寫老師的作文500字以上1：

　　老師，是辛勤的園丁;老師，是燃燒的蠟燭;老師，是人類靈魂的工程師。在我短短五年的小學生生涯里，我遇到了許多的好老師，她們教會我知識，培養(yǎng)我的學習習慣，給予我無限的關(guān)愛，讓我永生難忘。

　　引領(lǐng)我開始小學生活的是周先紅老師。是她，領(lǐng)我認識了這個美麗的書香校園;是她，教會我怎樣做一名小學生;是她，鼓勵我在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)了我的自信心。

　　四年級的時候，我又遇到了姜笑光老師。她不僅注重我們的學習，還十分關(guān)心我們的身體。那年冬天，我三天兩頭地感冒，上課經(jīng)常因為咳嗽而嘔吐。姜老師看到了，語重心長地對我說：“昂然啊，光學習好不行，還要注意鍛煉身體”。后來，在平時的千米跑中，老師讓我在外圈跟著走。漸漸地我開始能堅持跑下來了，天長日久，我的身體強壯了很多，跑操對我來說再也不是什么難事了。

　　剛上五年級的時候，我的思想比較浮躁，學習態(tài)度不認真，這種苗頭被我的班主任鄒翠華老師發(fā)現(xiàn)了，她多次找我談心，教育我要有一個好的學習態(tài)度。她還主動和我媽媽溝通，幫助我端正學習態(tài)度。后來，我上課認真聽講，積極發(fā)言，老師也經(jīng)常表揚我的進步。

　　不僅如此，鄒翠華老師還經(jīng)常鼓勵我們多讀書，她經(jīng)常對我們說：“只有養(yǎng)成好的讀書習慣，才能寫好作文”。有時，她自費買來一些適合我們讀的好書，送給學習進步的同學，這讓我們十分感動。

　　人們常用蠟燭成灰淚始干來形容老師，把自己的知識傳授給學生，照亮我們前進的航程。我希望老師是幸福的、快樂的，能在未來分享我們成功的喜悅。

　　寫老師的作文500字以上2：

　　我最喜歡的老師是鄒春香老師，鄒老師是我們的科學老師。

　　對于我們來說，鄒老師特別可愛可親，循循善誘。她上課時用加分、扣分的方式來調(diào)動孩子們的積極性。上課時她經(jīng)常說：“誰表現(xiàn)好，就可以加分，加的分多，這節(jié)課的表現(xiàn)就是優(yōu)秀。”孩子們都十分努力，希望得到她的夸獎。記得有一次，我的暑假作業(yè)做得特別好，鄒老師狠狠地表揚了我，給我加了很多分，我心里甜極了，從此愛上了科學課!

　　鄒老師上課特別認真，她帶我們做的科學實驗可有趣了!有一次，她從家中帶了油、蜂蜜和水來做比重實驗。她先把蜂蜜倒入杯中，再把水倒進杯子中，最后把油倒進杯子中。真奇怪，三種液體竟然沒有混合在一起，而是分層排列。我們一下子就明白了液體比重的涵義。

　　鄒老師很大度。我們班的孩子很頑皮，一齊給鄒老師起了個外號，“揍老師”，意思是 “可以揍人的老師”。鄒老師聽了后，不但沒揍我們，還開心地笑起來了。

　　這個星期一的早晨，我們學校的櫥窗里多了一封信和一個錦旗。這是二(9)班的陳遠航家長送給鄒老師的感謝信。原來陳遠航上課時拉肚子，鄒老師為他擦洗了全身，洗了衣服，還安置在躺椅上，蓋上了毛毯。做好這一切，鄒老師通知陳遠航家長送衣服來給孩子換。全校的老師和孩子都被鄒老師感動了!

　　鄒老師真是偉大呀!鄒老師萬歲!

