結構是作文的骨架，合理的結構安排可以讓作文更加有條理、層次分明。什么才算好的六年級的作文生活的精彩？接下來給大家分享一些六年級的作文生活的精彩，供大家參考。

六年級的作文生活的精彩篇1

科學喂養(yǎng)生活更美好，也會讓生活變得更簡便。還會讓以前想得變成現實來。科學發(fā)達了，真好啊!

現在，當我們去北京或上海時，都會有飛機和汽車或其他的交通工具。但在以前時，我們要去很遠的地方，都要走路或拉馬車才可以到。要去一些遠的地方，必須要上幾天或幾個月才可以到，而現在，大家都可以用交通工具去，這樣以來，大家的時間都能接省一大半。所以，科學很好。

還記得我五六歲時，去我爺爺奶奶那里，都是走的土路，土路上還有許多大大小小的坑，開車去那里的時候，都會一不小心車輪掉進了坑里，很難上來。而現在，我們都是開車在高速或馬路上過去。這樣不僅平整，而且還很安全。

上次，我七八歲出去買菜時，到菜市場挑完菜準備算賬時，錢忘帶了。那時我非常生氣，生氣也沒有辦法呀，誰讓是自己沒帶呢。但是現在，比如說支付寶，打開支付寶掃一下，在輸入一下密碼就可以了。

以前還沒有手機，如果在家里生病了，想要請假，但是不知道怎么說。而現在，直接可以用手機給老師發(fā)消息或打電話請假，多方便啊!

科學讓世界更發(fā)達，科學讓生活更美好

六年級的作文生活的精彩篇2

生活的滋味在小學生活的六年里，我嘗遍了生活中的各種滋味。

酸的感覺

唉，惱人的作文，煩人的奧數，這次肯定考砸了。成績公布下來，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，仿佛大家的嘴里都嚼著一枚青橄欖。“哭有什么用呢？考試不相信眼淚。”老師對同學們說。對，擦干淚水，找回自我，奮勇向前，一次失敗算什么，也許以后正是這青橄欖會讓我們回味無窮！

甜的享受

“嘩……”掌聲在耳邊響起，我心里美滋滋的，考試終于得了第一。聽著同學們的祝賀，我的心里升起一股甜甜的感覺。放學回家的路上，鳥兒叫得多么清脆，花兒開得多么艷麗，河水流得多么歡暢，他們也在和我這份甜蜜。我加快腳步，我要把這份甜蜜盡快帶給爸爸媽媽。

苦的滋味

甜的滋味有，哭的滋味更有。期末學習生活就是苦的感覺。這不，語文老師留下的重點句導讀剛抄完，數學老師又帶來了考卷。真是“無邊作業(yè)蕭蕭下，不僅考卷滾滾來”啊！沒有幾個同學不伸長舌頭拉長臉的啊，苦啊苦！

辣的滋味

“哇，靠得這么好啊！”同學們的話里帶著一絲辛辣啦。我低頭不語，看著試卷上那個鮮紅的分數，不知是高興還是難過。有的筒靴嘴一瞥，眼睛斜了一下；還有的同學疑惑的望著我……我把頭埋得更低了，我不愿看到同學那火辣辣的目光。可我的臉異樣的發(fā)燙了，像是辣椒醬擦過一樣。怎么辦？終于，我鼓起勇氣，一把抓過那張帶有不光彩分數的試卷向老師走去。

生活像一杯清茶，細細體會，偶爾會有酸甜苦辣的小插曲。在今后的學習生涯中，辣的味道我不要再體會；我要努力學習，讓生活的每一天都洋溢著甜美的氣息。

六年級的作文生活的精彩篇3

美，在生活中隨處可見。

清晨，我們背著書包，走在去學校的路上，哼一曲小調兒，盡情沐浴著陽光的溫暖，享受著和煦的輕風，傾聽著鳥兒的歡呼。美妙的的詩情畫意，帶給我們無限輕松之美。

一路快快樂樂來到學校。嗬!看校園里的小花壇，有杜鵑、有月季等嬌艷的花兒，為同學們送來了多少迷人的芳香。此多姿多彩的景象，讓我們體驗美妙的自然之美。

走進教室，同學們爭先恐后地打掃著教室。有的在擦黑板，有的打水，干得那么起勁。雖然天氣涼了，可大家還是爭著搶著干活，生怕自己沒有活干，生怕自己落后。看到這里，不管是誰都會自覺加入到這支隊伍中去。多么好的班集體啊，使我們感受到了心靈之美。

