寫作文可以鍛煉語言表達能力，提高寫作技巧，讓自己的文章更加優美、準確、有力。怎么寫出優秀的一年級作文除夕100字？這里給大家分享一年級作文除夕100字，方便大家學習。

一年級作文除夕100字篇1

作文緊扣“強弱之變”的歸因立意，直擊材料核心，立意高遠而發人深思。“強弱有變，皆在人為”用兩個四字短語，簡潔而又準確地詮釋了“強弱”與“人為”之間的邏輯關聯，與文末“弱者變強，定可為也”的結論遙相呼應，互為表里。作文先引材料提出觀點，然后一分為三，從“強者”“弱者”“人為”三個角度逐層展開論證，結構清晰明了，過渡銜接自然，最后水到渠成得出結論。整個論證過程邏輯嚴密，環環相扣，論證語言簡潔雅致，富有思辨性和穿透力。

“人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。”青年毛澤東在論及“體育之效”時談到，變化時時在發生，強者可以變弱，弱者可以變強。變強或變弱，皆在人為。

身為強者，若不居安思危，沾沾自喜而濫用強權，則至強可以變為至弱。

縱觀歷史，我們發現：秦統治者貪圖享樂，二世而亡;唐玄宗揮霍唐朝基業而有“安史之亂”;清朝以天國自居，沾沾自喜，終至外敵入侵。這些“強國”的統治者們以“至強者”的身份自居，濫用強權而不知維護強權。即使華夏曾擁有立于世界之巔的力量與文化，也掩蓋不了這至強轉為至弱者的屈辱史。由此，我們須明白：身為強者，若不勤自鍛煉以續強大，或可淪為至弱，甚至于遭他人踐踏。

身為弱者，若是勤自鍛煉，勞其筋骨增益其所不能，則至弱可以變為至強。

當身為弱者時，有人可能會失望而自暴自棄。殊不知若是勤自鍛煉，至弱也可變為至強。請看：在中華民族至弱之際，一群不甘為弱者的年輕人乘一艘小小紅船而來，他們一路劈波斬浪，爬雪山過草地，憑借小米加步槍將強敵驅逐，將星星之火變為燎原之勢。如今小小紅船已成長為巍巍巨輪，載著十四億中華兒女走向至強路。身為弱者，自暴自棄僅能淪為至弱，唯勤自鍛煉方有轉為至強之機。

強弱有變，變弱變強，非由天定，而在人為。今日，中華民族的偉大復興夢正一步一步變為現實，昭示著我們應不斷砥礪前行，勇做時代的弄潮兒！

“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。”一百年以前，青年毛澤東指出強弱并非一成不變;一百年以后，吾輩青年應以“一拳天與壓潮頭”之勢，勤自鍛煉，則弱者變強，定可為也。

一年級作文除夕100字篇2

那不過是一枚簽，慎重地被夾進時光的書頁，傾注所有情感。書頁輕翻，一念起，一念滅。

一念起，萬水千山

那年，孟姜女用淚在長城上注下悲憤的簽，留一段傳奇；那年，屈原用悔恨在汨羅江畔注下愛國的簽，留一個偉大；那年，司馬遷用心血在史記上注下執著的簽，留一部典范；那年，李后主用柔情在春花秋月下注下不朽的簽，留一份亡國之痛；那年，文天祥用氣節在零丁洋注下正氣的簽，留世代民族精神……一種叫歷史的東西以時光為橫軸把事物串成一本書，而那一枚枚簽，則成了亙古的、不變的記憶。

而這所有，在歷史的長河中，不過是滄海一粟的瞬間。

縱觀歷史，不免幻想如果可以活一千年，我們大可以像一株山巔的紅檜，掃云拭霧，臥月眠霜。如果可以活一萬年，那么亦效仿悠悠磐石，冷眼看哈雷彗星以76年為一周期，旋生旋滅，盡情翻覽秦時明月漢代邊關。如果可以活10萬年，那么就做冷冷的玄武巖巖岬吧，縱容潮汐的乍起乍落，浪花的忽開忽謝，巖岬只一徑兀然枯立。果真可以活一百萬年，你盡管學大漠砂礫，任日升月沉，你只管寂然靜闃。然而，我們只擁有百年光陰。其短促倏忽，只如一聲喟然嘆息。

我們如此渺小，繁華落盡，又是一出劇的落幕，又是一盞燈的熄滅，即使孤獨的老演員還在臺上等人提詞，時光也不再允許。于是，明月再次照到深院的時候，梧桐樹不曾變化，卻少了那個惆悵的人，飛鴻再過，寒色依舊，那個眺望的人卻已不在。

一念滅，滄海桑田

于是心里不忍，因為物是人非。才發覺，原來，這一枚書簽才是一直的守候。人類真是神奇，普通的物件，竟可以被賦予如此豐富的意義；一段記憶，竟可以玩味如此之久。夢里不知身是客，一晌貪歡。

我們吝嗇每一輪碩碩東陽，不放過任何一個落葉的季節和斜陽淺照的午后。所有的一切，竟都因為一種莫名的幸福，成了青春的書簽。而青春，不過是一本太倉促的書。很多事物，如一段旋律，一場畫面，一個背影，在我們的心里拿不去，抹不掉。它們成了我們青春的簽。是我們，在青春的書頁上，細致做好批注，小心翼翼把它們夾進書頁中珍藏，慎重標注那樣一段屬于我們的燦爛回憶，標注那一次可遇不可求的幸福的感覺。以便有一天，在一個落著雨的黃昏，我們記憶迭起，這些書簽帶我們回到那個歲月的煙塵所企及不到的地方，便想起了生命中最最光華的那一段時光。

