被暴風(fēng)雨肆虐地洗滌后，被狂風(fēng)凌厲地怒號(hào)過(guò)的地方“面目截然一新”。女孩呆呆的獨(dú)自地停留在清幽的河邊，兩眼無(wú)神的看著眼前這棵暴風(fēng)雨摧殘得面目全非，體無(wú)完膚的小樹(shù)，樹(shù)葉寥寥無(wú)幾的它傾斜地挺立著，似乎一股輕挑的震動(dòng)便使它最終“落葉歸根”，但又似乎很牢固，總有些許零亂的樹(shù)葉子散布著。

　　女孩撫摸它的殘枝，淚水不由自主地凝聚在眼眶中，在模糊的雙眼中，那一幕卻是極為清晰地浮現(xiàn)了……

　　“又要錢買書?你怎么搞的，憑你那點(diǎn)成績(jī)還能考高中嗎?你就行行好，別再浪費(fèi)我的錢了!你還是趁早出去打工吧，你是沒(méi)希望了!”

　　繼母拉下了臉，沒(méi)好氣的說(shuō)，同時(shí)，兩眼無(wú)情的怒視著女孩。

　　女孩無(wú)言地低垂著頭，淚水慢慢地滑下臉頰，待一會(huì)兒，似乎有一股無(wú)形而又不可抗拒的力量在推動(dòng)著女孩，一向柔弱、唯聽(tīng)是從的她居然堅(jiān)決的對(duì)繼母說(shuō) : “ 不!我不要!我相信，我 一定能考上高中的!”

　　但是，她的堅(jiān)決并沒(méi)有得到肯定，反而迎來(lái)一對(duì)仇視中夾著鄙疑的目光，它們是那么的犀利，仿佛是一把銳利的鋼刀，毫不客氣地刺向女孩，又狠又準(zhǔn)，正中她的心臟，完全不讓女孩有任何喘息的機(jī)會(huì)。

　　此時(shí)的天空是那么的“亂” ， “轟隆隆” 的雷聲接連不斷，黃豆般大的雨“嘩啦啦”地下個(gè)不停，風(fēng)也在肆虐地穿梭著，狂吼著;這一切，似乎是女孩那撕心裂肺的感情地渲泄……

　　一陣強(qiáng)勁的風(fēng)迎面而來(lái)，帶走了女孩眼中打滾的淚水，思緒、記憶的畫面隨著眼淚的離開(kāi)而消逝了。

　　落葉在空中盤旋，殘枝在風(fēng)中搖擺、晃動(dòng)……

　　風(fēng)，漸漸停下了狂躁的腳步，但是，小樹(shù)依然頑強(qiáng)地挺立著傾斜的身軀。

　　頓時(shí)，女孩似乎明白了什么，若有所思地對(duì)小樹(shù)說(shuō)：

　　“我們都受傷了，但你并沒(méi)有倒下，沒(méi)有低頭，所以，我也不會(huì)屈服的!我一定要考上高中!”

　　女孩緩緩抬起沉重的腦袋，凝望著暴風(fēng)雨結(jié)束的天空，盡管明顯有些刺眼，但她仍然深深地吸了一口氣。接著，女孩拾了一塊石頭，用力地將它投向河里，河面上的波紋一圈圈擴(kuò)大，緩緩地蕩漾開(kāi)了。

　　小樹(shù)經(jīng)過(guò)在風(fēng)雨中年復(fù)一年的磨煉，已長(zhǎng)成了一棵茁壯的大樹(shù)。而女孩，經(jīng)過(guò)年復(fù)一年的堅(jiān)持，年復(fù)一年的奮斗，年復(fù)一年付出的艱辛汗水，終于醞釀出了豐碩的果實(shí)。

　　身為大學(xué)教授的她，經(jīng)常勉勵(lì)她的學(xué)生說(shuō)：“命運(yùn)，不能夠主宰你，但你卻擁有掌控命運(yùn)的命運(yùn)的能力，不要屈服，不要向命運(yùn)低頭，要相信，命運(yùn)并不是恒定不變的，而使它改變的權(quán)力就掌握在你的手中。

　　與命運(yùn)相關(guān)的作文700字2：

　　我不曾在乎過(guò)些什么，我不曾努力過(guò)想得到些什么，我不曾清楚過(guò)自己到底想要些什么，就這樣每天渾渾噩噩，就這樣我每天過(guò)著被時(shí)間、被命運(yùn)所掌控的生活。

　　或許、命運(yùn)的結(jié)局就是我自己所造成的;或許、一切都是我的咎由自取;或許、我可以……

　　或許、可沒(méi)有或許……

　　從現(xiàn)在起要堅(jiān)定自己的目標(biāo)，朝著我的未來(lái) 、朝著陽(yáng)光、朝著黑暗黎明處奮發(fā)前進(jìn)。

　　我明明知道自己的不足之處、可我卻沒(méi)有想改變這些而改變過(guò)自己;我明明知道未來(lái)是靠自己所爭(zhēng)取的、可我卻沒(méi)有因?yàn)槲磥?lái)而改變過(guò)自己;我明明知道只要我努力 我的未來(lái)會(huì)十分光明;可我卻不曾努力;我明明知道……可我卻一味這樣……