不知不覺已經上課了。伴著一聲清脆的鈴聲“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”老師面帶微笑來到了教室，那微笑，很美，很溫暖。老師開始給我們講課，同學們在細細地品味著，品味著語言帶給我們的美妙，品味著思考和計算帶給我們的樂趣。我們自由遨翔在知識的海洋，這是一種潛移默化的美。

下課了，同學們陸續(xù)走出教室。操場上頓時熱鬧起來。男生們有的在打籃球，有的在跑步，還有的在扔沙包;女生有的在跳繩、有的在跳皮筋，花樣可真不少!大家一個個滿頭大汗，臉上卻都掛著燦爛的微笑。整個校園呈現出歡樂的氣氛。這是多么富有活力的童年之美啊!

只要你留心觀察生活中的每一天，你就會發(fā)現許許多多的美。生活中的美真是無處不在!

六年級的作文生活的精彩篇4

在我們生活中紅綠燈是很常見的。在人行街旁，在交又十字路口上，在擺著琳瑯滿目的商店前。

紅綠燈是個很有用的東西。它能讓道路通暢，讓行人安全過馬路，還能讓事故盡量少的發(fā)生。讓這個世界變得更文明，更安全。但是，還是會有意外發(fā)生：一輛大卡車把十幾輛小車撞飛，闖紅燈，把過路行人撞飛……所以有了紅綠燈，我們還是需要小心、警惕。

在我的生活中也有“紅綠燈”。那些事情是我們不能做的，那些是能做的。比如：隨地扔垃圾、踩踏草坪、隨地吐痰都是不能做的。而在學習中不能去抄同學的答案……是不能做的。而能做的事有幫助他人解決問題、關心他人……但是如果你做錯了事情是會遭到懲罰。

上一次，我在學校上學時，抄了別人的答案，被發(fā)現后，被批評了一頓，還被打了手板心。當然如果你犯的是小錯是可以原諒，罰幾百塊；但犯的是大錯就可能會坐牢、進看守所……所以我們要分清楚那些事該做，那些事不該做。就像看紅綠燈一樣。

如果你犯下了錯誤，輕則罰錢，重則坐牢或進看守所，還可能會被判刑。

當然如果你做的是對的，會受到表揚。

那一次，我把垃圾桶外面的垃圾撿了起來，被老師看見了，在班上表揚了我。所以說我們應該在對的時間做對的事情，就會受到表揚。

紅綠燈讓生活更美好，“紅綠燈”讓生活更美好。

六年級的作文生活的精彩篇5

古語有云：“讀萬卷書，行萬里路。”這在告訴我們不要只讀書，變成“兩耳不聞窗外事”的讀書蟲，而應該多出去走走，見見外面的世界。如果能把書上的知識與實踐結合起來，不但能增長見聞，還能獲得很多樂趣。自從我出去走了走，我發(fā)現：旅行讓生活更美好。

到名勝古跡看一看，感受古代勞動人民的智慧。當我懷著“不到長城非好漢”的想法，和父母一同登上古長城，眺望蜿蜒伸向遠方的古城墻時，我立刻被它的壯美所打動。以前，我對長城的了解都是從書中讀來的;今天，我真的站在這巍峨的長城上面，覺得十分震撼。我踩著古老的青磚，一步步地往前走，看著堅固的烽火臺，看著遠處隱約的青山，不禁贊嘆起古代勞動人民的智慧與毅力，立刻感受到中國人的骨氣與精神。我為之自豪和驕傲，自己也因此挺直了脊梁。

到旅游景點走一走，能更好地體會古詩詞的博大精深。比如到姑蘇，我想起了張繼的《楓橋夜泊》，真正體會了“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的真諦，比如到廬山，看一看廬山的瀑布，我想起了李白的《望廬山瀑布》，這時才算讀懂了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢與豪邁。如果有機會，我還想去山東，登一登泰山，體會杜甫《望岳》中“會當凌絕頂，一覽眾山小”的況味。

我喜歡旅行，喜歡自己一個人靜靜地坐火車看沿途的風景;我喜歡旅行，喜歡與家人朋友一起欣賞祖國的山山水水。旅行不僅讓我感受到了生活的快樂，還讓我收獲了許多在書本上學不到的知識。正如宋代大詩人陸游所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

我喜歡旅行，旅行讓生活更美好!

