初中英語作文書信格式:

　　一、書信名目

　　1 .信頭。指發信人的地點和日期。從信紙的上端中央往右寫。第一行寫單元名稱，第二行寫門牌號和路名，第三行寫市名、省名、國名，第四行寫發信日期。門生寫信時第一行寫班級名稱，第二行寫系科名稱，第三行寫學校名稱，第四行寫市、省名稱，第五行寫國度名稱，第六行寫發信日期。假如是海內信件，國名可以不寫。要出格留意英文地點寫法次序是從小單元到大單元。日期的寫法有美英之分。英國的寫法是：日，月，年，如 10th of October ， 2002 .美國的寫法是：月，日，年，如 October 10 ， 2002 .譬喻：

　　Xiangyang Middle School (朝陽中學)

　　No . 120 ， Xinhua Road (新華路 120 號)

　　Cangzhou ， Hebei Province 061001 (滄州市河北省 061001 )

　　P . R . of China (中華人民共和國)

　　October 20 ， 2002 ( 2002 年 10 月 20 日)

　　2 .信內陸點。指收信人的姓名和地點。低于信頭 1 — 2 行，從左邊開始寫。第一行寫姓名、頭銜，第二行寫單元名稱，第三行寫門牌號及路名，第四行寫市、省名稱，第五行寫國名。寫往學校的信，第一行寫姓名、頭銜，第二行寫系科名稱，第三行寫學校名稱，第四行寫市名、省名及郵政編碼，第五行寫國名。貿易往來信件及公牘必需寫信頭和信內陸點。親朋、熟人之間的信可以不寫信內陸點，信頭處寫發信日期就行了。它與信封上收信人姓名、地點完全一樣。

　　3 .稱號。就是對收信人的稱號。信內陸點下隔一、二行寫稱號，其左側與信內陸點第一行對齊，稱號后頭一樣平常用逗號，但正式翰札稱號后多用冒號。對不體會的男人，單數常用 Sir ， Dear Sir ，或 My Dear Sir ;復數常用 Dear Sirs 或 Gentlemen .對不體會的女子，單數常用 Madam ， Dear Madam ，或 My Dear Madam ;復數常用 Madams 或 My Dear Madams .比擬力熟識的男人，平凡稱 Dear Mr .。。即可。比擬力熟識的女性，平凡稱 Dear Mrs (或 Miss )。。。即可。

　　4 .正文。是書信的首要部門，一樣平常從稱號下方隔一至兩行處開始寫正文。每段的第一個字母一樣平常要縮進 3 — 5 個字母的空格。正文的內容要表達清晰，說話要簡樸明白，立場要誠實規矩。假如信中涉及的工作不多，可以一段到底，假如要講的工作多，則可以分成幾段，段與段之間常隔 1 — 2 行。

　　5 .竣事語。是寫信人對收信人的謙稱，寫在正文的下面 2 — 3 行處，從信紙中央偏右的處所寫起，一樣平常用 Yours (第一個字母大寫)。如果親戚(包羅家人)，可以寫 Your loving son / sister / brother / daughter 等之類的表達法，如果對伴侶，可以寫 Your friend ;如果對先生，可以寫 Your student .

　　6 .署名。一樣平常寫在竣事語之下。

　　二、信封

　　英文信封的寫法與漢語差異。收信人的姓名及地點應寫在信封中下部，且先寫姓名后寫地點。寄信人的姓名及地點應寫在信封的左上角，如果普黃歷信，也可寫在信封不和。郵票貼在信封的右上角。在信封上常見的附加聲名有“ Urgent (急件)， Express (快件)， Registered ( Regd )(登記信)， Airm ail (航空信)等”，要按照現實環境選用。下面是信封的名目：

　　怎么樣，同窗們?會用英語寫信了嗎?做一道中考題練練吧。

　　( 2002 河北省)按照提醒和要求完成下面隨筆。

　　若是你( Li Lei )在客歲夏令營熟悉的一個伴侶 Jim 從英國給你寄來一件禮品—一件赤色的襯衫，并附有一封信。在信中他向你問好，他想知道你邇來在忙些什么。請你給他寫一封復書( 100 個詞閣下)暗示感激。復書要包羅以下內容：

　　①向 Jim 問好并對他暗示感激。

　　②禮品是你最喜好的顏色，尺寸很吻合，你很是喜好。

　　③匯報 Jim 你邇來很好，上周剛過完生日，生日集會很熱鬧。扣問 Jim 的現狀，并暗示但愿他能來中國。

　　留意：①信的名目已經給出。②信中不得行使真實的人名、地名。

　　65Zhonghua Street

　　Shijiazhuang 050000

　　Hebei ， China

　　June 21st ， 2002

　　Dear Jim ，

　　How are you ? ____________________________________________________

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　　范文..