在那段時光里，你曾如一棵樹在陽光下慎重地開滿了花，朵朵，都是前世的盼望。前世，我們因這樣一枚枚書簽聯系到一起，今生，我們續一段塵緣。

豪情不減，嬉笑當年

一切，都那樣熟悉，又都染上了時間的味道。你悵然不已，像個不知所措的孩子。原來，我們都已沿著時間的道路走了那么遠。而這一切，都是書簽存在的意義。

閉了眼，它們一直都在，仿佛一切不曾改變……

一年級作文除夕100字篇3

火車呼嘯而過，打破山谷的沉靜。一兩聲響笛特為孤獨的深山巡邏員老計而鳴，為他傳遞平安與美滿的訊息。

那列車，不像我們的社會么？老計，又莫不是社會中小人物的集合？然而日新月異發展著的社會，該向列車學習：不可將小人物無情的拋在身后，要關注他們，為他們鳴笛。

對于日行千里的火車而言，老計的工作是微不足道的。但正是無數個愛崗敬業的老計共同努力，才保證了火車的運行。火車似乎打破了老計安靜的山村生活，但它同樣為老計帶來滿足與期盼。社會這部巨大的列車也是如此。拋下了像老計這樣卑微卻勤懇的人，社會的發展又能走多遠？當一個社會富足安康、前途無量之時，須謹記，它并非平地而起、堅不可摧。正相反，是社會中眾多平凡的小人物在培育它、守護它，并期望它可以為眾人帶來收獲幸福的土壤。當社會發展不同步、不統一，列車轉瞬而過時，那一聲汽笛極寶貴。它既傳達了感謝、尊重與關懷，又立下承諾——為如老計者帶來新的生機和希望的承諾。

社會似乎更注重外在與整體，它顯現的永遠只是千萬個個人形成的“公約數”，它最關心的又無不是進步的先鋒。然而社會中鮮活的個體、那些“老計”們，其實才是進步最大的推動力。他們從事簡單卻必不可少的工作，是社會中樸實而關鍵的一環。他們許不是深山里的巡邏員，但他們是社會深處的工人、農民等等。社會作為一個整體，若想持續發展，便必須關注這些小人物的命運。他們是最易被忽略的，因為他們看似靜止、被動。但是實際上他們作為社會基礎且穩定的力量，是社會發展的前線也是后方。社會的變化趨向，最終要同他們的命運相合。為他們鳴一聲笛，社會就有了人情的溫暖，社會便得到了警示，使其在高速發展中不忘自身前進的方向及目的：要關愛所有人。這樣一來，也避免了它成為大而無當、于民無益、但求浮夸的社會。

我們的社會曾經從小人物身邊無情走過。舉山村支教教師一例便足以說明。當社會發展的重心鎖定在了城市，鄉村教師便成了巡邏員老計，他們默默無聞地留駐在大山里，將青春奉獻給農村教育事業，以求這輛鄉村與城市共同駕駛的社會列車可以平穩地飛馳。可惜他們不似老計般幸運，無人為他們鳴笛，無保障的生活與無希望的未來逼迫他們逃離崗位。如此一來便引發了連鎖效應，鄉村教育呈真空狀態，鄉村更加閉塞、落后。城市一枝獨秀，并非健康和諧的社會發展。而這一切都源于對人的忽視與默然！今天，人們顯然更關注這些小人物的命運了。各種媒體上都出現老計般的面孔，也許目前無法更好地回報他們的無私奉獻，但這一關注本身已是進步。社會也已重新發現了它發展的力量。

愿火車飛馳過后留下的是響徹山谷的笛聲，并且不僅只是空谷笛聲，愿社會在前進的同時，關注每一個小人物的腳步，每一個“老計”莊重的敬禮。

一年級作文除夕100字篇4

我是一顆沙粒，隨風在大地中飄行，時間的浪潮輕輕拍打著我的身體，我從這到那，漂流無痕。

我遇到過一只鳥兒，他扇動著寬闊的翅膀，美麗無比。他的羽毛飄飛在空中，帶起了我。我輕輕地靠在他的背上，那有一種熱，可以在瞬間融化我的全身。風告訴我:“他從來不鳴。”

我爬去看他的喙，美麗的弧線沖開空氣的阻礙，他的喙近乎完美。我問他:“你要去哪?他回答我:“去我該鳴叫的地方。”我把臉貼近他的喙，同樣的熱度，可以將空氣灼燒。

我看到他停在樹枝上，夕陽映照在他身上，鑲上一層橘黃色。他騰飛而起，帶起了樹桿在身后風中不住搖曳，他直射而出，喙如利刃般劃開空氣的干裂，那雙美麗的翅膀卻緊閉著。最后，我看到他沖向了一簇荊棘，他的身體瞬間被荊棘緊緊包圍，有一股紅色的液體在每個破口處洶涌而出，染紅他那身美麗的羽毛，那是一種熱度，燃燒了投灑在荊棘上的夕陽。這時，他美麗的喙緩緩開啟，從那里，迸發出一種絕美的音樂，在空曠的山谷上里，震響蒼穹。

風說:“不鳴則已，一鳴驚人。”

我說:“卻是以生命為代價。”

風說:“他很痛苦。”

我說:“但他很美麗!”

風帶我繼續前行，我飛過田野、山坳，偶爾在小溪旁歇歇腳，我行，我隨，風起，我舞。

我聽到山上有歌聲，低沉雄渾，他們唱著:“國破無家，采薇深山，薇草可食，何處為家?”我看到他們衣粗衣，背干柴，行走在崎嶇的山路間，一行行水從他們的眼里流出來，他們的聲音漸漸嘶啞。最后他們扯著嗓子，風里夾雜著嗓子被扯破的聲音。

“國破無家，采薇深山，薇草可食，何處為家?”歌聲夾雜在風中，飄走在蒼穹。風說:“叔齊、伯夷采薇，身心俱疲。”

第二天，我看到清晨的露珠從葉尖滑落，晨曦的微光照在伯夷、叔齊毫無生氣的臉上，他們的臉上，依舊掛著兩行水。

鳥兒依舊停在樹梢上，叫著，樹葉颯颯地響，滴落了一地的露珠。

我說:“真美!”

