心得是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字，好的心得體會對于我們的幫助很大。要怎么寫研修心得電子版怎么寫范文呢？下面給大家分享一些研修心得電子版怎么寫范文，供大家參考。

研修心得電子版怎么寫范文篇1

通過這學期的校本研訓，使我認識到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應該干的事。本學期的工作，有成績、有提高、也有不足之處。

本學期，我從實際出發，把堅持校本研修作為專業化成長的必由之路，進行網絡研修和校本研修，我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結：

1、以自我學習為依托，學習《校本研修邁向專業成長的自然腳步》的精神，以自學、做文摘的形式，了解其內容。一學期聽了許多課，不僅提高了自身素質，更開拓了教學思路。

2、以教研活動為依托，展示課堂教學。感受實際教改情況，撰寫心得體會，教學隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業務水平有很大的提高。

3、在網上聽了那么多專家老師的課，讓我的視野和知識面得以拓寬，不做井底之蛙。他們們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發學生興趣起點，不僅從理論上進行了講解，同時結合更多的實踐經驗進行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。專家老師們的引領和點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會學以致用，在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。

研修心得電子版怎么寫范文篇2

當前小學數學改革遍地開花，層出不窮，但具有一定影響力的典型特色經驗方法卻寥寥無幾，究其原因，一是在研究方向上重理論輕實踐，脫離了教學實際;二是在研究措施上各自為政，缺少合力;三是在研究態度上，功利性強，淺嘗輒止，缺少久久為功的韌勁。如何整合集聚全市小學數學骨干力量，立足我市小學數學課堂教學改革前沿，梳理歸納數學教學改革的好經驗、好做法，聚焦數學課堂教學一個領域，找準著力點和突破口，多出能夠指導課堂教學的成果，出理念前瞻，操作性強的好成果，李工作坊開展的“小學數學課堂教學有效評價研究”讓我們看到了希望。

近2個月來，我積極參與到片區經驗交流活動的籌備中，在旬陽片區活動上做公開課，親身體驗和感受到工作坊成員嚴謹治學的態度，追求卓越的激情，是一次難得的工作閱歷，積累了寶貴的實踐經驗，我個人有以下幾點體會。

1.要順應改革趨勢，潛心強化學習。思想是行動的先導，要改進教學方法，改善學生的學習狀態，關鍵在改革，根本在學習。唯有不斷強化學習，豐富自身的教育理論，才能確立科學的教育思想，在實施教學改革的過程中才能得心應手，游刃有余。在推進數學教學改革的道路上，把危機感和本領恐慌轉化為學習的動力，改革的魄力和挑戰的勇氣。

2.要遵循教育規律，端正改革方向。在各種教學思想交織碰撞，各種教學模式“亂花漸欲迷人眼”的當下，要始終堅持以學生發展為本，遵循教育規律，不盲從，不折騰，端正改革方向，才能確保教學改革不偏不倚，少走彎路。

3.要勇于突破創新，打造高效課堂。課堂是教學的主陣地，抓住了課堂，就抓住了實施素質教育的關鍵。在教學上不能墨守成規，固步自封，努力激發和調動學生學習數學的興趣，增強課堂教學的吸引力和參與度，讓學生更加主動的參與數學學習，體驗數學學習的快樂，掌握數學學習的基本方法，能夠用數學知識解決生活中的實際問題。

研修心得電子版怎么寫范文篇3

再一次邂逅遠程研修，在收獲的同時也有些許的感動，通過對專題內容的學習，我深深的體會到課程專家團隊付出的心血，每一個專題的內容都與我們的課堂緊密相連，每一個問題都是我們教學中的困惑，所以我不敢怠慢，通過專題二的學習我有了如下收獲：

