作文需要有一些獨特之處，如新穎的思路、獨特的見解、獨特的文體等，讓讀者感受到作者的創造力和獨特性。這里分享一些我的同桌篇作文下載，供大家寫我的同桌篇作文參考。

我的同桌篇作文1

自從我和楊國做同桌起，我就沒有給他好臉色看，嫌他臟，嫌他臭。因為他常常惹事生非

：下課和同學打架，上課做小動作，中午不守紀侓。可他卻有一個閃光點，那就是助人為樂。

一個晴朗的中午，同學們都在教室里做作業，教室里安靜得出奇。突然，賴一大叫起來：“望結吐了!”這叫聲打破了剛才的寧靜。頓時，教室里熱鬧起來了。這時，陳老師走了進來，連忙把望結扶到陽臺上，讓他趴在欄上，在望結背上又拍又是捏。只見陳老師一手搭在望結的肩上，一手使勁地拍打著，打完后，兩只手使勁地捏背上的神經，使學液流通。豆大的汗珠順著陳老師面頰流下來。

陳老師將望結扶到原位上，對同學說：“誰去把這臟東西清除掉?”同學們聽了，有的轉過頭去，有的當作沒聽見，我也不例外，埋頭做自己的事，心想：誰會去清除這堆臟東西?這時，我同桌站起來，說：“老師，讓我來吧!”同學們聽了，都用驚奇怪的目光看著他，我見了，心里也很納悶：他今天好像變了個人似的。

陳老師卻向他投來了贊美的目光，嘴角露出絲絲的笑意。只見楊國提起畚箕，朝門外走去。過了好一會兒，只見他氣喘吁吁地拎著一畚箕沙子一晃一擺地進了教室。呀!這么重的東西一個人拎上來，也夠難為他的了。

我默默想到，楊國將沙子到在望結吐的地方，同學們有的扭過頭去，有的捏住鼻子，都不忍心往那兒看。而楊國卻不怕臟，不怕累，從工具閣拿來掃把，將煤沙連同臟物一起掃入畚箕，又從三角柜中拿出一個塑料袋，遞給望結說：“你想吐，就吐到塑料袋里吧!”說著，連汗也顧不得擦一擦，又提起畚箕朝垃圾箱走去。啊他想得多周，我從他的眼里看到了一種精神，看到里一個閃光點。轉眼間，遍到了活動課的時間，楊國犧牲了自己的休息的時間，每時每刻的陪伴著望結。放學了，楊國對望結說：“我送你回家吧，反正我們也同路。”他哪是同路呀，分明是想把望結送回家罷了。說著，便扶著望結，朝家走去。

你瞧，這就是我的新同桌，一個愛惹事生非，又助人為樂的人。他在生活中，給我們樹立了學習的榜樣。

我的同桌篇作文2

如果讓我畫一位我身邊的同學，我一定會立刻抓起筆：先畫一個圓圓的大腦袋，在上面添幾堆草，加兩條月牙兒，下面再補兩粒黑珍珠，一個普通得不能再普通的鼻子和一個常咧開傻笑的大嘴。好，大功告成!這就是我的同桌。

我第一次對他有所認識是在電視屏幕上。和他坐同桌的第三天，他得意地對我說：“我上電視了!今晚9：30安徽影視頻道有我哦!”“周五晚上這個頻道有什么好節目?”我半信半疑。“就是《學習我最棒》嘛!”“那個答題勵志闖關節目?”“沒錯，有空看哦!”“哦。”我漫不經心地回了一句，因為我家電視已經落了一層浮灰了。晚上，我還是想看看這位新同桌實力如何，于是，我和爸媽準時收看了《學習我最棒》。

