他笑了650字五年級(jí)作文篇1

記得在周末時(shí)，陽光明媚，我打算約四個(gè)同學(xué)一起去博物館參觀。聊了很久，終于決定在公交車站邊會(huì)合，再一起前往目的地。而私底下與其他三個(gè)人講好，在小店門前出發(fā)，到會(huì)合地點(diǎn)。

到了上午九點(diǎn)，離約定時(shí)間還差一個(gè)多小時(shí)，另一位同學(xué)已經(jīng)來到了車站等待，而我們卻還在路上走著。剛開始，他靜靜地坐著，打量著旁人，悠哉悠哉地曬著太陽。可就過了五分鐘，便急了，心中沒了主，于是起身在四周找我們。與此同時(shí)，我們到了對面的車站等待，留神了一下，好像發(fā)現(xiàn)了他。但由于人流繁多，我們并沒有認(rèn)出是誰。我們坐下來，玩起了游戲。

他大叫了幾聲我們的名字，周圍都沒有人回答。再叫幾聲，聲音響徹云霄，但招來的只是旁人奇怪的眼光。他并不在意，手做成喇叭狀，喊破了嗓子，依舊沒有得到回應(yīng)。這時(shí)公交司機(jī)都竊竊私語起，他臉紅了，便轉(zhuǎn)向了其他地方。

終于，他想到了打電話。往褲兜里一摸，想起自己以為免費(fèi)參觀沒帶手機(jī)，不禁懊惱。就這么猶豫了半天，他決定找路人借用手機(jī)來打電話。“叔叔!麻煩借我一下手機(jī)打個(gè)電話，行嗎?”他發(fā)出了蚊子似的聲音，但是除了他自己，誰都沒有聽到。

又觀察了一下，他把目標(biāo)定為一位老奶奶。他顫顫巍巍地走去，問道：“老奶奶，能否借我用一下手機(jī)打給電話?謝謝!”那老人愣了愣，遞給他了手機(jī)。

他迫不及待地打到我的手機(jī)。

電話接通了，他馬上問：“你在哪里呀!我在車站等你等了好久了!”“我也在車站等你呢!”我們同時(shí)站起來尋找，發(fā)現(xiàn)對方其實(shí)就在對面。我們趕緊跑去，聚在一起，聊起了自己的經(jīng)歷。他笑著說起了他“悲慘”的經(jīng)歷，還向我們吹牛：“看看!我多厲害，自己一人出來，瞧瞧你們，這群膽小鬼!”

他笑了，露出了一絲不屑。

他笑了650字五年級(jí)作文篇2

雷鋒叔叔說過，幫助別人，快樂自己。我就體會(huì)到了這種幫助別人的快樂。

他，曾經(jīng)是一個(gè)活潑開朗的男生。下課了，會(huì)跑來和我們一起打乒乓球;碰見了，會(huì)親切地和我們打招呼。可是現(xiàn)在他變了，孤僻了，下課時(shí)總是自己一個(gè)人呆呆地，不再和同學(xué)一起玩。即使你叫他，他也沒反應(yīng)。他怎么會(huì)變成這樣呢?我有些擔(dān)心。

這是秋高氣爽的一天。媽媽帶著我們，麗娟姨姨帶著靜航，約了他們一家一起去野炊。一路上，他一句話也不說，面無表情，低著頭自顧自向前走。我們幾個(gè)一直歡呼雀躍，他卻總?cè)谌氩涣宋覀儭！靶∶鳎鹊任覀儭！薄靶∶鳎@個(gè)野果真奇怪。”我們多次叫他，可是任憑我們喊破喉嚨，他也無動(dòng)于衷。嗨，媽媽交代我們，一路上要多和他說話，可我們一點(diǎn)也沒能將他的熱情激發(fā)起來，這可怎么辦才好呀?

到了目的地，大人們忙著搭灶、燒火，開始燒水煮快食面。我們叫上小明一起玩宇宙星神殺。游戲的過程中，小明幾乎都不會(huì)。我們個(gè)個(gè)都熱情地指導(dǎo)他。輪到他了，我小心翼翼地問他出不出牌，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是他兩眼盯著手中緊緊拿著的牌，卻不知出哪一張。我們幾個(gè)相互看了一眼，耐心地等著。一會(huì)兒，他把一張“地球人類——迪路”的牌扔了出來。可他壓根就不知道這張牌的意思。“你這張牌要對誰使用啊?”我們問他。他用手指指了指靜航。靜航趕緊出了張“殺”，“你也出‘殺’。”我們七嘴八舌地教他，漸漸的，他會(huì)玩了。最終靜航“敗”下陣來。他的臉上終于露出了一絲不易覺察的笑容。

吃飯了，我們讓他和我們坐在一起;吃點(diǎn)心了，我們給他他喜歡吃的。他仍然一言不發(fā)，但是臉上卻掛著一絲笑容，這可是來的時(shí)候沒有的。

下午回家了，夕陽依然熱情似火地照著大地也照在我們的身上，好像給我們穿上了一件金燦燦的衣服。雖然我們?nèi)矶际呛梗灿行├哿耍俏覀兒芨吲d，很快樂——因?yàn)椤α恕?/p>