大班額也許是我們很多教師面臨的問題，本專題大班額有效教學活動設計的學習，直視我們一線教學的難題展開，相信我們每一位教師都會受益匪淺。一直以來，我總是抱怨自己的班額大，不好管理學生，通過對本次專題的深入學習，我明白了班額大小并不是決定教學實效的關鍵因素，班額大更有利于生生互動，拓寬學生的英語操練面;而合理分組是合作學習取得成功的前提。首先課例團隊成員們根據學生的不同的個性特點將學生進行分組，只考慮生的學習成績并不能反映學生的水平，因此老師們綜合考慮各種因素，將學生分成九種類型，并用不同的顏色作為標記，做到了組內異質，組間同質，真正做到了平均分配各組學生。在上課過程中教師充分關注不同的學生，小組教學任務設計也有層次性，學生可以根據自己的情況選擇適合自己的任務來完成。在教學過程中小組活動的類型也多樣化，有pairwork,groupwork等。小組的活動也有組內活動，組間活動，一個小組對全班的展示等多種類型。給學生分好了組，那如何激勵學生自主學習呢?這就要發揮評價的作用，我通過課上觀察哪個組合作的好，或是聽課比較認真，就給小組獎勵貼畫，每次檢測考試，對于全優秀的組也進行獎勵，如果有的組孩子程度確實很差，通過小組長的幫助，讓其提高了成績，也給予更多的獎勵!讓學生將貼畫贊起來，攢夠十個就可以領到一份禮物。這樣就鼓舞了孩子們的積極性，也解決了我個人照顧不到每個學生的弊端!起到很好的收效。

有收獲就會有進步，相信在以后的教學中，我會更加自信的將有效的學習方法傳遞給學生，讓我的課堂越來越有效，越來越輕松。

研修心得電子版怎么寫范文篇4

本學期，我認真研讀了《有效研修》這本教材。在學習過程中，使我增長了知識、開闊了視野。尤其讀到實踐反思這一章節的內容時，更使我感觸頗多，收獲頗大。波斯納提出教師成長的簡要公式是：經驗+反思=成長，并指出，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那么他的發展將受到限制。波斯納的教師成長公式揭示了經驗和反思對教師成長的重要意義。作為一名新時期的教師必須學會反思。通過研讀教材并結合朱華忠文《國內外教育文摘》內容談談怎樣去做好教學反思：

一、堅持寫課后的第二教案。在課后，我們要在原來的基礎上進行教案的修改，寫下次再上課的第二教案。

二、寫教后札記。堅持每天寫教學札記，把自己教學的“得與失”記錄下來，供以后教學參考，時間長了，也是一大財富。

三、聽別人(包括老師、學生)的評價。教學反思，需要“鏡子”，別人的評價、學生的評價和反應，是最好的參照物。我們要虛心聽取別的老師的意見，積極地開展課后的學生調查工作(一周一次或者一月一次)，從中獲取改進的辦法。

四、與別人作比較。對別人的課堂教學進行分析，找出別人的優點和長處，結合自己的教學進行對照而“取長補短”。

五、觀看自己的教學錄像。有條件的，可以通過這種方式去反思自己的“得與失”。

“優秀教師=教學過程+反思”。因此作為教師的我們，在教學中只有時時反思、事事反思，并自覺地根據反思的結果矯正自己的教學行為，這樣才能不斷提高教育教學水平，才能不斷地成長。因此，我想說：同行們，為了教學、為了我們自己、也為了學生，讓我們多一點教學反思吧!

研修心得電子版怎么寫范文篇5

在這段時間的培訓，給我們打開了一個神奇的新天地，專題內容涵蓋了教學工作的方方面面。每個模塊的內容充實，豐富，經過學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯系實際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓讓我受益匪淺，也對以后的教學工作充滿了信心。就物理課堂教學這方面我學到了以下知識:

一、課堂教學中應以促進學生發展為目標。

指國家頒布新課程標準中所明確規定的學生必須掌握的學科記住知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。是基本要求，是教學質量的基本體現。

1、知識與技能目標明確，能夠較好地完成知識目標，使學生理解阿基米德原理的內容，并了解得出的過程。

2、從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關的實驗探究過程，并通過學生的自主選擇探究的內容，親自動手體驗探究過程，培養了學生的科學探究的能力。

