春天的聲音作文一：

　　閱讀山兒的小詩(shī)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)詞“聽聽”就讓我無(wú)比感動(dòng)。你是那樣努力地聽，借助耳上的助聽器;你又是如此艱難地聽，仔細(xì)辨認(rèn)著我們的唇型。

　　那一天，我在批閱孩子們的日記。

　　讀著讀著，“張老師，今天下午第二節(jié)課的時(shí)候我的助聽器沒(méi)有電了。不知道您在布置什么作業(yè)，所以才問(wèn)同桌的。我不是故意在說(shuō)話的，對(duì)不起!”看著這一行行字，我不知道該對(duì)你——可愛的孩子說(shuō)些什么。記得昨天我好象朝你意味深長(zhǎng)地看了一眼，眼中有的是責(zé)備、還有不滿;根本沒(méi)有試著走近你，去傾聽你的聲音。可愛的孩子，你為什么還是如此的喜愛我?

　　前一段時(shí)間，徐老師推薦了一個(gè)聾兒教育網(wǎng)給我，讓我有空上去看看。來(lái)到這兒，我看到了許多你的朋友，那是發(fā)自內(nèi)心的、真心關(guān)懷你的朋友。一位網(wǎng)友在讀了你的習(xí)作后說(shuō)：“看了山山的文字, 我才明白,為什么強(qiáng)調(diào)發(fā)散性思維, 連成人都忙不迭的開發(fā)去了。可這正是我們孩子的強(qiáng)項(xiàng), 沒(méi)看這想象的文字就是生動(dòng)。就象樂(lè)兒的幻想文字永遠(yuǎn)比命題作文來(lái)得豐富和生動(dòng)。”

　　“童真稚趣, 放任思緒在自由的天空中馳騁飛翔。在這兒我閱讀到：必須有勇氣借著機(jī)緣給生命一個(gè)起點(diǎn)。”

　　“不要害怕你的生活將要結(jié)束，應(yīng)該擔(dān)心你的生活永遠(yuǎn)不會(huì)真正開始。——紐曼”。

　　這些兒童的父母?jìng)兿嗷ス膭?lì)：生命，并不是開始于我們來(lái)到這個(gè)世界的那一刻，而是開始于我們懂得為何而來(lái)，如何面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候。那么多雙關(guān)心的眼，那么多份關(guān)愛的心，深深地震撼著我。我自問(wèn)：我關(guān)心你嗎?關(guān)注你的內(nèi)心感受了嗎?

　　可愛的孩子，此時(shí)你正在課堂里認(rèn)真地傾聽著，不時(shí)眨動(dòng)著善思的雙眼。可愛的孩子，我也在傾聽，傾聽你的聲音!傾聽你內(nèi)心的呼喊!傾聽你“春的聲音”!

　　春天的聲音作文二：

　　春風(fēng)靜悄悄來(lái)到了人間，它吹綠了柳樹，吹紅了桃花，它輕柔的吹過(guò)我的面頰，像母親溫柔的手撫摸著我，縷縷春風(fēng)輕輕地吟唱，好像一首動(dòng)聽的春天交響曲，在我的耳邊不停地歌唱。在春風(fēng)里，我聽到了春天的聲音。

　　春雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，在蒙蒙細(xì)雨中，燕子在空中呢呢喃喃地叫著，好像在用那把剪刀似的尾巴剪斷雨簾。屋檐下，雨滴像斷線的珠子嘀嗒嘀嗒地飛濺下來(lái)，小鴨子也被這美錄的音樂(lè)深深地吸引著，沐浴在這溫暖的春雨里。“春雨貴如油”，田野里的小草貪婪地吮吸著甘甜的雨露，在這美麗的春天里，它伸著懶腰，你聽：“啪啪……”我聽到了它拔節(jié)的聲音，好像在說(shuō)：“我要長(zhǎng)大，我要長(zhǎng)大……”在春雨里，我聽到了春天的聲音。

　　鳥兒迎著春曉，啁啁啾啾地唱了起來(lái)，好像一首春天的頌歌，大自然里一下子熱鬧起來(lái)了，鳥兒開起了快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，這邊黃鸝的歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，那邊杜鵑的啼鳴悅耳動(dòng)聽，好一派百鳥爭(zhēng)鳴的景象。在鳥兒的歌聲里，我聽到了春天的聲音。

　　春天這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，花紅柳綠的季節(jié)，處處彌漫著美妙的聲音，我終于聽懂了，那就是一曲動(dòng)聽的生命交響曲!