考場的優秀作文也是很多的呢!雖然是只有那短短的一個多小時，但是同學們還是很優秀。下面是學習啦小編為大家整理的初二考試最作文范文，歡迎閱讀。

　　初二考試最作文一

　　感謝老師

　　說起“感謝老師”這個詞我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

　　沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。

　　老師，我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您!您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨, 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。

　　老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有進步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。

　　老師，我感謝您!感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切。

　　初二考試最作文二

　　生活

　　還不曾知曉生活是什么，更沒有打算怎樣生活，漫長的生活之旅上就多了一個幼稚的我。走的每一步，雖辛苦，卻滿足，風雨曾打濕我稚嫩的雙翼，陽光卻又讓它更美麗，如此循環往復，構成了生活的主旋律。

　　我曾經有過不少失敗，幾個月大摔的一跤，幾歲大時不讓買的玩具，現在有時壞的成績，我時常會哭，哭的很傷心，就像小時候被人搶走心愛的洋娃娃那樣絕望，我感到暴雨砸到我的頭上，有點痛。生活的苦楚無法解脫，時間卻可以改變一切;眼淚卻可以讓我們隨意發泄，一腔愁緒混雜著兩眼熱淚流出所有悲痛，雖不能解決問題，卻足以換自己一陣舒服。

　　我曾有過許多成功，一年級的小紅花，二年級的紅領巾，現在有時好的成績。我經常會笑，笑的很開心，就像小時候好不容易拿到的水果糖那樣滿足，猶如我看到陽光灑在我身上，很舒服。如果說哭的感覺是苦澀的，那笑的感覺便是甜蜜的;在生活中我們隨處可以找到笑的資本，發現笑的源泉;舒心一笑，了卻滿腹煩惱;輕松一笑，度過危急難關;善意一笑，化解人間恩怨。笑，是來自內心的愉悅，是對生活的報答。

　　哭過，笑過之后，我發現，這其實就是人生啊!我為明天做著努力，命運卻不見得能夠掌握在自己手中，還需要機遇來左右，有一點，卻很明確，只要我在生活，便躲避不了風風雨雨。生活從來都是喜憂參半，每個人都會笑，任何人都會哭。生活沒有不允許你流淚，但它會強迫你擦干淚水，從眼淚中成長起來。也許現在的我們，在幼稚與成熟交接的階段，會對生活發出感慨萬千，以成人的心自居，以童人的眼看世界，時至今日，我們仍然生活在眾人搭建的避風巷之中，未曾真正經歷大風大浪。的確，我們是時代的寵兒，卻不見得這是我們每個人的歸宿，世間風情萬種，人的經歷更不會相同，每一個人生都迂回曲折，每一種味道都耐人尋味。

　　我還記得，那張臉燦爛的笑過，那個聲音歡快過，那肩膀抖動過，那春天絢麗過，那春天枯萎過，那天空明媚過，那天空晦暗過。哭過，笑過，人生百味，經歷是一種財富，生活本身是一種大膽的嘗試，結果總是豐收的樂趣。

　　初二考試最作文三

　　反思后堅定

　　時光如流水，轉眼間，初中的糊口已過了一半，不知道自己是否滿足現在的臥冬分析一下吧!好像在別人的眼里，我不當真吧。實在，我一點也不清晰自己是在什么狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個禮拜天晚上都告戒自己，這個禮拜要好好努力了，可是到了禮拜六才發現，我有迷糊了一個禮拜。

　　現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，由于發現了自己其實是很低劣，想要努力，卻老是沒毅力，不能堅持下往，真的好恨我自己的沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己拋卻了。

　　期中考試結束了，我所剩下的初中糊口跟著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試固然比上次有些提高，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遙，我當真分析了原因：

　　1、在考試前我并沒有深進溫習，只不外是望了望書。

　　2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

　　3、溫習沒有重點。主要拉分的是英語。

　　實在，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加正視英語學習。數學一直是我的強項，可這次施鋪的不是令自己滿足，固然及格了，但沒有施鋪出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思惟上的題目，我總以為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

　　經由這次考試，我也明白了，跟著年級的升高，我們所需要把握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遙遙不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該隨著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀練習，使自己的閱讀能力有所入步。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遙做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!

