我的拿手好戲1000字作文篇1

室內羽毛球場地上“啪啪”的擊球聲不絕于耳。墨綠塑膠鋪成的場地上，落著一滴又一滴汗水。沒錯，我正在羽毛球場做我的拿手好戲——打羽毛球。

我從四年級開始和老師學習羽毛球，之前雖說和媽媽打過，但仍舊是個外行——連握拍都握不對。一次一次枯燥的揮拍，反反復復地練習步伐。終于，對羽毛球一竅不通的我現在可以一開口就說出一大串的專業術語。以前，只能對著大哥哥、大姐姐打球望而卻步，或是在旁邊觀戰，嘴里不住的說：“哦”，但絲毫不知道他們是怎么打出來的，現在卻可以轉身加入他們，用實力打出不錯的成績，揮灑的汗水、摔出的傷痕、用壞的拍膠、日日夜夜的努力證實了我的實力，我終于可以驕傲的說：“打羽毛球是我的拿手好戲!”

一次，我和我的朋友打羽毛球，因為人有些多，無法2打2或3打3，我們決定換一種比賽方式。這種方式規則是這樣的，分為兩個小組，每一組通過1打1決出勝負，第一名與另一小組的第一名對打，決出真正的冠軍。

我被分到了一個平均實力較弱的小組，隨著我十分精彩的一套動作——發球、高遠球、殺球，我迅速結束了比賽。第一個隊員被淘汰了，很快，其他隊員也這樣被我打了下去。我們這一小組的比賽結束了。這樣，毫無疑問，我是這一組的冠軍。

不一會兒，另一組也結束了比賽。在兩個冠軍之間，展開了一場激烈的對戰。先是對方發球，我仍舊使用我們小組的打法——高遠殺球。不多時，比分從0：0變成了0：4，我領先了。這時，我突然發現，我經歷了小組賽和這個比賽，體力漸漸不支了。豆大的汗珠從我臉上滾落，汗水像擋不住的洪水一般，不住地落下，幾乎蓋上了我的眼睛，視野一片迷蒙，馬上就要看不見球從何而來了。對手在這時趁機贏得了幾分。比分從0：4變成了6：4，我落后了2分。我不知從哪里得到了力量，我仿佛又精力充沛，汗水也不像之前流得那么厲害了。我正準備一舉拿下冠軍時，對手似乎發現了我的弱點——耐力不足，于是改變了戰術，改成與我打消耗戰。當我站在場地左側時，他往右邊打;我站到前場時，他打到后場去。我又累得氣喘吁吁，可是心中一個信念隨著時間的推移慢慢堅定——我一定要贏幾個球，比分從對手領先竟然慢慢地被我拉平了。只要有哪怕一絲一毫的機會，我也會抓住，并給對方一個完美的扣殺，打得對方措手不及。

時間很快過去了，但在我的眼里，仿佛經歷了一個世紀。看著裁判計分，我方的分數越來越多，勝利的天平朝我傾斜。羽毛球似乎真的長出了羽毛，變成了一個歡快的小白鴿，不一會向前飛，一會兒向后飛，到處傳播著勝利的好消息。我無心去體會身體的疲憊，聚精會神地欣賞小白鴿的舞蹈。

不知過了多久，隨著裁判喊停，比賽結束了。這次比賽的冠軍非我莫屬。這就是我的拿手好戲——打羽毛球。

我的拿手好戲1000字作文篇2

每人都有自己的拿手好戲，比如剪紙，游泳，挑西瓜等等。我的拿手好戲就是打籃球。

我的籃球技術在班里是數一數二的，每個周末我都會跟著爸爸去練習籃球。我先跑三圈熱身，然后練習打板投籃，再練習中遠投籃。這些都練完后，我會和爸爸再練習打點，我們每人打三組，然后我和爸爸打一場八分鐘的小比賽。以前我和爸爸打比賽時，連一個球也進不了。經過長時間的系統訓練，我終于能和爸爸對抗了。

