議論作文興趣班500字5篇
議論作文興趣班500字1：
昨天是星期六，是我上興趣班的第一天。因為我早上八點鐘有一堂英語課，所以我早早地起了床。不知不覺，我已經來到了臨浦，我看了一下時間，剛好七點四十五分。時間不早了，馬上就要上課了，我得進去了，第一天上學，遲到了可不好哦!我加快了腳步，跑上了樓梯。
一到二樓，我就發現這里變化了很多，不但面積擴大了許多，還裝修了一下。最明顯的是那條通向各個教室的一條通道，可是現在卻有兩條通道了，多了一條。走進第二條通道，首先映入眼簾的是舞蹈教室，原來舞蹈教室“搬遷”了，把它的位子“讓”給了第二條通道。我在舞蹈教室的門口往里面看了一下，覺得這個新的舞蹈教室比以前的大多了，因為剛剛裝修過，教室里顯的特別明亮，比以前更漂亮了。
再來看看我們上課的房間，比以前更多了，而且他們的位子全部都改變了，害的我差一點找不到，幸好張璐欽和王澤瑩站在教室門口聊天。她們高地向我撲了過來。
鈴聲響過后，我們便上課了，我們本來以為是MissNi來教我們，可是進來的卻是MissKong，原來MissNi有小baby了，所以MissKong來代替MissNi。
MissKong上課主要是要我們搶答，所以下課了我們還沉浸在上課的驚險中。
哈哈，第一節課就這么有趣，以后一定會更有趣的。
議論作文興趣班500字2：
最近，我發現班上越來越多的同學都報了許多興趣班。可問他們喜不喜歡，許多人都異口同聲地說：“不喜歡!”“煩死了!，天天上興趣班!”“我不喜歡，但沒辦法，爸******著我學!”“開始想學，后來不想學了，但大人又不肯------”
還有一些人，比如我們班的凌之寒，用他自己的話說，星期六、星期天比上學還累!天天早上6:30起床，7點英語，9點上作文，10點上奧數，后回家吃飯。下午，又要學圍棋，太煩了!
以前，報紙上曾報道過，父母望子成龍、望女成鳳給小孩的力實在太大，小孩沒辦法，最后跳樓自盡!
興趣班，興趣班，重要的是“興趣”兩字。我們學生應該有選擇權。應該是我們喜歡什么，就可以上什么班。可現在呢?都是家長讓上什么就上什么。“作文班、英語班、奧數班------”所有的“興趣”就是為了考試能有一個好成績。我想問問家長：“興趣何在?我們再學校學得還不夠嗎?”
興趣班，我覺得應該是，我們想學什么，家長就提供給你一個機會。但現實卻是，大多同學都是被家長逼得無可奈何地去學，真正喜歡的人有多少呢?放棄一切休息時間，上著興趣班，惡補學習。家長還認為這樣才能學好。結果呢?卻往往適得其反。惡補的人，上課沒興趣，走神。再多的課外拓展能有什么用呢?
