我的老師作文一千字
有人,一年如一日站在三寸講臺(tái),用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)臺(tái)下稚嫩的臉孔。有人,一語如千金諄諄教誨,用語言編織彩色的夢(mèng),是未來的引路人,照亮黑暗人生道路。
有人,一生如蠟燭燃燒自己,用自己的光與熱照亮了別人,燃燒了自己。
她們,是辛勤的園丁。她們,是人生的啟蒙。
她們,是讓人敬愛的老師。而相對(duì)其她的教師,社會(huì)賦予語文教師更為艱巨的任務(wù)。語文是學(xué)習(xí)其她學(xué)科的基礎(chǔ)和前提。我更加欽佩語文老師,她們睿智,不凡,授業(yè),解惑。
每個(gè)人,自從踏入校園后都是我們的語文老師手把手教會(huì)我們識(shí)字,從最初的拼音,到寫作,一步一個(gè)腳印,讓我們深迷那片知識(shí)的海洋中。在我們未懂事之前,是語文老師用她睿智的語言,編織成一個(gè)彩色的夢(mèng),給予人生啟迪。或許因?yàn)榻陶Z文的老師都會(huì)接觸到很多文學(xué),從古到今,從中到外,從傳統(tǒng)文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué),她們?nèi)テ湓闫桑∑渚A,將一生所學(xué)傾盡授業(yè)解惑,帶領(lǐng)我們邀請(qǐng)無國界無界限的絢麗文學(xué)世界。
我心中的語文老師雅致而不庸俗,翩翩有禮,為人師表,我們可以從她開朗的笑容中讀書對(duì)人生樂觀的詮釋,六月天的笑容,能夠感染每一個(gè)學(xué)生。她春風(fēng)化雨般的教誨,循循善誘般的啟迪,她回用看破紅塵的眼神告訴我們?nèi)松恼嬷B,做我們迷蒙人生道路的引路人。她能夠與學(xué)生能夠無鴻溝的交流,像朋友一樣相處,也會(huì)像知心姐姐一樣傾聽我們的煩惱。我心中的語文老師是一個(gè)歌者,她可以唱出大雁離群的哀傷,唱出雨滴落的寂寞,唱出花朵衰敗的悲傷,唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟,她也可以唱出新生命誕生的喜悅,唱出太陽光輝灑滿大地的溫暖,唱出花朵綻開笑顏的美麗,唱出春天萬物復(fù)蘇的生氣。
我心中的語文老師幽默風(fēng)趣,她肩負(fù)著傳承中國古典文化的重任,她會(huì)魔術(shù)般可以將枯燥的文學(xué)知識(shí)變成動(dòng)聽的語言,讓人沉迷五千年歷史不可自拔,向往異國風(fēng)情,久久沉浸與想象之中。她知識(shí)淵博,順手拈來的詩句,讓我們?cè)跉g聲笑語中,讀懂了李白的詩仙“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”的瀟灑,讀懂了馬致遠(yuǎn)“古藤老樹昏鴉”的悲涼,讀懂了魯迅棄醫(yī)從文的背后的故事。擁有良好的教學(xué)方法和教學(xué)理念.,結(jié)合教材,積極開展各類有關(guān)語文的活動(dòng),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性,在實(shí)踐中不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生視野開闊,素質(zhì)全面。
我的老師作文一千字篇2
只要提起我們的李老師,老師呀,同學(xué)們呀,沒有一個(gè)不挑大拇指的。
李老師第一次跟我們見面,就給我們留下了難忘的印象。她鄭重其事地問我們:"咱們班有多少人呀?"我們異口同聲地回答:"40!""不對(duì)!"李老師否定了。我們都丈二和尚--摸不著頭腦,李老師微笑著說:"明明是41人嘛!我不也是班集體的一員嗎?怎么,不歡迎?"我們恍然大悟,使勁鼓掌,把手掌都拍紅了。
李老師這樣說,也這樣做。每次大掃除,她都帶著我們做,還跟我們比賽呢!我記得有一次李老師和我一組擦玻璃,我是班里有名的"擦玻璃能手",每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。這次我憋足了勁,一定要超過李老師。李老師不慌不忙,先用濕布擦一遍,再用干布擦一遍,擦不掉的污點(diǎn),哈一口氣擦一擦,用手指甲蹭蹭,這一連串的動(dòng)作干凈利索,把一塊塊坡璃擦得能照見人。我這個(gè)能手傻呆呆地看著,口服心服,甘拜下風(fēng)了。
還有一件事,我永遠(yuǎn)也忘不了。我們班李強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,他的父母文化水平低,輔導(dǎo)不了他,李老師就給李強(qiáng)"開小灶",拉他到自己家里補(bǔ)課,補(bǔ)兩天,李強(qiáng)說什么也不去了。我問他為什么,他告訴我:"李老師自己有兩個(gè)孩子,比我小,把他倆趕到廚房里,趴在小飯桌上寫作業(yè)。可我呢,‘霸占了人家的三屜桌。李老師為我操心,比對(duì)自己的孩子還好,可我學(xué)不好,對(duì)不起李老師,哪還有臉再去呀!"說完情不自禁地流下了熱淚。我的眼睛也濕潤(rùn)了……
在我記憶的珍珠中,還有這樣一粒呢!