3、從情感態度價值觀上看：讓學生體會了只是根據生活感受得到的經驗，并不一定是科學的，培養了學生科學研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現，達到了用物理學發展史來提高學生們學習物理的興趣的目的。

在課堂教學中，應具體有層次性和可操作性，并反映本學科的特色。

4、課堂教學中體現在學生的主體性。

二、教學內容應科學合理。

三、教學策略和方法使學生能主動學習。

(一)學生主動參與

1、學生情緒的整體狀態，能看出教師設置的教學情景是否達到了激發絕大多數學生的學習動機，如果在此環節出現問題，對于學習動機不是很強的初中學生而言，直接影響的整個課堂教學的效果，使學生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態。同時學生的情緒狀態也能反映教師的情緒狀態和師生之間的情感關系。

2、參與的程度方面，主要看出教師教學基本功是否深厚，能否把握住知識技能中的關鍵環節從而轉化為深刻的問題情景，促進學生的深入思考。

例如在小組匯報實驗的過程中，我們發現當一個小組內出現問題(很明顯的問題)時，小組內的人員，并沒有及時發現，及時更正，這說明在小組內的研討交流還不是很充分的。

3、學生的參與面方面，可以看出教師是否把學生當成學習的主體，教學策略的選擇是否圍繞著改變學生的學習方式為核心的教學理念。同時也能看出教師的組織策略是否得當，能否適時地抓住學生的心理狀態，在學生需要自己研究或能夠自己研究的時候，為學生提供恰當的學習交流的時間和空間?！‘數狞c撥形式有利于課堂教學的效果

4、學生情緒狀態持續的時間方面，體現了教師的課堂設計的連貫性和一致性，也可以從情景設計的連續性和教學組織策略的藝術性上考慮，一堂優秀的課，課堂教學實施的整個過程如行云流水，而這種課堂，教師在學生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設計和教學組織調動學生的學習情緒，將課堂氛圍提升到高潮。

四、教學能力上看教師應該具備良好的教學基本功。

1、課堂駕馭能力

能較好地對課堂教學進行組織、管理和監控，根據課堂上不同的情況調節課堂節奏，教學容量適當，教學結構清楚，時間安排合理，課堂應變能力強。

2、實踐操作能力

現代教學技術手段、演示實驗以及教具的運用適時適度，且操作規范熟練。

3、語言表達能力

語言規范、精煉、簡明、生動;板書板畫設計合理，字體規范。

五、課堂評價上看教師對學生的即時評價應具有發展性和激勵性。

關注激勵性教學策略主要看教師能否對學生的學習過程及情感、態度及時給予有價值的反饋，發揮課堂評價對學生學習的導向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動學生心靈的評價，可能會改變學生的一生。

1、合作學習

好的課堂教學是師生共同建構學習主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識地培養學生學會傾聽、交流、協作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學習不能停留在形式上，應讓學生在實質性的討論中真正交流想法、豐富見解。

學生的交互狀態，是反映教師能否把課堂真正還給學生的最直接的體現。

2、體驗目標

好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

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大家下午好！

今天，我作為實驗基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動，讓我收獲頗多。

1、活動開展及時、有效：

我覺得這次研修活動就像一場及時雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認真的傾聽每位老師獨到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。

2、方法多、應用自如：

古語說得好：學而無友，孤陋寡聞

剛才各位老師都相互交流了自己在教學中的做法和經驗，使我對以前在教學中存在的一些困惑都迎刃而解，回去后我一定會將這些方法在自己的教學中落實好，并靈活運用，讓自己的語文課堂異彩紛呈

總之，通過這次語文校本研修活動，我學到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉變和提升。

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教師遠程研修平臺，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網上交流，更新教學觀念，嘗試一些創新的做法。為迎接新課改的挑戰我覺得我們教師應做到：

一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

面向全體學生我們應做到：

1創設各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度;

2為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間;

3鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力;

4創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

關注學生我們應做到：

1尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;

2把教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神;

3關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會;

4建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導。

對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：

1積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法;

