初三了,每每想起它,總會有一種壓抑或又是一種欣喜。小編給大家精推薦進入初三的作文要如何寫，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?

走進初三作文篇1

初三,我實在很難對它做出準確的評價.

在我覺得,幼兒園里的我們或許就應(yīng)該是一株株剛萌芽的芽苗,那樣脆弱,卻又滿載著成才的希望;而小學時候的我們或許就應(yīng)該是在陽光下嬉鬧的小樹,天真、無知,卻無法去否認他們是多么快樂;初三呢?千百種思緒已使我不知所措.或許只有再度回首往事才能體會個中滋味.

(一)

初一的日子似乎讓我自豪又顯得不堪回首.記得當我剛跨入初中門坎的時候,滿懷自信,天真地以為自己能成為班級的種子選手.可是當我盯著入學成績單上清清楚楚地寫著XXX第23名時,我有點室息的感覺----委而去之,可能是身處農(nóng)村的長期封閉,使以前的我不知天高地厚,不思進取吧.于是,在農(nóng)村學校時的那份高高在上的自傲使我不得不去拼搏.不甘落后的種子從此在我的心中扎下了根.

(二)

初二的日子似乎顯得傳奇而又短暫.相比較于初一的時候,一切似乎有了天翻地覆的轉(zhuǎn)變,我的成績進到了4-6名,雖然并不怎么令我人滿意,卻也成了我長久不懈努力的動力源泉.更值得歡喜的是,這一階段成了我“事業(yè)”的高峰期,一則倍受老師們的器重,擔任班級最“苦”的職務(wù)(勞動委員),在班級里的聲譽大大提高;二則結(jié)交許多志趣相投的好友.最自豪的就莫過于被一些人稱為“異類”(行為上表現(xiàn)的很高尚,又整天講一些讓人似懂非懂的道理,有點不可思議吧)了.于是,這一切讓我變得日益成熟,遠大的抱負成了心中永遠不滅的一團烈火,“未來”成了我和朋友之間永不褪色的話題.

(三)

初三了,每每想起它,總會有一種壓抑或又是一種欣喜.實話說,我真的有點兒害怕.害怕那有限的光陰在“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。”;害怕“理想主義和現(xiàn)實主義，就是我們的天和地。”;害怕等一切都過去之后,才發(fā)覺所謂的成功只不過是上帝開的又一個有趣的玩笑.

還有什么可說呢?也許正如丹青所說:” 人生最高、最美的境界是：花未全開月未圓，內(nèi)心有所期待。”既然如此,又何必去追求所謂的準確評價呢?心中永遠保留著一份懸念,去觸摸那期待時的心跳的感覺.

也許,那一棵成長的小樹也應(yīng)該要開花了吧!

走進初三作文篇2

平凡的日子。朝陽穿過窗子射進平凡的教室灑在平凡的我們身上，不遠處黑板上幾個大字赫然映入眼簾——三年級了!

三年級了?心里陡然一驚，有點措手不及。

老師在講臺上慷慨激昂的演說：

“我們都是初三的學生了，別讓父母為我們擔心……

父母?是啊，夜里燈下，爸媽拖著下班后疲憊的身體，在我們身邊，陪我們度過分分秒秒的學習時間。口干舌燥時，他們遞上盞盞氤氳著幽馨的清茶;困意連連時，他們送過杯杯醒目而提神的咖啡。舉手投足之間，蘊涵著太多太多濃濃的關(guān)愛啊!我不敢面對父母目光中的期待，生怕會被失望取代……

“老師對你們有信心……

猛然抬頭，望見老師和藹的臉上滿是溫柔，唇畔有好看的弧度，讓人依戀。她陪我們走過漫長的學習征程，炯炯有神的

走進初三作文篇3

初一是一首舒緩的鄉(xiāng)間小調(diào)，一切歸于平靜;初二是一曲活潑的變奏曲，心神無憂無慮;初三是一篇急促的生命交響，一切都會變得手忙腳亂，一切都變得匆匆忙忙。