　　Your friend ，

　　Li LeiMy dearest Mother,

　　The mother‘s day is coming and I would like to say "Happy mother‘s day" in this letter. I love you and thank you so much for everything you did for me. This day, I will stay away and can‘t give you my appreciation at home. I know I will watch myself, so don‘t worry about me. I am doing very well on my study. My schoolmates and teachers are all very nice. Though I can‘t be at home, I hope you have a wonderful mother‘s day.

　　Love,

　　Your so寫作常識向導——記敘文

　　Hi ， dear friends .前屢次講的內容你們把握了嗎?這次我要給各人說說初中階段常見的幾種體裁——記敘文、形貌文、聲名文的寫法。咱們先說說記敘文吧。

　　記敘文是以寫人、敘事為首要內容的一種體裁，也是英語作文中最廣泛、最根基的體裁。它一樣平常包羅兩種：究竟記敘文和想象記敘文。究竟記敘文是寫真實工作，常用一樣平常已往時;想象記敘文是寫假造的故事，常用一樣平常此刻時。它們的特點都是通過對人物、變亂和風景的形貌，示意文章的主題和作者的頭腦感情。

　　記敘文寫作的根基要求是什么呢?

　　①要有明晰的中心頭腦。②記敘要清晰大白。③線索要清楚。④要有適當的敘事角度。⑤選材要詳略適合。

　　詳細地說，記敘文寫作要掌握以下幾點：

　　1 .記敘文所記敘的變亂必需相干系。要有開頭( beginning )、中間( middle )和末了( end )。在須要時插手斗嘴( conflict )，以使情節曲折，跌蕩升沉。一樣平常說來，寫記敘文應掌握好六個要素： who (何人)、 what (何事)、 when (何時)、 where (何地)、 why (何因)、 how (怎么)。初中階段多為敘事隨筆，一樣平常應包羅 where ， who ， what 這三個最根基的對象。

　　2 .寫作時概念的把握很是重要。記敘文常用第一人稱或第三人稱兩種人稱記述。用第一人稱的角度記敘，使人感想密切，讀者很輕易發生身臨其境之感，信托真有其事。這種情勢常用在寫自傳、本人的經驗或記敘耳聞目擊的變亂;用第三人稱的角度記敘，使人感想客觀。這種情勢常用在對重大變亂的客觀報導，以及記敘他人的經驗或古跡。

　　3 .常見的論述方法有：①順敘。按工作成長的次序或時刻次序舉辦論述。②倒敘。把工作的下場或某個突出的片斷提到前面論述，然后再憑證工作的次序論述下去。③插敘。在論述進程中，因為某種必要，暫且把論述的線索間斷一下，插入有關的另一論述。④夾敘夾議。一方面論述工作，一方面臨這件工作加以說明或評述。

　　請看下面的例文。要求：寫一篇題為 Planting Trees 的文章。

　　Planting Trees

　　It was fine on March 12 ， 2001 . I got up early that day . All the students in our school went to the hill to plant trees .

　　We arrived at the hill at eight o'clock . The teacher asked each of us to plant at least six trees . Then we started digging ， planting and watering . We all worked so hard that we could finish our tasks ahead of tim e . Among us ， Wang Lin ， our monitor set a good example for us . Though he was ill ， he worked harder . When he finished his task ， he went on to help others without even a little rest . He was wet all over after work .“ I must learn from him ，” I said to myself . Looking at the lines of the young trees ， we smiled happily ， forgetting our tiredness .

　　這是一篇記敘文，記敘了 2001 年 3 月 12 日上山植樹的環境。文章主題光鮮，有條有理。 when (何時)、 where (何地)、 who (何人)、 what (何事)等交待的清清晰楚。

　　形貌文是以形貌為首要表達方法的體裁，所謂形貌就是作者用活躍、形象的說話對

　　人物、事物和情形作詳細形象的描畫和刻畫，形貌的首要浸染是：①揭示瑰麗的天然景致;②形貌人物的概況和心田天下;③交待人物勾當的天然情形和社會情形。 在寫作進程中，作者可以按空間位置次序，由遠及近，由上及下，由外到內，由前到后組織原料，也可以按作者視線轉移的次序組織原料，先看到的先寫，后看到的后寫。形貌的根基要領按性子可分為主觀形貌和客觀形貌兩種。所謂主觀形貌就是在形貌進程中摻入作者本身的感覺，請托本身的主觀感情，塑造本身的抱負的形象;客觀形貌就是在形貌進程中，作者不帶或很少帶主觀的感情色彩，而只對人物或某物的特性客觀地、就事論事舉辦形貌。

　　請看下面的描寫文：

　　Sunset

　　In order to see the sunset ， I got everything ready before 5in the afternoon . Then I went to the East Hill .

