寫心得可以提供學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)，對他人有所啟發(fā)和幫助。什么才算好的課程的學(xué)習(xí)心得1500字？接下來給大家分享一些課程的學(xué)習(xí)心得1500字，供大家參考。

課程的學(xué)習(xí)心得1500字篇1

我雖然是工程造價（工程管理）專業(yè)的學(xué)生，但是對于工程造價的更深一層的含義、作用等方面的只是都是缺乏了解的。很開心能夠在愛課程網(wǎng)上看尹貽林教授對于《項(xiàng)目價值提升的藝術(shù)－工程造價》專題的講座。

在聽課過程中了解到項(xiàng)目價值的提升是對利益相關(guān)者滿意度的不懈追求，也是工程造價咨詢業(yè)發(fā)展與拓展的方向及動力。課程從工程造價視角闡述項(xiàng)目價值的表象、內(nèi)涵及本質(zhì)，分析項(xiàng)目價值之于項(xiàng)目利益相關(guān)者訴求及項(xiàng)目管理績效的重要性，揭示不同類型的理論、方法、工具提升項(xiàng)目價值的內(nèi)在機(jī)理及實(shí)現(xiàn)路徑等。

其中項(xiàng)目價值提升的思路一節(jié)中有項(xiàng)目成功的標(biāo)準(zhǔn)、提升項(xiàng)目價值的思路與路徑、項(xiàng)目價值提升的案例、項(xiàng)目價值提升最具輻射性的四大手段；項(xiàng)目價值提升新工具—全生命周期造價管理理論；項(xiàng)目價值提升新工具—價值管理理論；項(xiàng)目價值提升新工具—可建筑性，課施工性分析理論；項(xiàng)目價值提升新工具—設(shè)施管理理論：工程造價咨詢業(yè)的拓展。

現(xiàn)在一般的建筑只考慮美觀或者只考慮其他當(dāng)一方面，就會造成價值不能最大會，造成不必要的浪費(fèi)。工程造價這時候就要發(fā)揮作用了，工程造價的作用：

投資決策的需要。建筑業(yè)的發(fā)展在國民經(jīng)濟(jì)中占重要地位，各級政府在安排不同階段的建筑業(yè)發(fā)展計(jì)劃和基本建設(shè)規(guī)模時，必然要根據(jù)財政能力和工程造價水平的發(fā)展趨勢來確定。而工程造價水平的確定，是依靠長期的工程造價資料的積累和科學(xué)合理的方法測算的結(jié)果。所以，工程造價資料收集的方法是否科學(xué)，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，決定了工程造價水平測算結(jié)果是否準(zhǔn)確，直接影響宏觀決算。

工程定額的編制和管理的需要。定額的編制是在收集大量編制資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，一類資料來源于各類標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范以及具體的工程設(shè)計(jì)，施工組織設(shè)計(jì)等，屬于定額編制的技術(shù)資料;另一類資料來源于工程的實(shí)際結(jié)算資料和建筑市場的勞務(wù)建筑材料。施工機(jī)械臺班的價格等，屬于定額編制的經(jīng)濟(jì)資料，技術(shù)資料是定額編制最基本、最重要的部分，雖然龐雜，但在一定時期內(nèi)是相對穩(wěn)定的。經(jīng)濟(jì)資料，如建筑材料價格，勞務(wù)價格，機(jī)械的租賃價格以及與工程建設(shè)相關(guān)的服務(wù)價格都會隨著供應(yīng)情況和市場的需求情況進(jìn)行自動調(diào)節(jié)。因此，工程的結(jié)算價格隨著時間變化而變化，定額編制所收集的造價資料也就不斷地變化。我們的定額的編制和管理中，應(yīng)當(dāng)及時收集工程造價資料，使定額所反映的價格水平貼近于建筑市場的實(shí)際情況。

建設(shè)單位投資決策和投資的需要。建設(shè)單位為了達(dá)到投資效益應(yīng)當(dāng)不斷地總結(jié)自己的投資經(jīng)驗(yàn)，也就是收集整理自己的工程造價資料和投資形成的經(jīng)濟(jì)效果;另一方面，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)盡可能地收集整理與自身建設(shè)相關(guān)的工程造價資料，同時還要掌握建筑市場的行情，在投資活動中做出正確的決策。