終于等到我的同桌上場了，進行了一段簡單的自我介紹后便開始答題。第一題是“我國奴隸制文明開始于下列哪個歷史時期?”他首先選了“禹時期”這個選項，后來經過反復思考和推理，想到奴隸制好像起源于夏朝，然而，在夏朝，是由啟開始才讓世襲制代替禪讓制的，所以他最終選擇了“啟時期”，答對了這道題。我開始為我的同桌捏了把汗，當他糾正了答案時，我便松了口氣。真沒想到在這樣緊張的氛圍下，我的同桌還能如此平心靜氣地思考問題，真夠厲害的!接著是一道“語言文學”類的題，我一看就拿不定主意了：“‘尚方寶劍’中的‘尚方’最初指的是什么?”我的同桌也傻了眼，無奈之下只好“求助”。在現場觀眾的幫助下，我和他也才知道“尚方”指的是官署名。呼，純屬僥幸逃過一劫啊!第三題非常難，我的同桌只得蒙了一個答案，而我卻沒一點兒頭緒。很遺憾，這題答錯了，他只好離開，但他沒有感到沮喪，而很樂觀和豁達，這讓我更佩服這個同桌了。當然，我還覺得他在答題時從容不迫、迎難而上，這也是一個我從他身上發覺的閃光點。

這就是我的同桌。哦，對了，我忘記告訴你我的同桌叫什么名字了，他叫丁君豪。

我的同桌篇作文3

我的同桌是一個胖子，他特別喜歡講話和吃東西。

我清楚的記得他有一次在老師上課的時候竟然直接抱著零食吃了起來，而且還是老師在講重點的時候，結果老師一個突然轉身發現了他在吃零食，所以就批評了他，收繳了他的零食。我也以為他會消停一會兒，結果他竟然從自己書包里又拿出了一包零食，津津有味的吃了起來，這下可不得了，竟然激怒了老師，老師一個健步來到胖子面前，收繳了他的所有食物后，還讓胖子抄了兩遍詞語。

我心想：終于可以讓胖子消停會兒了。可誰知他竟然跟后面的人講起了話，他說就說吧，可是他一說話仿佛整棟樓都聽得到，這可把后面那人給害慘了，雖然胖子是全責，但后面的人也有錯被老師罰抄5遍日積月累，胖子罰下課后跑操場兩圈。我想：哈哈!這下你該怎么辦?可誰知他竟然用錢跟后面那人又聊起了天，而且還把聲音壓低了許多，連旁邊的同學都不怎么聽得清楚，更別說是老師了，可他沒想到的是老師竟然有“順風耳”，一下子就發現了胖子在講話……

哈哈!他就是我的同桌：馬梓銘。

我的同桌篇作文4

進入初中后，有了新同學，也有了新同桌。說起我同桌，不容易啊！

我同桌愛打籃球，上體育課肯定會在籃球場上。“嘿！把球遞給我！”“有點默契！”我同桌又在打籃球了！看，他的頭發在風中飄動，為他精致的臉龐增添了一絲英俊。這時，他迅速跑進籃球場，和對手搶籃球。他的手像個傻瓜。只要指尖稍微碰到籃球，球就好像被吸進了他的手里，他跑不掉。搶到球后，他加速跑到籃球架附近。他雙手握著籃球，稍稍瞄準，輕輕起身跳起，然后用力扔出——籃球，入網。又要到處加油了，不容易啊！

我同桌熱愛數學。自習課上，他的桌子上堆滿了數學論文。這時他把自己切換到了“請勿打擾”的狀態，沒有人理會，一味沉浸在充滿有趣問題的海洋中。陽光照射在書桌和少年的臉上，帶眉毛的短發在陽光下呈現出暖色。鼻梁上的深度眼鏡似乎證明了他的努力。

記得有一次上數學課，大家都在絞盡腦汁想一道數學難題，教室里一片寂靜，只留下了唰唰的寫字聲和老師的腳步聲。“誰算出來的？”顯然，老師等不及了。然而，交換的只是學生們痛苦的嘆息。老師很失望，但還是抱著最后的希望又問了一遍：“沒人做嗎？”這時，一句“我！”介紹到大家耳朵里，側身一看，原來是同一桌。

我看到他手舉得高高的，嘴角微微翹起，臉上洋溢著自信的笑容。老師喜出望外，趕緊叫他上來談題目。同桌站起來仔細給大家講解。每句話都清清楚楚，老師忍不住對他豎起大拇指。同學問他學習方法，他只是淡淡一笑，拿出一摞摞的數學卷子，讓大家意識到。是一陣掌聲。不容易啊！

這是我的同桌，一個熱愛籃球和數學的同桌，一個不簡單的同桌。他帶動我，讓我愛上數學，愛上學習。你喜歡他嗎？

我的同桌篇作文5

一說起我的同桌，我心里就有一股說不完的勁，因為他太有特點了，那就是超級愛教訓人!

