6年級周記800字1：

　　我聽媽媽說培星奧數班教的不錯，但收人的時候就不那么簡單了。到那先考試，如果不合格的話培星就不收。就算是你合格，但老師給你講題的時候，你反應可以很慢但你慢的同時要在老師的提醒下說出這些錯題的正確答案。老師要的不是你正確的答案，要的是你到底懂沒懂!

　　我到那里考試的時候，終于知道培星為什么收人收的這么緊了!那里的人好多好多!上樓梯的時候人擠得不行啊!

　　進去的時候，老師給你發卷，看上去的卷上的題很簡單，做的時候總是不順心。做出了前幾道題，到最后幾道題的時候把我弄的暈頭轉向的。好不容易想出來的答案符合這個條件但不符合那個條件。想的我頭都快爆了!當時的我心想：不能總這么耗下去吧!當時的我就望著那個黑板閉上眼睛想那道題，上天功夫不負有心人讓我寫了出來!但剩下的3道題我真的是算不了了，就把我想出來的那個符合一個條件的答案寫上去。當時的心里想著我會過關的，錯的題讓老師給我講講，記住這道題，不要再錯了!

　　交了卷出來以后，我的心就砰砰的跳,周記。生怕過不了!當老師念到我的名字的時候，緊張的腿都軟了，過去一看卷子錯了4道題。當時的我快嚇傻了!媽媽說錯三道題老師都不會讓你看卷子，錯題都不會給你講。更何況我錯了4道題!那個老師讓我進到辦公室說讓這個老師給我講錯題，我當時沒反應過來我已經接近過關的邊緣了。老師耐心的給我講，但我卻慌張的想想這道題然后給老師說，老師反問我你確定?我說確定，老師又耐心的個我講了幾遍，最后老師說：“這是你最后的機會答對了、懂了、你就報名。答不對、不懂就算了。我靜下心來想了想說出了答案，給老師講了一遍。老師收我了。當時的我傻眼了。我竟然過了!我過了!我大聲的對樓下喊：“我過關了!”當時的我興高采烈的蹦下樓梯!

　　我下了樓之后高喊：“我過關了!過了!過了!”我現在知道了我腦子里知道的知識并不是我想的那么多!到了那兒我什么都知道了，我的這點不算多!我要繼續學習更多的知識，豐富我的大腦!

　　是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們的作文水平都能有更大的提高!

　　總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心疼。這個人就是母親、這種愛就是母愛。母愛就是那一枝蒲公英，它灑在了全世界的每一個角落，母愛隨處可見，母愛如影隨行，任你走到天涯又有誰又有誰能走出母親那小小的心呢?

　　一次，老師讓我們寫一篇作文——-偉大的母愛。我心想：母愛、母愛是什么呢?母親的愛又給誰呢?我跑回家，打開電腦。開始查母愛，作文，可是怎么也查不到。是有關于母愛的作文，可是都是寫自己的媽媽。

　　后來，媽媽說：“張婷，還沒吃吧，快下來吃飯啦。我沒應媽媽。媽媽就又喊了許多下，我急了，說：“不吃。媽媽又說：“怎么能不吃飯呢，不吃會餓著的，快下來。我還是說不吃。媽媽就把飯碗端到樓上了。說：“快吃吧!看看我給你做了什么。我聽見了，又覺的是有點餓的。轉身一看，啊!原來媽媽給我做了我最喜歡吃的拉面，還是辣的呢?？墒?，我沒查到資料，還是沒吃，就說：“先放在那里，我等會會去吃的。媽媽又說：“等會再吃是會冷掉的，還是現在吃吧!”我說：“如果，我沒查到的話是不會吃的，你再不下去，我就永遠不吃了。說完，媽媽就說：“好吧我走了。

　　然后，我找到和我今天媽媽給我送面給我吃的作文，我開心極了，我又看了看題目，啊，是母愛誒。我心想：“我不用去查母愛的作文的資料了，母愛就在我們生活中，母親，對我們做的每一件是都是為了我們、都是母愛。我由此想到，我為什么不可以寫今天媽媽給我送面的作文呢?于是，我把電腦關了，把作文簿拿和圓珠筆拿了出來，開始寫《偉大的母愛》了。第二天，老師看了我的作文，說：“你的作文寫的不錯，來讀給大家聽聽。當時我太高興了，充滿自信、響亮的讀出來給同學聽。

　　母愛是純潔的，它是一顆心靈的種子;

　　母愛是美好的，它在萬罐蜂蜜里最甜的;

　　母愛是溫暖的，它是萬道金光里最亮的;

　　母愛是千方白態的，它有著一切力量是時刻鼓舞你;

　　問世間母愛為何物，只教為人父母才知曉。

　　母愛是蒲公英，這蒲公英的種子灑向了全世界的每一個角落。

　　母親我永遠愛著你，你的身體撐起了我人生的整個藍天;謝謝你我的母親!”

　　“鈴鈴鈴”隨著一聲上課鈴響，同學們紛紛走進教室，在自己的座位坐下來，平常十分調皮的學生也安靜了，教室里靜得出奇，可等了好久也不見有什么變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室里突然充滿了活力與激情。“起立老師好”“我們開始步入正題，進行這次語文實踐活動—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地說：“

　　現在請兩位主持人閃亮登場!”

　　我就是其中一位主持人，我拿起事先準備好的稿子，準備走向講臺，但心里有多發慌。因為時間比較緊，又準備地不充分，難免會害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走到了講臺上?？粗_下幾十雙眼睛緊緊盯著我，我害羞了，臉有點紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼里蹦出來了。“我們熱愛和平，呼吁和平，愿大地少一處硝煙彌漫的地方……”一字字，一句句振奮人心的話飄散在整個教室里，融在每個人的心里。同學們聽得很入神，很快，臺詞講完了，是進行活動的時候了。

　　活動進行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話的，還有背古詩的，每個節目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學的古詩背誦。

　　當活動進行到馬金旺的節目時，他顯然有些緊張。許久，才聽到他的腳步聲。他走的很慢，仿佛后面還拉了一頭幾百斤的牛。終于，他站在講臺上，偷偷瞄了一眼臺下的觀眾，深深地吸了一口氣，背道：“死去元知萬事空，但悲不見九州同……”他背的是陸游的《示兒》，可才背了兩句，就惹得臺下的同學捧腹大笑起來。因為他的聲音很尖，而且，背的很快,就像被狼追似的?？伤稽c也不介意，反倒跟同學們一起笑起來，連老師也不例外。終于，不知怎的，馬金旺停了下來，為了讓他繼續背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會了大家的用意，竟慢慢走下了講臺，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠遠望去，蘋果似的，連脖子也紅了，兩個眉頭緊緊地擰在一起，嘴還撅起來。好像不服氣似的：“有什么可笑的!”

　　節目一個接一個進行，氣氛很活躍。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對這次活動作了評價，同學們還沉醉在活動的樂趣里，戀戀不舍地走出了教室。

　　這次語文實踐活動，我雖然準備地不充分，但是很有趣，充滿了歡笑。既鍛煉了膽量，又拓寬了知識面，也調動了同學們的學習興趣。真希望下次活動快點到來!