施工企業(yè)經(jīng)營的需要。工程造價資料是施工企業(yè)進(jìn)行正確經(jīng)營決策的資本。及時地收集整理工程造價資料能使企業(yè)了解建筑市場的環(huán)境，找出經(jīng)營中存在的問題和確定自身發(fā)展方向。這樣，對于準(zhǔn)備參與投標(biāo)的工程項(xiàng)目可以根據(jù)企業(yè)經(jīng)營的需要合理的確定投標(biāo)價格;對于在建工程可以及時掌握經(jīng)營情況，降低成本，取得最大的收益，對于準(zhǔn)備結(jié)算的已完工程，要以準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)算造價，收回企業(yè)應(yīng)得的資金。

造價咨詢單位服務(wù)的需要。工程造價資料的積累是工程造價咨詢單位經(jīng)驗(yàn)和業(yè)績的積累，通過不斷的積累，才能提供高質(zhì)量的咨詢服務(wù)，在社會上樹立起名牌企業(yè)形象，企業(yè)不僅通過服務(wù)來積累資料，還應(yīng)當(dāng)通過社會上發(fā)布的工程造價信息和市場調(diào)查來充實(shí)資料，以便及時了解建筑市場的行情和有關(guān)工程造價的政策法規(guī)，為社會提供全面準(zhǔn)確的咨詢服務(wù)。

課程的學(xué)習(xí)心得1500字篇2

稅收是國家實(shí)現(xiàn)政治和經(jīng)濟(jì)職能的一種有效的工具。對于我們的日常生活，稅法的影響也無處不在。從本專業(yè)的角度來看，稅收主要表現(xiàn)在所得稅會計(jì)的調(diào)整方向上。如果很好的了解和運(yùn)用稅法，對企業(yè)的成本就可以進(jìn)行有效的控制。隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，稅收的不適應(yīng)性和不完善性也逐漸表現(xiàn)出來，所以學(xué)習(xí)稅法不只在其作用上有必要性，對其的不斷變化也應(yīng)該時刻關(guān)注。因?yàn)閲彝ㄟ^稅收參與一部分社會產(chǎn)品或國民收入分配與再分配，所以通過稅收的變化可以看出市場經(jīng)濟(jì)所存在的問題和發(fā)展方向，以及國家經(jīng)濟(jì)政策的導(dǎo)向。

經(jīng)過一年的稅法課程的學(xué)習(xí)，了解了稅法的本質(zhì)。在稅法的變動和對專業(yè)的影響方面有些許心得體會。

稅法的發(fā)展是多重兼顧的，其立法的基本原則是符合人民意愿，適應(yīng)多元化社會的規(guī)范。稅收是工具，不可隨意附加職責(zé)，所以稅法的變更是可以多元化的表現(xiàn)出社會經(jīng)濟(jì)狀況的。雖然稅法有政治趨向性，服從于國家政策的變更，但總體上看，市場經(jīng)濟(jì)的影響是主要的因素。自從入世以來，中國目前已經(jīng)成為吸引外資最多的發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)社會情況發(fā)生了很大的變化，國內(nèi)市場對外資進(jìn)一步開放，內(nèi)資企業(yè)也逐漸融入世界經(jīng)濟(jì)體系之中。稅法在宏觀調(diào)控中起很大作用，近年來由于市場因素的復(fù)雜性，外資企業(yè)對中國經(jīng)濟(jì)的影響已不容忽視，而且針對各種性質(zhì)的企業(yè)在市場上要求同等地位，稅收的變更已經(jīng)刻不容緩。從會計(jì)方面看來，會計(jì)是稅法影響的反映者，所得稅在其中起了舉足輕重的作用。所得稅只是針對內(nèi)資企業(yè)而言，由于其對企業(yè)固定資產(chǎn)折舊方法及年限、費(fèi)用劃定范圍等和會計(jì)上相比有所不同，對企業(yè)成本控制、利潤核算都有很大的影響。國內(nèi)對外資企業(yè)的稅收不以所得稅法核定，所以從會計(jì)的反映上面看，企業(yè)核算不能統(tǒng)一，在市場的競爭上也有失公平。國際經(jīng)濟(jì)市場的稅法準(zhǔn)則給中國市場帶來范本，對中國的宏觀調(diào)控也有啟示作用。所以，為了適應(yīng)市場發(fā)展需要繁榮中國經(jīng)濟(jì)，稅法的變更也是必然的。這也是稅法穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)、維護(hù)國家利益職能所要求的。時刻關(guān)注稅法變化是學(xué)好稅法和應(yīng)用稅法的關(guān)鍵所在。