我同桌一幅日本美女型的貓臉，一雙會放電的大眼睛，眨一下，讓你立刻昏倒。那么美女形的五官，你也猜不著他竟然是個男的。

今天早上，我穿著漂亮的新裙子去上學，心情格外舒暢。半路上遇見了我那同桌，我心里想：“完了，今天肯定倒霉大霉了。”我故意裝做沒看見他，繼續前進，可他把我叫住了，我沒有管他，立刻飛也似的向學校跑去。來到學校后，我地同桌問我：“你沒聽到我叫你嗎?”我慌張地說：“沒有。”接著我同桌說：“還說沒有，你那么緊張干嘛。沒想到你是這樣的人，人家叫你都不應，你什么態度啊，你不知道這樣是很不禮貌的嗎?雖然你學習好但你的品格一點都不好，哼!……當時，我很想差話，但是他滔滔不絕地說，我也是一肚子苦水---說不出啊。

昨天，我們測驗的試卷發下來了，我得了個全班第一“98分，”故意挖苦我的同桌：“我們平時那么厲害的凌天才得了多少分啊?”“關你什么事，我凌天才，天生的才子，才子哪會輸給這么一個弱女子呢?”我說：“這位天生的蠢才啊，我可是全班第一耶，你最好老實給我看看。”這時只見凌天才臉色突變，大喊著：“什么，我是蠢才，你的話太傷人了吧，你這小東西，怎么小小就學會炫耀了呢?儒女，不可教也……

你說我那超級愛教訓人的同桌，我怎樣才呢不被他教訓呢，看過我文章的，留言告訴我哦。

我的同桌篇作文6

我的同桌是李暉沅。她長著一雙明亮的大眼睛，長長的頭發，很多老師都說她很可愛。她不僅非常熱情，而且她的手很巧。

有一次，我放學回家，正在校門口望來望去地找媽媽時，看見了媽媽在向我招手。一不小心，媽媽胳膊肘把她裝在車筐里的快遞弄掉了。畢竟她的車筐很小快遞很長很長，很難裝下，所以手一碰就掉了。就在媽媽準備彎下腰去撿起快遞時，李暉沅興沖沖地跑過來，彎下腰，拿出手抓住快遞的一邊，把快遞遞給媽媽，嘟噥了一句：“不用謝。”接著她松開抓住快遞的手，三步并作兩步跑的回到媽媽身邊，拉著妹妹上了車走了。

李暉沅的手很巧，每次勞技課陳老師都要表揚她一番。這不，今天的勞動課陳老師又開始了：“你們瞧瞧，快來瞧瞧!你看李暉沅做出的小航空母艦就是不一樣，你看那個裝飾品，做得多么得精致，那小小的艦底，多么得平整、干凈，她跟你們就是不一樣!”

雖然李暉沅多才多藝，但她也有缺點。她的缺點就是喜歡上課玩一張紙團。一會兒把紙折成一只小船;一會兒把它折成一個飛機;一會兒在上面畫一只狗。使我們班的老師不停地望我們這里，總是把我嚇得魂不守舍：我……我做錯了什么嗎?當老師走過來拍了一下李暉沅的桌子，我才明白是怎么回事。

李暉沅很棒，當然也有缺點要改哦!

