在我們的日常生活中，或是工作學習的道路上，說到作文，大家肯定都了解，作文是通過書面形式來傳遞情感和思考的語言創作。那么，寫作文時怎樣才能避免陷入困境呢?以下是小編整理的一些小學三年級課堂作文，僅供參考。

小學三年級課堂作文（篇1）

我們今天玩了一個變變臉、逗逗樂的有趣、搞笑的游戲。

這個游戲是這樣的：在一分鐘之內，把人逗笑，越多越好，但是不能用語言。游戲開始了，第一個人是林豪，他可是我們班逗笑大王，林豪用雙手放在臉上一邊放一個，擠起來，然后再把舌頭一伸一縮的，還真像個縮頭烏龜呢！他走下臺，向我這邊走開，突然一個打草驚蛇的動作，嚇了我一跳，然后他用雙手捏著鼻子，還在不停的跳呀跳，我挺不住，他那奇形怪狀的動作，便大笑起來。林豪做著豬鼻子在地上爬呀，像跳舞那樣跳呀！把大家逗得哈哈大笑起來。第二名超級明星上場。那就是申登立了，我最喜歡他那種樣子，申登立又請了一個逗笑大王林豪，那真是如虎添翼呀！比賽又再一次開始了，先是申登立趟到了林豪面前捏了他的臉，就像一個胖乎乎的小孩，林豪又抓著申登立的鼻子捏過去捏過來，我還生身他們受傷呢！可分階段產還是大笑著逗我們笑，申登立一個鷹爪抓著林豪的鼻子緊緊地捏著，就像得到了蘋果那樣，愛不釋手，。林豪就像一個斷了氣的動物，死死的掙扎。突然，林豪往后一跳，來了個黃飛鴻的動作，然后申登立往后一跳，就像個受驚的動物，緊接著你捏他的，他捏你的'，臉上鼻子都像血一樣的紅，就在這時同學們不由自主的大笑了起來，游戲結束了申登立和林豪是本游戲中的冠軍。

這堂課讓我學到了很多，也知道人生樂趣是怎樣了的。

小學三年級課堂作文（篇2）

俗話說：上有天堂，下有蘇杭。我的家鄉杭州，就是人間的天堂，名揚中外的就要數西湖了。

春天，西湖柳綠花紅，長長的柳枝像少女的長頭發，花兒們爭奇斗艷好像在比美呢，鳥兒們嘰嘰地叫著為春天奏上一曲交響曲。

夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，知了在樹上叫著，水面波光粼粼多么像一面鏡子呀，荷花就像個穿著各色裙子的小姑娘在照鏡子呢！

秋天，樹木層林盡染好像被油漆染過似的，落葉好像給大地鋪上了一條金地毯，風呼呼地吹著，樹葉像蝴蝶似的翩翩起舞。

冬天，大雪落滿了大地，好像給大地做了一條銀裙子。樹呢？樹好像去理發店剃了一個光頭似的'，真好玩。

四季的西湖好像一幅幅令人陶醉的畫卷。

小學三年級課堂作文（篇3）

我在小銀星做小主持學習。我們六班有八個人。六班的內容都學完了，要開始匯報表演了。

我和馬嘉璐主持開場，兩人聲音洪亮，互相配合，為演出報告開了個漂亮的頭！第一步是繞口令，這是主持人的`基本功。我們可以清晰地表達，流利地說話。第二個環節是快板練習，在我們快節奏的快遞報道中，消除了緊張的心理，讓人心情愉悅。最后一個環節是讀詩的抑揚頓挫，每個學生都發揮了自己最好的水平。在整個匯報過程中，老師一直在密切關注我們的表現，沒有任何提醒和提示，我們幾個人對整個過程有很好的控制。

在我們期末報告的最后，老師和家長們給予了熱烈的掌聲。我們沉浸在報道演出成功的喜悅中。老師肯定了大家的進步，對大家做了評價。6班只是一步，我們在以后的學習中會取得更大的進步。