　　握著筆在一個(gè)個(gè)白色空格上填滿一些大道理、黑色墨跡渲染著白色，一筆一劃吞噬著那令人慌恐的大片白色。每每那些黑色印跡會(huì)受到閱讀者的好評(píng)、可作為創(chuàng)造那些黑色印跡的我、我迷茫于這些文字之間，那些文字所要表達(dá)的,我都懂……可我往往卻做不到,或許、我太懶了。懶是人的本性，可為什么有的人可以克服、而我卻不能?歸根究底，是因?yàn)槲易陨淼膯?wèn)題 ，因?yàn)槲覜](méi)有毅力、因?yàn)槲覜](méi)有堅(jiān)持、因?yàn)槲覜](méi)有耐力、因?yàn)?hellip;…

　　我不想再這樣，這樣迷茫。再這樣荒廢下去，不想、不想!

　　該是改變的時(shí)候了，我想這次不會(huì)再重復(fù)以前想改變卻終究一味迷茫的悲劇了。

　　‘Lost time,never found again.’

　　我知道真正的敵人不是命運(yùn)、什么虛無(wú)縹緲的東西、而是我自己。

　　每個(gè)人的命運(yùn)、其實(shí)都掌握在自己手上。

　　命運(yùn)的好壞，取決于你是想被命運(yùn)所掌握、還是想自己掌握自己的命運(yùn)。

　　寫下這些、我想很了很多，也希望自己是真正的明白了這些我所寫下的。

　　我想，我們都該懂了。

　　“初二”，距離初三還有多遠(yuǎn)呢?

　　僅僅只是一步之遙、 或許根本就沒(méi)有所謂的距離。

　　人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)已經(jīng)在等著我們了、

　　“追夢(mèng)”，夢(mèng)很近、同時(shí)也很遠(yuǎn)。

　　與命運(yùn)相關(guān)的作文700字3：

　　陰森森的面容，狂風(fēng)似的怒喉，受傷的心靈，孤獨(dú)的孩子。

　　也許，一切還沒(méi)那么糟，但是......

　　暑假，我寧愿不要!

　　生為一個(gè)學(xué)生，沒(méi)發(fā)控制自己的命運(yùn)，不學(xué)習(xí)，沒(méi)有出路。現(xiàn)在的社會(huì)就是這么現(xiàn)實(shí)。但是，一定要玩了命的去學(xué)嗎?我不明白，難到玩了命去學(xué)習(xí)的學(xué)生才可稱的上好學(xué)生嗎?那么，算起來(lái)，我不是個(gè)好學(xué)生，但是也絕對(duì)不是壞學(xué)生，也許，我是個(gè)時(shí)而會(huì)偷下懶的“聰明學(xué)生”......

　　天知道，我是怎么度過(guò)那難熬的3天考試時(shí)間的，(我不是不喜歡考試，也許只是不喜歡那么緊張的氣氛，也許只是和大多數(shù)學(xué)生一樣，討厭試后的家長(zhǎng)會(huì)，也許只是憎恨家長(zhǎng)那種因分?jǐn)?shù)而變化無(wú)常的面容)總之，我討厭那該死的試卷。

　　考試后的兩天，我承認(rèn)自己玩瘋了，我可以以復(fù)習(xí)太累為理由，明目張膽的與死黨沖出家門逛大半天的街，也可以以放松腦子為理由，不做一點(diǎn)作業(yè)。反正，三天的辛苦換來(lái)兩天的幸福也不錯(cuò)哩!

　　終究，我還是面臨了那天，不高的分?jǐn)?shù)，下降的名次，我硬是撐下來(lái)了，沒(méi)有讓眼淚輕易落下。其實(shí)，結(jié)果，我早就知道，同學(xué)們?cè)诳荚嚽罢務(wù)摰娜绾稳绾巫霰祝绾稳绾纬鸢福以缫崖?tīng)煩了。我那真實(shí)的成績(jī)和那些虛偽的成績(jī)到底該如何比?唯一能給予我安慰的是;我問(wèn)心無(wú)愧。但是，讓我不能原諒的是我信任的朋友竟然也......

　　我試著原諒她們，但是說(shuō)實(shí)話，我從心底瞧不起她們，也許，她們只是想讓父母高興，也許，只是想過(guò)一個(gè)好的暑假，但是她們那些虛偽的成績(jī)，卻讓滿心歡喜的父母那樣的可憐。被蒙在鼓里的歡喜，哼!真的是可憐之極啊。

　　讓我不明白的是，我的父母卻不能理解，他們只認(rèn)定我的最終成績(jī)，卻從不看過(guò)程，我不明白，難道他們希望我學(xué)著用同樣虛偽的成績(jī)?nèi)Q他們可憐的笑容?