風說:“卻以棄尸山野為代價。”

我飄過，隨風漂泊。秋近了，葉片枯黃了臉。風呼呼地吹著口哨，葉片飄零，在空中旋轉著起舞，靜靜地融入大地，無聲無息。

我說:“零落成泥碾做塵。”

風不語。

我對風說:“把我放下吧!”

我呆在同伴中，落葉在我們身邊滋滋融入大地，那是一個痛苦的融合過程。

我想起了荊棘鳥的最后鳴唱，凄婉絕美!

有一只河蚌，問我們:“你們誰愿意與我走?”

我看到了同伴們在搖頭。

我對他說:“我去。”

“你可知道會痛入骨髓，苦不堪言。”

“我知道，但我更需要痛苦過后的美麗。”

我跳進河蚌，陽光投灑在我小小的臉上。

一年級作文除夕100字篇5

在旅行箱市場中，有一個叫RIMowA的品牌，一般在大超市里都能買到。但這種旅行程是鋁制的，非常容易刮花、凹陷。不過也正因這種特性，在市場上大賣。因為箱上的傷痕，常常被人被潛意識解讀為主人經常外出旅行，代表的是一種生活態度。

還記得十多年前的依云礦泉水么？高則二十多元低則也要十五六元，盡管如此，它在中國也十分好賣，為什么？因為當時國門大開后，剛剛富起來的中國人十分崇尚歐美人的生活，而依云又恰恰抓住了這一大眾的心理，廣告渲染的也是歐洲貴族生活。不過隨著走出國門的中國人越來越多，才發現依云在國外賣的并不高，也并非貴族用的水。

不過那又如何？依云通過十幾年運做，直到現在也七八元一瓶，已在中國消費市場站穩腳跟，它比很多中國品牌都懂得消費者心理。在近些年涌出的高端水品牌中仍占有一席之地。

誰能摸到真實需求，誰就能摸到對方錢袋，這是商業社會中是一條亙古不變的真理，拼的是，你比別人有沒有更早地感受到有沒有更快時間滿足它。

浙江一家公司，生產智能睡眠床，它可以監測人的心跳，脈搏，睡眠情況，根據人的睡眼情況調節高低角度、創業者是德國人他的妻子在睡夢中突發心臟病悄然去世，正是受了這種啟發，智能床問世，這種床在崇尚生命健康的歐美大受歡迎。

首先就是牢牢盯住消費者的最新需求去大做文章，最大限度去滿足。而對于我們自身來說恐怕也得符合社會需求才能有立足之地。

其次要掌控住消費者心理，消費者所需的大多時候并非是實際需要，而是為了滿足心理，有時是攀比心，有時是虛榮心，或是自信心……掌握了消費者的心理需要那么你便掌握了商業主義的精髓。

最權致的商業主義其實是實用主義而非理想主義。不論是銀制旅行箱，依云礦泉水還是智能睡眠床，都有自己實用性滿足精神需求，或物質需要。

一年級作文除夕100字篇6

“青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。”閱讀近八十余年中國青年的追求，每一個追求都與國家命運緊密相關。以國家命運作為個人命運，正是每個青年應擔負的責任。

縱觀歷史，有許多事件與青年離不開關系。“巴黎和會”上中國外交的失敗，直接激起了無數青年人維護國權、誓死力爭的激昂情緒。轟轟烈烈的“五四”事件直到現在仍讓青年人熱血沸騰。這個時代的。青年將自己的追求與祖國緊緊連接在一起，這個時代也因為青年而獨具風采。無論是“五四運動”還是后來的“到抗日的前線去”甚至“到北上廣去”，這一切都與祖國的發展脫不開關系。“青年興則國家興”，青年作為中國的領航軍，為中國未來發展提供了有利的支持。

而當今社會，許多現象與這種時代追求背道而馳，令人深表惋惜。翟天臨“學術造假”一事一夜爆紅，吸引眾人眼球。該事件嚴重打擊了當今社會上青年不思進取、投機取巧的心理。青年應當肩負國家責任，為國家未來謀福祉，而不是投機取巧，整日渾渾噩噩，最終不了了之。我們都出生在華夏這地大物博的土地上，生逢其時，自然應當挑起重任，為今日的中國再造輝煌。

每個時代，青年都被賦予著不同的角色。青年在每個時代都有著大好的機遇和前程。有信念、有理想、有奮斗、有奉獻的人生，才是真正的人生。作為一名青年，我們有責任雙肩擔當；作為一名炎黃子孫，我們有義務承擔責任。回顧歷史，先輩們的事跡閃耀著光芒。把握現在，用一名青年應有的責任，托起國家的未來與希望。

梁啟超曾說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”在今天，少年的責任已被青年所承擔，時代的重任擔在了青年的肩上。青年是祖國的現在，應由這些熱血青年為國擔當，為國無私奉獻。人類首次登陸月背是中國創造，而這研發團隊中，青年科學家的比例超過70％。“到北上廣去！”青年生于這個時代，生逢其時，自然要用他們的全力去拼搏。青年作為先鋒，帶領著中國再次走向前沿。

