用愛點燃希望演講稿篇一

　　尊敬的各位領導，老師們，親愛的同學們：

　　大家好!今天我演講的題目是《用愛心點燃希望》。

　　著名作家雨果說過“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”。“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發現尊重學生，熱愛學生，公平公正地對待每一個學生，用實際行動去呵護心靈，是教師應具體的基本素質。

　　剛剛工作我就接任了四年級的班主任，沒有經驗的我認為班主任工作很簡單，只要讓班級的學生不出現意外就可以了，然而一件小事改變了我，一個平時調皮，搗蛋的男孩在課間活動時，把一個老實的孩子撞傷了，我不管三七二十一地把他叫到辦公室從他在班級里的表現到學校的規定、班級的紀律，一句接著一句，說了十幾分鐘，他一直低著頭，一言不發。可當我抬頭看到他眼角泛起的淚花時，不知為什么，我的心突然停了一拍，放下心里的焦急，我輕聲對他說：“老師不是要罵你，可是你的行為實在很危險，你們都是一個班級的同學，你年齡比他們大，個子也比他們高，同學之間為什么就不能互相忍讓，互相團結呢?”他停了一會兒，小聲說了一句：“我們沒有發生什么沖突，我看他胳膊被撞傷了，我把他送醫院去包扎的。”我有些迷惑，繼續詢問下去，原來是他看到了那個同學不小心，胳膊撞到了窗戶的玻璃上，流了血，他媽媽在醫院工作，看到這個情況，他沒有猶豫地把那個受傷地同學送到了醫院去包扎，讓另一個同學報告給我，聽了他的解釋，我一時間無言以對。原來是那個向我報告的孩子沒有表達清楚，使我誤會了眼前這個平時調皮搗蛋而又是如此心細的孩子，我感到很內疚，由于自己對學生的偏見而深深傷害了學生幼小的心靈，這件事已過去很久，可一直令我無法釋懷。很多時候，我們基于自己的生活經歷，教育經驗，思維方式，總能很快的發現學生的不足，常常在自己的心里給學生的下了“定義”，而忽略了學生的內心世界，從此，我養成了一個習慣，不管學生犯了什么錯，到我這里來，首先要問的第一句話便是“為什么?”我不斷的提醒自己——多問一句話，多等一會兒。因為不管是教書還是育人都要我們用愛去耕耘，無論發生什么事情，都要讓自己的心情沉淀下來，先讓學生把話說完再做出判斷。這樣，就可以避免很多工作中的失誤和遺憾了。

　　我們班還有個學生王喜龍，他是個機靈鬼，腦瓜子聰明，可就是調皮。上課不專心聽講，好動、又好講話，攪得“四鄰”都不得安。，他鄰桌的同學經常要求我給他們調位，原因是他經常踢他們的板凳，拽他們的頭發，還找他們說話，害得他們挨老師的批評。總之一說起這個學生，幾位科任老師都感到頭痛。一開始，我也從心里討厭這個學生，每節課都要批評他，有時罰他站著聽課。適得其反，我越是批評他，他就越發得不可理喻，好像是存心跟我作對，有時還頂撞我。我就覺得我得變換一下方式，我決定不與他針鋒相對，采取緩和的策略。我每天上課都特別注意他，只要他上課走神，我就讓他回答問題，他回答出來我就表揚他，回答不出來，我也不責備他，還請他坐下。慢慢的，他摸清了這個規律，上課也能約束自己了，也不太走神了。從他的眼神中，我看到了他渴望進步的愿望，實際上他已經進步了。所以我認為：孩子接受教育的過程也是一個人格完善的過程，老師給予他們的不僅僅是知識，還要教會他們怎樣做人。孩子有了錯，老師要心懷寬容，慈祥的目光，溫柔的笑容，親切的言語，善意的批評，這些往往比聲色具厲的嚴格，更能貼近他們的心田。

　　面對一個個正在成長和發展的孩子，作為教師，不僅要擔負起傳道，授業，解惑的重任，更要塑造學生美麗的心靈，良好的人格。要善于發現學生的每一個閃光點，關注學生成長中的每一點進步，尊重學生的個性差異，尤其對那些平日里調皮搗蛋的孩子，不能冷眼相待，要以誠相待，給他們以心靈的呵護。如果教師缺乏最起碼的師德，耽誤的不僅是一兩個孩子，很可能是社會的希望，祖國的未來。面對如此重任，我們怎能不將師德牢記，做到對學生負責，對社會負責，對祖國的未來負責呢?老師們，讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂，譜寫教育的新篇章吧。

　　謝謝大家!

