以心底的牽掛為話(huà)題的優(yōu)秀作文篇1

　　海上生明月，天涯若比鄰。—題記

　　今天又是一年一度的中秋佳節(jié)，老師留了一篇作文，題目是《牽掛》，不知為何，聽(tīng)到“牽掛”二字，我的腦海中第一個(gè)想到的竟是她。她，會(huì)是我一輩子的牽掛，因?yàn)椋业氖澜绫凰c(diǎn)亮。

　　深夜，我躺在床上，皎潔的月光透過(guò)窗子靜靜流淌，好似平靜的湖面，沒(méi)有一絲波瀾，從未失過(guò)眠的我今夜卻無(wú)法入睡，我悄悄起身，站在窗前，望著窗外的圓月，我的思緒又飄向方……

　　小時(shí)候的我很內(nèi)向，不喜歡跟大家一起玩，因此我很孤單，每次都坐在小椅子上看著其他小朋友快樂(lè)的玩耍，心里好生羨慕。我多想有個(gè)朋友啊!可是誰(shuí)會(huì)主動(dòng)和我這個(gè)“木頭人”說(shuō)話(huà)呢?

　　直到詩(shī)詩(shī)來(lái)了，她拉著我的手，讓我和他一起玩，可我只會(huì)不住地?fù)u頭，她無(wú)奈，只好也搬把小椅子坐在我的旁邊，她給我講笑話(huà)，講故事，她講得眉飛色舞，我被她吸引，慢慢地，我開(kāi)始和她說(shuō)話(huà)，和她一起笑笑，雖然話(huà)語(yǔ)那么簡(jiǎn)短，笑容那么牽強(qiáng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，她為我的改變而高興，因此講得更加起勁兒，為了給我將更多的故事，她總讓媽媽給她買(mǎi)更多故事書(shū)。

　　我的世界就這樣被她點(diǎn)亮，變得五彩繽紛。我們一直從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)都是同學(xué)，我們一起上下學(xué)，一起做作業(yè)，一起去圖書(shū)館一起去游樂(lè)園，幾乎形影不離，她總是像個(gè)姐姐扮演保護(hù)我的角色，一起擠公車(chē)時(shí)，她總是把我擋住，不讓別人擠我，有人欺負(fù)我，她總是把我擋到自己身后，一副“小英雄”的模樣。那時(shí)天真的我以為就這樣可以一輩子，在她的保護(hù)下開(kāi)心的笑，大聲的哭。但是，我忘了，那只是我以為。詩(shī)詩(shī)要走了，和父母去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，聽(tīng)說(shuō)那里冬天不會(huì)下雪。

　　記得她走的頭一天正好是中秋節(jié)，我們一起坐在天臺(tái)上賞月，那夜我們笑得那樣開(kāi)心，絲毫沒(méi)有離別的傷感，那是一輩子都要銘記的畫(huà)面，那是藏在心中永遠(yuǎn)不可抹滅的記憶，第二天，詩(shī)詩(shī)便和父母一起離開(kāi)了，我沒(méi)有去送她，我怕見(jiàn)到她后，心再也承受不了離別的痛楚。

　　文，到這里已寫(xiě)完，但是我對(duì)她的牽掛永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

　　抬頭看著圓月，仿佛看到她的笑臉，她現(xiàn)在還好嗎?是否和我一樣在牽掛著對(duì)方。

　　站在窗前，皎潔的月光仍靜靜流淌……

　　但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。—后記

　　以心底的牽掛為話(huà)題的優(yōu)秀作文篇2

　　或許，每個(gè)人心中，都有那么一份牽掛，都留個(gè)了那個(gè)牽掛的事、物、人的一個(gè)位置。自然，我的心里也有那么一份牽掛。

　　2010年8月底，我的姐姐，去了她的大學(xué)，遠(yuǎn)在中國(guó)最南端——海南的大學(xué)，自此后，我們一年只能見(jiàn)兩次面，寒假和暑假。由于見(jiàn)得次數(shù)很少，所以我時(shí)常掛念她。

　　中秋節(jié)的時(shí)候，萬(wàn)家團(tuán)圓的日子，那個(gè)晚上，我已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，獨(dú)自看著那一輪皎潔的明月，冷冷清清的散落了一地的銀光，似乎給大地披了一件外衣。不禁想起我的牽掛，我的她。中秋節(jié)，她是怎么過(guò)的呢?現(xiàn)在是在賞月嗎?又在想什么呢?有沒(méi)有想家?想我?心靈深處的某個(gè)地方，好像是被觸動(dòng)了。