一天,王如告訴我:"哎,告訴你一個(gè)秘密,李老師上課時(shí)悄悄地吃糖!"我怎么也不相信,就察顏觀色,這一天快下課時(shí),李老師臉色蒼白,捂著胸口,晃晃悠悠地倒在講臺(tái)上,我們都慌神了。還是李強(qiáng)有辦法,他箭一般沖出教室,請(qǐng)來了校醫(yī)。校醫(yī)從李老師的衣袋里掏出個(gè)小藥盒,拿出一粒,塞在李老師嘴里。過了好一會(huì)兒,李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們?nèi)啵粋€(gè)個(gè)都哭成了淚人兒啦!啊,我們這才明白,原來李老師吃的"糖",就是治心臟病的急救藥呀!
雖然我們已經(jīng)離開李老師了,可她的音容笑貌早已刻在我的記憶中了。提起李老師,我們都有這樣的愿望:做人,就做個(gè)像李老師那樣人人夸的人!
我的老師作文一千字篇3
說到老師,很多人會(huì)把他們跟春蠶,跟蠟燭連在一起,古人的詩亦是如此:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這鞋東西很像,但老師身上具有的,不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我的小學(xué)老師吧!她和藹可親,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,但批評(píng)起人來,也是挺可怕的。不信?你接著往下看。
我的小學(xué)語文老師啊,她姓朱,但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配,而且看起來也很年輕,起初,媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高,但也不矮,鼻梁上還頂著一副眼睛,笑起來的時(shí)候顯得格外親切。
老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,上個(gè)學(xué)期,我們的教室在五樓,坐在窗邊的同學(xué)都被太陽曬得滿頭大汗,剛開始,老師拿來自己看過的舊報(bào)紙,讓大家貼在窗戶上,可以擋點(diǎn)太陽。可是,這個(gè)辦法顯然不能夠持久,大熱天的,教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)幔蠹抑挥写蜷_窗戶,但這樣又會(huì)被太陽曬著,汗水就又不爭(zhēng)氣地往下掉。于是,老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),要求給我們教室掛上窗簾,但是,學(xué)校那邊遲遲沒有行動(dòng)起來,老師又不顧辛苦,走了好幾躺,學(xué)校大概也不耐煩了,才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結(jié),同學(xué)們一不小心,把窗簾給拉了下來,朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的人來修,這樣跑來跑去,要是我,一定不會(huì)這么做,反正老師站在那位子上,也曬不到太陽。
朱老師工作非常認(rèn)真,而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù)。看,她又在仔細(xì)地批改試卷了,雖然老師帶著眼睛,但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過她的眼睛,每次發(fā)下試卷,同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn),整張卷子里,打上紅圈子的,就是錯(cuò)別字。還有,老師的車就停在食堂門口,每天一下車,她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù),如果比別班少,我們就要接受一次的思想教育,要是好點(diǎn)的,老師就會(huì)表揚(yáng)我們。
別看朱老師那么親切,但批評(píng)起人來,可是毫不留情的,不管是好生差生,不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”,也不管你為班級(jí)取得過任何榮譽(yù),只要你犯了錯(cuò),就得批評(píng)。
我的小學(xué)老師就是這樣:和藹可親,看起來像媽媽;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過;對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,不顧自己的辛苦,只為了大家跑來跑去;但批評(píng)起人來,也是毫不留情……
我的老師,她不是春蠶,也不是蠟燭,只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。
我的老師作文一千字篇4
三尺講臺(tái),一本書,一枝筆,一個(gè)課件,一顆教育人的赤誠之心,傳授知識(shí)和學(xué)問,指引人生的真理,講述人生的故事,默默把青春的熱血奉獻(xiàn)給教育。他們是新時(shí)代最美的人。
春天的蠶會(huì)織到死,蠟火炬會(huì)變成灰燼,眼淚會(huì)把它弄干。沒有老師一個(gè)接一個(gè)批改作業(yè)、教書育人、幫助學(xué)生的辛勤勞動(dòng),來年怎么會(huì)有沁人心脾的清香?
