初中1000字作文1：苦與樂是一個垂直線

　　之前，老師有講過一個知識，兩條線相互垂直且相交的線叫做垂直線。垂直線就像一個貪玩的小公主，帶著我蹦蹦跳跳的走向另一個世界：是呀，老師和學生，苦與樂，不都是相互垂直且相交的垂直線嗎? 記憶就像在回放影片似的，我拿著遙控器，不停的回放、回放......

　　還記得那天，黃老師帶著我們排練著一個又一個的動作，只見她就像一條妖嬈的蛇，身子柔柔的，似乎根本沒有骨頭， 又像天上的仙子般美麗、動人......我們都像一只井底之蛙，目瞪口呆的望著老師，嘴巴大的能裝下一個蘋果，第一次見識到世界如此之大，還有這么美的舞蹈。都在想：是不是要請那些會跳舞的同學演呀，如果是這樣的話，為什么要全班同學演一遍呢，如果是讓我們演的話，我們可擔當不起，我又沒經過專業(yè)訓練，有根本沒跳過舞，如果讓我們演的話，那早被全校同學笑的! 一個個問題從我們身上產生，一個個的不自信也從我們的心里跳出。 最終，我忍不住一個個問題的襲擊，問道：“是全班一起跳嗎?” 老師微微點了點頭，笑了笑：“是的。”

　　“啊......”我們立即崩潰了，一個個哀嘆聲在中廳悠悠的散步著，就像一個又一個被冤枉的罪人們在“牢房”里伸冤，希望“法官”能放過自己。這時，我覺得，老師的這個笑一定是這個意思：嘲諷! 可是，誰又有商量的余地呢?沒辦法，我們只能練起不生疏的舞蹈。 我們就像是一只大象在學跳舞，十分的笨重，一只腳抬起一個，就像是在金雞獨立似的，哦不，這還不算，一抬起腳，地心引力根本就不聽我們的話，就用力的拉了我一把，重心不穩(wěn)，就一屁股摔在地上了，可生疼生疼了。隊伍也散散的，就像是一只沒有領隊的龍，只能不分東西南北的左沖右撞，胡亂跳。

　　唉，簡直跟老師的無法比，這哪叫不生疏呀，是完全不會呀，完全不會跳舞。 可是，盡管這樣，黃老師依舊耐心的教著，并沒有放棄每一位同學每個動作。 過了一會兒，一陣風吹過，吹在我的臉上，有些刺刺的，似乎在嘲笑著我們：“哈哈哈哈，你們不會這不笨拙吧，連這也不會?” 我不禁低下了頭，傷心欲絕，極為自己的笨拙而感到自卑，又怕自己的“精彩”表現(xiàn)會讓老師失望。 我小小聲的對老師說：“老師，我們是不是很笨吶，要不，你可以去掉我們呀，否則，我們這些人會給班級丟臉的......” 老師終究是聽到了，她的眼神變的堅定起來，她說：“這次表演誰都不能少，一定要給同學一個鍛煉自己的機會，要全班上場，否則，就一些同學在下面看表演，那該有多尷尬呀，并且，你們也不想一直做不露芽的花兒吧!” 老師的話就像一縷有力而又溫暖的春風，防御住了我們的信心，不讓它逃走，進攻走嘲笑，給我們心靈一陣溫暖。

　　我不禁想：老師對我們有如此高的期待，希望我們能一個不能少的上臺，我們何不來一場機會讓老師看看我們的實力呢? 這樣想著，認真的種子在我心中發(fā)芽了。之后，我總是認真地看著老師交給我們的動作，盡力學會，即使學不會，我也會去問同學。回家，我還會復習動作，不讓遺忘的種子在我心中發(fā)芽。 盡管苦，但我還是很開心。 終于，表演的那天到了，女生們穿著金黃色的裙子，綁著可愛的包子頭，遠遠望去，就像天上的幾位小仙子來到凡間游玩。 男生們都穿著一件白色的校服，看起來是那樣的整齊，遠遠望去，還以為是一個個帥氣的小軍人呢! 我緊張極了，心就像驚慌的小鹿一樣左右亂竄，緊張的雙眼轉動著，碰上了老師那雙會說話的眼睛，那雙眼睛慈祥的望著我，就像清澈的河水，讓我很容易就看見了里面的話，她似乎在說：“加油，你一定能行的!”

