下面，學習啦小編為大家整理了一些關于我和我的同桌相關作文，歡迎大家閱讀。

　　我和我的同桌相關作文篇一

　　我和同桌剛認識不久。

　　上個星期五，老師臨時把早上第四節美術課換成了勞技課，幸運的是，我帶了勞技課需要用到的刻刀與石頭，而同桌卻沒帶。上課時，我正在認真聽課。這時，同桌輕輕地推了推我，向我借刻刀，我說：“我自己也只有兩把刀，還不夠用了呢!怎么能借給你呢?”他想了想，說：“沒事的，區區一把刻刀，何足掛齒，你又是老好人了，就借一下吧，下課就還你。”但是，無論他怎么花言巧語地勸我，我仍是兩個字“不借”。他非常生氣，說：“不借就不借，我們以后不再是好朋友，你也別想有好日子過!”

　　那時候，我根本沒有在意，只管聽課，沒想到老師讓我們自己雕刻時，麻煩來了，我剛拿起刻刀進行雕刻，他就開始捉弄我，在我身上東碰碰，西戳戳的，害得我不僅不能雕刻，還劃破了手指，痛得我連字都不好寫了。

　　到了下午，課外活動時，我回教室去拿乒乓拍，沒想到同桌竟在我心愛的拍上貼了一個口香糖，弄得我滿身粘粘的，非常難受。我本想找他算帳，可他卻說：“這是你自找的，要算帳的話，找自己去吧!”沒辦法，我只好把氣咽到肚子里。

　　我這位同桌也太小心眼了吧，我是沒辦法才拒絕了他，他反倒捉弄起我來了。唉!這一小小的一次拒絕竟給我帶來了這么多麻煩。

　　我和我的同桌相關作文篇二

　　夕陽中，我漫步在回家的路上，看到了昔日的校園——倉小，它的身影被夕陽拉得好長好長。我親愛的同桌，你在何處?一切可好?

　　思緒又飛回到那一天……

　　四年前，我剛來到倉小不久，舉目無故，人生地不熟。我帶了一杯白開水，體育課后準備打開杯子喝水，可是不知怎么了，杯子怎么也打不開，像有一股巨大的力量吸著杯蓋。正當我欲哭無淚時，同桌--那個我還不知道名字的女孩對我說：“喂，我來幫幫吧!”“哦?”我遲疑了一下，畢竟還是初識，怎么好意思勞煩人家!

　　同桌那清脆的聲音又響起：“怎么，不要我幫忙嗎?”我同意了，因為她是那么誠懇。“好吧!”說完，把杯子放在她面前。“喂，新同學，你握住杯身我來旋。”同桌又說。我握住杯身，她的手握住杯蓋，我們的友誼就在杯蓋的旋轉中產生了。杯子終于打開了，也許是友誼的力量戰勝了它吧，我喝著這普通的開水，突然覺得它是這般甘甜可口，仿佛玉液瓊漿。

　　我問同桌：“你口干嗎?要不要嘗嘗這‘友誼之水’?”同桌眨著她清亮如水的眼睛說：“我本不口干，可這是‘友誼之水’，可讓人垂涎三尺哦!來吧，咱們為友誼干杯!”“好!為友誼干杯!”我說道。同桌的笑臉在夕陽的映照下格外燦爛，如一朵綻開的花兒，我們的友誼就在這“友誼之水”的流淌中升華。

　　從此，我不再孤身一人，獨來獨往，我和同桌變成了一對形影不離的好朋友,我們常常結伴在夕陽中的校園里散步,看著我們的影子與花木的影子重疊在一起.

　　而今,花木依舊,身旁卻少了你我的同桌.我只能默默地回憶,默默地祝福

　　親愛的同桌,你在它校還好嗎?何時我們再相逢,再喝一杯友誼之水,再在夕陽中的母校里漫步秋天是思念的季節,就讓如血的夕陽替我為你帶去一串思念的風鈴吧

　　我和我的同桌相關作文篇三

　　我的同桌叫王新，他勤奮好學，博古通今，深得老師和同學們的喜愛。

　　因為他酷愛讀書，所以視力嚴重下降，才四年級就戴上了“玻璃瓶底”式眼鏡。也正因為如此，大家都叫他“四眼兒”。可王新卻不以為然，笑著說：“戴眼鏡，這才能體現我的學識來。”一聽這話，大家都無話可說了。

　　一開始，我認為他是個“書呆子”，只會看書，不會活學活用。一次，老師出了一道很難的數學題。我思考片刻后，就馬上寫出了答案。看著我的同桌埋頭苦干、焦頭爛額的樣子，我心里暗暗自喜。可是沒等多會兒，王新也迅速的寫完題了，只見老師在他的作業本上打了大大的對勾，而在我的作業本上打了大大的叉。等老師分析完題后，我打心里佩服我的同桌了。從那以后，我不再認為他是個“書呆子”了。