今年3月6日，十屆人大五次會議通過了《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》，此法將于20__年1月1日實(shí)施。這次企業(yè)所得稅統(tǒng)一是我國整體稅制改革的不可分割的重要組成部分，也是稅制建設(shè)發(fā)展的自然結(jié)果。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)經(jīng)營追求利潤最大化。但不是稅前利潤最大化，而是稅后利潤最大化，因此，企業(yè)所得稅是影響企業(yè)稅后利潤水平的重要因素。而“兩稅合一”的最大好處是有利于統(tǒng)一規(guī)范公平競爭的市場環(huán)境的建立，使我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制更加成熟完善，這體現(xiàn)了稅法配置資源和宏觀調(diào)控的職能。而且“兩稅合一”的規(guī)定使居民在國民收入分配格局中所占份額不斷下降。通過適當(dāng)降低財政收入的增長速度，有利于增加企業(yè)和居民的收入，提高使用效益，進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需，增強(qiáng)消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)增長的拉動作用。

近階段的“兩稅合一”僅僅是稅法變動的一個具有重要意義的代表性例子。它統(tǒng)一了內(nèi)外資企業(yè)的所得稅法，適當(dāng)降低了稅率。有利于進(jìn)一步完善我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，是適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段的一項(xiàng)制度創(chuàng)新，是中國經(jīng)濟(jì)制度走向成熟、規(guī)范的標(biāo)志性工作之一。從此次稅法變革出發(fā)，會計(jì)的所得稅處理方法也將有相應(yīng)變動，了解稅法動向?qū)?jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)有輔助作用。

在日常生活和學(xué)習(xí)中，稅務(wù)是無處不在的。作為一名公民面對這項(xiàng)具有政治和經(jīng)濟(jì)雙重意義的義務(wù)時，應(yīng)該持積極的態(tài)度。認(rèn)真學(xué)習(xí)稅法、時刻關(guān)注稅法不但可以維護(hù)自身的權(quán)利、提高生活質(zhì)量，還能在今后的學(xué)習(xí)或工作中把握對經(jīng)濟(jì)動脈的敏銳度，提高信息利用率。

課程的學(xué)習(xí)心得1500字篇3

回想半個學(xué)期學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀課程，我的感觸頗深。

一、認(rèn)識

記得第一次上課講的是坐姿、站姿以及走路的姿勢，老師還教了我們一種盤發(fā)的方式，我回寢室后一直在練習(xí)，還教給了寢室其他的女生。那時候我第一次認(rèn)識到，商務(wù)禮儀的重要性，禮儀不僅僅是關(guān)系到我們的個人形象，更是一門非常有用的學(xué)問，也是一門高深的文化。

讓我作為一名現(xiàn)代的大學(xué)生，必須從各方面嚴(yán)格要求自己，除了提高成績鍛煉智商外，還應(yīng)該提高文化修養(yǎng)來培養(yǎng)自己的情商。

中國一向是禮儀之邦，禮儀對每個中國人來說是非常重要的，無論是會見親朋好友或者是在人與人的打交道上，都離不開禮儀。禮儀被認(rèn)為是一個人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，一個人若毫無禮儀可言，那么他在學(xué)習(xí)或工作時都將不會很順利，因?yàn)闆]有人愿意和這樣一個人相處。如何才能脫穎而出，除了需要卓越的能力外，還要掌握有效溝通及妥善人際關(guān)系，建立良好優(yōu)雅的企業(yè)形象，此時，商務(wù)禮儀便起到了一個十分重要的作用。商務(wù)禮儀就是商務(wù)活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求，體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重，同時也約束了商務(wù)活動中的某些方面。而在商務(wù)往來中，任何一個表現(xiàn)都可能會導(dǎo)致意想不到的結(jié)果，也許是一塊手表，也許是一頓晚餐。

之后，有一次老師現(xiàn)場給我們出了一道題目，關(guān)于十萬塊來開一個會的題，我相信大家都印象頗深。雖然那次我沒有當(dāng)組長，但是在和組員的激烈討論以及老師的指點(diǎn)過程中，我才深刻體會到，要籌劃一次會議是多么的困難！這也是商務(wù)禮儀中的一部分啊。