　　用愛點燃希望演講稿篇二

　　尊敬的各位領導，各位同事：

　　大家好!我叫***，來自***，今天，我演講的題目是“用愛心點燃希望，用行動播撒陽光”。

　　愛心是一片照射在冬日的陽光，能使貧病交迫的人獲得振作的力量;愛心是一泓出現在沙漠里的甘泉，能使瀕臨絕境的人重新看到生的一線光芒;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，能使孤苦無助的人看到生活的希望。當早晨第一縷陽光照進窗戶的時候，新的一天開始了，可透過小小的窗戶看去，我的心怎么也輕松不起來。那一排排長長的隊伍都焦急的等待著。有病人痛苦的呻吟，有孩子撕心裂肺的哭聲，有家長焦急的眺望，有家屬無助的眼神。我焦急而無奈，但我依然鎮定地看清每個從小窗口遞進來的處方，我要仔細看清每一個字，因為我明白我的責任，這可是人命關天的大事，可馬虎不得。

　　為了讓那長長的隊伍挪動得更快，為了讓患者及他們的家人早點減少痛苦，我快速地挪動著腳步，不敢停留，因為我知道我放慢一秒的腳步，病人就會多受一秒的痛苦。一天下來，腳站麻了，腿站腫了，可我絲毫不覺得辛苦，因為我看到隊伍中的人越來越少，當我送走最后一個站在窗口的人的時候，我就覺得輕松了，快樂了，可這時吃飯時間早過了，但我依然是快樂的。

　　記得有一次，當我送走最后一個取藥的人的時候，那個小女孩怯怯的一聲謝謝，讓我激動不已。我們在藥房給病人取藥，受到患者的斥責是常事，記得有一次，因為排隊人太多，后面的人大罵我們工作效率不高，他牢騷滿腹，可他哪知道，我們從上班到現在從沒停過一分鐘，每張處方藥品分門別類，我們要一一核對，對患者一一叮囑，我們一定是小心小心再小心，不能出任何的差錯。其實我為了減少讓他們等待的時間，我每次在有一點點空閑的時候，我就努力記準每一種藥品擺放的位置，每次回來新藥，我一定多看幾眼，了解藥品的功能主治、使用方法、注意事項等等，為的就是省時間，防止差錯。但我也能理解他們的難處，他們的焦急，我依然微笑地接過他手中的處方，輕輕地說：“讓您等了這么久，真不好意思，請您等等，馬上就好。”我分明看到他眼中的愧疚與尷尬。其實，真正做到用微笑對待每一位患者，他們定會感覺到我們的真誠。

　　我明白知識對一個人的重要性，一個人如果沒有知識，在社會上寸步難行，很難立足于這個社會，更不要說服務于社會、對社會有所作為了。尤其是在我們這個崗位，藥品種類繁多、更新替代快，所以我們要不斷努力，不斷學習，這樣在患者向我們咨詢一些問題的時候，就能夠正確指導患者，能夠幫助他們，至少能減輕他們的思想壓力，給他們少許安慰。

　　作為一名小小藥劑士的我，此時沒有豪言壯語，亦沒有激情澎湃，但我有一顆善良熾熱的心、有一腔發自內心的愛。那一抹淡淡的微笑，那是我的工作態度，更是我發自內心的善良;那一襲白的純潔，那是我的衣袍，更是我的驕傲。

　　我要用自己的行動貫徹黨的號召，我要以我的努力，踐行精神。當的春風吹進我心底的時候，更堅定了我務實的工作作風，更堅定了我的人生目標，我將始終不渝地“用愛心點燃病人的希望，用行動播撒愛的陽光”。

　　謝謝大家!

　　用愛點燃希望演講稿篇三

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　早上好!

　　春天是個燦爛的季節，春天也是個愛的季節。在我們的語文書里，我們學習了愛爸爸媽媽，愛我們的家。那你們有什么實際的行動來愛我們的親人呢?給大家講一個烏鴉的故事吧。

　　從前的森林里，住著一只烏鴉媽媽和小烏鴉，烏鴉媽媽每天給小烏鴉找吃的喂它。一天天過去，小烏鴉長大了，變成了大烏鴉，可烏鴉媽媽卻老了，飛不動了。于是，每天，大烏鴉飛到外面找吃的回來喂媽媽。有一天，森林著火了，其他鳥兒都飛走了，可烏鴉媽媽太老了，飛不動了。她對大烏鴉說：“不要管我了，孩子，自己走吧!”可大烏鴉不走，扇動用自己的翅膀用盡力氣想把火撲滅，其他鳥兒被感動了，也紛紛幫大烏鴉滅火。終于，一場大雨落下來了，大烏鴉用自己的孝心和愛心救了媽媽，也救了森林。

　　同學們，聽了這個故事你會想到些什么呢?爸爸媽媽給了我們生命，他們用雙手撫養我們長大，他們的叮嚀時時伴在我們耳邊……爸爸媽媽愛我們，我們是不是也應該像鳥兒和樹葉一樣知恩，用同樣的愛回報他們呢?讓我們用手撫平他們臉上的皺紋，用歌聲驅逐他們心中的煩惱，用我們熱愛生活、熱愛學習的精神面貌給他們帶來快樂和欣慰!讓愛時時住我家!