武俠小說是中國舊通俗小說的一種重要類型，多以俠客和義士為主人公。學習啦小編整理了一些高中第三冊第二單元作文中學生看武俠小說的利弊，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　高中第三冊第二單元作文中學生看武俠小說的利弊篇1

　　武俠小說，顧名思義，是小說的一種。擁有“小說”這種文體的各種特點。比起其他種類的小說，武俠小說較容易讓人入迷，深受男孩子的喜愛。但它到底適合學習負擔比較重的中學生嗎?

　　首先，中學生較小學生和大學生來說，閑暇時間是比較少的，基本上午、下午、晚上都在學校，而且大部分學校都是不讓帶小說這種課外書的。就算帶進了學校，課間那么短的時間也是不宜看武俠小說的，否則就會影響聽課的效果，學習總是要優先于玩樂的。放學后的休息時間也不是很多，大概就幾個小時，如果看武俠小說的話，你會發現時間過得很快，要是再控制不好時間，就會誤事，比如說看書看到深夜才發現作業還沒寫。我建議那些非常想看武俠小說的同學，等到放假吧，無論是雙休日還是長假都行，完成了一天的學習任務再去看，這樣家長肯定不會阻攔你看小說了。由于看武俠小說容易入迷，所以一定要先去學習，再去看書，順序一顛倒，可能就沒有心思去學習了。

　　其次，并不是所有的中學生都適合看武俠小說。武俠小說中有許多的打斗場面，更有琳瑯滿目的武術招式，而青少年的想象力和模仿力都比較強，有些人可能就會幻想自己是某某英雄，去模仿某些比較“帥”的招式、動作，輕則鬧笑話，重則會給自己和別人的身心造成傷害。幾乎每個中學生看過幾部武俠小說之后，總有想模仿的沖動，本人也不例外。我就曾經幻想過自己沖向迎面駛來的汽車，跳到車頂上做出各種高難度動作;也曾經想過怎樣一下就把人絆倒。我幻想的同時，也有另一種思想牽制著我，使我認為那中想法是愚蠢的、危險的和不切實際的，就不會去“實踐”。不過有些模仿能力過強的中學生還是不宜看武俠小說，要是看過之后就打人，就從高處往低處跳，這是沒資格看武俠小說的，不如去做更有意義的事情。

　　總之，大部分中學生都不需要故意回避武俠小說，放假期間看看也無妨，畢竟它是小說的一種，自有起存在的價值。

　　高中第三冊第二單元作文中學生看武俠小說的利弊篇2

　　中華民族的燦爛文化在漫漫的歷史長河流淌了五千年，其間更不乏璀璨的明星。振古爍今的(離騷)、家喻戶曉的“床前明月……”、更不必說“四大良史”、“左馬班莊”，無一不是文壇精華之絕唱。于“正史文化”的至尊至極之余，作為“在野文化”的“武俠”一派，卻也有它獨到的魅力所有。

　　從“唐傳奇”到“宋話本”再到“明清小說”，“武林”中的“英男俊女”也占據了整個文學的主體。1952年，香港的金庸先生又一次拉起了這面旗幟，一時間，“武俠小說”便再次以其特有的藝術感染力而風靡文壇。就這樣，“武俠小說”猶如雨后春筍般地得以繁榮發展。究其原因，不難發現，我們廣大的中學生群體是它的忠實的讀者。

　　十五六歲的中學時代是人生中的“花季”、“雨季”，是好夢的季節。而武俠小說正恰好以其曲折離奇的環境、事件和人物，適應了我們中學生的閱讀心理。我們很容易就會投人到書中人物的命運中去，從而想“他”之所想、急“她”之所急;更有甚者還往往以“某某”而自居。于是人迷者甚多，他們則茶余飯后、課上課下對其愛不釋手。

　　考試里是不會出現有“郭靖”、“張三豐”、也不會有“東方不敗”的，于是眾多“書迷”自然地或多或少地經歷著成績下降的悲痛。老師家長的忍耐過后便把這些書統統列為“禁書”之類，加以杜絕，然而卻也并不奏效——誰對?誰錯?回答是困難的。

　　其實武俠小說也并非只能是娛樂性的“無聊”東西，好的作品也書寫著悲歡人生、情趣哲理，更還有風土人情、歷史事態。無論是金庸、古龍，還是梁雨生、臥龍生，都無一不是通曉古今的“文化人”，他們所寫小說也各具特色，頂天立地、披肝瀝膽的英雄豪杰，會讓你熱血沸騰、心潮澎湃;你更會為某些行為掌聲喝彩，也會為某些糾纏淚苦心酸;“責任”、“義務”于此都是人性的必須……

　　當然，在茫茫的“武海”中，自然也會有著這樣那樣的糟粕成分，而難就難在面對此類毒害之時，我們采取的是怎樣的心態?“錯”，也往往就由此產生。有些同學沒有一個正確的認識，不會很好地把握，而不自覺地跌人了它的深淵。

　　總而言之，書是死的，人是活的。武俠小說有其利也有其弊，至于如何把握，就要看你動機何在了。

　　高中第三冊第二單元作文中學生看武俠小說的利弊篇3

　　看一個人讀的書，就知道他的生活。看一個人的語言，就知道他看了什么書，請看下面的話語：

　　“刀是什么樣的刀，金絲大環刀;劍是什么樣的劍，閉月羞花劍;人是什么樣的人，飛檐走壁的人。”杜子同在大聲地朗誦《刀劍于江湖》的引言，只見他聲情并茂、豪氣沖天。周圍還有一群圍觀的聽眾，興致很高地跟著念此刀此劍此江湖。“我乃天機老人座下弟子殘曉風是也。”“何方狂徒，竟如此狂妄，還不速速下馬受擒。”“俠義之聲”此起彼伏，直到上課后，這種聲音轉為地下，變成眼睛在行動，刻苦地默讀。

　　這些還不夠沉迷，還有比這更沉迷的人。唐吉訶德先生就是看武俠小說的最大沉迷者，他把一份家產看光，還嫌不夠，進而出去行俠，要實現騎士夢想，終于把自己生命賠上完事。在武俠迷中，他也實在夠偉大的，始終不動搖，如果這種勁頭放在其他某個領域，他肯定是杰出非常。

　　不同的是，有些人拿起小說來讀，便在心里說“小說家言，豈能當真”，于是帶著局外人的微笑，站著看下去。當然有時候也跟書中人物一起笑，一起哭，但在笑完之后，哭完之后，他依然生活，走向現實，或許增加一份坦然。

　　讀一本好書，如同和高尚的人談話，讀一本好的武俠小說，也是一樣。試想，在緊張學習之余，捧起一本武俠小說，馬上就是置身于刀光劍影、俠骨柔情之中，可以暫時忘掉周圍的一切，金庸先生的一招一式都有來歷，他的古詩文功底相當濃厚，什么“凌波微步”，什么“倚天劍”，什么“亢龍有悔”等，都是來自古代詩文，真正的一招一式都有來歷。

　　當然，看武俠小說還要選擇時間和地點，在校期間最好不要看，有人說“在課外看”，那只是慌言，這么厚的磚頭，靠“課外時間”來攻讀，即使不是撒慌，也只能是自欺欺人。我們看武俠小說，最好選擇在假期里看，研究研究其中的俠義精神，那才有樂趣。

　　我認為，看武俠小說，可以看，但不可以沉迷。

　　
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