　　有一天，他邀請我去他家玩。在他書房的書架上擺滿了《資治通鑒》、《三國演義》、《海明威文集》等各種文史書籍，特別引人注目的是墻上掛著一幅幅書法作品。他還興致勃勃地把一張宣紙鋪在寬闊的桌面上，他一邊細心反復的磨著墨一邊對我說：“磨刀不誤砍柴工，要寫出好字，磨墨是個耐心活。”然后，他聚精會神地一筆一畫地寫著，他的字，粗中有細，細中有力，字字剛勁挺拔。

　　我正想稱贊他的書法時，只見他一聲不吭，正在專心致志的反復寫著“博”字，足足寫了十遍后，他才放下筆抬起頭，驚奇的發現我站在他身邊，好像我是一位不速之客。他顯得有些尷尬，趕緊解釋說：“練書法最能磨練人的注意力”，還鼓勵我說：“你比我聰明，如果能克服粗心大意的毛病，你的學習成績肯定會超過我的。”真想不到，我欣賞他美妙的書法時，卻能得到他的鼓勵。

　　從此以后，我拜同桌為師，經常請教他一些字體的寫法。經過半年多的苦練書法，我逐漸養成了耐心細致的好習慣。在一次全校的書法比賽中，王新得了金獎，我雖然名落孫山，但在期末考試中，我卻得了全年級第一。

　　我和我的同桌相關作文篇四

　　我的同桌叫王新，他勤奮好學，博古通今，深得老師和同學們的喜愛。

　　因為他酷愛讀書，所以視力嚴重下降，才四年級就戴上了“玻璃瓶底”式眼鏡。也正因為如此，大家都叫他“四眼兒”。可王新卻不以為然，笑著說：“戴眼鏡，這才能體現我的學識來。”一聽這話，大家都無話可說了。

　　一開始，我認為他是個“書呆子”，只會看書，不會活學活用。一次，老師出了一道很難的數學題。我思考片刻后，就馬上寫出了答案。看著我的同桌埋頭苦干、焦頭爛額的樣子，我心里暗暗自喜。可是沒等多會兒，王新也迅速的寫完題了，只見老師在他的作業本上打了大大的對勾，而在我的作業本上打了大大的叉。等老師分析完題后，我打心里佩服我的同桌了。從那以后，我不再認為他是個“書呆子”了。

　　有一天，他邀請我去他家玩。在他書房的書架上擺滿了《資治通鑒》、《三國演義》、《海明威文集》等各種文史書籍，特別引人注目的是墻上掛著一幅幅書法作品。他還興致勃勃地把一張宣紙鋪在寬闊的桌面上，他一邊細心反復的磨著墨一邊對我說：“磨刀不誤砍柴工，要寫出好字，磨墨是個耐心活。”然后，他聚精會神地一筆一畫地寫著，他的字，粗中有細，細中有力，字字剛勁挺拔。

　　我正想稱贊他的書法時，只見他一聲不吭，正在專心致志的反復寫著“博”字，足足寫了十遍后，他才放下筆抬起頭，驚奇的發現我站在他身邊，好像我是一位不速之客。他顯得有些尷尬，趕緊解釋說：“練書法最能磨練人的注意力”，還鼓勵我說：“你比我聰明，如果能克服粗心大意的毛病，你的學習成績肯定會超過我的。”真想不到，我欣賞他美妙的書法時，卻能得到他的鼓勵。

　　從此以后，我拜同桌為師，經常請教他一些字體的寫法。經過半年多的苦練書法，我逐漸養成了耐心細致的好習慣。在一次全校的書法比賽中，王新得了金獎，我雖然名落孫山，但在期末考試中，我卻得了全年級第一。

　　我和我的同桌相關作文篇五

　　三年級的時候，我的同桌是從云南轉學而來的邊楊天。他有黑里透紅的臉蛋，扁扁的鼻子和一雙大大的眼睛。他為人風趣幽默，喜歡跑步。我和他的關系非常差，老是為了一些雞毛蒜皮的事吵架。當我們吵架時，老師總會拎走其中的一個人，然而，受罪的經常會是我。

　　有一天，我們在上美術課，我為了邊楊天搶走了我的一張紙而感到生氣。那可是我的最后一張紙。我生氣地沖過去給了他一拳。他痛了，舉起椅子向我砸來。我接住椅子，瞄準他肚子又給了他一腳，他也不客氣地給了我兩拳。

　　就這樣，美術課堂竟然變成了我們的決斗場。老師制止了我們的爭斗，我倆別別扭扭，整整30分鐘都沒有講過一句話。下課時，我主動打破沉默：“我們談天吧!”就這樣，我們聊了起來。聊著聊著，我們臉上的笑意取代了憤怒，心里一下子覺得溫暖快樂了很多。其實，和好的感覺，真的不錯!

　　這樣快樂的時光如果能多一點，那該多好啊!媽媽說過，友情分很多種，同學之間的情感是最純真的，這是值得你用一生去珍惜的情誼。這讓我想起了一首歌，叫{同桌的你}。雖然我現在和他已經不是同桌了，但我會和我現在的同桌及其他同學友好相處，共同度過小學的快樂時光，長大后，我也一定會常常想起“同桌的你”。