青年是國家的希望。主席對年輕一代抱有殷切希望：“廣大青年生逢其時，也重任在肩。”青年用自己的一生回報著祖國，他們也一直用青春和熱血挑起祖國的未來。

中國青年，用雙肩擔當，以國為榮、為國奉獻，方不負祖國栽培，為祖國鋪就新征途。

一年級作文除夕100字篇7

探究，本事一種幫助學生理解掌握知識的重要學習方法，卻總因各類條件不足而流于形式，成為“癡人說夢”。

著名教育家熊炳奇在他的博客中曾寫到：“探究應成為學習的主要方法，不應該被忽視！”誠然，探究讓同學們在提出問題、解決問題的同時，還讓同學們體會到了自己動手解決問題的喜悅感，你能不說探究給了同學們學習的主動性，使他們對學習更有興趣了嗎？相反，如果將探究逐于課外，老師們只是一味地“滿堂灌”，那么，就算學生理解了又怎樣，他們只是一味地被動接受，完全感受不到自己探究的樂趣。久而久之，學習只會成為負擔。

就拿自己的經歷來說吧，在我們的新課程標準生物、物理書中，就有非常多的探究實驗。而在這三年中，進入實驗室的機會不超過兩次。在那兩次試驗中，我體會到了非常大的樂趣，不但對實驗步驟、流程了如指掌，而且對誤差分析的把握也十分到位。而在那兩次范圍外的其他實驗，我們只能聽著老師講怎么做，看著課本“教”我怎么做，然后將實驗流程死記住，如此一來，不免感覺非常吃力。

探究不僅教給同學們知識，而且可以培養他們的團結意識。在探究中，各小組不但要分工明確，而且也要密切合作，將探究所得結果匯總整理，共同提高。

很有名氣的小說家池莉教育女兒的方式常惹爭議，有人對她幫助女兒探究的做法非常贊同，也有人表示否定。殊不知，正是這樣的教法讓她的女兒錄取了國外著名大學。但是，現階段的的學校探究活動大都流于形式。如此，不僅挫傷了同學們學習的積極性，還會讓同學們被動地接受知識，對待學習甚至變得呆滯。

綜上所述，探究是一種非常行之有效的教學方法，它不僅可以幫助我們學習；另一方面，對于提升協作意識也大有益處。

所以，真的不要讓探究成為“癡人說夢”！

一年級作文除夕100字篇8

古人云:"學不可以已。"古往今來，人通過學習從懵懵懂懂到明理識義，學的不僅是知識的積累和豐富，習的更是一個人的精神和品格的塑造與形成。

學習，當"為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太__。"而學。

古今學習目的不同。古之學習，多為解褐入朝，求取功名；今之學習，乃是為豐盈人生，做有為青年。攤開現世卷軸，泛黃的書頁里溢滿了為“以青春之我，成就青春之__。”而學習的擔當。憶往昔，有____少時"為中華之崛起而讀書”；有青年__“學不成名誓不還”之大志；錢學森“學無止境”鑄就兩彈一星……若無先輩以人民幸福為己任、以治國安邦為己任、以復興中華為己任而學習，又何以致今日之__？先輩遺風尤在，吾輩更當沐風而行。“青年當有朝氣，敢作為。”青年人應將學習目的融入報國志向，方能立利國之業。

學習，應知行合一，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

“行之力則知愈進，知之深則行愈達。”千百年來，無數的人為求知而行，也因行而得知。古有宋濂“負篋曳屣，行深山巨谷中”為求知；李時珍踏足山河，寫成《本草綱目》名垂千史；今有屠呦呦在大量實驗中發現__，瘧疾肆虐由此而止。由知到行，由行得知，二者相輔相成。“非知之難，行之惟難。”實踐與創新緊相連，面對國家“卡脖子”問題，身為新青年，我們更應回應時代需求，知行合一，大膽創造，努力將課本所學轉化為知識成果，才能發揮學習的價值。

學習，不應以結果是非論成敗，當以過程中精神養分評價值。

時代幕布之下斟滿了意味不明的絮語，有人提出:學習不就是為了考上好大學，畢業之后獲得一份高薪穩定的工作嗎？誠然，當今社會浮躁之風甚囂，逐利之風漸起，學習是眾多寒門學子實現階層跨越、出人頭地的手段，但學習不應染上功利心的色彩。揆諸當下，越來越多的大學生患上“空心病”，高考結束之后悵然若失，惶惶終日，追根溯源是利欲熏心，對“學習”二字淺嘗輒止，只將學習作為人生中的一個階段。高考不等于學習的終點，高考以結果為導向不代表學習以結果為導向。只有讓學習成為信仰，融入人生理想，才能提升人生精神境界。“問渠那得清如許？為有源頭活水來”廣大青年應純凈心靈，摒棄雜念，終身學習，提升人生境界。

"學如弓弩，才如箭鏃。"古往今來，在一領域做到極致燦爛的名人大家無不是用知識理論武裝頭腦、充實自己的思想底蘊和內涵。愿吾輩以學習之基鑄就祖國未來！

一年級作文除夕100字篇9

Todayismygrandpa&39;sbirthday.Ourfamilywentbacktomygrandpa&39;shomeinthemorning.Wegottogethertohaveabigfamilydinnertocelebratehisbirthady.Weboughtabigbirthdaycakeandgavesomepresentstomygrandpa.

Intheafternoon,wewenttotheparktogoboating.Wehadagoodtime.Mygrandpahadanicetimeonhisbirthday.

今天是爺爺的生日。我們全家早晨回到爺爺家。我們舉行了一個大型家庭聚會來慶祝他的生日。我們買了一個大生日蛋糕，并且送給爺爺一些禮物。

在下午，我們去公園劃船。我們玩得很開心。我爺爺過了一個愉快的生日。

一年級作文除夕100字篇10

人們總以為，科學的目的是追求真理。科學家們、各專業研究者們孜孜不倦所追求的，僅是板上釘釘的律條、堅硬如石的真理。殊不知，世間除了堅硬的科學理性，還有一些東西不可缺失。老子所說的.人生“大成”與“大盈”，還有些“缺”和“沖”需要填補。

愛因斯坦曾說：“僅憑知識和技巧并不能給人類的生活帶來尊嚴與幸福。”魯迅亦稱“若舉世唯科學是從，則人生將歸于枯寂。”僅僅追求科學、追求知識、追求理性，人類社會終將如同冬日樹木，僅剩枯槁的枝條;人生的滋味也將蒼白如紙，無甚色彩。那么，究竟添些什么能使世間枯木再逢春、紙上空白再生色呢?