2引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習;

3引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。

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11月5日我們影子研修實踐小組一同來到長塘里小學進行研習活動。報到當天，受到了長塘里小學師生熱情地歡迎，還為我們舉辦了歡迎儀式，然后由謝校長為我們介紹了長塘里小學的發展史、辦學理念、辦學特色以及辦學成效，并安排徐主任負責我們研習期間的一切工作。

長塘里小學是一個比較有特色的學校，在這短短的三周時間，讓我在這里讓我感受到了校園的整潔與美麗，感受到了校園文化的高雅與和諧，感受到了教師的敬業與無私，更感受到謝校長那海納百川的胸懷和她那高超的領導藝術和先進的辦學思想。

長塘里小學專門為我們國培班的老師制定了很詳細的安排表，并且給我們分別安排了不同年級的指導老師。我的指導老師是黃玨老師，她是一個非常有才干的女教師，她與孫瑜老師、穆君老師于11月8日分別給我們上了一堂示范課，之后我們進行隨堂聽課，看到她們在課堂上與學生的默契配合、深厚的教學功底、有層次的教學設計讓我驚嘆、佩服。研修學習后，我都在不斷地反思。教學前一定要認真分析學情，了解學生已有的生活經驗和知識基礎;教學時教師一定要帶著思想進課堂，找準切入點、選好角度，從學生的需求出發來確定學習內容和方式;在教學中盡量創設一個合適的教學情境來完成教學過程;努力引領學生喜歡學習，讓每個學生在學習上得到最佳發展。

在“影子研修”培訓學習階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身。

感謝國培，感謝國培讓我走進了長塘里小學，我自豪，我幸福!在這里，我羽翼變得豐滿;在這里，我實現了自我的一次完美蛻變，千言萬語道不盡我內心的謝意，那就是：

“帶教老師”你是我心中永遠的“老師”!

“影子學?！蔽倚闹杏肋h的“學?！?

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本次課題研討我從一開始就充分利用教學剩余時間，認真聽課學習。在學習的過程中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，一堂成功的課必有一個氣氛和諧的課堂。師生、生生互動，學習熱情高漲。我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平?，F將我這階段學習的心得體會總結如下：

通過這次的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升。在培訓過程當中，我收獲很大，學習了專家們的先進經驗和理論知識，提高了自己的思想認識，認真學習典型課例，開闊了自己的視野，通過學習，讓我從優秀教師的課堂中領略了他們的執教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。教學中，教師要勇于創新，改變傳統的教學定勢，針對學生的個體差異，進行有針對性的輔導與幫助，從而激發學生的學習興趣，培養他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓的課例，，它從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握。這次學習我抱著一種積極、樂觀和向上的心態去學習，因為我認為，保持樂觀的心態對每個人的學習、工作都是至關重要的。

作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成為新課標實施的引領者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革發展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。 總之，這次培訓學習使我專業成長有著極其重要意義的培訓。在今后的教學工作中會給我極大的推動作用，我將認真領會到讓自己學有所學，學有所得，學有所悟，學有所獲，學有所成。

研修心得電子版怎么寫范文篇10

在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的__培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先聆聽了__x師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的用心性。

雖然只有短短三天半的時光，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果必須是預想不到的。在美術的教學方法中，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不一樣的作品。

在音樂方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不明白怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經透過的狀況下，才進行新的難度挑戰;并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，透過自我的努力，在各不一樣種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自我主動追求的事情!同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用潛力，自我管理潛力……在培訓中，看了揚州幼兒園和__x一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美潛力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，透過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

透過這次培訓，我理解了如何透過藝術教育的有效教學活動，更好地幫忙幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

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趁著國慶假期的空閑，靜心學習“國培”網上的專題講座和案例展示以及評析，除了打不開的視頻外，已學習了課程1、2、3、4的大部分內容，覺得還是挺有收獲的。