在班級里面大家都叫我“神投手”。不管是近投還是遠投，我都能進。在去年的級部籃球聯賽中，我帶領我們班拿到了第二名的好成績。當時我們跟四班那場比賽之前，我心想：跟四班打有點懸，因為他們班有三個籃球隊的隊員，而我們班一個也沒有。結果我們把他們打了8：0的成績。當時在第三節時，我和曹鎏配合，有一個界外球由我來發，我給曹鎏使了一個臉色，讓他往右跑，曹鎏一看馬上就懂了，立刻擺脫防守的人，一邊跑一邊喊著：“小張張傳球!”我迅速把球發給了他，然后，我跑到了三分線那里，曹鎏立刻把球傳給我，四班防守隊員立刻上來防我，我做了一個投籃的假動作，那個防守隊員愣了一下，我發現他愣了一下，他的右邊沒有人。我立刻啟動，晃過了他，現在沒有一個人來防我。我心想：我是突破呢?還是投籃呢?最后我還是選擇了投籃，因為以前我經常練習投三分球，所以我果斷選擇了投籃，我腦子里快速回想著以前投三分球的動作，把球舉過頭頂，左手輕輕扶住球，右手托起球，雙腿彎曲，用力向上一跳，右手同時把球投出去。球在空中劃出一道美妙的弧線，此時此刻，時間仿佛停止了，我看著球一點點地向籃框靠近。我心想：這球肯定進。當籃球投進藍框里的那一刻，場外的觀眾全都沸騰了，我身邊的隊友都跑過來向我表示祝賀，我跟曹鎏擊掌慶賀，真是一次完美的配合，一次完美的投籃。

每個人都會有失誤，我在我們班自己打的比賽時，出現了失誤。當時白一蔚把球傳給了我，我立刻投籃，我認為球會進，我就往三分線外走去，結果球沒有進，卻是一個“三不沾”，真是打臉了。后面又有一次失誤，我在籃底下搶到籃板，結果投了三次，一次都沒有中。同學們都對我說：“神射手不行了。”我當時聳了聳肩，表示很無奈，心想：要不是最近在練擊劍，沒有時間練籃球，也不至于投進這么少。

每個人的拿手好戲，不是天生就會，而是每天不斷的練習，才能練出來。有句名言說得好：“成功來自99%的汗水和1%的天賦。”相信在不斷地練習后一定會有好結果。

我的拿手好戲1000字作文篇3

說起來我從正式學習游泳到現在也有四年了，只不過我一般都只在暑假里學和游，真正加在一起也沒太多次數，再加上平時游也是和小伙伴玩水的時間長，所以自由泳泳姿不太標準，速度也不算很快，這不，今天媽媽又約了前年的教練幫我糾正泳姿。

“你先自己游一趟，我看看!”教練沙啞的聲音響起了。不知怎么，只要一下水，我就像一條快活的魚，無拘無束、自由自在，完全就忘了動作要領，只是游到教練身邊停下來，我才意識到，緊張地看著教練。他看看天花板，皺了皺眉，沉默了許久。我的心早已提到了嗓子眼，即使在泳池里，我依然能感覺到后背滲出陣陣豆大的汗珠。教練終于說話了：“身體倒是很放松，但腳的打水幅度太大，換氣時要將頭貼緊手臂!精神要放松，但肌肉要聽使喚，我們先來糾正換氣。”

我劃了一下左手，迅速將頭貼住右手手臂，接著，劃了一下右手，將頭貼住左手手臂，并浮出水面吸一口氣，兩個動作依次不斷循環。“停!做得不錯，劃右手換氣時，左手不能浮出水面，動作要做精細。”我邊聽邊想象自己在水里的動作，再次下水時，有意識地提醒自己控制不劃水的另一只手。自己感覺明顯比剛才好了，腦子里浮現出自己就像孫楊那樣在水里的英姿颯爽，可一走神，又回到了原來錯誤的動作。教練就讓我不停地游，一直到完整的一圈，一個錯誤的換氣動作都沒有才停下來。

總算輪到糾正腳了，我自認為應該會比手輕松，教練讓我漂在泳池邊上打腿，教練的雙手一上一下就像兩塊板，我的腳只能在兩塊“板”中間上下擺動，一碰到“板”就要重來，我居然把腿打得精疲力盡，累得直喘粗氣也沒能過關。教練又給我示范了一遍：“看，踩水時腳趾間不能有空隙，大腿用力，小腿不能彎，踩得自然一點。”我又試了下，可小腿就是不聽使喚，原來那個錯誤的動作已經用習慣了，怎么也改不過來。教練無奈地搖搖頭，最后只好使出殺手锏：“把腳背崩直了，從頭到尾都不能勾!”我這才慢慢地糾正過來。不管是手還是腿、最關鍵是兩者結合起來，動作的糾正都不是一帆風順，要連續不斷認真地練很多遍、很多天，才開始鞏固下來。

媽媽告訴我，游泳、學習、還有生活中的很多好習慣，都是相互聯通、相互影響的，只有第一遍認真、到位，才能把一件事做好，否則糾正就要花很多倍的力氣。我仔細琢磨著這個道理，意味深長地點了點頭。