　　那晚，好久我沒(méi)有入誰(shuí)，我已控制不了自己的眼淚，我不明白，真實(shí)的成績(jī)?yōu)槭裁床荒軗Q取理解，鼓勵(lì)，最終的結(jié)果真的很重要嗎?

　　是的，我不明白，是不是因?yàn)槲业拿\(yùn)早已被主宰?是不是注定那該死的名次就能決定一切?

　　與命運(yùn)相關(guān)的作文700字4：

　　星期六，本應(yīng)是休息的時(shí)間，可他卻在忙碌。

　　又一個(gè)星期六來(lái)了。

　　睡眼惺忪的他慢慢起身，看到床頭的鬧鐘上顯示的時(shí)間：7點(diǎn)10分，他明白，忙碌的一天開(kāi)始了。

　　他換好衣服，坐到了餐桌前，拿起面包，涂上果醬，吃了起來(lái)。他的腦子一片混亂，他在想什么?玩耍?學(xué)習(xí)?還是……他不知道。他只是繼續(xù)咬著面包。

　　咽下最后一口面包，他背上包，起程了。站在車站上，面對(duì)來(lái)來(lái)往往的車輛，他想找到通往幸福的那一輛，他明明知道找不到，只是因?yàn)樗释腋！？墒牵F(xiàn)實(shí)太殘酷，或許，這就是命運(yùn)。車來(lái)了，他隨著人流擠上了車。

　　站在擁擠的車上，他無(wú)法動(dòng)彈，只能盡力維持平衡，一個(gè)轉(zhuǎn)彎，他失去了平衡，只好緊握欄桿，終于沒(méi)有影響別人，他暗吐了一口氣。或許命運(yùn)就是這樣吧，路上有許多的彎道和顛簸，稍有不慎，就會(huì)令自己失去平很，失去控制，令自己受傷，也令他人受傷。望向窗外，又是一個(gè)彎道，他用力握緊了欄桿，他決心不讓他在乎的人受到傷害。

　　到站了，他下了車，望向不遠(yuǎn)處的教室，想到接下來(lái)的枯燥，他無(wú)奈地笑笑，邁著沉重的步伐走了進(jìn)去。坐在明亮的教室里，看向老師的板書，卻感覺(jué)灰蒙蒙的，聽(tīng)著老師的分析，卻一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)，是太累了嗎?還是根本無(wú)心學(xué)?他不去想，搖搖頭，甩開(kāi)亂七八糟的念頭，繼續(xù)聽(tīng)課。

　　下課了，他整理著東西，然后背起包走出了教室，他臉上沒(méi)有輕松。他知道一天還遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。

　　回到家，他走進(jìn)了房間，關(guān)上門，看到書桌上堆積如山的練習(xí)和作業(yè)，他滿心厭倦，卻又能怎么辦?遲早都要面對(duì)。于是，他拿出筆，開(kāi)始寫了。

　　“砰”，一聲關(guān)門聲響起，他知道爸爸回來(lái)了。他沒(méi)有停下，繼續(xù)寫著作業(yè)。“作業(yè)怎么樣了?”爸爸問(wèn)。“還有一些。”他回答。“還有一些?這一個(gè)下午你在干嘛?”爸爸的口氣變了。“做作業(yè)。”他還是一樣的語(yǔ)氣。“誰(shuí)知道你在干嘛?一點(diǎn)效率都沒(méi)有!”爸爸關(guān)上門走了出去。他苦笑，他從沒(méi)被理解，他也不去反抗，反正一切不過(guò)是徒勞。他繼續(xù)寫著，卻再無(wú)心思。

　　晚上，爸爸又進(jìn)來(lái)了。他沒(méi)有絲毫停滯，依舊奮筆疾書。“快去睡覺(jué)，都那么晚了!”

　　爸爸命令。“還有幾道題，等一會(huì)。”他說(shuō)。“等什么等!下午不抓緊，晚上倒那么抓緊，早干嘛去了?快去睡覺(jué)!”爸爸生氣了。他只能放下作業(yè)，走進(jìn)了浴室。他站在蓮蓬頭下，任熱水沖刷，想以此讓自己得到溫暖，或許他也覺(jué)得這很可笑，可他還是那么做，因?yàn)樗Ｍ玫綔嘏Ｋ蟾磐浟耍Ｍ酱螅苍酱蟆Ｃ\(yùn)那么殘酷，切斷了所有。

　　擦干頭發(fā)，換上睡衣，鉆進(jìn)了被窩。他再也忍不住了，淚水沿著臉頰流下。他知道不能哭，可他卻忍不住，這不是懦弱，是發(fā)泄!他吶喊，他咆哮，他歇斯底里!為什么不管他再努力，結(jié)果都不會(huì)變!為什么不管他做什么，都得不到認(rèn)同!為什么不管他是否認(rèn)真，都要被罵!為什么?誰(shuí)能告訴他呢?或許他永遠(yuǎn)都不會(huì)知道答案。因?yàn)椋@就是命運(yùn)，這就是生活。

　　不知何時(shí)，他睡著了。臉上的淚還未干，嘴角卻是上揚(yáng)的。

　　他在笑。