就像一具剛強的軀殼，科學將人們引入真理與思辨的殿堂后，就正襟危坐，雍容弘大卻又冰冷艱澀。而人文情感，則是一股股暖流，穿透了寒冷徹骨的深潭，到達塵世撫慰人心;又是一枝枝藤蔓，縈繞著科學殿堂的冰冷墻板，生出綠色的希望之花。它使人生瞬息間活色生香，也給人們帶來暖意。人終其一生不懈地追求的，應是堅硬的知識理性與柔軟的人文情感之兼容并濟，達到人生的“大成”與“大盈”。

所以哲學家羅素會說，對愛情的渴望、對知識的追求、對人類苦難不可遏制的深情，是支配他一生單純而強烈的情感。人生中，既應追求堅硬的知識理性，亦不可放棄柔軟的人文情感。古今中外之大成者，概莫能外。假若張衡一生專注地震儀而無暇他顧，那么《二京賦》的華篇便永寂太古;假若錢鐘書僅埋首浩瀚書堆專研學問，那么《圍城》之嬉笑怒罵趣味橫生便不為我輩所識。達芬奇的奇妙畫筆下，除了精細的人體解剖圖，還有神秘的蒙娜麗莎;愛因斯坦的超人大腦中，除了枯燥的物理公式，還有美妙的樂譜。在他們的眼中，世界不只是單調無味的科學知識拼湊體，而是充滿了豐富多姿。

我們夜觀天象，看到的不應只是五行北斗等天體的運轉，還可體會老杜發自肺腑的“每依北斗望京華”的感喟。我們仰望星空，除了探索霍金“多重宇宙”的可能性，仍可想象繆塞眼中的星星是如何為夜的外套懸上“一滴銀色的傷心淚珠”。

身披科學理性的堅銳，心持人文情感的柔軟，人生之路，既漫且長。

一年級作文除夕100字篇11

“成熟”是什么，我相信很多人都知道它的定義，但卻找不到唯一的答案。它大到可以是一個國家，從過去的窮困落魄，發展到現在的繁榮昌盛；小到可以是瓜熟蒂落，羽翼豐滿；可以是一個演員，演技不斷精湛；也可以是一種政策，從落實地方，到覆蓋全國。但是，對于我來說，“成熟”就是能讓自己克制能力，變得越來越強！

記得以前，我是非常喜歡網絡游戲的，如果有電腦在身邊，那我肯定是在游戲中了；要是沒有電腦，那么我這部手機的“角色”，就完全變成了游戲機。每天回家的第一件事，是開電腦，登陸網絡游戲；每天睡覺前的最后一件事，是先關閉游戲，然后再關電腦。現在想想那時候的自己，玩游戲到這種程度，也真是覺得不可思議。

不過，不知道從什么時候起，我突然發現，我手機里的所有游戲程序，都被我刪除了。對于安裝在電腦上的游戲，雖然我也會玩，不過再也不能用“極度癡迷”這四個字來形容了。玩游戲時間不斷減少，做別的事情的時間自然就會增加，也就是到了這個時候，我才真正發覺，其實真實的生活，遠比在游戲世界里要精彩得多。

后來，可以說我已經把玩游戲完全拋在腦后了。甚至我已經忘記了，我還需要玩游戲這件事。相反，我覺得讀書更是一件有意思的事情，同樣的時間，用來玩游戲相比于用來讀書，所產生的效果、意義是完全不一樣的。

仔細想來，我從很久以前的視游戲如命，到減少玩游戲的時間，再到后來的不玩游戲，這一系列的變化，看似是時間使用上的變化，但是如果從更深一層來分析，那一定是我自己有能力控制住自己的行為了，而且這種能力還是不斷增強的。

現在的我，除了養成了閱讀的習慣以外，還通過學習各種技能來武裝自己……當然，我知道，這些都是拜我的控制能力所賜，這才是我成熟的模樣！

一年級作文除夕100字篇12

科學家問：“假如愛迪生來21世紀生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什么呢？”

文學家：“我想，手機會不會讓他感到不可思議呢。“

出生在百余年前的愛迪生，當然買沒有機會見到現代人幾乎人手一部的手機，但是誰又能知道，他是否早已設想過未來有一天，人們可以隨時隨地隨意的溝通呢？

明代的萬虎雖然不曾見過火箭升空，但是他卻想象過那樣的場景。他在研究火箭具有推動物體上升能力的基礎上，制作了一把能上天的椅子，他在座椅背后安裝了當時最大的47支火箭，同時把自己捆在座椅的前面，兩手各拿一個大風箏，然后叫人把47支火箭同時點燃，想要借助火箭向前推進和風箏上升的力量飛向前方。這個試驗雖然沒有成功，但他已被公認為世界上第一個試圖利用火箭升空飛行的人。為了紀念萬虎，人們已將他的名字用來命名月球背面東方海附近的環形山。

科技的發展往往來源于科學家們的想象力。百年之后的我們，自然無法了解古人的想法，但是這并妨礙我們享受科技為生活帶來的改變。

如同一部方便的掌中電腦，輕觸屏幕，我們便可以和親人朋友取得聯系，動動手指，國事天下事便可盡入眼簾，無需讀萬卷書，也不必走上萬里路，借助手機與網絡，遠方的世界，仿佛就在眼前。然而，手機是否真的可以解決一切的問題么？