六年級的作文生活的精彩篇6

友情像五彩斑斕的蠟筆，給我的生活增添了無數靚麗的色彩;友情就像良藥，治愈我許多傷口;友情，讓生活更美好。

我依稀記得，那是一個烏云密布的下午，剛放學沒多久，就“嘩啦啦”得下起了雨，聽著傾盆雨聲，我自言自語：“哎，真倒霉，偏偏在我沒帶傘時下雨。”旁邊的同學幸災樂禍：“看來，今天又有人要淋成落湯雞咯!”我狠狠地瞪了他一眼，便不再理會他。轉頭看看天，看看漸漸遠去的同學們，眉頭越蹙越緊。

雨越下越大，正當我絕望時，一抹彩色由遠而近，逐漸映入眼簾——同桌小明撐著一把傘一路小跑來到我跟前，氣喘吁吁：“你……你忘記帶傘，怎么……不早點告訴……我，我可以和你一起……撐傘回家啊!”看著小明的“狼狽”樣，聽著他暖心的話語，不知道為什么，剛才被同學冷嘲熱諷的委屈頃刻間化為烏有。頭頂的彩色雨傘，我感覺我們友誼路上的小花開得更加絢爛多彩了。

記得還有一次，我和朋友小旭因為一點小事鬧了矛盾，一氣之下我提出絕交。之后悶悶不樂地走在回家的路上，邊走邊憤憤不平：不就是弄臟了一本書嘛，至于這么小題大做嘛!可慢慢地腦海中涌現出了和小旭一起玩耍，一起學習的畫面，三四分鐘后我想通了，扭頭奔向小旭家，主動跟小旭道了歉。小旭接受了我的歉意，那一刻，我們都懂了：朋友之間，就應該互相體諒，友誼才能永久。

友情像一縷春風，吹走你所有煩惱，我珍惜和朋友們在一起的每一天，友情讓我們的生活更美好。

六年級的作文生活的精彩篇7

歌德曾說過：“讀一本好書就像和一位高尚的人交談。”一本好書就像一片雪花，使人眼前一片清亮。

小時候，我對什么事都充滿了好奇：“地球在宇宙中，我們在地球的環(huán)境居住，那我們也是在宇宙中嗎？”“為什么有了月亮探出頭來，而星星就不愿出來了？”——而這些問題，是書給我了答案。

書帶著我解決了生活中的不解問題。從小就愛流鼻血的我，在一次偶然的機會下知道了怎樣快速止住鼻血。以前，我以為學著大人的樣子，把頭后仰，再輕輕拍一下背就好了。但因為一本書的啟示，我如夢初醒，才知道這樣有多危險。當血液順著腦袋流入氣管里，就會在氣管中凝固，從而影響呼吸。后怕的我牢牢記住了正確地操作：把頭稍微往前移，再用手輕輕捏住鼻子兩側。保持四五分鐘就能止住了血。無巧不成書，剛學會這個方法就幫流鼻血的媽媽止住了血，媽媽笑著對我說：“你是怎么知道這個方法的？”我頑皮地笑了笑，心里卻想是讀書的功勞。

書，陶冶了我的性情，書帶我遨游知識的海洋；書，給予了我人生的啟迪。因為讀書，我深深感受到了生活的美好。一個個曲折離奇的童話故事，使我聽得如癡如醉。《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大，《假如給我三天光明》使我明白在黑暗中也會有一束光明，那就是不屈不撓的精神……

莎士比亞曾說“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。是啊，我們吸收書籍的知識，使大腦有更多豐富的知識，增長智慧。讀書，讓生活更美好，你也來熱愛讀書吧！

六年級的作文生活的精彩篇8

“叮叮”，每當我讀到“敲成玉磬穿林響”，就會想起敲擊玉磬時的“叮叮”聲，那聲音多么清脆悅耳，讓人愉悅。如今，叮叮成了一個程序——就是人見人愛的“釘釘”。

釘釘是一款幫助我們學習的軟件，在居家期間，這款軟件可幫了我們大忙。老師通過釘釘直播給我們上網課，在網課視頻中，右下角有一個“連麥”鍵，只要點了這個鍵，就可以和老師互動、答題等，老師也可以隨機找同學連麥，這就相當于我們在課上舉手發(fā)言，這樣上課簡直太方便了。