在上這門課程之前，我從來都不清楚一些高級成衣和化妝品、飾品等奢侈品的價格和款式，也從來沒有去了解過自己適合外形的打扮。

接觸了商務(wù)禮儀，我居然有種恍然大悟的感覺：

我已經(jīng)快二十歲了，我不再是一個稚氣的女孩童，我要面臨的是未來的職業(yè)生涯和即將踏入青年時期的改變。

二、感受

學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀可以提高個人的素養(yǎng)。比爾蓋茨曾講過，企業(yè)競爭，是員工素質(zhì)的競爭，進(jìn)而到企業(yè)，就是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，可見一個人的素養(yǎng)高低對企業(yè)的發(fā)展是多么重要啊！可以交際應(yīng)酬，因?yàn)樯虅?wù)活動中畢竟是離不開禮儀的，在不同的交往活動中我們會遇到不同的人，如何讓人感到舒服，卻又沒有拍馬屁的嫌疑是非常關(guān)鍵的。有助于維護(hù)企業(yè)形象。在商務(wù)交往中，個人便代表了整體，個人的所作所為，一舉一動，一言一行，就是企業(yè)的典型活體廣告。等我們一出學(xué)校，找工作，面試，哪一樣不要求我們要有良好的商務(wù)禮儀。當(dāng)今社會，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，如何才能在龐大的就業(yè)壓力與挑戰(zhàn)中拔得頭籌，如何才能在面試中給主考官留下一個好印象，一直是困擾每個畢業(yè)生的最大問題。而很多公司在招新人，除了考慮學(xué)歷，更會觀察是否有良好的禮儀規(guī)范，從最基本的穿著打扮，到言談舉止，主考官可是看的很清楚呢。因此有人說禮儀是面試成功與否的重要砝碼是很有道理的。良好的禮儀表現(xiàn)會給主考官留下最好的第一印象，進(jìn)而取得他們的好感，尊重與信任，而沒有什么會比信任更為重要了。而能夠在面試的種種細(xì)節(jié)上表現(xiàn)出良好的素質(zhì)，相信在與客戶洽談時也一定不會有差錯，同時還能代表公司形象。良好禮儀同時還是人際關(guān)系的潤滑劑。現(xiàn)代企業(yè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，而禮儀可以促進(jìn)這一力量。好的商務(wù)禮儀在人際交往中會給人一種親和力，增進(jìn)吸引和情感交流，增強(qiáng)信任和了解。

學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀的課程，讓我領(lǐng)略到了很多曾經(jīng)未曾關(guān)注過的也未知的東西，帶我走進(jìn)了一個很真實(shí)很貼近未來生活的世界。其實(shí)這個學(xué)期學(xué)完了還真有點(diǎn)舍不得。老師跟我們講的東西，我想我會很深刻地銘記在腦海，并應(yīng)用于實(shí)踐中。

課程的學(xué)習(xí)心得1500字篇4

聽了陳燕妹老師的《一課一寫，讓寫作贏在起跑線上》，我深感一課一練對孩子寫作的重要性，下面我也談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)仿寫心得。

一，學(xué)習(xí)課文，練習(xí)仿寫

對于二年級小朋友來說，應(yīng)該從模仿開始掌握寫話方法。如句子常用的幾種表達(dá)方式和常用關(guān)聯(lián)詞的使用等等.這些，都需要模仿。而語文教材中有許多經(jīng)典的語句，是孩子們寫話積累的好材料。如學(xué)習(xí)《找春天》一課，當(dāng)學(xué)生熟讀課文，已達(dá)到入情入境時，引導(dǎo)學(xué)生請發(fā)揮想象，讀寫幾句話，這種練習(xí)花時不多，學(xué)生組織語言的難度也不大，卻能夠起到不錯的效果。經(jīng)過一段時間的堅(jiān)持，學(xué)生潛移默化地掌握了課文中的一些寫作技巧，這就為發(fā)展其寫話能力奠定了基礎(chǔ)。教師還可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察身邊實(shí)實(shí)在在的景物，，就可以事先把學(xué)生帶到室外觀察自然界的花、草、樹木等，讓學(xué)生尋找春天。有的說，老師我找到了，小草從土里鉆出來了。有的說，老師快看，野花開了。還有的說，柳枝綠了，枝條上還發(fā)出了嫩芽……這樣，學(xué)生會說了，自然也就會寫了。上課時，學(xué)生們都紛紛拿起筆“沙沙”地寫起來。大自然常常令學(xué)生好奇、驚訝、興奮，同時也可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫話興趣。現(xiàn)實(shí)生活更是有取之不盡，用之不竭的材料寶庫。如：學(xué)校所開展的各項(xiàng)活動，學(xué)習(xí)中的收獲。農(nóng)村家里養(yǎng)的雞、鴨、鵝，小貓、小狗、小兔等動物。自己熟悉的人：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等；自己喜歡的各種小玩具，自己愛吃的東西，自己愛看的動畫片，自己愛過的節(jié)日等等。教師要充分利用這些資源，激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，提高寫話能力。