　　At that time ， the sun was already in the west but it was still shining . Its light was so bright that I couldn't even open my eyes . When I arrived at the East Hill ， the light became a bit yellow . After a short while ， it was completely golden ， then red . The sun nearly set . It was like a big red ball . The cloud around it was also painted red . Little by little the cloud covered more and more of the sun . At last it disappeared behind the cloud . It was dark and I hurried back .

　　本文交待了看日落的時刻、所在，具體地形貌了日落的全進程。文章首要回收了客觀形貌要領，說話簡捷，形貌詳細、活躍。

　　下面該談談聲名文了。

　　聲名文是以聲名為首要表達方法的體裁。它首要用來聲名事物的特點、成長變革紀律、說明前因效果，目標在于使讀者得到須要的信息，使人們對事物有個清楚、完備的相識和熟悉。聲名文分為三種范例：實體事物聲名文，包羅聲名書、告白、講解詞等;事理聲名文，包羅理論性觀念表明、書文簡介、課本等;文藝性聲名文，即要把聲名的工具擬人化，進而編成一個故事先容給讀者。

　　寫聲名文要留意以下幾點：

　　1 .要抓準特性。對某一事物予以聲名，起主要弄清從哪些方面加以聲名才氣精確地反應被聲名的事物。一樣平常說來，聲名事物可以從被聲名事物的顏色、外形、形態;性子、機能、習性;緣故起因、道理;浸染、用途、成果;危害、影響;布局;操縱進程;產生、成長的紀律等方面著手。可是，每一事物都有它本身的特性，因而表現出了這一事物與其他一事物的基礎區別，因此，在聲名事物時，不要八面見光，要抓住事物的特性，這樣才氣使讀者獲得詳細而深刻的印象。

　　2 .條理要理解。聲名事物要留意層次，不然就不行能說清偉大的事物。譬喻聲名事物的布局，就要憑證結構的次序來聲名，或從上到下，或以前到后，或由外到里，或由主到次。又如聲名四序的變革，就要憑證時刻的次序( spring ， summer ， autumn ， winter )來寫。

　　3 .理會要清晰。對各類常識所作的表明，對某種事物所作的聲名，都要清晰大白。

　　4 .示意伎倆要多樣。常見的聲名文要領有：①下界說。②舉例子。③運用比喻、相比的要領。④做較量。⑤引用數字。⑥分種別。⑦列圖表。

　　5 .用詞要力爭精確。引用的數據要絕對靠得住，筆墨要簡明簡要，一覽無余。這是寫聲名文在說話筆墨上的要求：

　　請看下面的例文：

　　Hello ， friends ，

　　You are warmly welcomed to our school . I'm Wu Dong . I'm very glad to be your guide . First ， I'd like to tell you something about our school . It was set up in 1957 . The number of students is over 1200 ， and the teachers about 100 . There are altogether 20classes . Besides the teaching buildings ， we have a library for different kinds of subjects ， and a school-run workshop .

　　We have four classes in the morning and two in the afternoon . After classes ， we join in various activities ， such as ball games ， painting ， singing and dancing .

　　Now let me show you around our school . This way ， please .

　　本文是一篇聲名文，是由門生迎接來訪的伴侶，向人們先容本校的環境。本文目標明晰，原料精確、詳確，說話簡潔，并能按必然的次序來寫，是一篇較好的聲名文。

　　怎么樣?會寫這幾種體裁了嗎?試著寫兩篇吧?

　　1 .記述一次遠足勾當( outing )，包羅下列內容：

　　①時刻、所在：上禮拜六，海邊。

　　②勾當內容：去時花了幾個小時，到海邊后搭帳蓬，在露生成火做飯，講故事，唱歌，做游戲。

　　③本身感觸：盡量很累，各人玩得很愉快。

　　要求：用第一人稱寫，詞數 70 閣下。

　　2 .向明中學的“英語角”勾當開展得繪聲繪色。請你用英語為一家英文報紙寫一篇 80 — 100 字的簡訊。

　　初中英語書信作文:

　　How are you?

　　I'm Lihua, a secondary school student this year. I live in Gui Lin which is one of the most beautiful places in China. I love to collect stamps and enjoy doing some sports. I am particularly interested in English and I can sing quite a lot of English pop songs. A friend of mine in another class would also like to have a pen friend like you, I need your help in finding him a penpal. I am having my Spring holidays now and my greatest wish now is to travel to England to witness the prehistoric sacred monument - Stonehenge! Do bring me around in your country if i ever go there!

　　I am looking forward to your reply soon and hope that this holiday season brings you peace and joy!

　　With love,

　　Lihua