中國教師報-12月23日，由中國教育國際交流協會指導的“科技創新賦能教育高質量發展”論壇在北京召開。本次論壇既有高校教授的前沿研究，也有學校和區域以及企業的經驗分享，充分體現了新時代背景下，高校、協會、中小學、企業多方聯動推動智慧教育、塑造教師智能研修新形態的努力和探索。

“只有社會各方資源有機整合，才能為學校帶來富有特色的科學教育課程體系與實踐活動體系。”教育部原副部長、中國教育國際交流協會會長劉利民在會上指出，需要構建開放靈活、全社會共同參與的終身學習體系，以數字技術打造和豐富教育新場景，不斷提升學校育人質量。

“科學教育不是精英教育，應面向全體，重視科學探究實踐、突出科學興趣激發，引導學生學思結合，在‘做中學’‘用中學’中培養科學精神?！痹诒本煼洞髮W科學教育研究院院長鄭永和看來，自主培養頂尖科技創新人才，根基在于構建高質量科學教育體系，應做好科學教育加法，構建大科學教育新格局。

結合科學、技術、工程、藝術和數學的綜合型STEAM教育也引起了與會者的重視，國際宇航科學院院士、北京理工大學教授鄧玉林表示，“STEAM教育是應對新時代教育面臨的問題和挑戰的關鍵，接下來我們要探討如何將航天技術融入STEAM教育，以培養具有科學家素養、工程師創造力和宇航員精神的復合型創新人才?！睂Υ耍袊娇諏W會名譽副理事長、中國科協航空科學傳播首席專家張聚恩表示認同，在他看來，應通過有趣的方式將教育與技術知識相結合，以激發青少年對航空科技的興趣和探索精神，從而培養能夠應對未來挑戰的創新人才。

與會者還就教育數字轉型中的課程教學改革進行了深入探討。教育部信息科技課程標準組組長、北京航空航天大學教授熊璋對新一代人工智能對未來教育教學的影響做出展望；北京大學教育學院教授汪瓊闡釋了學習理論在人機協同環境下的發展，強調了在智能時代對不同學段的教育帶來的挑戰；首都師范大學教師教育學院教授、人工智能教育研究院常務副院長蔡可結合教育部“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區的調研案例，就技術在提升教學質量和改進學習方式上的策略與面臨的問題做了分析。

來自人大附中航天城學校、首都師范大學附屬中學、南京師大附屬中學樹人學校、山東淄博教育科學研究院等一線的學校和區域做了經驗分享。中國聯通、首都師范大學出版社結合自身服務教育的案例展現了智慧教育、教師智能研修的新形態。

本次論壇由中國航空器擁有者及駕駛員協會、中國教育裝備行業協會、中國教育后勤協會、北京市高等教育學會、首都師范大學人工智能教育研究院和人大附中航天城學校共同主辦。會上，首都師范大學人工智能教育研究院發布科學教育與各學科融合的跨學科學習課程體系，中國高技術產業發展促進會未來教育專委會發布人工智能賦能的課程平臺。