二、續(xù)編故事，想象寫話。

課文不僅是閱讀理解的材料，同時也是讓學(xué)生練筆的另一空間。教師可利用課文意猶未盡的結(jié)尾引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理想象續(xù)編故事，也可充分利用課文中的留白讓學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行寫話。如：《小壁虎借尾巴》一課，小壁虎又長出一條新尾巴了，它會去哪里？把這消息告訴誰？又是怎么說的？教師通過創(chuàng)編這樣的問題，讓學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)編故事，來提高學(xué)生的寫話能力。結(jié)合課文閱讀寫幾句話

三、用好插圖，重在指導(dǎo)

我一開始也覺得看圖寫話孩子們會覺得很難。所以在上語文園地四的看圖寫話時，為了開一個好頭，我對那幅圖認(rèn)真指導(dǎo)。在我的指導(dǎo)下，孩子們寫出來的話除了看得仔細(xì)，也聯(lián)想得恰當(dāng)。比如有個孩子寫到：有一只叫歡歡的小猴子，正在打秋千呢。他蕩來蕩去，玩得真開心！有一只小猴子真好笑，它把香蕉皮戴在頭頂上，心里肯定在想：這么多人在笑我，我有什么好笑的？……又如《窗前的氣球》一課中有一幅彩色插圖，我指導(dǎo)學(xué)生依照插圖用自己的幾句話寫出圖意，具有愛圖天性的學(xué)生都樂意去寫：科利亞生病了，只能躺到病床了，哪兒也不能去。他心里好傷心呀。這時，窗戶前有一只氣球在一上一下地?fù)u動，氣球上還畫著一張可愛的小臉。科利亞知道一定是同學(xué)馬沙來逗他開心。看著這個可愛的氣球，科利亞終于笑了。

四、鼓勵表揚(yáng)，激趣寫話

學(xué)生剛練習(xí)寫話時，教師一定要放寬尺度，積極引導(dǎo)學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，不要怕寫不好。教師要善于發(fā)現(xiàn)不同程度學(xué)生寫話中的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，并予以充分肯定。評價時教師一定要小心地呵護(hù)學(xué)生寫話的自尊心，要以鼓勵表揚(yáng)為主。教師要從學(xué)生原有的說話寫話水平出發(fā)，即使內(nèi)容根本不通，但只要有一個詞用得準(zhǔn)確，一個句子寫得生動，教師也要給予充分的肯定。尤其是那些表達(dá)了自己真情實(shí)感的句子，盡管錯字病句很多，甚至不夠通順，教師都要由衷地為學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)“喝彩’。讓學(xué)生享受寫話的樂趣，從中獲得一定的成就感，樹立起寫話的自信心，才能使學(xué)生更好地投入到下次的寫話訓(xùn)練中。作為一名小學(xué)語文教師，只要肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，努力摸索教學(xué)規(guī)律，就一定能很好地培養(yǎng)低年級學(xué)生寫話的興趣，提高寫話能力。

課程的學(xué)習(xí)心得1500字篇5

我參加了教育局組織的20__年小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力(全科)提升培訓(xùn)。在這學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我聆聽了教授的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。

體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動活潑的教學(xué)形式,使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步。

在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計(jì)者;體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運(yùn)動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施，改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。

在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項(xiàng)目;在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會快且不易忘記，在進(jìn)行游戲競賽時，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。

總之，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂!