是誰?給了我一聲莫名其妙的忠告?為什么自由自在的大腦開始睡不著;是誰?給了我一份未署名的報告?為什么無拘無束的心兒開始亂跳;是誰?給我增添了幾分煩惱?為什么總是抹也抹不掉;在這個并不擁擠的教室里，我被初三撞了一下腰，輕輕的不經(jīng)意，已有淡淡的微妙，緩緩的心情里，已是一片空白。

是有幾分感慨，有幾絲憂愁，還夾雜著幾許感動。沒有人在歡笑，沒有人在胡鬧。有了些許的成熟，些許的感動，一切流逝了的美好，都給心情蒙上了緊張，在心湖中蕩漾。沒有人在嬉戲，沒有人在爭吵。“童”字的形容詞已開始飄渺，變得遙不可及，變得無法形容，它無法將我們再次定位，因為我們已經(jīng)向探險報道。

不知是誰，在教室里生起了一把火，烤的我們火急火燎。手忙腳亂只是個象征，昔日的笑臉也變成了腦海中的會想，每個人的內(nèi)心都在變化著，增添了幾多顧慮，幾多匆忙。時間簡化了語言，光陰淡化了溝通，每個人都在沉默著，等待著在沉默中爆發(fā)。內(nèi)心也許在掙扎著，也許在呻吟，但這只是個開始，但這也只是個開始，才剛剛跨進初三這扇大門，難題正一步步逼近，一點點來臨，沒有陌生人，也沒有好朋友，這只是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。

兇，只是假象，更深入的也只不過是緊張在作怪，是內(nèi)心的煩惱。信心會讓人亢奮，鼓舞能讓人堅強。既來之，則安之。沒有什么會使我們倒下，因為這僅僅只是一個開始，只是一個起步，也是起點的信仰，信仰我們該做的，我們不會迷惘。

心情像是海藻，細細長長。緊張正在擴散，彌漫的最終將會是淡忘，前面的風景依舊絢麗——這樣的感覺竟是如此的美好。

舊日的憂傷已經(jīng)遠去將要遠航的汽笛聲也已鳴響我用蘸著陽光的筆書寫生命，讓夢想伴我櫛風瀝雨，乘風起航。

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走進初三作文篇4

走在時間的坐標上，感覺有些疲憊，身邊掠過一張張匆匆忙忙的臉。熟悉的，陌生的，漸漸地，模糊了時間的概念。

當站在初三的門檻上時，心中有些膽怯，常常對著天空問“我將從哪扇門走出，是帶著微笑還是掛著淚痕。”有時，只得自己安慰自己“挺一挺，總會過去。”

初三的星星很多，有的很亮，有的很暗，有的很高，有的卻令人遙望而不可及。而我們，卻期待那終極的一躍去摘尋一顆屬于自己的明星。

進入初三，昔日每周兩小時的上網(wǎng)時間被父母無形地抹去，取而代之的只是那些枯燥得不能再枯燥的”abc””和”xyz””，我懷念曾令我著迷的小說，而如今，卻只能將它們通通拒之門外，看著父母那張有些著急的面龐和略帶嘮叨的話語，覺得自己實在不忍讓他們失望。

進入初三，日子像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，卻又想細細享受其中的醇香。

進入初三，演算用過的草稿紙，堆積如山，待做的習題，足以成海。音樂、信息、美術(shù)課，通通被吊銷了“營業(yè)執(zhí)照”，靠邊“稍息”。課程表，雖掛在黑板旁邊，也名不副實。老師的授課淚容日益增加，除書本淚容外，還常常生出一些“前途”問題，使初三的我們常對著窗外癡癡發(fā)呆。最討厭黑色星期一，最盼望周末勝利大逃亡，遠離那令人心悸的上課鈴聲。

進入初三，我們開始懂得腳踏實地地生活;

進入初三，我們第一次有了生命的責任感;