我的同桌篇作文7

我的同桌——小麗，痩長的個子，有一把烏黑發亮的長頭發，她喜歡把頭發扎成兩條小辮子。白皙的小臉鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，嘴唇薄薄的，可是說起話來“子彈四射”，像機關槍似的。她向來公正嚴明，也很愛打抱不平，正義感十足的她使調皮搗蛋的男生聞風喪膽，于是男生在她背后起了一串串綽號：“愛管閑事的太婆精”、“小辣椒”、“小刺猬”……

她聰明好學，成績在班上可是名列前茅。上課時，她精彩的發言，常常受到老師的稱贊。她檢查同學作業的時候可是又精又細，比老師還嚴厲，什么漏詞錯字都逃不過她那雙火眼金睛。

一天，班主任安排我和她同坐一桌。我實在沒想過自己也有這樣的“美好待遇”，天哪!這不明擺著要她來管我這“吵架大王”嗎?怎么可以這樣啊?這不明擺著扼殺我快樂的校園生活嗎?不可以，我必須奮起抗爭，我堂堂七尺男兒，還怕她一個弱質女流嗎?我暗暗地安慰自己……

第一節課后，我風風火火地把詞語抄好兩遍，直接把作業本扔到桌上，便一溜煙似的跑到操場上玩耍去了。正玩得興起，猛然聽到嚴厲的吆喝聲：“譚浩銘,你給我過來!”我扭過頭一看，只見她怒氣沖沖的，一只手把作業本揚得高高的，另一只手指著我，眼睛瞪得眼珠子都要快跳出來了，嘴里直嚷著:“這也算作業嗎?潦潦草草的，立馬給我重寫!”隨著她一聲令下，作業“唰”的一聲，已經撞我身上了。我氣極了，我這個吵架大王還是頭一回享受這樣的“待遇”，張口正想罵：關你什么事，你又不是我們的組長，老師還沒管我……可是我眼角的余光瞥見到老師站在不遠處，就把這口氣咽下去了。

我突然靈機一動，沖回教室，尋找她的作業本，嘻嘻，她的作業也不一定比我好多少，要不然她怎么那么早出去玩了。如果把她的作業交給老師看，老師肯定對她“重重有賞”，說不定把她的職務給撤了，這樣也算是平息了我心中的怨氣。可當我翻開她的作業本，映入眼簾的是一行行秀麗工整的字，真叫人舒服：再一翻，每一頁的書寫都是那么清清楚楚，老師還打了許多紅色的星星呢!還有什么可說的?自嘆不如唄!我不得不老老實實地重寫一遍。

不知不覺，我對她的怨氣漸漸褪去了，更多的是對她由衷的敬佩。這就是我的“辣椒”同桌——小麗。

我的同桌篇作文8

大家可能都想有一個可以陪你歡笑，陪你鬧的同桌，時不時地互損，作業一塊檢查，完成，快樂痛苦，一并推薦的同桌。而我的同桌馬紅杰，以前卻沒我想象的那樣好。

以前我和其他人同桌的時候，我見馬紅杰每天被數、語文老師批評，下課的時候，他的同桌還嚷嚷她，所以我對他的印象并非非常不錯，那時候我總以為她是個作業不做，常常惹老師和同桌生氣的“討厭鬼”。

在前幾個月，我意料之外的和馬紅杰成為了同桌，剛開始我對她的態度并非非常不錯，雖然沒表現出來，但還是有些刻意的防著她，可是相處了幾天之后，我對她的怎么看，徹底的改變了。

她剛跟我同桌的時候，對我挺好的，并沒由于我的態度不好而跟我斤斤計較。后來，我發現她這個人也挺好的，有哪些好東西都跟我推薦，而且對我的態度也非常不錯。于是，我對她的態度來了個180度的大轉變，將來的天天，大家都互相開玩笑，打鬧，大家互幫互助，相處的十分融洽。

但是我的同桌她有個缺點就是懶，她實在是太懶了，目前，她未完成的作業占總作業的三分之二，她就是能少做一點就少做一點，而且她上課的`時候注意力不集中，常常發呆，字帖也寫的不認真，我在作業這件事情上簡直是他欲哭無淚。我期望她能自覺些，只須改掉“懶”這個壞問題，肯定會進步非常大。沒加倍的勤奮，就既沒才能，也沒天才。

