高二期末作文一

　　跟風

　　本世紀，鼓勵創新。語言是種交流的方式，更在無時無刻的更新。

　　從SZ到SD，再從SD到SB，無不意味著一個時代向另一個時代的遞進，然而遞進的過程中，必然伴隨著創新與跟風。當然，在某些時候，兩者間的關系是非常密切的：如果說第一個說SB的人是創新，那么，之后隨處隨口就是SB讓SB流行起來的人們就是跟風。所以從根本上說，跟風成全了創新，無論好壞。

　　拋開創新，就跟風而言，我也有個小故事。具體是哪日，我已經記不得了，只是依稀記得事情的大概。那日與一群朋友聊天，于是我講了個從別人那聽來的故事，故事很可笑，但卻很難懂，當時我聽過后一副茫然的表情，也不知道笑點在哪，但經別人點透后才捧腹大笑起來，恍然大悟。終于，我把故事很生的講完了，本以為會冷場，因為這個故事太難懂了，但我料想的冷場卻沒有發生，大家哈哈大笑起來，這反倒讓我迷茫起來，難不成大家都聽懂了或是以前聽過?我把我的疑惑說出來，朋友為了揭開了答案。其實說來可笑，真正聽懂這個故事的只有少少的兩個人罷了，他們笑了，然后其他人見他倆笑了，也就跟著笑了，于是一種其樂融融的氛圍就這樣起來了。所以，不得不說，跟風的力量是相當強大的。

　　最近網絡上也刮起幾起颶風，什么“元芳你怎么看”，什么“屌絲”，還有“我去年買了個表”等語言的“文化”，有時我真的挺佩服中國的語言文化的，就拿“我去年買了個表”來說，不知道的還真以為只是簡單的表面意思，中國語言當真是“博大精深”。但是這些和跟風有什么關系呢?有人不解。其實這幾場“颶風”，本都是幾陣不痛不癢的微風，但跟的人多了，再加上網絡本身就是極好的傳播工具，這風自然也就大了，變得厲害起來，具有攻擊性。但對于這些，我都是擺著嗤之以鼻的態度。

　　一天分為白天和黑夜，世界也有光明和黑暗，凡事都有兩面性，跟風也不例外。試想一下，若是一個班級，本有寥寥無幾的人知道學習，其他人看這幾個人在學習，于是其他人跟起風來，再然后，班級里刮起一陣良好的學習風。幻想很美好，現實卻很露骨。現實總是和幻想有差別的。現實是這樣的：一個班級，本有大多數人知道學習，寥寥無幾的人無所事事，整天玩，于是知道學習的人慢慢的跟起這股惡風，然后，越刮越大，越刮越大，最終，只有可悲的幾個人堅守著自己的陣地，倒也是意志夠堅定。

　　談大一點兒的，說中國的電視節目，有多少是跟著韓劇走的，沒營養的泡沫劇到處都是，搞得中國節目都快失去自己的特色，對于這些“韓劇式的中國劇”，倒不需要采用一棒子打死的方式，但何必如此勤奮刻苦的去學習呢?有那時間倒不如想辦法把自己的國劇好好的做好，讓別人跟著自己走。《美國之聲》是這樣，《中國好聲音》也是如此，《我是歌手》更是將這點發揮的淋漓盡致，歸根結底，其版權都是從荷蘭的《TheVoiceOfHolland》購得的。

　　中國大多數人的特點是愛湊熱鬧，看自己人打架，搞分裂，基本上都是擺著一副事不關己高高掛起的高姿態。說的夸張了，你站在大街上，去人多的地方看，必定會看見有事發生。車禍啦，吵架啦，打人啦，只要這類事發生，看熱鬧的人比比皆是。本身幾個人的事情，非得搞得滿城風雨，且不說看熱鬧的人把路圍的水泄不通，但最起碼的公德心你跑哪去了?看見車禍，趕緊打120啊，就知道看，看這些增長知識?看見吵架打人的，你倒是趕緊勸阻啊，站那看笑話心情很愉悅?就知道跟風，跟歪風，看見泥就往里鉆，活像個泥鰍。