早讀的時候，我們可以用釘釘視頻會議，視頻上可以清清楚楚的看到每一位同學，老師根據視頻會議檢查我們有沒有認真早讀，這樣我們的早讀也得到了保證！

還有個超級重要的，就是“提交作業(yè)”這個功能。俗話說：“溫故而知新。”上完了新課，不寫作業(yè)怎么能行？在這個功能里，老師可以布置作業(yè)，我們做完后拍照上傳到作業(yè)空間里，老師不但可以批改、寫評語，還能給我們評優(yōu)秀作業(yè)，這樣同學們寫作業(yè)的積極性就更高了。

記得有一次，我有一些題不會，我想問老師，可我又沒有老師的微信，正當我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉時，腦海里突然閃出了“釘釘”二字，于是我連忙用釘釘問老師，老師用視頻會議一題一題地給我講，我很快就明白了。我欣喜若狂，心想：釘釘可真是一個多功能的幫手啊！釘釘像把利劍，幫學生和老師劈開了重重困難，所有問題幾乎都迎刃而解。

“叮叮”耳邊又響起了這清脆悅耳的聲音，釘釘讓生活變得更方便、美好！

六年級的作文生活的精彩篇9

“3米02！”身上已是滿滿的沙子，鞋里面的沙子更是多得出奇。走起路來，鞋子里就會發(fā)出沙沙的聲響。每走一步，鞋縫里就會跳出一點點小沙子。有點像那些大人物一出場，每走一步就沙石亂飛，顯示一副厲害無比的樣子。我也顯出一副比較厲害的樣子，我覺得這樣更般配我那沙石亂飛的鞋子。“我成功了！我成功了！”想到這里，我不禁揚起那緊閉已久的嘴巴。

“女子跳遠比賽，預賽開始。”領隊員開始給我們排位子。輪到我了！“紅旗子”揮動了一下，預示著我未來的樣子，“白旗子”也揮動了。我像一支離弦的箭，像一匹快馬。我快得完全控制不住自己，前面就是那條紅色的線，紅色鮮艷，卻又有一股氣勢洶洶的樣子，讓人感到恐懼、可怕。五米、四米、三米、兩米、一米……越來越近。心中的小兔子已經按捺不住了，快要從我的心中蹦出來。快跳呀！快跳呀！再不跳，你就虧了！離紅色線還遠著，有二十多厘米。跳啊！不要猶豫……內心的聲音傳入我的腦海。“跳不跳？”“跳！”

過去了一會兒，“砰——”的一聲，我掉進了沙坑。我成功了！耶！可是卻沒有人來測量。看看周圍的人一個個板著臉，默不作聲。我才意識到，我失敗了。

有了上一次的經驗，我開始定好下一個目標：從這個點開始加速，從這里準備跳，這里跳。6313進入決賽，6013……很快，我通過了一層又一層的選拔，憑借著第五名進入了決賽。又是一場冷酷的比賽。開始跳遠決賽。“6313，3米02，第七名。

人總會經歷失敗，但是人們也常說失敗是成功之母。失敗過，吸取一些經驗，你才可以成功。

六年級的作文生活的精彩篇10

低年級的時候，我們全校盛行玩陀螺。我說的陀螺可不是玩具店買的，而是自己親手做的。

我管我媽要錢的時候，都會多要一兩塊，說是要買一個質量好的修正帶，其實是要買兩個修正帶，一個用來涂字，一個用來做陀螺啦。

只要將一張紙裁成一個長方形，卷成一根小紙棍，然后插進修正帶中間的小孔里，一個陀螺就大功告成了。同學們玩兒得特別入迷，“咚咚當當”，陀螺和陀螺之間撞擊的聲音十分刺耳，可在我們的耳朵里卻變得十分悅耳，因為每撞一下對方就離敗下陣越近。

