上都是蛋糕，同學們笑著、鬧著.......“六一”晚會不知不覺就在這歡樂的氣氛中結束了。

給兒童過六一兒童節作文篇5

六·一兒童節到了，爸爸媽媽要帶我去農村野餐，我聽了高興極了。

那個山村在大山里，空氣非常清新，讓人有個好心情，大人們正忙著收拾食物，我們幾個小伙伴便跑去玩，我們跑到了羊圈，小羊們歡呼地叫著，好像在給我們問好，我看見羊圈邊有許多野草，就拔下一根去喂羊，小羊們都跑過來吃草。我們正玩著呢，一位老伯伯過來了，他告訴我們山的那邊有兩只小梅花鹿，我們連忙跑過去，果真看見了兩只可愛的小鹿，它們臥在草地上，正懶洋洋地曬太陽呢!我們突然聽到了流水聲，便順著聲音找去，小溪里的水嘩啦啦地流著，好像一支優美的樂曲在播放，小溪旁有一個養蜂的塔，蜜蜂嗡嗡地叫著，像是在給樂曲伴奏!

玩了一會兒，我們都累了，正好也快吃飯了，我們跑回屋子，吃的是烤肉，這是我們自己買的食材，自己烤的，肉真香啊!我吃著吃著突然想到：我們可以自己烤啊!我和小伙伴們看見有幾個饅頭，就決定烤饅頭，一個小伙伴負責翻饅頭，而我負責給饅頭刷醬，烤了一段時間就差不多了，我吃著自己烤的饅頭，心里有一種說不出的喜悅!

天漸漸黑了，我們也依依不舍地離開，這個六一兒童節過得真開心啊!

給兒童過六一兒童節作文篇6

我心中的“六一兒童節”是一個令兒童們無比向往的節日，那天所有人都開開心心、高高興興，沒有任何煩惱的“開心之日”。

我希望那天，所有的家長們都會給孩子們一些錢，讓他(她)們買些自己喜歡的食物或物品;沒有任何作業，告別平時沉重的學習壓力;游樂場可以免費開放，供孩子們游玩;新華書店可以讓孩子們免費領取想要的課外書籍;學校的電腦室可以讓孩子們玩上半個小時;老師們創建各種興趣小組，讓有不同興趣的孩子踴躍參與;老師帶領學生們到野外一起爬山、野炊或組織學生們到別的學校參觀，告別在校時的約束，像朋友一樣坐下來，共同分享自己的開心事;醫院可以免費為孩子們檢查、治療;所有商場都可以為兒童們提供學生用品打折活動;與孩子們共同分享自己的好東西，并把一些自己不用的東西贈送給有需要的孩子們;大人們尊重、愛護兒童，讓孩子們在溫暖的陽光下快樂成長。

這就是我心中的“六一”，我企盼這一天早點到來。

給兒童過六一兒童節作文篇7

期盼啊!終于盼到了“慶祝六一”的游園活動。

一大早，我們一進校門就聽到了歡樂的歌曲，操場上彩旗飄飄，每個班的老師都在忙乎著布置自己班的活動攤位，每個攤位都布置得喜氣洋洋，獎品可豐富了，看得同學們口水直流，個個面上都流露出興奮的神情。

我們欣賞了學校為我們精心準備的表演節目后，瘋狂的游園活動就開始了。大家都興奮地向自己一早就看好的活動攤位跑過去，有貼鼻子，打籃球，夾珠子，運兵乓球。大家玩得可開心了，歡聲笑語響遍了整個校園。

我是我們班攤位的工作人員，因為人多，所以走不開去玩。正當我感到疲備時，忽然，一陣熟悉的旋律傳到我的耳邊，原來是同學們在臺上演唱《爸爸去哪兒》的主題曲，那可是我最喜歡的歌曲!我不由得跟著他們一起唱了起來，操場上同學們也都伴著音樂唱了起來，跳了起來!頓時整個校園好像變成了一個大舞臺，人人都在盡情的歌唱，那歌聲響徹云霄。

游園會后，收拾好我們班的攤位，林老師帶領我們來到舞臺前照大合照，同學們個個表情豐富。不知不覺中我們在歡聲笑語中度過一個難忘的六一游園會。

給兒童過六一兒童節作文篇8

剛過去的兒童節是我一年中最為快樂的節日之一，因為兒童節只屬于我們少年兒童，只是一個階段過程的節日，所以每當到六一的這個日子，我都會倍感珍惜，倍感歡樂。

與以往相比，今年的六一更加有趣。因為有老師的慶祝，父母的祝福以及跟學校的同學們一起做有趣的游戲，所以在這溫馨的場面舉行慶祝，也使我更加感受到過六一的那種歡樂氣氛。

