我讀懂了半命題優秀作文600字左右10篇

我讀懂了半命題優秀作文600字左右有哪些？在日常學習、工作和生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編分享的我讀懂了半命題優秀作文600字左右，歡迎大家閱讀。

我讀懂了半命題優秀作文600字左右（精選篇1）

我讀懂了成功

她站在起跑線上，胸前的號碼薄隨風蕩來蕩去，分秒鐘看出他的緊張——勝了，就有代表學校參加比賽的機會。她的腿在地面上一抬一落，好像是要把起跑時爆發在雙腿間醞釀。

“砰”——發令槍響，剎那間，她如離弦的箭一般沖出去，一抹橙黃色遙遙的領先著，我向旁人裝作不經意地說：“沒懸念好吧，我知道她會贏的。”還有不到50米了，我們沸騰了起來，把橫幅扯得高高，大聲呼喊著她的名字。

沖刺了，運動員都開始加速，突然他旁邊的運動員腳毫無征兆的一歪，身體失去平衡，整個人隨著巨大的沖力向地上摔去。一個橙黃色的身影忽然猛地一頓，向左一閃迅速的、揪住那個運動員的衣服和手臂。運動員一下坐回地上。三分情勢所迫，七分反應不及，其他運動員只是無奈的回頭看了一眼快要倒地的運動員，未做出什么停留，腳下還是流暢的邁著，紅線很快被沖破了。我的手僵了，吶喊咽回嘴里。我實在不知道還能說什么。

她最后甚至沒有進前三，以她的速度實屬可惜，以我從小到大對于成功的理解和教育使我幾乎要責難她：到手的金牌轉眼煙消云散了啊。她似是看出了我的心思。用一種我從未見過的肅然神情一字一斷地說：你不知道那種情形，得了冠軍我也接受不了。隨后她捊了捊馬尾笑著“明年還有機會的，沒事!”她走后，我還站在原地思索她的話，接受不了?是什么使她接受不了?

從那以后，每一次我在她人的利益和自己的成功之間游走的時候，她肅然的神情便浮現在我的眼前，誠然，她最后沒有贏，但她在人性上毫無疑問的贏了，在她身上我讀懂了成功。

我讀懂了半命題優秀作文600字左右（精選篇2）

我讀懂了堅強

“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”。梅花是自然界中一種與眾不同的植物，它給予了我力量，給予了我勇氣。

冬天，是一個寂靜的季節，沒有悅耳動聽的鳥鳴，沒有任何生機，然而，梅花卻選擇了這樣的季節——只有被一片茫茫的白雪所覆蓋的冬季，春天百花盛開，夏天，綠樹成蔭，秋天，紅葉似火，然而她卻偏偏選擇了冬季，我讀不懂它。

一天下午，我走在回家的路上，上午剛發下來那滿是紅圈與紅叉的試卷的情景在我腦海中回旋，我不敢相信我的眼睛，可那確實是我的呀!那一連串的錯誤，讓我考的很不理想，在看看別人，一個個的臉上都浮上笑意，我悶悶不樂，卷子現在就像一個沉重的包袱，重重地壓在我的肩上，我走得慢極了。

突然，一股沁人心脾的花香飄了過來。我扭頭一看，哦，原來是一棵梅花，它，挺拔的立在墻邊，每個枝子上點綴著幾朵白色的小花，那一朵朵花開的那么好，絲毫沒有受到寒風的影響，它白的如雪，開的那么秀氣，那么美!它的根周圍還有一些未化干凈的白雪，北風呼呼地刮著，它沒有一絲一毫的動搖，穩穩地立在地上。花的香氣在空中飄著，我深吸了一口氣，啊!真香!我向四周一看，啊，一顆，兩顆，三顆，我在心里默默的數著，這四棵梅花排成一個一字形。每棵梅花都是那樣的挺拔盡管它們長在墻角邊，但是他們并沒有依靠著墻角，它們不怕嚴寒大膽地與季節斗爭，凌寒盛開最終費了千辛萬苦，堅強茂盛地生長令我恍然大悟，連梅花都如此勇敢堅強，我也應該像他一樣不怕困難，不退縮……

是的，梅花不怕困難，不退縮，它們是美麗的，它們堅強的精神令我震撼。

我讀懂了半命題優秀作文600字左右（精選篇3）

我讀懂了老師的微笑

微笑，是一種禮貌;微笑，是一種尊敬;微笑，是一種情緒。老師，你的微笑是什么?