曾經讀到過這樣一個小故事。

閉塞貧瘠的山村里，有這樣一戶人家。父母終日辛苦勞作，只為了供養唯一的兒子讀書上學。和所有的父母一樣，他們雖然不善言辭，卻深深地愛著自己的兒子，堅信兒子是這個家庭，甚至是這個家族未來的希望，更相信，憑借兒子的聰慧與勤奮，一定可以走出這座小山村，去遠方的城市里，實現自己的夢想。

這樣的愛與相信，讓他們從來不在意家里的日子過得辛苦困頓，每天早出晚歸，精心照料著自家的農田，以此換來家里的生活來源，和兒子的學費和生活費。

三年的&39;時間轉瞬而過，那一年，兒子順利地考入了大學。四年的大學時間里，兒子并沒有像那些同學一樣，肆意揮霍青春時光，因為他深知父母為了能讓自己讀書，付出了怎樣的辛苦。刻苦學習讓他以優異的成績畢業，順利地進入了一家大公司。上班第一年，他拼了命地加班工作，只為多取得一點成績，讓父母可以少辛苦一點。

春節回家探親，他想把父母接到自己身邊生活，哪怕是擠在租來的簡陋居室里，也好過分割兩地的惦念。然而父母最終還是拒絕了他的提議，只是搪塞著說，自己年紀大了，習慣了故鄉的生活，無法適應城市的一切。無奈之下，兒子只好留給了父母更多的生活費，和自己的手機。臨走之前，他教會了父母接打電話和發短信。

工作總是忙碌的，日復一日，他習慣了一天天加班，回家的次數也越來越少，他給父母寄去了更多的錢，也習慣了從手機里聽到父母的鼓勵，感受家的溫暖。

幾年后，他在城市里終于有了自己的家，父母也更加年老。那一年，他把父母接來了自己所在的城市，可是依然習慣了中午在公司午休的時候，給他們撥去一個電話，或是發上一條信息。

朋友取笑他說，距離這么近，每天回家都能見到爸媽，怎么中午午休時候，還要不放心地打電話回去，難道就這么執著地要給移動事業做貢獻呢？

他坦然一笑說，只是想給父母報個平安，并且知道他們也都好好的。

的確，手機也好，電話也好，或者是未來的任何一種發明創造都好，它們的意義，無非是讓人們的生活更加方便。它或許會改變我們的給生活方式，改變我們表達情感的方法。只要我們心中至純至美的那份牽掛和感情不曾改變，人與人之間，又怎會因為手機而漸行漸遠呢？如果愛迪生真的穿越而來，或許手機會帶給他更多的想象力，而他留給我們的，或許會是更多的驚喜！

一年級作文除夕100字篇13

我們每個人所生活著的都是平凡的世界與不平凡的人生。

而正因為它的平凡才顯得愈加的不平凡。每一刻的歡笑痛苦都因人而異，每一份的酸甜苦辣都各有不同。活著，在這個平凡的世界中創造出不平凡的人生，是我們的最偉大也最樸實的理想。

生命中總有這樣的時光，希望像是百尺危崖上的一根救命草，摸不到甚至看不到，有時候生活會像是黑暗中的一抹霞光讓我們重新找到回家的方向，而大多數時候，這痛苦與煎熬就像是黑暗籠罩的地域，黎明仿佛永遠不會到來。

讀完路遙老先生的“平凡的世界”，像是完成了一項事業，全身上下的毛孔里散發著清醒與不甘心。這清醒與不甘心都來自于這本書所給予的心靈最深處的感動。我與少平，少安一般的年紀，當他們用還算得上稚嫩的肩膀承擔起那個時代與夢想賦予他們的責任，當他們一次次的在失敗中迷茫，繼而擦干眼淚挽起褲腳爬出泥潭的時候，我還整天坐在宿舍里抽煙喝酒玩電腦抱怨著食堂的飯原來越來不可口，我穿著華麗整潔的衣服卻沒臉跟即使是穿著破舊衣衫吃著丙等飯菜的少平站在一起，生平第一次感覺到自己是個不折不扣的精神上的侏儒。晚上，我躺在床上，久久的不能入睡，我能感覺到自己的靈魂在這個孤獨的夜晚里哭泣。

雖然故事的最后沒有結尾，但是我們可以預見孫少平在這平凡的世界中所創造的只屬于自己的不平凡的人生。是他的堅韌與頑強讓他的原本骨感的現實慢慢的向豐滿的理想靠攏。他將那個大時代帶給這一群人的傷害變得不那么悲哀。

關于愛情。其實愛情本身并部分悲喜。你愛我，或者你不愛我，這是個無解的悖論。人們期盼會得到的或者得不到的幸福，不管它是遠在天邊或者近在眼前，所以人們愿意付出代價且無怨無悔。向前，潤葉，金波，金秀，曉霞，他們每個人都是幸福的。

一個人要走多少路才算得上是長大？

我知道它是遙遠的，我知道它是不平凡的。

一年級作文除夕100字篇14

北京是一座歷史悠久的城市，歲月的雕飾在北京的各個角落留下了珍貴的符號，等待人們慢慢撿拾。可是人們對于這咱恩惠，又做了些什么?