說到六一當日，我與伙伴一起玩游戲：老鷹抓小雞、木頭人……多么有趣，還舉辦其它各種各樣的活動，有詩朗誦，也有唱歌慶祝……

今年的`六一或許是我人生的一個小的驛站，但是當我長大后回首之前的往事，則會使我更加難忘那一段段的人跟事，還有童年時那快樂的六一。

給兒童過六一兒童節作文篇9

在這個穿著綠裝的初夏，又一個國際“六一”兒童節，滿懷熱情地向我們走來。今年的“六一”與往常的格外不同，這次的“六一”兒童節晚會，是我們拉小集團下的幾所小學一起合辦，同時還邀請了家長和我們一起參加，真可謂聲勢浩大。

晚上我和媽媽早早地來到了匯文校區，只見校區里張燈結彩，處處洋溢著喜氣洋洋的節日氣氛，我們全校五千多名學生和家長，穿著嶄新的拉小文化衫，聚集在操場上，共慶“六一”國際兒童節，整個操場上早已成了一片歡樂的海洋。

晚會開始了，我們都非常激動，期待著一個又一個節目，同學們手中拿著“小手掌”“熒光棒”“充氣球”等，和臺上的演員們互動著。這時臺上的演員正在表演《我是一個兵》，他們步伐整齊端正，表情嚴肅，一看就知道是訓練有素的演員，同時可以看到他們的背后下了多少功夫，吃了多少苦，才表現的這么好。接下來是詩歌朗誦的同學表演，這些同學讀的詩抑揚頓挫，或高或低，用激情的音符，博得臺下陣陣的掌聲。其他的演員也互不相讓，表演的一個比一個好，臺下的掌聲也越來越熱烈。“哇”!下一個節目是《傳遞火炬》，只見四名少先隊員，昂首挺胸站在四個點上，由革命前輩老爺爺把第一個火炬點燃后，火炬手跑步傳遞給下一個點燃。這星星之火燃起來了，映紅了我們的臉龐和胸前的紅領巾，透過這火炬，我仿佛看到了未來與希望，耳邊同時也響起了我們少先隊員的隊歌，就像歌中唱的那樣，“我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民......”

到了最后我們又放起了焰火，先是天空中出現了一個個大的球形焰火，然后又變成無數個漂亮的小球，同時還發出“嘶嘶”的聲音，像流星，帶著我們的心愿，滿天飛。有的焰火像貝殼，有的像圓，有的像珊瑚......哇!真是一個“火樹銀花不夜天”啊!這是一個難忘的節日。

看到如此美好的情景，我想應該好好地珍惜現在，努力學習，長大了做好共產主義接班人，把我們的.祖國建設的更加美麗和富強。

給兒童過六一兒童節作文篇10

抓不住的歲月鳥翼，被火光映在手掌，每一道掌紋都記載著過去的點點滴滴，都成了自成一格的美麗！

六·一兒童節，在這樣歡快的氣氛里，我和同學們將結束兒童生涯，也意味著屬于我們兒童節，只剩一個。在這之前，我和隊員們為了在學校組織的活動中取得好的成績，都不斷進行排練……也正因為在努力的訓練中，我們更多的是體驗到了過程中的快樂！在這些過程中，我們有因為小小的成功而欣喜；有過配合不當而爭執；有過不小心而摔得人仰馬翻；有過腳被綁到青一塊紫一塊也不曾放棄，甚至有過血和淚的付出，有過早早來到學校勤奮地排練……

有那么一次，我們這一組，有同學因為沒及時停下來，而意外地把腳筋傷到了，這是第二次她的腳又受傷了，只是與上次不同的是，她哭了，似乎很嚴重。有的同學緊忙幫她揉腳，有的是連連安慰。這叫我們都很擔心，眼看快要到比賽了，這可怎么辦？一個周末過去了，當再次訓練時，我問她：“疼么？能跑么？”她平淡地說：“疼，但能跑！”語氣是這樣堅定，不由讓我欣慰。也因此，我們的排練繼續。

這次活動中，我們有一個支持者——羅老師。每次的訓練，老師都會跟我們談論“戰略”，讓我們知道哪里不夠好，哪里要努力做好！這為我們勝利手取了不少勝算。

當比賽那一天就即，我們懷著興奮而激動的心情去赴宴最后一個兒童節。當所有儀式完畢后，我們便冒著朦朦細雨準備比賽，第一場是30人傳籃球比賽，我們組榮幸地獲得了第二名，這使我們信心倍增！接下來便是我們訓練已久的綁腳比賽，賽場上有幾分緊張的氣息，我們不斷為自己加油，我們這組是最后沖刺，當前三隊都差不多跑完后，我們一起喊著“123”就沖出去了，每一分每一秒，我們都在努力著，功夫不負有心人，我們的成績排在第二。我相信這和大家的努力都分不開！最后一個環節，是盲蚣比賽，或許是因為少訓練的原因，使我們得了第一，倒數的。就這樣，我們成了最經典的一組，在賽場上繞了一圈又一圈，但是很開心，真的很開心，就像老師說的：我們在于的是參賽過程，結果是另一回事。

雖然，我們在過程中學到了更多——勇敢、堅持、團結！最后一次這樣幸福地沉浸在六一兒童節里，我開心地笑了，同學們笑了，老師更是欣慰。我們的微笑，都定格在那一瞬間，成為永恒的回憶。