老師，在我答不上問題時，陷入窘迫中，你向我投來慈祥的微笑;在我取得優異的成績時，你對我露出欣慰的笑;在我上臺前無比緊張時，你向我露出充滿希望的微笑，在我……在我的學習生活中，老師你給的微笑太多太多，太美太美，但你那神秘且又溫和的微笑，所代表得是什么?

那一天，考試卷發下來了，我的心仿佛吊著一塊石頭，沉沉的，手心緊張地出了汗，心怦怦直跳。我祈禱著，希望自己不要考得太差。“二十二號，九十四分!”老師的聲音從耳畔傳來。“呼!”我深深呼了一口氣，心中懸著的石頭終于落了下來。走上講臺，接過試卷，我抬頭看向老師。你正慈祥地望著我，目光中充滿了喜悅欣慰，嘴角微微上揚，形成優美的弧度，露出潔白的牙齒，與臉頰上兩個深邃的酒窩完美的結合一起，親和力十足。這微笑似乎有魔力，讓我感受到有一股力量在推著我，仿佛在說，這次考得不錯，繼續努力，繼續保持這樣的學習態度!這股力量好溫暖，很治愈，我整個身體都開始陶醉，只想一直沉溺在這氣氛當中。直到回到位置上，我還是在深深地回味著。

老師，你的微笑給予了我最大的鼓勵：在答不上問題時，您的微笑給予我自信;成績發下來時，您的微笑給予我肯定;在我上臺緊張時您的微笑給予我安慰……

老師的微笑，是風中的帆，沒有帆，哪有起航的船;老師的微笑是晨曦的露珠，沒有露珠，哪有我們折射出的五彩陽光。正是這溫柔的帆，引領我們向夢想前行。我愛老師的微笑!

我讀懂了半命題優秀作文600字左右（精選篇4）

我讀懂了麗江古城

它曾有一句詩“翠色山巒下，商居掩古城。花溪迎曲巷，歲月久悠增。”這就是麗江古城。

今天，我與麗江古城相伴，呼吸著清新的空氣，讓人把煩惱拋到九霄云外;空氣十分潔凈，讓人想深吸一口氣，慢慢吐出來，把肺洗干凈。

這里的建筑古老樸素。從遠處望，一間挨著一間，高高低低，就著地勢鋪滿了整個麗江古城。灰色的屋頂，用磚砌成的墻壁，古色古香。窗戶的花紋小巧玲瓏，門口掛著木制招牌。二樓的圍欄上架著一個個窗，晚上一看成了金光閃閃的屋子。屋旁的花掛在圍欄上，這里一串，那里一串，顯得格外鮮艷、五彩繽紛，像走進了一個花的海洋。各家各戶賣著琳瑯滿目的商品，有手拍鼓，有五彩斑斕的各式圍巾，有鮮花餅……讓人想多逛一逛。

走在路上，看著那不整齊的石磚鋪成的地板，體驗著穿越的感覺。下雨后走在上面，像有位演奏家正為你演奏。一條小路串通整個麗江古城，想怎么走就怎么走，真是路路通。

路的旁邊，有一條小溪，清澈見底的溪水，水下的石頭雜亂無比，沙子鋪在石頭的面上，水下小魚正在嬉戲，你躲我藏，顯得十分開心。溪水的緩緩流動，伴著潺潺的流水，麗江古城再次響起了一場交響樂，代表小溪的聲音!在伴奏中，水草也隨著水波跳了起來，讓我想起了婀娜多姿的舞蹈。有些小孩正把石頭扔下水底，他們你潑我，我潑你，時不時傳來一陣銀鈴般爽朗的笑，讓人感覺清爽、快樂!