2011版的新課標對于語文教學的多個方面做了不少的修改和增補，這里面一定凝結了許多一線教師和專家們的心血。我覺得這既是對十年課改經驗及教訓的最好的總結，又會使以后的課改方向更明確，課程實施方法更科學。 結合我個人的語文教學工作經歷來說，這次學習使我開始從一定的理論高度來反思自己。以前常常覺得自己的語文課上得還行，因為不論是給小學生還是給中學生上課，都能使學生喜歡聽?，F在想來，其實我還有很多方面的做法，跟新課標的要求相差甚遠。比方說，新課標中提到：“第四學段(7～9年級，初中)的閱讀目標之一：應養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文，每分鐘不少于500字。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍?！蔽疑险n對于學生默讀課文的方法及速度很少作要求，對于略讀和瀏覽的方法，我也幾乎沒做過有效的指導。

另外，新課標還要求學生“學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。背誦優秀詩文80篇(段)。”而在如何指導學生進行課外閱讀、落實學生課外閱讀量的方面，我也沒有付出有效的行動，幾乎完全讓學生憑自己興趣去做。還有在如何引導學生“多角度、有創意的閱讀”、怎樣才能讓學生“寫作有真情實感”等方面，我都覺得一片茫然…… 看了關于現代文、古詩文閱讀和作文教學的幾個教學設計案例之后，我不由深深佩服設計者精湛的教學藝術，他們不愧為經驗豐富的名師、專家，教學設計理念緊扣新課標要求，緊扣文本閱讀，教學流程和操作方法于樸實中見華彩，于簡約中露新奇，確實是值得我學習的好教材。

也許是學習的程度不夠，總覺得言猶未盡。所以，決心把此次 “國培”學習堅持到底!望同仁們互相扶持，望老師們費心輔導!

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經過三天的培訓，使我受益非淺。聽了幾位專家的報告，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累，還但是很值得的。

專家的出發點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：

第一，細節顯出教學的智慧。一句無心的話、一次不經意的行為、一種慣常的態度……課堂教學中微不足道的細末之處，往往反映著教師的教學水平，折射著教師的教學思想，表達著教師的教學風格，體現出一位教師的實力和功力。點滴的微末決定著教學的成敗，絲毫的細節決定著課堂的效率與質量。關注細節，其實就是關注新課程的理念是否落實到位，就是關注教學行為能否根據新課程的要求重新塑造自我;關注細節就是追求教學的智慧;把握細節，更是提升教師教學智慧的必經之路。

第二，方法是思想的生長點。常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。今天，我們的教育并不缺乏實踐者，我們缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢?其實，并沒有捷徑。“熟生巧，巧生華”，在教學過程中，或許我們會有成功，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材，挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發學生興趣的手段，教學的趣味自然會生發出來，就能達到教學的理想境界。

第三，反思是前進的車輪。成長=經驗+反思。這是波斯納關于教師成長的經典公式。作為教師，如果只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣就更能使我們逐漸向專家型教師靠攏。

以上三點是我在培訓期間的一點小感悟。總之，在這次素質教育培訓中，我感覺是成功的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學子，這使我們能培養出更多的優秀人才，回報學校，回報社會。

在今后的教學工作中，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學習，使自己的教學水平、業務水平更上一層樓。

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最近一周里，我通過聽專家們的講座，自己在思想方面專業文化水平有所提高，更新了教育觀念，優化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平上了一個新的臺階，現將個人成長專業發展心得體會總結如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

作為教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技藝，創造性的從事教育教學工作，以此完善、發展自我。然而教師專業能力既是提高教育質量的關鍵，也是制約教育質量的瓶頸。 因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。對階段規劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。

二、不斷優化課堂教學，形成了自己的教學風格。

在教學工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰，認真過好每一天，才會取得更大的進步。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業，我認認真真做好每一件工作。

三、豐富專業知識，加強業務學習

1、加強專業能力的培養，促進知識結構的發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。

3、認真參加學區以及學校的教研活動，多聽課，多學習。

四、依照發展目標完善自己。

依照發展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學經驗，努力成為成熟期教師，并向學者型教師轉型。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現的新問題、新挑戰，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和見解。