課程的學(xué)習(xí)心得1500字篇6

工作之余，我又一次深入學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)實(shí)踐》。新課程向教師提出了教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，學(xué)會學(xué)習(xí)，促成學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為目的。在這樣的背景下，對師生的角色應(yīng)科學(xué)定位，其意義是深遠(yuǎn)的。新課改是一種新理念，新思想。這對我們每個人來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個新的開始,因此我們每一個教師都必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長。新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，人們越來越認(rèn)識到，受教育者能否在未來生活、學(xué)習(xí)、工作中取得成功，不僅取決于他們擁有知識、技能的多少和一般智力水平的高低，而且還取決于他們的興趣、動機(jī)、態(tài)度、意志力、自信心等非智力因素的發(fā)展水平，以及分析問題和解決問題能力的高低。通過學(xué)習(xí)和在教學(xué)實(shí)踐中的摸索，我偶有所得。

一、以學(xué)生為本，注重其能力提高

內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力非常重要，以學(xué)生為主體是獲得好的數(shù)學(xué)效果的根本保證，任何脫離學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知特征的教學(xué)行為都是事與愿違的。目前不少教師還把教學(xué)過程看成是學(xué)生"接受"書本知識的過程。說得具體一點(diǎn)，就是教師把書本內(nèi)容講清楚，或一問一答問清楚，學(xué)生用心記住，能按時完成作業(yè)和應(yīng)付考試，就算圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。這樣做其實(shí)把一種"隱形的"、寶貴的東西,而好奇心、思想方法、探索精神，特別是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了。古語說“授人以魚，不如授人以漁”。在教師與學(xué)生之間，教師永遠(yuǎn)是外因，學(xué)生才是內(nèi)因。教師那里的知識再好，如果不能成為學(xué)生的，對學(xué)生來說，都是無用的！特別是當(dāng)前的高考試題，靈活多變，所以更以培養(yǎng)學(xué)生的能力為最終目的，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，鼓勵學(xué)生動手、動口、動腦全方位參與教學(xué)，把學(xué)生在例題和習(xí)題解題過程中遇到的挫折暴露出來，長期以往，學(xué)生在這些經(jīng)歷中慢慢學(xué)會了思考，變得靈活機(jī)智。

二、為了每一個學(xué)生，提高教學(xué)素養(yǎng)

在應(yīng)試教育面前，我們的語文教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高，在平時的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生，重心下移，從最后一名學(xué)生抓起，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。

學(xué)習(xí)語文的最終目的是應(yīng)用。語文來源于生活，所以在教學(xué)中聯(lián)系生活背景講解語文；使學(xué)生感悟到語文就在日常生活中。這樣，一方面學(xué)生會主動聯(lián)系身邊的實(shí)際問題來學(xué)習(xí)語文，另一方面也可以利用語文解決實(shí)際問題，使他們認(rèn)識到語文的實(shí)用性。

三、轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新

新課程中，增設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)的內(nèi)容。這些內(nèi)容要求教師要用全新的&39;教學(xué)模式來組織教學(xué)，因此，教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念，并要求教師具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨(dú)創(chuàng)性。總之，教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)，善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。

總而言之，通過本次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到，我們的語文教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會進(jìn)步為需求，新課程還以學(xué)生為中心，以活動為中心，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作，學(xué)會探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。

課程的學(xué)習(xí)心得1500字篇7

為期八周的構(gòu)成研究課程讓我感觸彼深。自感覺這門課程的新鮮有趣到苦惱制作的困難，再到體會學(xué)習(xí)這們課程開闊思維的樂趣。這每一步每一時期在現(xiàn)在回憶起來都是學(xué)習(xí)中成長的寶貴歷程。構(gòu)成研究是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)，其中充滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性.我們必須親自去做，才能夠體會到該"如何做"這要比整天在理論中找尋答案更有意義，這是顯而易見的.