所以，我建議報興趣班，一定要問問我們小孩的想法。我們最感興趣的東西，才能真正學好。
議論作文興趣班500字3：
當今社會，父母都忙于工作，只能把孩子留在家中。當然，很多家長也會選擇讓孩子上一些興趣班。一是打發時間，二是提高興趣。盡管這樣，我們還是會看到一些學生眉開眼笑或是愁眉苦臉，這讓人覺得很奇怪，究竟是什么原因呢?我們來做一個調查。
首先，設計“調查統計表”是一個關鍵。我和孫周勰確定完標題后，就開始設計表格了。這是一個有關周末上興趣班的調查，那就要分周六與周日兩天。畫好這一欄后，我們的正題可缺不了，便又畫了一欄。下面……我們陷入了沉思狀態。怎么辦?哎!“怎么畫，我想不出!”只見孫周勰一邊托著頭，一邊用楚楚可憐的樣子看著我。我嘆了一口氣，搖了搖頭。要知道，現在的我早已亂了頭緒，腦子里就是一片空白。此時此刻，我抓耳撓腮，努力回想著那些小學生上興趣班的情景：興奮，無聊，乏味……這一種不同的感受一定都原因，而在那些原因之前更多得還是誰讓他們上的。對，就是它!我眼前一亮，將這個金點子揮筆寫了上去。加上一些內容后，一切就大功告成了。
復印多份后，就發放了。看著大家拿了后驚訝的樣子，我也有些無語。起先，大家都很認真專注，目不斜視的。可很快就撐不住了，丁俊鑫快速抬起頭，用手撐起了那碩大如皮球般的腦袋，接著又像蠶寶寶吐絲那樣晃動著。走近一瞧，才寫了幾行字，就被“是否喜歡”這一欄給難住了。看來從這一欄便能看出大家上興趣組的興致如何，解決疑惑了。
將“調查統計表”收上來，一看，我們愣住了，被這一個個驚人的數字所愣：喜歡藝術類8人，將近60%，而喜歡運動類3人，主課類1人。這些數據也未必相差太大了吧!難道小學生喜歡藝術類興趣班就是問題的關鍵?“我很喜歡素描，這是我自愿學的，它能讓我畫著畫著忘掉煩惱!”一位同學這樣寫到。頓時，我似乎領悟到了許多，自己也是自愿學畫畫的，的確，讓人很放松，很快樂!
“小學生喜歡上藝術類的興趣班。”沒錯，這就是關鍵，所以建議家長們在為孩子報名興趣班時，先詢問是否自愿，是否比較喜歡藝術類的。
議論作文興趣班500字4：
今天，作文興趣班的袁老師說：“這次寫作的題目是《一張舊照片》，作文圍繞語文課本第四單元園地的一張照片來寫。”
老師讓我們仔細觀察照片，并給我們講了一些描寫戰爭的詞語，還給了一些相關的資料。老師還說：“最先寫完的兩名同學獎勵5點積分。”聽老師這么一說，同學們都很興奮。
大約過了半個小時，就有兩個同學寫完了，可我的作文才剛剛在寫結尾，看著老師把積分獎給他們，我羨慕極了。突然，我的腦海里想出一個妙計：我和另外一個同學比賽，后寫完的同學輸5點積分給先寫完的同學，老師和那位同學都表示贊同。我們兩個都加快了寫作的速度。過了幾分鐘，那位同學就把作文交給老師了，正當我想著要輸給那位同學5點積分的時候，突然聽到老師說：“你的作文字數不夠，還要再加一點字。”聽老師這么一說，我暗自高興。于是，我乘勝追擊，再次加快了寫作速度，終于在那位同學補加字數的過程中把作文寫完了，并得到了老師的5點積分獎勵。因為那位同學表現也很棒，老師為了鼓勵他，也沒有扣他5點積分。
這樣寫作文的形式真有趣，不但加快了我們的寫作速度，還得到了老師的獎勵。下一次上課，我決定再提議老師采用這種方法。
議論作文興趣班500字5：
今天是星期六，我要上補習班。
早上，我被媽媽的催促聲吵醒：“雯雯，快起床，7點半了，8點還得上學呢”.“啊，都7點半了!”我一骨碌從床上爬起，迅速穿好衣服，跑到客廳，看了一下鐘：“媽媽，才7點，你干嗎騙我?”“我要是不騙你，你起得來嗎?”媽媽說。吃完早飯，媽媽送我去上學。
上課了，老師把上次畫的畫發給我們，叫我們畫完，然后再畫下一張畫。和我同校的同學畫完了，可她不敢交給老師，說是等我畫完一起給老師。過了一會兒，我也好了，我悄悄地對她說：“這有什么好怕的，我先去。”說著，我大膽地走到老師那兒去，老師看了我的畫，說：“不錯嘛，有進步。”聽到老師對我的稱贊，那位同學也走了過來。可是，當老師看到她的畫后，很生氣：“你這么漂亮的一個女孩，畫這么難看的畫，丟不丟臉。”她低下了頭。