總之，由于學校領導的重視，教師的積極性高，學校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助，自己會很快成長，從而促進專業的發展。

研修心得電子版怎么寫范文篇14

從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現總結如下：

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量

認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

(三)參加多種研修模式，全面提升自我素質

1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

(四)研修內容豐富多彩

1、加強師德培養

教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

研修心得電子版怎么寫范文篇15

在上級領導的關心和信任下，我有幸與29位老師一同參加了這次網絡研修與校本研修整合培訓學習，此次培訓的意義重大，我的收獲匪淺，以下是我這幾天的收獲與大家分享分享。

此次培訓學習內容聚焦“網絡與校本研修整合的項目”，應該說是我們一線教師一直所希望的一種有效的研修，國家教育行政學院為我們提供了這個平臺，使我們明確了在新形勢下，基于在網絡研修環境的校本研修有了新的發展趨勢，以往的研修，老師們都認為與實際教育教學工作沒有多大的幫助，甚至無關，所以在網絡遠程培訓的過程出現了掛機，應付等現象，可以說是收獲不大，從郭紹青教授的講座讓我耳目一新，因為“校本研修”是接地氣的研修項目，也是我們一直苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理，所以校本與網絡研修的整合更能拓展教師研修的眼界，海量的資源分享和豐富教育教學經驗的借鑒;再從劉清堂院長的講座中，讓我記憶深的是我一直想要的一種教研形勢“磨課”，從我身邊的種.種教學事例來看，我們一線教師，要想真真正正地提高自己的課堂駕馭能力，不能閉門造車，光靠一個人就想提高自己的教學業務水平，成功率很小很小，但磨課就不同，它是提高教師教學業務水平的一個好途徑，可能一些同行也反對我的說法，因為他們也在進行磨課這個教研活動，成效不大，通過劉清堂院長的講座后，我找到做了磨課教研，但又不見成效的原因，就是磨課應該從專家的引領，這就有了理論知識的支撐，再從自我反思，最后同伴互助，這就形成了一個有效的教學模式，我們的磨課就缺少了專家的引領;還有從江蘇省常州市教科院副院長戴曉娥老師對我們開展了《移動互聯時代的學習與教研》的講座。

在講座中，戴老師主要從微信和網絡團隊教研兩個方面對我們進行了培訓。以前我對微信的理解是看看信息，與朋友交流交流，就是微信的用途，但戴老師的講座讓我明白了，原來微信的用處很多很多，它不光能發布信息，閱讀信息，還能交流互助，更是我們學習的空間，工作的平臺，最主要的是讓我們圓了進名牌大學課堂，參與名牌大學各種活動的夢，還可以讓我們在同事之間建立工作平臺，讓我們通過此平臺進行網絡團隊教研!現在我們的教研形式，使老師們總是在想，這樣的活動太浪費時間，教師們的參與度不高，最終對教師的發展影響度不高。

但利用網絡團隊教研就能解決我們現在所缺乏的狀態，例如要我們完成一次集體備課，網絡教研其實只要1天半的時間，時間上，、參與度上，就能解決我們的劣勢，前半天團隊教師各自備課，一個半天時間團隊教師互評(必須找到備課教師的優劣之處，并提出自己的解決方法)最后半天是看其他教師給自己提出的建議，重新整理設計，進行講述。這樣的教研活動既能節約教師的時間，又能解決教師的參與度，更能體現教學設計的個性化、人性化。

總之，聽了這些教授的講座后，讓我感覺到我們知識正處于現代化信息的最低層，回顧我們的教研組所組織的活動，是那么的微不足道，怪不得我及周圍的教師發展那么慢，教師的思想正處于落后的現狀，看來我們將是社會淘汰的對象!我們真的是那么不行嗎?不，我們要改變現狀，改變現在的自己，努力向教授們所說的方向奮斗。我將以這次學習為契機，努力地改造自己，用我最大的努力去感染我身邊的同事，讓我和我的同事們共同學習，共同進步!