　　初二考試最作文四

　　幸福的味道

　　上課，老師夸班長發言精彩，卻沒看見我半舉起的手;下課，他們三對三打籃球，我卻只能在一邊看。翻開日記本的最后一頁：“每個人都有自己的特長，在某個時間將被發揮，就好像一把鑰匙打開一把鎖。”我長嘆一聲：“什么時候才能有鑰匙打開我這把鎖啊。”

　　我撕下最后一頁，看了看那句話，發現還有一行小字：“每個人都能品嘗到幸福的味道。”我把它揉成一團，一條漂亮的弧線，一個完美的三分球，此刻，我沒有一點幸福的感覺。

　　小時候，我酷愛和同學們一起打球，可如今，朋友們的身高都如爬桿一樣向上躥，可是我還沒有動靜，我不再和他們一起打籃球了，只是一個人偷偷地在家看NBA、看科比、姚明他們颯爽的風姿，而那些和朋友馳騁在籃球場上的回憶都如同泛黃的紙頁，越來越遠了。

　　但是有一次我真的意識到，每個人都能品嘗到幸福的味道。

　　那是初一的時候，正值冬天，但是活躍的語評議課堂將寒風拒之門外。語文老師是個極有生活情趣的人，她見我們都非常冷，便想使我們放松下，她提議道：“我們一起在今天，這美麗的圣誕節，互相親手制作賀卡，并將它送給自己想要傳達幸福的人吧。”同學們積極響應，我卻沉默了，又有誰會給我送賀卡呢?我一無是處。

　　活動開始了，同學們都有條不紊地制作著賀卡，我只好隨便寫了幾句話祝福的話，送給班上成績最好的同學。

　　接下來是送賀卡了，同學們陸陸續續走上講臺，朗讀給對方的賀卡，收賀卡的人便洋溢著幸福的笑容，走上講臺接受賀卡。我一直搓著衣角，現在活動就快結束了，就連班上人緣不太好的同學也收到了一兩封，大概不會有人想起我吧。正在落寞時，一個熟悉的名字響起，是送給我的。我先是一愣，然后興奮地站起來，幸福的感覺頓時在空氣中蔓延。我接過賀卡，看見上面畫著科比的漫畫像，很高，旁邊有一排娟秀的的字跡：“老師堅信你的才能，不過你有些找不到自信，你一定會長得像科比一樣高哦。”

　　初二考試最作文五

　　人生沒有制高點

　　我在語文書上看到了這份材料：老酋長病危。找來村中3個年輕人。要他們盡可能爬到神山的最高處。回來報告見聞，以便確定接班人。三天后。第一個年輕人回來了。他笑生雙靨，衣履光鮮："酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶。"老酋長笑笑："孩子，你說的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧!"一周后，第二個年輕人回來了。他神情疲倦，滿臉風霜："酋長，我到大山頂了。我看到繁花夾道，流泉…”，“孩子，那是山麓，不過，也難為你了，你回去吧!"一個月以后，當大家開始為第三個年輕人擔心的時候，我一步一蹭，衣不避體地回來了，他只剩下青銅的眼神："酋長，我終于到達山頂。但是，我該怎么說呢?那里只有高風悲旋，藍天四垂。”“你一無所有嗎?”“是的，一無所有。能看到的，只要自己，只要自己被放在天地間的渺小。”“年輕人，祝賀你!”

　　當我看到這份材料時，我不知從哪一方面下手去起題目，當我讀完后，我發現材料中的第一位年輕人只看到了眼前的優美景色，說明他追求幸福;而第二位只注意到了環境的凄涼，說明他看到了世態的凄涼;而第三位在山頂看到了自己的渺小。這與人生有很大的關聯。

　　人生不也是如此嗎?

　　人生沒有至高點，我們總是在追求各自心中的某種高度，希望到了那里能夠呼風喚雨，永遠安逸。可是那些真正到了“高處”的人感覺如何呢?在高處沒有想象中的“山清水秀、鳥語花香”;也感受不到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;有的只是個人被放在天地間的渺小感罷了。當我們疲憊地站在高處俯視一切的時候，一切的狂妄和自負將化為成熟的領悟，一切辛勞痛苦都煙消云散，取而代之的是前所未有的清靜與平和的心態。當我們經歷磨難勇敢地在那讓人迷茫的高度思考人生的時候，我們才是真正成功的登高者。

　　只有那些看到了自己的渺小的人，才會成為真正的贏家。