　　每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，正是貪玩的年齡，難免會(huì)浮躁，可當(dāng)我浮躁時(shí)，總能想起她，她和我說(shuō)的話(huà)，讓我受益匪淺的話(huà)，還有那一個(gè)送給我的天使般的笑臉，在我心中畫(huà)了一個(gè)大大的太陽(yáng)，使我回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我做完作業(yè)后，懶散放松的趴在桌子上，伸著手指一點(diǎn)點(diǎn)的描繪著窗外藍(lán)色天空上的白云的輪廓。陽(yáng)光慵懶的從窗外照射進(jìn)來(lái)，從指尖滑落，一不小心，散落了一地的陽(yáng)光，似乎想起了些什么，這個(gè)時(shí)間，她在干什么呢?應(yīng)該是在泡圖書(shū)館吧!那是她最常去的地方，她說(shuō)那是一個(gè)很神奇的地方，一進(jìn)去，就會(huì)聞到書(shū)香，仿佛到了人間仙境，你可以在一個(gè)叫“知識(shí)”的海洋里盡情遨游。帶著你的工具，努力地汲取知識(shí)，那是一種美好的享受。所以，她平常總會(huì)去圖書(shū)館。每次她回來(lái)的時(shí)候，總會(huì)帶我去書(shū)店逛逛，要么送我?guī)妆緯?shū)，她要我多讀書(shū)，豐富自己的視野，開(kāi)闊自己的視界，能從一本書(shū)看到外面的大世界，能開(kāi)眼界。所以啊，我讀書(shū)的好習(xí)慣，大部分是她做的榜樣作用指導(dǎo)了我。

　　零落的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)世界，引起一片片浮想，記憶碎片慢慢飄蕩在腦海，有她的夢(mèng)很甜，有她的天很藍(lán)很藍(lán)······

　　以心底的牽掛為話(huà)題的優(yōu)秀作文篇3

　　一絲牽掛，如一根風(fēng)箏線(xiàn)，我用它來(lái)感受你是否安全。這根線(xiàn)，一頭前纏著你。一頭系于我心，你的一舉一行都牽動(dòng)著我的心。而我的心在告訴你，我在牽掛你。

　　孩兒，父母牽掛你

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。孩子遠(yuǎn)出，做父母的，心中能沒(méi)有牽掛?于是，母親便將這絲牽掛織成了衣服，但愿孩子穿著這衣服，記著母親那春風(fēng)一般的牽掛。父親便將這牽掛幻化成一句忠言，但愿孩子遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)之時(shí)莫忘了這句忠言，因?yàn)樗且粋€(gè)父親嚴(yán)厲而不失溫柔的牽掛。無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你在何方，你都要記著父母再遠(yuǎn)方牽掛著你，他們告訴你，他們愛(ài)你，他們牽掛你。

　　丈夫，妻子牽掛著你

　　或許你將要離開(kāi)了那個(gè)與你同床共枕的妻子了，但是作為一個(gè)妻子，她一定會(huì)默默為你祝福，默默牽掛著你。一句輕聲的叮囑便化成了柔情似水的牽掛，流進(jìn)了你的心中。“小心點(diǎn)，注意安全。”或許她會(huì)這樣對(duì)你說(shuō)。這就是她對(duì)你的牽掛了。你要知道，她希望你平安歸來(lái)，因?yàn)樗龕?ài)你，她一直在牽掛你。

　　爸爸，兒女牽掛著你

　　要離開(kāi)那些剛剛懂事的孩子了，你一定會(huì)不舍，而孩子們也一樣。幼小的心靈在用幼稚的方法牽掛著你。或許是在你臉上留下一個(gè)代表思念的唇痕，或許是一個(gè)代表愛(ài)你的擁抱，或許是每天晚上等你等到很晚，或許纏著大人問(wèn)你什么時(shí)候回來(lái)。總之，你應(yīng)該記住，你的兒女在牽掛著你，他們愛(ài)你，他們希望能早點(diǎn)見(jiàn)到你。

　　無(wú)論你在什么地方，什么時(shí)候，總是會(huì)有人牽掛著你。或許是你的父母，或許是你的妻兒。他們心中的那一絲牽掛會(huì)永遠(yuǎn)纏繞著你，因?yàn)樗麄儛?ài)你。

　　
看了以心底的牽掛為話(huà)題的優(yōu)秀作文