想那方方正正的四合院,青灰色的瓦，一片古韻中，它懷抱著鄰里之間的情誼與幸福，四合院無疑是北京的符號，可如今，皇城腳下又留幾抹青灰?四方天地間還剩多少鄰里溫情?轟鳴中，四合院作為北京的符號，支離破碎。

想那咦咦呀呀的胡琴、臉譜上的花，一座戲臺間，演出著千年間的悲歡離合。京劇無疑是北京的符號，可如今，“戲臺小世界，世界大戲臺”的對聯又有幾家掛?劇目中的經典又有幾人能詳?喧鬧中，京劇作為北京的符號，越走越遠。

想那叮叮當當的響鐵，叫賣的吆喝，一條條胡同中，因為有了那樸實而又如音樂般的吆喝聲變得生機勃勃。小貶的吆喝是北京的符號，可如今，“磨剪子咧——磨菜刀——”的歌曲只剩下幾人傳唱?少了吆喝的糖葫蘆又是怎樣的孤單?靜謐中，吆喝作為北京的符號，消失在一片藍天中。

想那天橋的雜耍，想那琉璃廠的書畫……我站在元大都城垣遺址向外遠眺。以前，眼前是遠山，是落日，是一個喧鬧的北京在我腳下快樂的流淌。而如今，高大的四通橋讓我感到歷史的渺小，還有一種莫名的悲哀，為了那些已逝的，即逝的，北京的符號。

當我們走在繁華的王府井時，當我們仰視中關村的雙螺旋時，當我們走上世紀壇，當我們走進首都博物館，我們可以感到這些新符號給北京帶來的自豪與驕傲。但我們更不應該忘記，北京之所以成為北京，是因為那些即將成為歷史的舊符號，那些用無言的支持來充當北京根基的人、物、事，沒有皺紋的老人是悲哀的，沒有廢墟的遺址是無力的，沒有塵土的古董是蒼白的。同樣，失去了四合院、京劇、吆喝、天橋雜耍、琉璃廠書面的北京是平庸而浮淺的。

在這些古老的符號消失之前，在北京依然還是北京的時候，我想呼喊：請救救北京的符號。

一年級作文除夕100字篇15

因于故鄉是水鄉之故，所以故鄉年復一年的秋收季節，都是在無限的期盼與向往中，一天天走近。期盼幾十里稻浪的隨風蹈舞，向往微微瑟風里低垂著稻穗里深藏的金燦與成熟，我便也是沐浴在這一年年的成熟里長大起來。

母親算是村子里勤勞第一人，直到今天，我依然確信無疑。說是水鄉的我們，除了村東邊擁有一望無際的水田之外，村子西邊還有不少大田（旱田，可以種玉米花生）。這種中間地帶的地型，真是得天獨厚，是除了我們村子之外，再不可有的。要么往東北方向的村子種的都是稻田，要么往西南方向的村子種的都是旱田。在中國七八十年代，以農業發展為基礎階段，我們村是被不少人家頗羨慕的。

那年暮春，鄉人們的稻田都被早早插上秧苗，布滿深一點，淺一點的新綠。深色秧苗得益于育苗期間土層更多一點的肥沃，淺色的話就是育秧人因為技術不確定，不敢施予過多肥料，怕燒壞了嫩小秧苗，所以寧可寧缺勿濫。蕩漾在水田里深深淺淺的新綠，裝點出的鄉村農舍就變得水墨畫一樣的清靈有致。

母親就是在望向稻田一片愜意的綠后，突發奇想，她決定把我們家村西一塊四畝半地的大田，改良成水田。一直以來都是旱田種玉米，改成水田種水稻，可以嗎？決策之下，母親便著手行動起來。多年旱田是不需要水量的，一季當中，機井澆水有幾次就夠了，可是為了栽秧讓地存水，母親找了看機井人，足足放水。接下來把鄉人們栽剩下的秧苗，不管深淺色，揀著好些的，全都收攏來，隨后叫來機器整耕田地。最后請來幾位會栽秧的鄉親幫忙把秧苗植到田里……

可想而知，新改良的大田確實不如原有的稻田好管理，主要是水量保存差，容易滲漏，不過，一段時間過后，又接連上雨季，我家的稻田在旱田的一片包圍里展露出勃勃生機。

成熟的季節是振奮人心的。四畝多地的稻子產量又是相當的可觀，比四畝多地的玉米多賺不少錢。我們一家人歡欣鼓舞，鄉人們羨慕之余決定明年也學母親改良土地種水稻。因為父親在鄉里做事，一般時候不能適時參與農業勞動，本在那個額外多收獲的季節，母親卻趕上拉肚子，鬧起病來很厲害，不能及時收秋割稻子了。深秋霜凌，割了稻子還要及時播種小麥，所以時間必須要趕早。于是只有十三歲的我和祖父，一起作起了勞動力。當時祖父幾經七十多歲，又有哮喘病，只能蹲著不能哈腰干活，所以割一把稻子很費勁。望著當時的四畝多地的稻子，就像面臨一片海，眼暈啊，心里也發怵。我一邊安慰祖父別著急，慢慢割，而我卻一邊加快了干勁。我原是會割稻子的，每年放秋假也都會自動拿起鐮刀割稻子，不過算是輔助力量，是邊玩邊干活的，這次可是大不一樣了。

當時的我暗暗下了決心，一定在母親肚子好之前把稻子全部割完。

幾天下來，母親終于好了，當她來到地里準備下地干活時，一把把金黃的稻子都早已經躺在地上睡著了。我深知，母親是無論如何都沒想到，這幾畝地的稻子主要是我割完的，而且割得還不慢呢！她輕輕走過來對我說：“沒想到，我們家芊子（我的小名）能替我干這么多活了！……

新一年的秋收之際，我獲得了新知，我知道屬于這塊新田的是：這，才是成熟的模樣，屬于我的同樣也是：這，才是成熟的模樣！

一年級作文除夕100字篇16

北京高考滿分作文：“老腔”何以令人震撼

老腔”何以令人震撼

“白綢子黑緞子都閃賊光，長袍子短褂子都是衣裳……”激昂豪放的演奏，鏗鏘有力的唱腔，奏響在白鹿原上，奏響進觀眾心中。老腔，帶著它流傳千年的民族特色，震撼著我們。

老腔，以其元氣淋漓的情感震撼我們。

畢加索說：“藝術家就像是個裝滿情感的容器，這些情感可能來自天空，來自大地，來自一片紙屑，一抹人影，甚至是一張蜘蛛網。”老腔的演奏者們，吶喊著他們的生活，表演著他們在生活中的感受。老腔中的風土民情正是來源于他們最質樸的生活。日出而作，日落而息，鄉村田野是他們的靈感之地，扶犁耕地是他們的靈感之源。一支老腔，唱出的是陜西人的豪邁風情。