　　寫老師的作文500字以上3：

　　她，長長的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡，雖然戴著眼鏡，可還是遮擋不住她那和藹的眼神，同學們都十分喜愛她。她就是我以之為豪的班主任——朱老師。朱老師愛聽作文，每次作文課上，她都仔細的聽同學們念的作文，她有時皺眉，有時露出喜悅的笑容。同學們受到她的影響，也變得愛聽別人的作文了。

　　有一次作文課，老師照樣在認真地聽作文，同學們也一樣。突然，老師的手機鈴想了，她向我們道了歉，就走出教室接電話。同學們趕快行動，把藏在桌底下的大蛋糕連忙拿了出來，又把彩帶掛在日光燈上，然后每人捧一把彩片，恭恭敬敬的站著。朱老師終于走進了教室，她見到我們都站著，連忙招呼我們坐下。這時，全班同學都大喊：“祝朱老師32歲生日快樂!”說完，各自把手中的彩片揮灑在朱老師頭上。我把大蛋糕端在手上，說：“感謝朱老師對我們的培育，讓我們從不懂事的小孩，變成一個文明的學生，我在這里代表全班同學向您表示謝意!”朱老師望了望漂亮的教室，又看了看同學們，一股熱淚從她的眼角流了下來，朱老師說不出話來了，只是用她的眼睛傾訴著自己的感動。

　　我們的老師的確是位好老師，要不然同學們怎么能這么的喜歡她呢?

　　寫老師的作文500字以上4：

　　我很喜歡我們學校的老師。今天，我想說一說我的英語老師—洪老師。洪老師性格開朗、幽默，上課時她經(jīng)常講一些很有趣的話，課堂氣氛很活躍。而且洪老師很有耐心，總是鼓勵我們，讓我們對自己充滿信心。同學們都很喜歡她。

　　我上二年級的時候，學校舉辦了“英語賽詩會”。洪老師推選我代表班級參加競賽。那時我膽子小，對自己的英語水平也不是很有信心，所以我可緊張了。我心想：如果我水平發(fā)揮不好，該怎么辦呢?洪老師看我很緊張的樣子，就笑瞇瞇地對我說：“沒關(guān)系，就算沒有拿到名次也不要緊的，我們主要目的是要參與、鍛煉一下。”

　　于是，我就開始認真地向老師學習朗誦的技巧。每天午飯后，洪老師總是擠出時間指導我，犧牲了很多休息時間。每次我朗誦時，她都會帶著微笑看著我，眼神里充滿了肯定。這微笑鼓勵了我，給了我很大的信心。每當我朗誦完，洪老師會點點頭，并指出朗誦過程中的不足之處。就這樣，我朗誦得越來越好，信心也越來越足。

　　比賽的那一天來到了，我的心怦怦直跳，緊張極了。當我站在臺上，我又看見洪老師那熟悉的微笑，充滿溫暖，充滿鼓勵。我的心平靜下來，滿懷感情地朗誦著詩歌……我成功地獲得了“英語賽詩會”三等獎。

　　“英語賽詩會”三等獎，這榮譽是老師那看似平常的微笑，幫助我克服了膽怯而獲得的，我從心底里感謝洪老師對我的幫助和鼓勵。

　　寫老師的作文500字以上5：

　　夏敬球，夏敬球，心里默默的喊著一聽到這名字感覺很害怕。不知道為什么但也要咬著牙關(guān)定到最后畢竟也是最后一年了，再可怕的東西也要面對。這次不僅是我們的班主任老師還是我們的數(shù)學老師，可往往沒想到啊……

　　夏老師，在我的腦海中聽說過，是男的戴眼鏡的非常嚴肅。在5年級當中一次公開課，讓我們懂得了尊重他人，不做小動作，認真聽講。這幾個要求反反復復在幾個老師的口中出現(xiàn)過。但夏老師的口中說一就是一，二就是二，不可改變。夏老師的外面不幫不搜，正正好，聽說也是一位水品很高的一位老師。我對他的渴望只有一點，對班級的每一個同學溫柔一點，太兇我們受不了。尤其是那種不講理，只會罵，不希望有這種老師。大家都很期待您教我們數(shù)學時的時光，看看您的表現(xiàn)是否有了跟以往的老師有什么不同點。

　　夏老師對我的感想是以為負責，帥氣，霸氣，洶涌，大方，高大的以為班主任，當然楊老師也不錯，希望在別的班級當班主任的時候也會留一下我們。有時候夏老師稍微吼了一下我，我渾身都發(fā)抖，回想起以前的老師。老師們注意休息，開學了對我們的學習要有所負責認真和精神，都是缺一不可。

　　反正夏老師對我的第一印象就是可怕，兇，為什么呢?第一是男的一般男主人都會很兇(聽說)第二我爸爸也是非常嚴肅很兇，也是戴眼鏡的，所以我能先體驗到夏老師的態(tài)度與脾氣。感覺都差不多，希望比我爸好一點，就是不要兇!