　　我就像是吃了一個定心丸，小鹿不竄了，溫馨的笑容也綻開了。 表演開始了，我們就像是一只美麗的蝴蝶，在“花叢”中翩翩起舞，笑容成了五彩繽紛的翅膀，是那樣的美麗、動人...... 風，不吹了，似乎覺得我們是那樣的驚艷，又似乎是為之前嘲笑我們的做法而感到愧疚。同學們，不說話了，似乎被我們美麗的舞蹈給吸引住了，時間，仿佛也在那一刻，停止了......表演結束了，我們深深地鞠了個躬。久違的掌聲響了起來，那 老師的鼓舞就是我的動力，我開始認為，表演有什么好怕的呀，只要你能勇敢邁出這一步，就一定會成功的!

　　是呀，苦與樂是一個垂直線，老師與學生也是一條垂直線，只有老師的教導才能讓學生找到正確的道路，當然，也要有自己付出的努力，才會得到收獲，不然，只會像平行線那樣，雖然離得近，但永遠不會相遇。

　　初中1000字作文2：夕陽西下

　　大海是我從小到大，最向往的地方。這次終于如愿以償?shù)呐c它相會了。這是我第一次來到北戴河，初次看見我向往已久的大海，我就深深的愛上了它。大海深深地把我吸引住了，讓我心陷其中無法自拔。

　　此時此刻的大海，是那么的寧靜。火紅的夕陽，金色的海灘，都令我感到心曠神怡。中午時的太陽，還像個滾燙的火盆，瘋狂的灼燒著大海和沙灘，仿佛就要把它們融化了似的。而現(xiàn)在，它變得溫柔了，變得友善了。一縷縷火紅似火的金光，照耀在海邊的沙灘上，像一雙媽媽的手，輕輕的撫摸著，寶貝的額頭。充滿了無盡的溫柔和愛意。它用那神奇的光亮和絢麗的色彩，妝扮著周圍的一切。一會兒給大海抹上一縷金黃，使大海顯得富麗堂皇;一會兒又給白云涂上淡淡的胭脂，使本來婀娜多姿云姑娘，變得更加撫媚迷人。沙灘沐浴在柔和的紅光下，變得更加寧靜，更加安逸了。就連平時面目猙獰，見了誰都橫眉冷對的礁石，好像在這瞬間，也變得有了幾分善意。

　　大海不再因為太陽的毒辣，而怒吼狂嘯，它被太陽神奇的力量收服了。在夕陽的照耀下，大海像一塊巨大的寶石，又像一塊閃閃發(fā)光的金子，那金光好像要穿透海底似的。也許大海不愿讓它看到自己的內心深處，便把它阻擋在了自己的心門之外。于是，它只能在海面上輕輕地舞動了。它頑皮得好像個孩童，想一個猛子扎到海底，可它萬萬沒想到，大海過于正直，一次又一次的把它拒之門外。這樣，海面上便出現(xiàn)了，一道道舞動的閃光的波紋，像一雙雙明亮而又俏皮的大眼睛，一眨一眨的閃著。而大海只是慢慢地搖擺著，輕輕的拍著礁石，像個溫柔的大姐姐，一邊輕盈地哼著小曲兒，一邊和小妹妹玩耍嬉戲……

　　我佇立在金色的沙灘上，被眼前的這一幕，所感動和震撼。我安靜地望著它們，心里和它們一起笑，隨它們一同唱。白天的酷熱不見了，白天的喧鬧也遠去了，白天擁擠在沙灘上的人群，也各自離開了，白天被眾人詛咒的太陽，也變得和藹可親了。雖然太陽還在燃燒，但它是寧靜的，是和諧的，是安詳?shù)模怯焉频摹Ｋl(fā)出的光和熱是溫柔的，是萬物所盼望的。在它的沐浴下，一切都變得美不勝收。

　　太陽在一點點的西下，仿佛它玩累了要回去休息似的。可是，此時它好像變得更加紅艷了。在它的愛撫下，海面上金光浮動，粼光閃閃。海水變得更加晶瑩剔透，更加含蓄深沉。海水起起伏伏的跳動，好像它下面有一股神奇的力量，可以把倦怠的太陽重新托舉到天空。可太陽實在是太累了，說什么它都要去小睡一會兒了。大海張開它那碩壯的臂膀，輕輕地把太陽的余光樓在懷里。留在海面上的，便只是那幾縷如丹似血的殘光。