　　跟風的人很多。跟風的人永遠不會有輝煌，因為他們的行為只是對先人的復制，他們都只活在過去。

　　跟風的事也不少，有一句哲人說過：“世上除了變是永恒的，沒有不變的。”新事物必將取代舊事物，在新事物發展的時候，風更不會少。

　　所以，在這個多風的世紀，還望君不要盲目，勿失本心。

　　高二期末作文二

　　不和現在擦肩而過

　　未來在不知不覺中到來，我們卻在期待中忽視現在。——題記小時候沒空思考遠方，因為周遭那一抹抹跳躍的顏色。可能是商店里紫褐色的糖豆;可能是鄰家老奶奶樹上總不見黃的杏;可能是飛不高也抓不住的花蝴蝶;可能是媽媽做的紅燒肉，長大了也沒膽量思考遠方，因為周圍那一個個優秀的身影。可能不如別人善談，可能不如別人聰明，可能不如別人勇敢，可能不如別人自信。于是懷著對小時候的眷戀，又開始了對未來的惦念。“妮兒，杏熟了，快把你的伙伴叫來吃吧!”“哎，來了!”我們一群小不點涌入鄰家奶奶的院子，開始了我們的吃杏比賽，以杏核計數。我就不停的吃，最后干脆爬到樹上，但肚子卻開始疼起來。眼前的人物開始模糊起來，媽媽熟悉的聲音卻傳來：“瞎嘟囔什么，快蓋好被子，都這么大的人了。”是夢啊，誰得了吃杏比賽的第一名就不得而知了;只是恐怕再也吃不到那樣好吃又免費的杏了。

　　“老師，你能用向量的知識來證明這道幾何題嗎?”這很簡單啊，先找坐標原點，描點建系，運用向量加減來分解向量，明白了嗎?面對著幾個比我高半頭的學生顯然云里霧里，“你自己靜心想一想，這種題型一定要動手寫寫步驟。”我給他這句忠告后，下課鈴適時響起。“快起來啊，這都幾點啦，在校的話還用別人一遍一遍叫你起床嗎?”媽媽的吼功威力不減當年，我從夢中醒來。那個學生到底會不會那道幾何題就不管我的事了，依稀記得那聲“老師再見”很悅耳。在古希臘城堡，有位哲學家問我：“雙面神，你為什么一個頭，兩副面孔?”“因為這樣才能一面查看過去以及吸取教訓;一面展望未來以給人們憧憬。”“可是，你為什么不注意最有意義的現在呢?”“現在?我感到迷惘，一時語塞。先哲說：“過去是現在的墳墓，未來是現在的彼岸，既然你無視于現在，即使對過去了如指掌，對未來洞察先機，又有什么意義!”我一下驚醒，還有沒有咄咄逼人的哲學家的面孔，室友們還在睡覺，窗外的星星卻隱去。我端起來拿起該閱讀的文段。

　　初曉，是一個夢的驚醒與重生。我們都在懷念過去，別懷念，在懷念也回會不到從前。那些舊時光，能做的只是目睹我們成長，卻不能伴我們前行。我們都在仰望未來，別仰望，再仰望不邁開雙腳也無法到達。那些未來的夢，在每個醒來的早晨敲打我的心房，告訴我們成功的道路還很漫長。不用眷戀，無需等待，只要腳踏實地就好，因為至少我們在路上。請選擇一個你喜歡的表情去和現在打個招呼，別和他擦肩而過。因為現在的我們值得擁有我們的現在。謹此獻給正在為未來流汗的我們。只要我們愿意，過去和現在就沒有關系，只要我們愿意，現在就可以決定未來。

　　高二期末作文三

　　道德不需“贊美”

　　道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深。

　　--題記

　　自古以來，沒有人給任何一個實物或虛物下一個標準定義，那么，留下的自然便是那實物或虛物在人們心中的分量罷了。

　　德國哲學家康德這樣一句話：“世界上惟有兩樣東西讓我們深深感動，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德。”在我看來，這句話著實有一定的立場。道德：社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范，道德通過社會的或一定階級的輿論，對社會生活起的約束作用。

　　記得那個整日穿梭于底層當“臥底”的陳家順嗎?本是云南省沾益縣人力資源和社會保障局副局長，沾益縣駐浙江義烏勞務工作站站長，但為了摸清農民工工作、吃住、工資待遇等情況，短短幾年，先后深入很多個用工企業，為農民工取得公平待遇，做出了很大犧牲。就拿這一例來說吧!他無謂身份，進了一家養豬場，用那從未挑起擔的肩，拿起了鋤頭，清理了“臭味難熬”的養豬場。試問，這樣為百姓操勞，是要有何等的毅力和決心?但轉眼看看這樣的情形，不知你又會有何等看法。

　　是那么一天。

　　公車上一個臉色蠟黃的，頭發蓬松的女人，正努力著向我解釋著什么，我看著那一張她遞過來的單子，一張露著兩顆牙的孩子立刻鉆進了我的眼睛，從孩子的眼睛里我看到了無盡的渴望，卻空洞的找不到一點方向，我再次抬頭看了看女人，瞬間明白了，她原來是個啞巴、、、只看見她的手指不停地晃動的，我再次仔細的看了看單子的內容，“愛心人士的名字”、“地址”、“捐獻金額”等等，我從包里掏出十元錢，并慎重的簽下了名字，一并交給了那女人，女人隨即又給了我一個吊墜，然后便又艱難的向前移動，等到她艱難的移動過兩個位置后，我身旁一位二十來歲的女生告訴我，單子上面的“愛心人士的名字”和“捐贈金額”全是那女人自己寫的，本捏的墜子晃動著高興的我，怔了一下。于是我拉開了窗，用力的甩了墜子，雖然沒有說任何話，但我潛意識里卻深深地扎了一個根---“再也不會做這樣的傻事”。

　　我說不出那種感覺，只是想的不再去理會，但是老一輩的人總喜歡教訓著我們這些“自私，冷漠，無人情”的“90”后，但又有誰想到道德的不落實所給我們帶來的影響呢?

