讀書以過目成誦為能，最是不濟事。以下是學習啦小編為大家整理的關于讀書的故事作文1000字，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　讀書的故事作文1000字篇1：

　　作者：紀海燕

　　記得去年的夏天，媽媽帶我和姐姐去南京的新城市廣場看電影。看完了第一場電影后因為與下一場還有很長一段時間，于是我們決定先四處逛逛，打發打發時間。陪媽媽逛成衣店估摸一小時后，我和姐姐就累了不想再繼續逛下去，可看的出來媽媽依舊興致頗濃，我無奈的嘆了口氣：“哎~~~~”

　　好在姐姐早已洞悉我的心事，于是她指著不遠處的一間書店對媽媽說道：“媽媽，我想進去買本書，要不你先去逛逛吧，澄澄就和我呆在這兒吧。”

　　媽媽看了看那書店，又看了看我倆，說道：“好吧，那你們就在這看書吧，看好弟弟，別讓他亂跑。”

　　我一聽這話精神立馬就來了，一個勁的點頭，：“放心吧，媽媽，我一定不會亂跑的!”

　　媽媽笑了笑：“你倆個小鬼頭~~~~~”

　　我調皮的吐了吐舌頭。

　　進了書店后，我立即向我最愛的兒童故事書奔去，看著半人高的書架上擺滿了各式各樣的故事書，我開心極了，隨手拿了幾本，就坐在地面上看了起來。

　　剛翻了幾頁手上的書，我就深深的被書中的故事吸引住了，這個人怎么和我一樣愛玩呀?我心想。

　　又翻了兩頁，我居然哈哈大笑起來，姐姐也被我的笑聲吸引過來。

　　“笑啥呢?什么故事讓你笑成這樣，牙都笑掉好幾顆了吧~~~”姐姐問道

　　"就是這本書，笑死我了~~“我指著書說道

　　姐姐瞥了一眼書名：”《一直都在玩》，你就知道玩了~~“姐姐笑了笑，又道：”我呀，還是對文學小說比較感興趣~~你慢慢看吧，我去看我的小說書去了。"

　　姐姐離開后，我又重新投入了故事里，這本書實在是太有趣了!雖然我還有些字看不懂，但是還好書里有配圖漫畫方便我閱讀，樹立的小主人公和我有太多相似的地方，最大的一點就是我們都很愛玩，而且都很會玩，所以看著樹立小主人公的故事，我腦海中也不禁浮現起我曾經和他相似的經歷，不知不覺間，時間又過去了一小時，而我卻渾然不知。

　　“在看什么書呢?”逛店回來的媽媽在我身邊輕輕問道，而我因為太過投入，一時間竟沒聽出媽媽的聲音

　　“你不是都知道了么?”我反問，眼睛卻一刻也沒離開書本。

　　“哦?我知道嗎?”媽媽疑惑

　　巧在這時姐姐也走了過來，笑著對媽媽解釋道：“澄澄都快成書迷了，抱著這本故事書笑了有一小時了~~"

　　"是嗎?我兒子著么愛讀書呢?拿著本書我可一定要買下來!”媽媽笑道

　　“真的嗎???”我簡直不敢相信自己的耳朵，立即站了起來。

　　媽媽和姐姐都大笑起來：“是真的，比金子還真!!媽媽要是不給你買了這本書恐怕我們的下一場電影就要泡湯了~~~”

　　聽姐姐這么一說我才想起來還有看電影這件事，我不好意思的摸了摸頭。

　　“喜歡讀書是件好事，媽媽當讓會支持你。”媽媽摸著我的頭說道

　　“耶!!我最愛媽媽了!!”我親了媽媽一口，抱著我最愛的故事書往收銀臺走去

　　從這本書里，我不僅僅收獲了快樂，更讓我懂得了許多身為一個小男子漢所必須明白的道理，我想我是真正愛上了讀書!!!

　　讀書的故事作文1000字篇2：

　　常常會提起筆不知道印刻下什么，于是便常常想到最近自己觸摸的故事，觸摸的書。于是便跟著作者的線索一路隨波逐流，該“信可樂也”時，笑得天花亂墜，該“此愁無計可消除”時便緊鎖眉頭，在面對更多旁白的時候往往面無表情。在讀一些無血無肉的書時，常常一如既往地沒有表情，卻依舊復制著瀏覽的動作。有始，有終。

　　有時走在路上常常會想起自己印象很深刻的話，卻分辨不清它的源頭的地理位置，然后才會猛然發覺自己大腦里的東西是多么雜亂。

　　曾經在路上漫步時，想起海子的“從此不再提及過去，痛苦抑或幸福，生不帶來，死不帶去”。査海生最終令人惋惜地用一首充滿他所有溫暖的《面朝大海春暖花開》去吊唁他的逝，如同夢囈般的語言，是否就真的可以觸摸到鐵路那未知的世界?