小學三年級課堂作文（篇4）

今天，我們上了一節有趣、緊張的公開課。

老師說：“上課。”班長說：“起立。”然后我們說：“老師您好。”老師說：“坐下。”這一堂公開課就這樣開始了。

老師拿她的電腦給我們展示了ppt，邊用電腦給我們看ppt，邊給我們講第21課。講著講著，老師突然提出了一個問題。我一聽，立馬想出了答案，我舉起了手。這時我又想：萬一答錯了怎么辦？這里可有很多家長啊！答錯了我就變成家長眼中的“敗類”了，不行，不能舉手。正當我要收回去的.時候，老師叫起了我，說：“劉鴻霖。”我一聽，非常害怕，可也沒有辦法，只好站了起來，椅子發出“吱吱”的聲音，好象在嘲笑我的懦弱無能。我結結巴巴地回答完了問題，老師說“答對了。”我一聽，一顆“砰砰”跳動的心落在了肚子里，又感覺象吃了蜜糖一樣甜。

經過了這次公開課，我明白了一個道理，不要害怕任何事物，因為只要有勇氣任何事都可以成功。

小學三年級課堂作文（篇5）

上有天堂，下有蘇杭。杭州最吸引人的地方就是西湖了，風光旖旎的西湖吸引了成千上萬的國內外游客，是個來杭州不能不去的地方。

春天，白堤上的柳樹抽出了嫩綠的枝條，桃花也開了，一紅一綠相映著，美麗極了。我從斷橋上走過，哇，一群群小魚在橋下游過，它們好像在向我們問好!

夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，西湖里含苞欲放的荷花沖著臉向我們笑呢!水面波光粼粼的，閃的我眼睛都睜不開了。

秋天，密密層層楓樹葉子慢慢變紅了，有的綠中帶紅，有的全變成了紅色，像一片紅色的海洋。

白雪皚皚的`冬天，大雪紛飛，大地一片銀妝素裹，曾經熙熙攘攘的西湖分外寧靜，別有一番風景，一點也不比春、夏和秋天遜色。

啊!美麗的西湖，你是杭州璀璨的的明珠。

小學三年級課堂作文（篇6）

西湖非常的美，它的一年四季都很美，有首詩它是這樣寫西湖的：欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。西湖那么美，那我就來介紹一下西湖的春夏秋冬。

春天，柳綠花紅，鶯歌燕舞，柳樹發出了嫩芽，兩邊的.桃花綻開了笑臉，小草探出了腦袋，這就是西湖之春。

夏天，樹木茂盛，大樹長出來郁郁蔥蔥的樹葉，鳥兒們都喜歡到樹上玩耍。夏天坐在西湖邊的椅子上觀賞風景是多么的舒服呀！這就是西湖之夏。

秋天，瓜果飄香，大雁南飛，樹葉變黃了，落了，天氣漸漸冷了，荷花凋謝了，樹葉落到水面上，多么象一只只小船呀！這就是西湖之秋。

冬天，雪花飛舞，湖面結冰了，積了厚厚的雪，站在山上或斷橋上看雪景那一定很美。冬天又和其它季節不一樣了，這就是西湖之冬。

這就是我的家鄉杭州最美的湖了，不管其它湖美不美，在我心中，西湖永遠是最美的！

小學三年級課堂作文（篇7）

“五日三省吾身”這句名言告訴我：每天都要反省自己的不足，并及時改正過來，可以讓自己更積極主動地學習。

調位后，我的`前面是一個男生，他學習不錯，但就是愛上課說話，我自控能力差，一聽見他說，我也忍不住想說，他老是倚著墻側著身子朝一邊坐，話好像是專門說給我聽的，我們兩個雖然學習成績沒下降，但是好多次上課老師因為我們說話而提出批評。我感覺到了事情嚴重，去找班主任告訴她，我想調位，班主任說讓我聽到他說話別理他就行了。我試了試，很有用，但有時還會跟他說話，不過次數少多了。