麗江古城，靜美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅寫意的丹青，獨特得像一首凝固的詩行。你讓我讀懂了你的快樂，你的古老，你的樸素。

我讀懂了半命題優秀作文600字左右（精選篇5）

我讀懂了葫絲

葫蘆絲，是一種民族樂器，它是用手腕粗細的翠竹制作而成，手感十分粗糙，它沒有鋼琴那樣優雅端莊，聲音也沒有長笛那樣清雅，但樸實無華的它卻成為了我心靈的伴侶。

在四年級的時候，學校給每人發了一個葫蘆絲，我見識短淺，以為吹葫蘆絲是一件易如反掌的事，可我大錯特錯了，當我試吹后，才發現吹葫蘆絲比登天還難。我的左手輕輕地搭在葫蘆絲的上端，右手托著下方，對著笛嘴吹了一口，便發出了一陣又一陣清脆的響聲。

我高興極了，打算吹一首完整的曲子，可這時，問題便層出不窮了：葫蘆絲像一匹難以駕馭的野馬，我吹的這首曲子是一首調子很低的曲子，可要吹出低沉的聲音也不是一件容易的事，吹低音時要用更大的力，手指要按緊笛口，十分吃力。我的手指緊緊地按住笛，運足了氣后，使出九牛二虎之力猛地發力，終于吹出了第一個音，但我氣已經泄了一大半，當我吹三個音時，腦袋脹得像打進空氣一樣又紅又脹，青筋直爆……只有三個音，我便穿得亂七八糟，比鋸床腳還難聽，二十分鐘下來，我的手、嘴已經透支了，腦袋紅得像打了雞血。

我有些氣餒，想放棄，可這時我想到了美國總統七次競選的事，心靈的深處不禁顫抖了一下，林肯雖然失敗了六次，但他依然笑對挫折，最終成功了。我面對的只是小小的困難，又有什么理由放棄呢?于是，我重新拾起葫蘆絲，一步一步的進行練習。有一次，我吹一首非常長的曲子，可我還沒有吹到呼吸間隔時，便不夠氣了，于是我便每天早晨在水盆里練氣……

現在，我吹出來的音樂行云流水，每次吹葫蘆絲，我都能做到三個 “一”，每一個音，都能吹出感情，我讀懂了葫蘆絲!

我讀懂了半命題優秀作文600字左右（精選篇6）

我讀懂了荷花

有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，有人喜歡傲霜斗雪的菊花，我卻喜歡樸實無華、淡雅脫俗的荷花。

說起荷花，讓我想到了那個炎熱而“清涼”的夏天。

那時還是小時候，爸爸第一次帶我到湖邊觀賞荷花。當時正值炎炎酷暑，熱得讓人難耐，可當我坐下看見那一朵朵盛開的、賞心悅目的荷花時，我深深地被它們所吸引了，漸漸陶醉于其中。我仿佛一只蜻蜓，在荷花群中穿梭，那帶著荷花清香的微風，帶走了我一身的炎熱。仿佛又停立在荷花之上，潔白的荷花抹著淡淡的粉，粘著晶瑩的露珠，好似一位端莊的少女，包含著一顆純潔的心。

在歷史遺篇中，《愛蓮說》完整地說出了荷花的本質：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”雖從淤泥中生，卻不被淤泥所染;雖經湖水洗滌，卻不顯得妖艷。荷花的美，美在它的自潔，它的樸實無華。這與人，不正是一樣的嗎?它告訴我們，做人要清廉，不迷戀錢財;做人要樸實，不獨居一處，得保持謙虛。

就像有一次，爸爸和我一起去買盆栽。我們選好心儀的盆栽后，爸爸讓我去付錢，而自己去幫忙包裝。我給了一百，店家本要找回二十六元的，可卻找多了兩塊。“狡黠”的我想：嘿，找多了!便偷偷地走人。把剩余的錢還給爸爸后，他一數過，就知道我又貪小便宜了，便狠狠地教訓了我一頓：“小小年紀，怎可這樣子!”我后悔極了，向店家道歉并還錢。爸爸這種行為與精神，不正是荷花精神嗎?