　　好吧，這個故事姑且告一段落，因為我始終得承認“道德”的規范性和深入性，這樣的例子不能給它的威嚴帶來損害，但是“雷鋒”的存在將會使之更加深入我們的心。

　　再看看接下來的一段對話吧。

　　“我背你”。

　　“你想好了，要背就背一輩子”。

　　“我早就想好了”。

　　這是從小就患有下肢小兒麻痹癥的周月華和丈夫艾起的一段簡單的對話，卻實踐了一輩子。周月華深知鄉親們每次都要步行幾個小時去城里看病，于是自己開了一個小診所，無論上山下河，都自己堅持著。直到艾起的出現，于是山間水邊，便出現了這樣一幅既讓人心做疼，又充滿著無限溫暖的畫面：一個瘦小黑黝的男人，背著一個較胖的穿著白大褂的女人。周月華說：“住在偏遠地方，農民看病要走上好幾個小時，所以我現在做多一點，讓鄉親們少跑一點，少花一點，自己會感到很開心。”這樣一個女人，二十多年來，她硬是靠的拐杖和丈夫的后背，“爬”遍了方圓13平方公里的大小山嶺，為轄區近5000村民帶去了醫療服務。

　　“清香傳的天心在”，這真的是份美好，一份讓我怎么形容的美好呢?我想，我已經不能說任何一句話了，因為他們根本就不能表達我的真意。

　　但在這里，我只想表達一點，“雷鋒”以及上述的“他們”和我們并沒有什么不同，只是他們把“道德”這一行為準則放的離心口較近罷了，他們值得我們去尊敬，去學習。

　　如果我們每個人在心口上留一個位置去盛放道德，那么“雷鋒”又何止一個，當你想要對別人提出贊美之詞時，發現自己其實也在“準則之中”，那么就無所謂夸獎或贊美了。當然，這并不是說，要強行在你胸口上打個洞，把道德嵌入其中，只希望不要只掛在嘴上，不放在心中。

　　還有，我要澄清一點，我并沒說處在“道德之中”就不該表揚或贊同，只是，當人人心中形成了一種意識后，那便成了一個習慣，就像“吃飯前洗手”，并不會有人特意表彰你一下。但，請謹記，當你做到有一天心中的“準則”是你自己的時候，不要期盼太多的贊美。也要相信，你的腳印有多么的深厚，多么的沉重!!!

　　高二期末作文四

　　青春夢想，我的山茶

　　我是一名藝術生，在我們這個以藝術為主的學校，我很普通，普通到就像校道兩旁的山茶往百花叢中一扔，就無影無蹤。誰讓它沒有玫瑰的傲氣，茉莉的清香呢?

　　在大多數人眼里，我們這一群藝術生，沒有你們所謂的天聰;也沒有讓人引以為傲的特長。但是我們用不著像理科生一樣為了一道題算上滿滿幾頁紙;也用不著像文科生一樣將歷史上重大事件、地理上的地圖背上千遍萬遍，我們只要在高考畫上幾幅畫，考上個三四百分，就能考上一個好的大學。

　　但又有誰知道，我們這一群藝術生，跟天下所有的高中生一樣都有一個大學夢，只是我們選擇的方法不一樣罷了。每天當文科生理科生在課堂背書、算題時，我們卻要在課室、畫室兩處奔波，而校道的山茶一次次見證了我們留下的足跡。同樣地，我們在畫室為了畫上一幅畫，往往要坐在原處三四個小時，最后卻累的腰酸背痛;放學后，當理科生文科生在球場上汗浹淋漓地打球、在飯堂吃上熱乎乎的飯菜，我們卻依然要在畫室上課。不僅美術，還有文化課，我們同樣不能落下。一樣考得再好，另一樣輸了，我們同樣輸地一敗涂地。

　　不管再苦、再累，我們都沒有任何資格去怨、去怪;因為路是自己選的。要成功，就必須先學會付出。不要說我們這些為夢想奮斗的孩子，即使是校道旁的山茶，沒有任何讓自己傲氣的資本，卻有一顆遙望天空的心。想要綻放，不破土而出，不經歷風雨，又怎見彩虹?

　　當我們行走在校道上，山茶又一次粉紅了照耀了校園，那一刻我知道山茶冀望天空的夢想實現了，而我們的夢想依舊在繼續。青春的我們，要記住的不是青春的悲歡，而是青春的拼搏，夢想的冀望。

　　所有懷抱夢想的孩子，讓我們期待明天，一起加油!