我為了不跟他說話，制定了一個目標：

第一，我控制自己務必少跟他說話，他說話，我不理他！第二，我在課上要全神貫注，全神貫注時，他說的話就是耳旁風！

第三，我也要克制自己上課時不說話，不能跟別人說話，更不能自言自語！

我相信，我一定會克服這個困難，上課不再說話！我知道，我一定可以做到！

小學三年級課堂作文（篇8）

新學期，湖東路二小發生了很多喜人變化，其中讓人耳目一新的要數寫字課了。

與以往不同，現在的寫字課，改變了以前枯燥、積極性不高的局面，采用音樂與書寫相結合的.新形式，讓同學們一下子就喜歡上了寫字課:享受優美音樂的同時，靜心去體會每個字的筆畫、筆順、運筆、組字的規則……潛移默化中讓同學們溶入了寫字的良好氛圍，充分調動了同學們寫字的興趣，激發了同學們體驗寫字的樂趣。最耐人尋味的是寫字課結束時溫馨的提示語，是那么親切，又讓人意猶未盡。以前寫字課上，我經常會出現心浮氣躁的毛病，現在終于徹底改掉了，這次我還代表我班參加了全校寫字大賽呢!寫字課真應了我們學校的宗旨--“琴韻書香”。

“我學習、我快樂、我成長”，我為能在這良好的氛圍中學習而快樂;我為能在這和諧的校園中成長而自豪!

小學三年級課堂作文（篇9）

上課了，同學們在靜心地聽老師講課。突然，一只小鳥從窗口飛進了教室，小明看見了，就說：“教室里有一只小鳥！”同學們的`目光都轉向了那只小鳥，小鳥在天空中轉來轉去，像是喜歡一起和同學們上課一樣。它正準備飛出去的時候，不小心撞到了玻璃暈了過去，于是，同學們都在搶著玩受傷的小鳥。

老師看到了，連忙走過去抱起小鳥放在講臺上，并對同學們說：“我們大家不能傷害它，因為它是益鳥，可以幫助我們捕捉害蟲，保護我們的環境，所以，我們要保護小鳥們。”

小明聽了，連忙站起來走向講臺，把小鳥捧在手心里來到窗戶邊，他把小鳥放在窗臺上，過了一會兒，小鳥醒了，它揮舞著翅膀望了望教室，依依不舍地飛走了，老師表揚了小明。

這個故事告訴我們要愛護小動物。

小學三年級課堂作文（篇10）

讀《父母課堂》讓初為小學生父母的我們受益匪淺。從開卷的（采訪上帝）教育我和孩子要學會修身養性。只有真心對人，別人才會真心對您。要擁有一顆純真善良的心，人的一生最值得追求的不是權利。地位。金錢。而是知識和甘守清貧的'氣節。到最后的拾貝。每個細節。每一個故事都讓我無比感動，似乎“是一種特別的感應”。它告訴我：小生命如此美麗。如此純潔。如此蓬勃。如此頑強。”《父母課堂》像孩子。我在用心去品。用愛去讀。

讀（父母課堂）里的（愛是最好的老師）讓我想起無比可敬的謝老師。就憑她甜甜的。慈祥的微笑和眼里流露對孩子的那份愛，我就堅信：孩子你一定會走好人生第一步。榮幸《父母課堂》讓我和你一起啟程。還有我們東風西路小學許多優秀的教育專家和完善的教育體制。豐富的教育經驗，讓我們的孩子走在幸福的前方。

讀《父母課堂》讓我和孩子一起成長。

小學三年級課堂作文（篇11）

一天，老師正在非常嚴肅地講課，全班同學認認真真地聽著。

一只小鳥聽到同學們朗朗的讀書聲，很好奇，就從外面飛到教室里。有幾個同學聽到“嘰嘰”地叫聲，抬頭一看，說：“呀！有小鳥飛進來了！”同學們議論紛紛。有的問：“這只小鳥是從哪兒來的呀？”有的`說：“我們把它捉來玩吧！”還有的說：“我們不如把它放了。”……小鳥聽了這話，以為同學們要傷害它，嚇得到處亂飛，看見窗戶以為是它飛進來的地方，飛快地飛過去，結果一頭撞在了玻璃上，跌了下來。一位同學趕緊把小鳥抓住了，交給了老師。