他笑了650字五年級(jí)作文篇3

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，__的時(shí)光已經(jīng)過去有兩年時(shí)間了。六年前，他是我們班甚至全校最特殊的一個(gè)人，他曾經(jīng)是我們最害怕的同學(xué)，他，是一位聾啞人。

他的個(gè)子很高，因?yàn)樗娜雽W(xué)年齡與我們不同，自身的缺陷又使他的`心理年齡又和我們相差懸殊，也沒什么辦法。正因?yàn)槿绱耍瑳]有多少人會(huì)愿意和他一起玩，他憑借助聽器還能勉強(qiáng)與我們交流，說話一字一頓，發(fā)音不準(zhǔn)，有些像嬰兒剛學(xué)說話時(shí)的話調(diào)。他讓我們感到有些可怕，因?yàn)樗慕涣髡系K與心理障礙。

我們在一起相處得還算不錯(cuò)，至今他還懂得幫助別人。可他的臉上總是一副平淡的樣子，有時(shí)他還生氣，臉拉得更難看，更讓人覺得更難看，更讓人覺得恐怖。他從來沒有笑過。在我的記憶中，只有那一次，他終于笑了一回。

那是一個(gè)期末音樂考試的時(shí)候，我們都要一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)唱歌，老師打分。由于他有身體缺陷，以前從未讓他唱過。但在那一次，二年級(jí)下學(xué)期期未音樂考試時(shí)，他競?cè)恢鲃?dòng)要求上臺(tái)唱歌!也許是因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了，也許是因?yàn)樗粗鴦e人上臺(tái)，自已也想試一試，不過他這一舉動(dòng)震驚了大家，老師也沒有推辭，就讓他試一試。

臺(tái)下格外安靜。他不懂什么是音調(diào)、樂譜的節(jié)奏、音符，只是用一種聲音，用他日常說話的語氣一字一頓地歌唱，他雖然唱得不好聽，跑調(diào)跑得厲害，但他十分努力，十分專注地唱，他的表情及為嚴(yán)肅、認(rèn)真，唱完一段又重復(fù)，他也不知道換下段。臺(tái)下的我們沒有一個(gè)人譏笑他，也沒有一個(gè)喊他下臺(tái)，更沒有嘀嘀咕咕的言語。我們聽得很認(rèn)真，專心致志地看著課本，對照他所唱的字句。最后，他唱完了，依然站在臺(tái)上。全場突然響起了雷鳴般的掌聲，掌聲久久不息，他開心地笑了，笑得很甜很甜……

他終于笑了!在鼓勵(lì)之下，即便是殘疾人，也足以級(jí)展示出所盡全力的風(fēng)采，打動(dòng)人心，他是快樂的，是自豪的!

他笑了650字五年級(jí)作文篇4

冬天，雪下了一場又一場，給出行的人們帶來了極大不便。因?yàn)槭抢闲^(qū)，清理車位上的雪只能靠自己。這也隱隱成了鄰里矛盾的導(dǎo)火線。

這不，原本去上班的朱阿姨發(fā)現(xiàn)自己一大清早清理好的車位邊堆滿了雪。不禁怒中火燒，這還能是誰做的?

“難道是樓上老陳，就因?yàn)樯洗伟阉能囄徽剂耍@次也竟將雪鏟到我車位上來。”這么想著，失去理智的朱阿姨“咚咚咚”一口氣跑到陳叔叔家門口，狠狠地敲著門，那架勢似乎要把門撞開才甘心。

陳叔叔打開門，朱阿姨二話不說，將他拉到自己車位旁，大聲質(zhì)問。吵鬧聲引來了許多圍觀的人，他們雙方各執(zhí)一詞，針鋒相對地寸步不讓。鬧到最后，兩家車都沒能開出去，兩人都憤憤離開，圍觀人群也漸漸散開。

門衛(wèi)大爺嘆了口氣，又搖了搖頭：“唉，都是十幾年的老鄰居了。何必為了這點(diǎn)小事鬧到這個(gè)地步呢?”說完，邊走邊搖頭。

就當(dāng)我也準(zhǔn)備回家時(shí)，看到門衛(wèi)大爺帶著鐵鏟，顫顫巍巍地朝兩家車位邊走去，他單薄的身影好像一陣風(fēng)就能吹走。雪塊好像在故意為難這個(gè)老人，讓他變得異常堅(jiān)硬。大爺?shù)碾p鬢與雪融為一體，在白雪的映照下顯得格外孤單，蒼老的臉上因揮鏟而通紅。隨著鐵鏟“哧哧”的聲音，雪塊被大爺鏟開了。“走，幫大爺去。”爸爸推了我一下，我腳下一滑，一屁股坐在地上，高興道：“好咧，等我!”

漸漸地，小區(qū)里人多起來。也許是受了大爺?shù)挠绊懀藗兗娂姀募抑心闷痃P雪工具或互相幫助鏟雪，或清理小區(qū)路上的雪。一時(shí)間，小區(qū)里竟熱鬧起來。大爺看著眼前的一切，欣慰地綻開了笑容。

不知何時(shí)，太陽已悄然出現(xiàn)，雪在慢慢融化，每個(gè)人心中都是曖洋洋的，大爺圓圓的臉上笑得更歡了。