我的拿手好戲1000字作文篇4

一個人如果沒有拿手好戲，那么生活將多么索然無味呀!源于一次偶然的機會，我愛上了足球。

一天晚上，媽媽說：“張同學讓你去他家玩，說有驚喜給你。”懵懂無知的我一聽到有驚喜便興沖沖地去了。剛進他家門，他就抱來一大桶可樂，神秘地趴在我耳旁，悄悄地說：“這一大桶冰可樂今天就是我倆的了。”我們打開電視，偶然換到了足球比賽節目，便津津有味地欣賞著。正是這杯可樂，使我與足球結下了不結之緣。

漸漸地，我不再滿足于看足球比賽，準備耍足球，練就一身“好本領”。剛開始顛球，球總是顛得太高，磕到下巴;傳球時，腳總是踢空，我好像被英格蘭的“快樂足球”所感染了。有可能的話，我想我將來會成為“快樂足球”代言人。漸漸地，我從三年級踢到了五年級，球技也登峰造極。終于有一天，我與“王者”杠上了。

比賽從一開始就異常激烈，對方是職業球員，我們只不過是業余愛好者而已，所以我們被迫轉為防守，但那是已無力回天，比分成了1：3，我們落后了不少。大家此時經過大量的奔跑運動，都汗流浹背，臉漲得通紅，腳上磨起了泡，可仍精神十足。我們堅持著，目光堅定，卯足了勁，終于扳平了比分。然而就在下一次進攻時，突然隊友被絆倒了，裁判判給了我們一個任意球，眼看比賽所剩時間不多了，只有短短的2分鐘了，如果進，那就是獨秒絕殺;若不進，那必定隊心渙散。此時我的腳每挪動一步都是沉重的，腳的舊勢此刻又復發了，腳一著地，那又麻又痛的感覺就鉆心地痛，腳腕也一樣。但我是隊長，這時退卻，隊心必定要垮，我強忍著疼痛站到了罰球點。這時，我眼前浮現出了訓練時的畫面，還有《阿甘正傳》里的一句話：“人生就像一個巧克力，你永遠都不會知道下一塊是什么味道。”腳一步步地往前挪，心跳也越來越快，看著隊友們渴望的眼神，還有他人的歡呼，身體就像大力水手吃菠菜一樣，渾身充滿了力量。我大步一邁，使勁把球踢出，此時黑白相間的球像離弦的箭，以弧線飛入空中，劃破云霄。球直掛死角，飛入了球網。翩若驚鴻，婉若游龍。“球進了!球進了!”我們實現了比分反超。頓時球場沸騰了，觀眾們嗓子都喊啞了，手掌也拍麻了，這也不能表達觀眾內心的歡喜和愉快。我也和隊員們擁抱在一起，歡呼聲一陣又一陣，回蕩在我們心間，久久不能釋懷。

堅持最難到底，我終于做到了!一切辛苦沒有白費，就是這一天，就是這一場逆襲的比賽，讓我懂得了奮進，努力，永不放棄!

我的拿手好戲1000字作文篇5

十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲是做飯。

我的飯做得好，是因為從小生活在飯菜飄香的外公家。外公年輕時，是名技藝精湛的工人，心靈手巧。退休后在家，更是練就了一手做飯的好功夫。我從小由外公外婆帶大，天天看著外公做飯，耳濡目染，跟著外公一點點學會了不少做飯的本事。

后來，隨著我慢慢長大，做飯的天賦也逐漸顯現出來。

一年前的一個周末，家里親戚聚餐，正愁如何下廚。這時，外公用鼓勵的眼神對我，向大家發話了：“讓安祺試試吧，她從小就跟著我學，一家會做得很好，可以給大家展示一下身手了。”眾人紛紛表示贊同。只有媽媽將信將疑：“是嗎?可她只是個小孩子啊，會不會燙著什么的……”舅舅立馬打斷她：“沒問題的，她姥爺都同意了，肯定沒問題!”可媽媽還是不放心：“那……我得看著她。”

雖然我心中萬分的不服氣，但還是忍住了，心想：我要靠實力讓媽媽心服口服。

我自信滿滿地走進廚房，看了看廚柜上的食材：一根萵苣、三棵娃娃菜、幾條海帶和一些魚片。我靈激一動：做道酸菜魚!