構(gòu)成是物體有序形成的要素，設(shè)計(jì)離不開構(gòu)成，平面構(gòu)成，是一種視覺形象的構(gòu)成，是將點(diǎn)、線、面這些基本元素按照一定的規(guī)律，進(jìn)行排列、組合，產(chǎn)生出無窮變化的圖形，從而給人一種特殊的視覺效果。它不同于繪畫，也不同于其它一些圖案，它實(shí)際上是一種帶有某種規(guī)律性、抽象性的圖案的設(shè)計(jì)。抽象圖案依據(jù)從具象形態(tài)中提取的視覺元素如點(diǎn)、線、面等，運(yùn)用點(diǎn)的分布，線的節(jié)奏變化，面的組合，以及黑白、色彩的對比，形成不同的空間變化、組合關(guān)系，表現(xiàn)情感、韻律和力量。平面構(gòu)成可以使畫面的關(guān)系，幾何化，圖案化等等，通過組合規(guī)律和構(gòu)形技巧,幾何作圖的基本方法,構(gòu)思、設(shè)計(jì)、表達(dá)，使設(shè)計(jì)內(nèi)容更加藝術(shù)和完美。

立體構(gòu)成是以純粹的或抽象的形態(tài)為素材，探討更合理，更完美的純形態(tài)構(gòu)成。它把感性的與理性的統(tǒng)一結(jié)合起來，按視覺效果，進(jìn)行設(shè)想來構(gòu)成理想的形態(tài)。

學(xué)習(xí)立體構(gòu)成的關(guān)鍵在于創(chuàng)造新的形態(tài).提高造型能力，同時掌握形態(tài)的分解、對形態(tài)進(jìn)行科學(xué)的解剖，以便重新組合。立體構(gòu)成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構(gòu)思方案、為積累更多的形象資料，從中選優(yōu)創(chuàng)造條件。我們掌握構(gòu)成形態(tài)的認(rèn)識是由淺到深，從自然形、變形、夸張到裝飾形象，從提煉歸納到抽象形態(tài)的復(fù)雜過程。立體構(gòu)成也是以自然生活為源泉，它可分解為點(diǎn)(塊)、線(條)、面(板)，作為形態(tài)要求的形體，可在自然形態(tài)中找到根據(jù)。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……從宏觀到微觀，無不具備特有的物象形態(tài)而無所不在。

立體構(gòu)成和平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)步驟是一樣的，都是有點(diǎn)線面這些基本要素入手。多個點(diǎn)同時出現(xiàn)時，強(qiáng)弱對比程度高的點(diǎn)將成為視覺中心，這是構(gòu)成是角逐次的因素之一。一個好的作品就是要有他的視覺中心，雜而不亂，亂而不失中心。

立體構(gòu)成與平面構(gòu)成不同的是，它是有體量的。體和量難以分割。如果作品體量不明顯，那就不夠立體，通常會被老師點(diǎn)評為“很平面化”。所以，不管作品是給人以舒適，堅(jiān)硬，令麼，還是親和的感覺，除形狀外，體塊的質(zhì)量也在視覺感受中起著重要的作用。

立體設(shè)計(jì)離不開材料的因素。有些想法，用紙做出來的和用鐵絲做出來的東西，不僅感覺不一樣，還關(guān)系著作品的成敗。有些想法只能用某些材質(zhì)才能做出效果。可以運(yùn)用各種材料，哪怕是廢物，能使你的作品發(fā)光，就是有用的東西。作品在于求新。

立體構(gòu)成可以說是對平面、色彩與空間的綜合理解。研究的方向是追求有關(guān)形態(tài)的所有可能性，這就要求從理論上加強(qiáng)對造型觀念的認(rèn)知，從諸多方面進(jìn)行形態(tài)要素的分解、重構(gòu)等視覺綜合訓(xùn)練，從而加強(qiáng)對形態(tài)的全面理解和意識升華。作為形態(tài)這個研究的主體，我們除了對造型結(jié)構(gòu)的把握外，還應(yīng)在構(gòu)成造型的材質(zhì)和空間環(huán)境的互動上重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

通過老師展示優(yōu)秀的構(gòu)成作品，以及構(gòu)成設(shè)計(jì)演示，讓我們從直觀上對構(gòu)成設(shè)計(jì)中的美感產(chǎn)生吸引力，從而在思維上產(chǎn)生一種對它的興趣性，使我們更會有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。老師對我們積極開拓對構(gòu)成設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣性，已經(jīng)讓我們了解構(gòu)成設(shè)計(jì)在日常生活中諸如廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、染織設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)等都是構(gòu)成設(shè)計(jì)的應(yīng)用，從而進(jìn)一步激發(fā)我們對構(gòu)成設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣性

但這只是個開始，想要更好的學(xué)習(xí)這門課還必須投入更多的時間去學(xué)習(xí)和研究。