老師看見了，捧起小鳥走上講臺，不緊不慢地說：“同學們，鳥是我們人類的好朋友，它們能幫花草樹木驅害蟲，我們應該保護它。”

老師說完，走到門口，松開了雙手，小鳥立刻展翅飛到大樹上，婉轉地歌唱，仿佛是在向同學們致謝，它看了同學們一眼，依依不舍地飛走了。

同學們也從此記住了這只可愛的小鳥。

小學三年級課堂作文（篇12）

不知為什么，劉老師要分蘋果。原來是想讓我們在生活中有所發現。

記得那是一堂語文課，劉老師神秘地一笑走上講臺，像變魔術似的，拿出兩個透亮、水汪汪的大蘋果。劉老師笑著說：“同學們知道蘋果里藏著什么嗎？”大家七嘴八舌的說起來，有的說有汁，有的.說有果肉，還有的說有核。這時我充滿了好奇心，心想：這難道是長生不老果？里面藏著仙丹？還是仙女藏在里面？老師不動聲色地把蘋果攔腰切開。“哇！”刺耳的驚嘆聲從班里傳出來。原來蘋果里面有個小小的星星，而且每個角里還鑲嵌著一顆“寶石”呢！

接下來劉老師還帶著我們討論了蘋果“生銹”的問題。

原來是這樣的：蘋果中含有氧化酶的物質，它與二氧化碳結合就會“生銹”，只要讓它與空氣隔絕就可以不“生銹”了。茄子、土豆、香蕉等這樣會“生銹”的食品都可以用與空氣隔絕避免“生銹”。

劉老師給我們上的這堂課簡直太精彩了，我們不僅“玩”了，而且還懂得了一些有趣的生活小常識。

小學三年級課堂作文（篇13）

每天都要上課學習，每天都不一樣。每一天，我們都學到了不同的知識，增長了不同的智慧。我喜歡不同的有趣的課，因為它可以提高我的學習興趣。

記得有一次，科學課上，老師問我們一個奇怪的問題：螞蟻是怎么走路的？同學們爭先恐后地回答，有的說，用放大鏡觀察，有的說，用繩子把螞蟻綁起來看看它是怎么運動的，但實驗證明這些方法行不通，于是我大膽地舉起手，用洪亮的.普通話說：“我們可以把螞蟻的六條腿都涂上紅墨水。”按照我的方法，把螞蟻的六條腿全部涂上紅墨水，然后放在白紙上讓螞蟻行走。螞蟻每走一步，都會留下一個紅色的小三角形。老師告訴我們，它走路時，每邊的前腳和后腳，另一邊的中腳形成兩組三角形，每次都一樣。當一組三角形抬起并向前移動時，另一組三角形將支撐身體并保持身體的平衡。我明白了！

“丁……”鈴響了。這節有趣的科學課讓我知道，我應該努力學習，多問問題，多思考，學習更多的新知識。我喜歡這個班！

小學三年級課堂作文（篇14）

＂欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜＂，看到這句詩，你肯定會想到西湖。沒錯，今天我就來介紹我的家鄉的西湖。

春天，西湖邊柳綠花紅，百花齊放。桃花開了，那粉嫩的花朵真像一個個美麗的笑臉，柳州也長出了嫩葉，那一條條柳絲，真像春爺爺的長胡須。

夏天，荷花穿著粉粉的衣裳，像個小姑娘坐在西湖里。一陣微風吹來，荷花隨風飄動，像個舞者在盡情的跳著舞，好看極了。

秋天，西湖邊的楓樹葉都落下了黃黃的楓葉，這時，西湖就像一幅圖畫，那黃黃的楓葉就像點綴物一樣來妝扮著這幅＂圖畫＂。

冬天，大雪紛飛，好像在給大地披上了雪白婚紗，就像侍嫁的新娘美麗極了，那時的.西湖人煙稀少，但是，斷橋殘雪上的人確很多。斷橋也有著美麗的故事（許仙與白娘子）。

這就是我的家鄉西湖的美麗景色，讓我自豪和驕傲也讓我感覺很幸福，生活在天堂里是多么美啊！我愛我的家鄉，我愛你美麗的西湖！。