進入初三，我們自信“學海雖苦，但也有岸。”正如有位詩人說的，冬天到了，春天還會遠嗎。我想只要我們多下工夫多吃苦，好好把握這一年，就有可能把握住今生。到那時，我們將擁有一片屬于自己的廣闊天空。

在時間的坐標上邁步，感覺很充實，我期待2009年中考的到來，那時時間對我們來說，只是一個過客而已已。希望那時的我已帶著微笑走出一個美麗的大門，去摘尋那顆最閃耀的星星。

走進初三作文篇5

滴答滴答，我漫步于時間大鐘，猛的發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)初三年級的我了……。

走進初三，往日的歡聲笑語似乎從指間流走，那些時光，再也回不去了。初一、初二的我們，總是在各種情況下都笑呵呵的，不亦樂乎，從未意識到未來的坎坷曲折。笑聲，也把我們帶到了另一個至高點-----初三。如今的我們，沒有課間的嬉鬧聲，也沒有大肆閑聊，這一切的發(fā)生改變了原有的那種開心。只有呆在教室除了練習還是練習，或是看看書罷了。一絲絲的忙碌，讓我想起昔日的學習生涯，不經(jīng)懷舊，也不免向往，可誰不懂：時間不饒人啊!

走進初三，告別了往日的歡笑聲。

走進初三，昔日的上網(wǎng)時間被無形地抹去，取而代之的只是大量的習題，漸漸懷念曾令我著迷的小說、武俠。沒辦法，時間緊迫，也只好將它們通通拒之門外。演算用完的草稿，堆積如山，待做的習題，足以成海。音樂、微機、美術(shù)課，通通被吊銷了“營業(yè)執(zhí)照”，一邊耍去了。而同學們卻表現(xiàn)的不在乎，個個廢寢忘食，早讀一片朗朗書聲，晚自習則“零抬頭”，看到這些，也意識到自己該努力搏一把了。看著父母那張有些著急的面龐和略帶嘮叨的話語，覺得自己實在不忍讓他們失望。

走進初三，體會了生命的責任感。

走進初三，進入初三，日子像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，時間卻不贊同。最后一年初中生涯應(yīng)當學會細細品味，讓它綻放更耀眼光彩。大家也都有了一個共同的奮目標，那就是------沖過中考之獨木橋，順利地升入高中，考上大學，接受更多的教育，掌握更多的知識，學會更多的做人的道理，享受更多的精神財富。。我們沒有其它捷徑，只能一步一個腳印，踏向成功之路。對自己的未來，有了更多的思考，也存在憂患，自己將會歸向何處?引入了我們的深思……

走進初三作文篇6

走進初三，我們已經(jīng)抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，老師的希盼及自己的前景;這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè)，它已無法在搏擊長空，在倉空中傲視一切。它會很累很累。

在讀書時，不禁眼前飛過蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實，很想找個人說話，不過他們的話題卻永遠也逃不出，考試、分數(shù)、中考。詩人所到之處都有一種嚴重的壓力覆蓋著，讓人感覺越來越喘不過氣了。

在家時，總假裝看書，手里捧著一本書，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚，而且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。

可不久前，從一本書上，我懶覺到蝴蝶破茁時痛苦與無助，我不經(jīng)恍然大悟。

其實，初三年是我們?nèi)松欢纬鋵嵉慕?jīng)歷。就如同蝴蝶只有經(jīng)歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎?我們的豐翼足夠豐滿了嗎?小鳥是經(jīng)歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應(yīng)再在為壓力所阻，化壓力為動力，努力吮吸養(yǎng)分，那么總有一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風雨中自如地飛翔。

對于來自初三的壓力，只有承受，只有奮起直追，才是智者。想想一朵小花尚能獨自在荒野中搖曳每一個清晨與黃昏，將卑微站成高貴;一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我為何不可呢?

不要抱怨，不要消沉，我是個聰明的人，自然要當那個奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動力便越大。

帶著九年級給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。

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