啊!荷花，你帶給人們潔白樸實的美。荷花啊!我愿所有人的品格都如你般樸實無華!

我讀懂了半命題優秀作文600字左右（精選篇7）

我讀懂了珍惜

珍惜是什么?有人說珍惜是珍藏自己所有美好的記憶，有人說珍惜是陽光對花兒的一縷關愛，有人說珍惜是我們對他人的一句鼓勵……

珍惜到底是什么?我想了很久，直到那個夜晚，我和媽媽坐在車上，窗外的夜空中沒有云，月亮顯得格外皎潔，銀白色的月光毫無遮攔地灑在路上，樹葉的影子映在地上，匯成了一幅水墨畫，路燈發出的柔和橙光在拼命地往后跑。我百般無聊，撐著下巴，看向窗外，看著重復出現的路燈，想到了每天都要上學，每天都會有的作業，我嘆了口氣，開始抱怨道：“好煩啊，我也不想上學，不想寫作業。”媽媽看向我，微微開口道：“我不想上班啊，世界上有很多你不想做卻必須得做的事，就像你得上學，不如好好享受它，好好珍惜它。”珍惜?上學有什么好珍惜的?該珍惜的東西不應該比上學要珍貴百倍嗎?我不服氣地撅起嘴巴。“很多人因為生病，因為貧窮，而想上學都上不了，你算幸福的了，”媽媽接著說。

聽到媽媽的話，我陷入了沉思，該珍惜的可能不一定只有昂貴的、稀少的東西，可能是身邊的每一樣東西，可能是這個世界的一切，可能是當下。想來想去，鐵凝的一篇文章《幸福就在此刻》點亮了我，使我在重重迷霧中的找到了明燈，鐵凝說幸福就是在最喜歡的時候穿上美麗的衣服，在最純粹的時候把這種純粹表達出來，在最看重的時候去做最想做的事情。我想，“珍惜”就像“幸福”一樣，所以珍惜就是把握現在，是及時的詮釋，及時地做事，及時地感恩，及時地生活，及時地及時。

我，讀懂了珍惜。

我讀懂了半命題優秀作文600字左右（精選篇8）

我讀懂了鋼琴

鋼琴，能讓你沉迷在音樂中，能讓你彈出優美動聽的鋼琴曲，但在這之前，你必須付出百分之九十九的汗水和百分之一的天賦。

在我4歲還在上幼兒園時，父母就把我送去學鋼琴，一心想把我培養成“淑女”。我本來就在音樂方面有一點天賦，一開始，我便愛上了鋼琴、喜歡上鋼琴。從一開始簡譜的《小星星》，到后來琴譜的《四小天鵝》。當我把手放在鋼琴上時，一首首動聽優美的鋼琴曲從鋼琴里發出來，家人們都紛紛贊嘆，有時，我會沾沾自喜和驕傲，甚至，有時我會想換一首快琴譜，不再彈慢琴譜。

老師聽了我的建議后，讓我聽她彈兩首一樣的曲子，我聽過后，老師就問我：“這兩首曲子有什么不同?”我一臉疑惑地對她說：“這有什么不同嗎?有什么不一樣的?”她看了看我，嘆了口氣，語重心長地對我說：“想要彈鋼琴，力量和節奏一定要對，比如說我剛才彈的兩首曲子，第一首雖然彈得快，但沒有感情，也沒有力度，輕重沒有鮮明的對比;但第二首曲子就截然不同了，彈得雖然不是很快，但輕重中有一定的力度，感情柔和。就像你彈鋼琴，雖然彈的是慢琴譜，但是你沒有展現出慢琴譜的特點，輕重要有分別，感情要柔和豐富，就像‘撿了芝麻，丟了西瓜’有了節奏，卻沒有力度。”我聽了老師的話，低下了頭，羞愧不已，回去踏踏實實，努力地練慢琴譜，不再提任何要求。