我先拿出一些米，淘了兩遍，加進沒過米一半的水，并對媽媽說：“這種東北大米肯吸水，少加水才勁道。”媽媽贊許地點點頭。

我蓋上電飯鍋蓋，摁下“噴香米飯”鍵，便到一旁著手準備做酸菜魚了。我先把萵苣葉揪掉，洗了兩遍留下的梗，用刀去皮，然后嫻熟地用滾刀把萵苣切成小塊。一旁的媽媽忍不住說：“你的刀功可真好啊!”“那當然!”我得意起來。

接著，我把娃娃菜剝開，用水沖干凈，幾片幾片地疊在一起，切成了方塊。每一刀壓下去，我都能看到媽媽一縮肩膀。切完菜，我心生好笑，不住說：“你別怕啊，切不到手的。”

海帶已經切好，直接用就行。我接了半鍋水，先倒進海帶：“海帶比青菜難熟，所以要先放。”媽媽勾了一下我的鼻子：“你懂得可真多!”她說完，我把菜貼著鍋邊也放了進去。

菜都焯熟了，我撈出來，把魚片放進去。菜撈出來后，我又過了一遍涼水，為的是讓它們變得更綠更脆。

魚也熟了，我把酸菜倒進水里，蓋上鍋蓋。燜了十分鐘，打開鍋蓋，頓時熱氣飄起，魚香四溢，讓人直流口水。這時，爸爸走進來。他先是很享受地用力深吸了一口氣，然后由衷地贊嘆：“好香啊，一切井井有條!”媽媽聽了，也贊同地點了點頭。

此時，電飯鍋響了，排壓完成后，我盛出香噴噴的米飯。米飯不硬不軟，口感適中。

菜已上桌，同志們一片贊嘆。就連平時寡言少語的外公也贊不絕口：“真好，沒想到小外甥現在也成了美食家了啊!”我得意地回應：“那是，這得完全感謝您平時對我的熏陶呢!”

全桌人都笑了。

我的拿手好戲1000字作文篇6

我有許多興趣愛好，有打網球、游泳、拉小提琴……但我最喜歡的是玩魔方。

在我二年級的時候，爸爸給我買了一個魔方。他是一個正方體，有白、黃、橙、紅、綠和藍六種顏色。我好奇地把它捧在手里擰來擰去，幾下子，各種顏色就混在了一起。我想把它還原，但怎么也搞不好。我向爸爸學習如何還原魔方，但最終還是沒學會。最后索性把它扔到了一邊。

大約在五年級的時候，有一天，我看見坐在我后面的靳耀嘉帶來了一個打亂的魔方。他用了簡單幾步，就把它還原了。我十分羨慕，把我的魔方也拿了過來，想讓他教一下我。于是我跟他學起了魔方。他講的方法通俗易懂，比爸爸講得好多了。后來，我越學越快，越拼越快，從130秒、120秒……一直到現在的70秒。

有一天，我拿著我的魔方去找靳耀嘉學習一些“作弊”玩法——一些特殊情況可以用一些特殊公式，直接跳過一些步驟，還原魔方。中午吃飯后，我開始練習靳耀嘉早上教給我的那個公式。有幾個同學看到了，就問我：“你可以在一分鐘之內還原它嗎?”我回答：“可以呀!”其實我回答的時候是沒有底氣的，因為除非有時運氣好，進行到某一步時魔方提前還原了，否則，我是不可能在一分鐘之內還原一個魔方的。但為了保住面子，我還是開始了。他們先打亂魔方給我拼，以時鐘的秒針轉一圈為標準。計時開始，魔方在我手里上下翻飛。不一會兒，小花、白十字架、白面、兩層……我感覺自己的速度是越來越快，仿佛已經勝券在握。周圍安靜得出奇，只聽見我的魔方轉動時的“咔咔”聲。就在我有點得意的時候，突然，我有一個公式多用了一次，拼好的那一步又打亂了。我一下子慌了，趕緊把那個公式又做了一遍，再次拼好了那一步。但再瞟一眼鐘面，秒針已經指向十一了。我急得像熱鍋上的螞蟻，最后一步公式那么長，五秒之內根本轉不完。就在千鈞一發之際，我突然想到今天早上才跟靳耀嘉學的那個捷徑玩法，現在的情況跟那個方法適用的情況不是一模一樣嗎!我趕緊快速地使用了那個公式。然后“啪”的一聲把魔方放下，再一看鐘，剛剛好一分鐘，我復原了這個魔方。我長舒了一口氣，剛才把我急得出了一身冷汗。那幾個同學對我連連夸贊，我太自豪了!

我的拿手好戲——玩魔方，給我的生活增添了一份光彩。我愛玩魔方，更愛挑戰自我!