心理學(xué)課上,老師讓我們搞個(gè)活動(dòng)——采訪老師。我們欣然接受,學(xué)生們按照四人小組組合積極行動(dòng),鎖定面試目標(biāo)。有的采訪了我們的科長(zhǎng)和數(shù)學(xué)老師黃,有的采訪了英語老師梁,有的采訪了歷史老師劉。每個(gè)班的學(xué)生都進(jìn)行了豐富多彩的采訪,老師給我們的智慧和痛苦都在采訪中呈現(xiàn)出來。老師們都很有耐心,樂于助人,嚴(yán)于律己的外表下隱藏的善良更是真摯,熾烈。
我,李陽芳,和歐陽是一組,我們選擇了面試的對(duì)象,我們的語文老師葉。分配好工作:我思維敏捷,是一個(gè)四人團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,會(huì)提問;王加岳和李陽芳寫得又快又好,負(fù)責(zé)錄音;歐陽田亮和我將結(jié)合這些記錄做一個(gè)總結(jié)。
那天下午放學(xué)后,我們采訪了葉小姐。
葉小姐又高又瘦,卷發(fā),看起來很帥。在采訪中,我們了解到他熱愛音樂、籃球、閱讀和書法,也喜歡聽歌和彈吉他。他是一位才華橫溢、優(yōu)雅幽默、紳士風(fēng)度的優(yōu)秀教師。通過采訪葉老師,我告訴我們八班是一個(gè)不錯(cuò)的班集體,學(xué)生成績(jī)暫時(shí)還過得去(偷笑),但是催一些同學(xué)交作業(yè)讓他很頭疼。他還稱贊我們班的干部集體榮譽(yù)感強(qiáng),能夠主動(dòng)完成老師布置的班級(jí)工作。
課后葉老師像朋友一樣和我們聊天聊天,相處的很好。采訪中他說:“希望我們8班的同學(xué)好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取今年第一。”當(dāng)我們問“葉老師,你的教學(xué)風(fēng)格是什么?”葉老師說,他的教學(xué)風(fēng)格是輕松、自由、幽默。整個(gè)面試過程中,葉先生一直很幽默,使得面試氣氛輕松。
資深語文老師葉先生很認(rèn)真地告訴我們:“學(xué)好語文,首先要學(xué)習(xí)課本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的能力。其次,一定要注意課外知識(shí)的積累,加強(qiáng)課外閱讀量,做筆記,學(xué)以致用。”葉老師的座右銘:智者不惑,勇者不懼,仁者無敵。
面試?yán)蠋熓呛芎玫幕顒?dòng)!在與老師的訪談和交流中,我們真的學(xué)到了很多,受訪者的人格魅力深深感染了我們。通過采訪,我們和老師的距離縮小了,老師的良苦用心也明白了。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,是新時(shí)代最美麗的人!
我的老師作文一千字篇5
在我的記憶里,有一個(gè)像媽媽一樣的老師,深深的記住了我的心思。
在她又黑又硬的眉毛下,她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。
有一次,剛吃完午飯,我們準(zhǔn)備開心地玩的時(shí)候,一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下,只聽到砰的一聲。我種了個(gè)“四腳”,膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然,我痛得哭了。文老師看到了,趕緊走過來。好心地對(duì)我說:“賈加,勇敢一點(diǎn),去吧,老師會(huì)帶你去吃藥的。”我緊張地躺在她懷里,感覺來回晃晃悠悠,像是“蕩來蕩去”,疼痛減輕了一半。文老師繼續(xù)鼓勵(lì)我,終于到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。她已經(jīng)出汗了。直到醫(yī)生說只是擦傷,她才露出會(huì)心的笑容。
還有一次,我們?cè)诰毩?xí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字,寫著‘三點(diǎn)鐘寫不好。我不是倒著寫,就是多彎了一個(gè)彎。偏偏文老師過來了,文老師就手拉手教我,叫我多練,堅(jiān)持贏。在此之后,我不斷地練習(xí),得到了父母親戚的一致好評(píng),但只有我自己心里知道,這一切都是溫先生的功勞。
是文老師用她寬容的心為我們創(chuàng)造了一片自由飛翔的天空。
溫老師的形象總是出現(xiàn)在我的腦海里,讓我更加難忘:老師是你的導(dǎo)師,就像老舍先生說的我的老師。
在我的記憶里,有一個(gè)像媽媽一樣的老師,深深的記住了我的心思。
在她又黑又硬的眉毛下,她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。
有一次,剛吃完午飯,我們準(zhǔn)備開心地玩的時(shí)候,一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下,只聽到砰的一聲。我種了個(gè)“四腳”,膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然,我痛得哭了。文老師看到了,趕緊走過來。好心地對(duì)我說:“賈加,勇敢一點(diǎn),去吧,老師會(huì)帶你去吃藥的。”我緊張地躺在她懷里,感覺來回晃晃悠悠,像是“蕩來蕩去”,疼痛減輕了一半。文老師繼續(xù)鼓勵(lì)我,終于到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。她已經(jīng)出汗了。直到醫(yī)生說只是擦傷,她才露出會(huì)心的笑容。
還有一次,我們?cè)诰毩?xí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字,寫著‘三點(diǎn)鐘寫不好。我不是倒著寫,就是多彎了一個(gè)彎。偏偏文老師過來了,文老師就手拉手教我,叫我多練,堅(jiān)持贏。在此之后,我不斷地練習(xí),得到了父母親戚的一致好評(píng),但只有我自己心里知道,這一切都是溫先生的功勞。
是文老師用她寬容的心為我們創(chuàng)造了一片自由飛翔的天空。
溫老師的形象總是出現(xiàn)在我的腦海里,讓我更加難以忘懷:老師是你的導(dǎo)師,就像老舍先生說的:“操一顆心,不帶半根草!”