哪個不期望我們的同桌出色呢？真期望有一天，我能自豪的對其他人說：“我的同桌馬紅杰目前學習可好了，你們一定想不到，她以前是可個潛能生呢。”

我的同桌篇作文9

跟同桌坐了五年了，對她很熟悉了。個子不高不矮，養著長辮子。十分愛吃零食，吃個不停。課桌抽斗里全是零食，有紅色的膨化食品——蝦米條;有淡黃色的——薯片;還有白色的——上好佳……數都數不清。過了幾個星期，拆開包裝紙的零食發霉了，讓她扔都不扔掉，簡直是臭氣熏天。

看，老師叫她回答問題，她嘴里正含著一顆剛拆開的水果糖，回答不出來，老師疑惑不解地說：“孟蘇棋，我叫你回答問題，你沒有聽見嗎?”她悄悄地把頭低下，吐出了水果糖，然后正好粘到了我的書本上。我舉手說：“老師，剛剛她嘴里含著水果糖，現在吐在我的課本上，我氣得火冒三丈!”突然，我又對老師補充了一句，“她課桌里還有好多零食，什么樣的都有!”“真的嗎?”老師半信半疑地問。“不信你來看!”我理直氣壯地說。老師走過來，一看：“原來是真的，你說得一點兒都沒錯，下課把這些發霉的東西都扔掉!”

體育課上，她拿著一盒喜糖下來，嘴里還含著一顆糖。體育老師發現孟蘇琪拿著一盒喜糖。老師嚴肅地問：“孟蘇琪，你拿著一盒喜糖干什么?跟哪個男的結婚了?”孟蘇琪大聲說：“我才沒有呢!我是想吃糖而已!”結果全班哄堂大笑。

她還向大家展示過剝糖的方法和技巧：右手拿一顆，左手捏一下糖紙，“嘭”地一下，糖剝開了。所有的同學都圍過來了，他們說再表演一次，她應聲應和：“好的!”又來了一次，結果糖奇跡地打在了孟蘇琪的頭上，所有人都笑口常開了。孟蘇琪卻臉紅了，低下了頭，認“罪”了!

這就是我可愛的愛吃零食的同桌。

我的同桌篇作文10

說起我的同桌來吧，那還真叫我感到無奈。

我的同桌是個具有“孫猴子的臉——說變就變”的人，一會兒“天氣晴朗”，一會又“電閃雷鳴、傾盆大雨”。就像上一次的自習課，上一秒鐘還跟我笑嘻嘻，但當下一秒——看到我的手不小心越過她的“三八線”時，臉上的笑容立刻全都消失不見了，只留下了一張獅子般的臉對我“河東獅吼”,直到我向她道歉了，才停止了“叫聲”，恢復了“安靜”式的形態。唉，我的同桌還真叫我無奈!

但是，“孫猴子”也有她的另一面。每當在我學習上遇到“攔路虎”時，她就會搖身一變，變成了一個“打虎武松”——幫我解決作業上的困難，給我講解課堂上的重點難點，復習當天所學的課文知識。嘿，你別說，以前經常難以突破90分這個“大關”的我，經過她的復習過后，竟考到了93分!她真是我的好同學，也是我學習上的好伙伴。

我的同桌擁有她那誠實的性格。就在上一次是我拿手的數學考試時，一抬頭正好看到她露出了一副愁苦的表情——原來，她被一道6分的計算題給難住了，百思不得其解。但這道題正好是我的強項，于是我把這道題的答案寫在了小紙上，揉成一團丟給了她，可她連看也不看一眼，繼續在想這道題的答案。我以為她沒有看到我丟給她的答案，于是就輕輕拍一下她，沒想到她反而瞪我一眼，還在紙上寫了幾個字給我看：做人要誠實。我看了這五個字，不知不覺臉紅了……

后來在這次考試，她考得比較低，可我卻從心里佩服她，不僅是因為她熱心助人，更是因為她的誠實。謝謝你，我的同學——謝卓旋。