　　他詩里的掙扎最終在《面朝大海春暖花開》里凝固成一種無續的永遠的休止。有人最終輕嘆道：“海子，不知你如今在另一個世界是否找到了自己的夢想的樂園，但是你只需要對自我的一點點改變，就可以真正地面朝大海春暖花開……”

　　原來他所向往的地方，只要閉上眼睛就可以到達。

　　前些時候的《鴻門宴》，在《史記》中，我情不自禁一遍遍陪項羽悲鳴：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”。替項羽的性格而長嘆。當他在《史記》里之前的英雄氣概塑造得如此栩栩如生時，剎然看到他的似水柔情，自己便如此不堪一擊地替他嘆息，替他的奈若何而感同身受。自己最終只能在凌晨兩點對著外邊寒冷的空氣輕吟道，項羽，其實你不用和劉邦爭天下的，為何如此固執地不愿松手呢?我記得自己說完后，白色的煙霧蔓延去了遠方，我不知道項羽你在天的那方是否可以聽到?

　　七堇年在《被窩是青春的墳墓》的前言里寫道“為了忘卻的紀念……即使明天天寒地凍路遠馬亡”自己便陷于她用沙砌成的高三的城堡中，想著借著手電筒那微弱的光在被窩里飛快做著習題的樣子。與《瀾本嫁衣》構造出的截然不同的樣子。

　　錢鐘書的《圍城》，自己看的時候就仿佛是寄宿于俄羅斯東部，在沼澤中無法前進般的糾結。最終無法記起他寫了什么，表達了什么。記憶猶新的是其辛辣的諷刺，俏皮的比喻以及那句深入人心的話“人生是圍城，婚姻是圍城，沖進去了，就被生存的種種煩愁包圍”，仿佛看見其眉頭緊鎖的樣子。

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　　最終每個人都有很長的路要走。我們讀書，不僅僅讀前人的路徑，更多的是看清自己的路，然后走好它。

　　重慶市兼善中學高二：胡穎鑫

　　讀書的故事作文1000字篇3：

　　作者：姜寶駒

　　“書是全人類進步的階梯。”這是高爾基心目中的書;“書是全人類的營養品。”這是莎士比亞心目中的書;“讀過一本好書就像交了一個益友。”這是藏克家心目中的書。而在我心目中，書就是一把金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊我的視野;書就是一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游;書就是我的良師益友，告訴我一個個人生道理。

　　我從小就喜歡看書，只要看到哪個同學有書讀，我就會借來如饑似渴地讀，至少兩三天后及時歸還。從初中到師范我讀過許多書，如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險記》等.《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力;《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學、愛父母、愛親人.而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進了童話世界等.

　　就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書來說，保爾真不愧為無產階級英雄.他把整個生命和精力獻給了人民，獻給了革命事業.他頑強的毅力、崇高的思想境界，正是我們每個人所應具備的.《愛的教育》非常有教育性，讓我從中吸取了許多知識.小說以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發生在安利柯身邊各式各樣的感人的小故事和父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的"每月小故事"。"書中敘述之愛，師聲之情，朋友之窗，社會之同情，使人讀了以為世間要如此才好，于是不覺就感激地流淚。

　　從事教育之后，我常常讀一些和教學有關的書，如《河南教育》、《小學教師》、《班主任工作》、《班主任之友》、《蘇霍姆林斯基文集》等等，從這些書中我獲得了很多教學方法和教學經驗，使我在教學中如魚得水，游刃有余。

　　漸漸地，我養成了一個習慣，就是每天晚上睡覺前一定得看一會兒書，所以，在我的床頭柜上，總會有幾本小說、雜志。雖然有時比較忙，但還是一直保持著這個習慣。甚至有時讀到一篇好文章，會讀給家人聽，讀給同事聽，讀給我的學生聽。

　　書，它給我知識;給我力量;給我樂趣。它是我最敬愛的導師，是我最親密的朋友，是我最親愛的伴侶。要問我為什么喜歡書?我會說，因為書給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂，最自由的!

　　我想告訴我的孩子們，用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己，寶劍不磨要生銹;人不學習要落后，書籍備而不讀如廢紙。從現在開始做一個愛讀書的孩子吧!有了書，就有了勁頭;有了書，就有了進步。書，是我們的良師益友啊!所以說，我讀書，我快樂!

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