老腔，以其獨特的表現方式震撼我們。

皮影、梆子、月琴，這些都是演奏一支老腔最簡單的組成部分。面色凝重的老藝人的一聲嘶吼，帶領觀眾領略獨特的民俗氣息。那獨具匠心的演唱方式，別具一格的聲韻唱腔，充滿了悲壯蒼涼之感。老藝人們用生命去表演，唱出了慷慨激昂和鏗鏘有力的生命之歌，帶給觀眾超越年齡界限，超越時空界限，超越藝術本身的深深震撼。

老腔，以其厚重的文化氣息震撼我們。

享有“中國戲曲界的活化石”“東方最古老的搖滾樂”等盛譽的老腔，富有獨特的歷史和文化特色。距今已經有多年歷史的老腔，承續了古老的西陲原始戲劇藝術，是我們最早的原始戲劇之一。流動的音符，從船工號子的聲聲吶喊中迸發而出，老腔以其悠久的歷史、厚重的文化世代流傳，經久不息。

文化是民族千百年來積淀的智慧，是祖輩們嘔心瀝血的結晶，然而時代的進步卻在一步步侵蝕這些民族文化瑰寶。京劇風華正在淡去，皮影戲面臨無人傳承的危機……正在消逝的文化，令人痛惜。

宋儒張載有云：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”而文化，則是關乎民族的興衰，因此，身為炎黃子孫，我們更要勇于擔當，繼承發揚民族文化，肩負起文化傳承之大任。

“不怕汗珠子摔八瓣，老百姓盼的是日子甜……”耳邊仿佛又響起了老腔的聲聲嘶吼，令人震撼。

一年級作文除夕100字篇17

全國新課標II卷高考英語作文的題目為：假定你是李華，計劃和同學去敬老院(nursinghome)陪老人們過重陽節(theDoubleNinthFestival)，請給外教露西寫封郵件，邀請她一同前往，內容包括：

1、出發及返回時間

2、活動：包餃子、表演節目等

【參考范文】

DearLucy,

Howareyoudoing?IamLiHua,a17-year-oldteenagercurrentlystudyinginyourschool.Recently,ourclassplantovisitthenursinghomethisSundayinordertohelptheoldthereandenrichourafterschoollife.Asthevicemonitor,Iwouldliketoinviteyoutocomewithus.

Herearesomedetailsaboutthisactivity.Tobeginwith,wewillleavetheschoolbybusat8:00AMandreturnat5:00PM.Besides,therewillbealotofactivitiessuchasmakingChinesedumplingsandgivingperformances,whichwillbenotonlymeaningfulbutalsointeresting.

Hopefully,youwouldliketheplanandjoinus.Ihavetheconfidencethatwewillhaveagreattimethere.Thanksforreadingmyletter.Iamlookingforwardtoyourreplyandyourdecision.

Bestwishes,

一年級作文除夕100字篇18

古人云：“學不可以已”，__人自古便對學習有著別樣的情懷。在當代__，人們對學習的認識和理解有共同之處，也有著一些不一樣的地方，而這其中最具爭議的，當屬學習評價標準了。

當今時代，“唯分數論英雄”的觀念早已深入人心。誠然，學習成績能在一定程度上反映出一個人能力的強弱。可我們不妨靜下心來想一想，這樣的標準真的科學合理嗎？要弄清這一問題；我們還需追本溯源，共同探討學習的本質與初衷。

何為學習？予以為，學習是人類的一種社會性行為，是為了擺脫蒙昧混沌的一種本能。學習以擺脫無知為初衷，以堅韌意志為保障，以實現發展為目標，以立足社會為宗旨。一個人想要在社會上立身，需要學習的知識有很多:科學文化、藝術美學、政治法律，思想品德……而這些內容，多數時候無法通過一張薄薄的成績單來體現。

由于長期以來教育選拔制度單一，“唯分數論”觀念流行，越來越多的社會問題開始顯露：高素質人才家國意識薄弱，人才大量外流；學生高分低能，空有滿腹經綸卻無實線能力；學校僅關注學生文化課程的學習，導致學生藝術素養和身體素質低下。或許我們必須承認，__當下的學習評價標準、“應試教育”模式，培養出來的學生很多學生是畸形的，只是一臺冰冷的“考試機器”而并非真正的優秀人才。這樣的學生同素質教育培養出來的學生相比有兩個缺點：一是學習力欠缺，后勁不足；二是社會性較差，對社會的適應能力弱。這樣的學生，雖擁有一個好看的成績單，卻也只是個中看不中用的“花瓶”，終究會被時代洪流所淘汰。

當代__，正值民族復興的關鍵時期，時代迫切需要大批高素質人才。面對時代需求，我們該如何完善學習評價標準，為人才培養事業賦能？

首先，國家當進一步深化教育體制改革，完善升學考試機制、注重學生綜合能力、道德素質培養，同時加大對相關領域教師團隊的培養，為打破“唯分數論英雄”的局面邁出堅定步伐，提供堅實后盾。其次，學校應該回歸教育本質和初衷，豐富充實教育教學內容，注重學生全面健康發展。最后，作為學生的我們，應對自己的學習具有充分的認識，保持良好心態，注重培養自身核心素養，養成能學、會學、終身學的能力，反對機械刷題，積極參與社會實踐活動，既要能讀“圣賢書”，也要敢做“實干家“。

學習的評價標準中蘊含著一個社會對人才選拔的標準，事關國家前途與未來，誠應引起全社會的廣泛關注。社會“唯分數論英雄”的觀念終究已經落伍，我們理應建立更加完善的學習評價和體系，為學生成長護航，為教業發展賦能，為民族復興奠基！