現在的我，由于努力地練習琴譜，進步很大，獲得“青少年鋼琴A組銀獎”，但每次練鋼琴，都會想起老師對我說的那句話，我懂得了鋼琴。

我讀懂了半命題優秀作文600字左右（精選篇9）

我讀懂了書法

書法，是我們老祖宗留下的文化瑰寶，是一座精神寶庫，能夠欣賞它、學習它的人如今是越來越多，而能讀懂它的人，也越來越多了。

我與書法的緣，從我很小的時候就結下了。我的爺爺癡迷書法，孩提時代，我最常做的一件事，就是站在桌旁看爺爺寫字。上了小學之后，媽媽替我報了一個書法班，從此我就正式地開始學習書法。因為小時候常常看爺爺寫字，耳濡目染，在班里我學得很快，令老師很是驚訝。可是漸漸的，我對我寫的字感到不足，越來越焦躁，越來越沒有信心。我的書法老師是一位胖胖身材、心平氣和的人，她察覺到了我的焦慮，于是，她輕輕開導我：“學習書法，是為了修身養性，但寫字，不僅需要技巧，還需要你給它注入靈魂。你從紙、帖上臨到的，不過框架而已。這個靈魂，是你的情感，你的思想，你自己對這個字的詮釋。這就是人家名家的字和你的字的不同，這個不同是人家一輩子練出來的，哪能一時半會兒讓你學去呢。”哦，我恍然大悟，細細咀嚼其中道理，我頗有同感，怪不得我總覺得有些不一樣呢。我又可以輕松自如地練字了，這會兒，我的心結解開了，我的字也顯得瀟灑了許多。

這幾年來，我還了解到了許多關于書法的種種知識：歐體字相對來說結構較松散，不太容易把握字形;顏體字更加的嚴謹，對于初學者來說是不錯之選;隸書寬松大氣、筆畫靈活;趙孟頫的行楷結構嚴謹又灑脫，粗細有致……

我讀懂了書法這座寶庫，書法的寶石將會像星星般散落在我的生命之中，閃耀在我的前方。

我讀懂了半命題優秀作文600字左右（精選篇10）

我讀懂了你，月兒

寂靜的夜，清涼的風，你身上散發著柔和光。我靜靜地坐在樹梢下，望著你，月兒，你是這么的遙不可及。我伸手，卻只能獨自嘆息。

古時，王安石道“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。將希望寄托于你。蘇東坡卻遺恨“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，嘆你不能兩全，獨自神傷。天蓬也因你貶下凡間，卻又每夜遙望著你。哦，月兒，你既已給予人類希望，卻又為何贈予人遺憾。

我可憐的月兒，你究竟是喜，還是憂?

現在，美國已開始海盜登月計劃，中國也開始了“嫦娥奔月”計劃。高科技將人類送往你處。人們在你那采樣，拍照，將你的第一手資料帶回國內。人們迫切地想了解你，了解美麗柔和的你，了解曾與嫦娥日月相伴的你。

可是事實卻讓人們失望了，你既沒有奪目柔和的光，也沒曾與嫦娥日夜相伴。你身上充滿了坑洼，那毫無生機的冰冷灰色，仿佛在我們之間隔了一層面紗，拉遠了你我心中的距離。

哦，我可憐的月兒，你究竟是喜，還是憂?

夜晚，你孤獨地漫步天際，你的光在人們眼中不再是那么充滿傳奇，人們都知道了，你發光的真實原因。

然而，你卻固執地守望著地球，守護著你守護了幾千年的人類。你默默地站在天邊，不肯離去，只因你想繼續守望著地球，守望著人類。即使再過幾千年，幾萬年，幾億年，那份真情，至死不渝。

哦，月兒，你照亮著大地，守望人類之時，殊不知我也在守望著你。

未來的某個年代，當我的神秘之火泯滅的時候，我的魂魄將會依附在你的身上。我會要繼續守望著你，為你憂傷，為你癡狂。

——后記