　　我站在漸漸變得黑暗的沙灘上，面對那些重新露出猙獰面目的礁石。剛才的寧靜，和諧，安詳，美妙之感漸漸退去。心里不免有些惆悵。“夕陽無限好，只是近黃昏”。夕陽西下，這美麗畫面，存在的時間實在是太短暫了。但夕陽卻在這極短的瞬間，把自己最后的余光和溫熱，酒向人間大地。在它最疲倦的時刻，它也沒有忘記，把自己的美留給世間萬物。它打扮了大海，妝扮了白云……直到用完自己最后的一絲力氣，才微笑著睡下，睡下……也許它從未想過，自己傾其所有付出了全部，將會得到怎樣的回報。在它看來，只有毫無保留的為世間蒼生做貢獻，才是最重要的。正是因為這樣，每當人們看到夕陽西下壯觀的景色的時候，都忍不住感慨萬千;正是因為這樣，人們才更愛，這“晚年”的太陽。

　　夕陽西下，黃昏的星星已點綴在夜空。我雖然漫步在樹影斑駁的歸途上，但我眼前仍是一片火紅。

　　初中1000字作文3：老師觸動我的心靈

　　“老師!”

　　那天，人很多，如潮水般涌向我來，可即便他的變化再大，我還是在第一眼就認出了他，我的老師，我小學的老師，我五年級的老師，我的數(shù)學老師，我的心口一陣疼痛。我從來就不是什么好孩子，數(shù)學也從來不會跟我掛上鉤，可就在那么平常的一天，全都變了，我那陰沉沉的天空中點綴著異樣的光彩。

　　一如往日，我照常在課堂上無所事事，他見他的，我說我的，我們進水不犯河水，我們就像兩條水平線。我就這么坐著，靈光一現(xiàn)，雖然不知道他問什么，但我就是成心和他作對，我把手舉得高高的，深怕他看不到似的。他一下子轉過頭來，直勾勾的望著我，他的目光帶動著全班的眼球，太陽的光環(huán)一下子籠罩在我的身上，我一時間有些不知所措。我的呼吸變得困難，四肢開始變得僵硬，頭皮發(fā)麻，汗一滴滴的流了下來，我開始胡言亂語。他先是瞪了我一眼，眼神中帶著刀光劍影，慢慢的，目光緩了緩，竟有點柔和，忽然對我擠眉弄眼，眨著半邊眼，對我微笑起來。“很好，XX同學回答得很正確，大家表揚一下。”我記得清清楚楚，那天，他是這么說的。我有些驚愕，我好像答對了，我可真的不知道他在問什么啊!我有些難以置信，他居然還記得我的名字，我可不是前排的優(yōu)等生啊!掌聲陸陸續(xù)續(xù)地響起，帶給我的感覺卻如排山倒海，被人認可的感覺真好。我不由自主地坐直了身子，瞪著肥溜溜的大眼睛直勾勾的盯著黑板，豎起大耳朵，恨不得拉的像兔耳那么長。“叮鈴——”，怎么就下課了呢?這節(jié)課真快啊!

　　這時，他徑直地向我走來，我不由得有些忐忑不安，就先做錯事的小孩般低下了頭，我不敢面對她那充滿“魔性”的目光。我只感覺他好像在我的身邊停了下來，一只厚重的大手輕輕地拍著我的肩膀，他什么都沒說。一股暖流涌上我的心頭，全身暖暖的，這感覺真好。我小心翼翼的抬起了頭,真好對上他那充滿鼓勵的目光，那眼睛好像要流出水來似的，滋潤我這冬日的幼苗。那時，我感覺自己好像無所不能。

　　說也奇怪，我的成績就如玉米般節(jié)節(jié)往上蹭，就像童話故事里的主角，得高人相助，一飛沖天的故事。我常想，如果我是不成器郭靖，那他就是把我這塊爛泥扶上墻的洪七公。那時，總覺得，問題只要有他在，那就不是問題。我常常喜歡和他請教一些問題，有數(shù)學的，也有語文的，還有生活中的小煩惱，他是我的良師，也是我的益友，我渴望得到他的表揚。

　　其實，我一直知道，那天，我的答案一直都是錯的，怎么可能會蒙的對，如果真的蒙對了，我走路都會被雷劈吧!不過我的人是對的，我的老師是對的，我們都沒有錯，是他，用這樣“陰險”的方法使我迷途知返，培養(yǎng)了我對學習的興趣。

　　當我再次看到他時，一個三十多歲，正處于事業(yè)高峰的男人，黑發(fā)中早已夾著白絲。他，定是為了像我這樣的“死小孩”操碎了心吧!我的心在顫抖，心田中好像有什么東西在緩緩的蠕動。

　　“老師!”我失聲叫道.