有一次，小李突然提出，將一個陀螺套上兩個齒輪兒的方案。兩個齒攻擊力肯定會有顯著提升，而且由于陀螺自身加重，也會增長轉動時間。可是我們套一個齒輪兒已經是節(jié)省的不能再節(jié)省了，要知道有的人為了多買一個修正帶，連早飯都不吃了。不過有一些“富人”，他們可有的是錢，于是他們開始在校園里橫行霸道。

作為陀螺大賽會議主席的我，肯定不能眼睜睜的瞅著不管，于是我和副主席小王一起想辦法：給大家些錢?不行!我自己的錢都不夠用;辦一個捐款活動?不行!現在大家都缺錢，不會有人捐款的;禁止使用雙齒輪?不行!那樣就會打擊創(chuàng)造者的熱情。

在我不分晝夜，廢寢忘食的實驗和想象之后，終于有了結果。我找到了小王，他也同意我的想法，于是開始執(zhí)行了。我的想法是這樣的：采取3VS3制度，每場最多只能出現一個單齒輪以上的陀螺，大家都同意了，只有那些“富人們”不同意，可是沒辦法，規(guī)矩就是規(guī)矩，他們也只好乖乖遵守了，后來大家又都玩兒得不亦樂乎。

現在想想這件事兒，還會為自己的英明決策驕傲呢!這小小的陀螺讓我的小學生活變得更加美好。

六年級的作文生活的精彩篇11

“書籍是人類進步的階梯。”“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”這些名人名言都反映了閱讀書籍的重要性，但我可不這么認為，以前的我以為只要把課本上的知識學好就行了。

那一次，母親帶我去書店，一進門，映入眼簾的是那一排排書架，上面擺滿了書籍：傳記、中國歷史、外國歷史、人物傳記……母親叫我選一本，而我卻倔強起來：“你為什么帶我來書店，我課本知識已經學的很好了，我不想再看別的書。”母親聽后，唉聲嘆氣，我卻得意洋洋。

第二天，語文課上老師突然叫我們寫作文，我頓時感覺不太妙。果不其然，我只會說大白話兒，有時候心里想好了我卻寫不出來，我后悔了，我不應該和母親頂嘴說讀書無用的話。下課后，我找到老師讓老師推薦一些書籍給我。

我順著老師給我的書單找了一些書，剛開始，我還有點投入不進去，但讀著讀著，我漸漸被吸引到書的世界里。當我看到搞笑的地方時，我的臉鼓了起來，我用力咬住嘴唇，生怕我笑出來；當我看到了描寫得很好的地方時，左手托著頭，眼睛盯著書，就像看著魯迅小時候的“寶書”，細細品味，仿佛進入到書中一般。當我閉上眼睛，書中的畫面立刻浮出來。我像海倫一樣貪婪地吸食著書中的內容，猶如饕餮。

自此之后，我越發(fā)愛上閱讀。讀的書多了，感覺寫作也比原先輕松了許多。寫作文時，列好提綱，我拿起筆就刷刷地寫起來。看來真的是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！

閱讀，讓我及早發(fā)現自己的缺點；閱讀，讓我的寫作能力得到提升；閱讀，讓我開拓視野、增長見識；閱讀，讓我的生活更加美好。

六年級的作文生活的精彩篇12

終于來到了海灘邊住下，可雨一連下了幾天，不免有些令人失望，雨水洗去了空氣中的塵埃，也沖淡了我內心如火的熱情。這一天，雨終于停了，從遠方吹來的陣陣海風驅走了厚厚的烏云，太陽也露出了久違的笑臉。于是我們打算第二天早晨去看日出。

凌晨5點，我們一行人已經收拾好東西，踏上了去海灘的路。此時的道路上，黑暗仍然沒有散去，即使是在夏日也仍有些許涼意。但是人們的熱情卻絲毫不減，在我們到達前，已經有許多人在海灘邊，或許大家都在等候那隱藏多日的光芒吧。

時間一分一秒的過去，我們的心充滿了期待。漸漸地，天空泛出了魚肚白海面上出現了一層淡淡的金色，仿佛是一層輕紗遮蔽著天空，緊接著，海面上空全都被染成了鮮艷的澄紅色，仿佛是用畫家神奇的畫筆一層層疊加著涂抹上去的。這時，在海天相交的地方露出了一個金色的小點，慢慢地慢慢地，這個小點漸漸上升，漸漸變大，泛著溫和的白光。他的周圍圍繞著一圈紅色的火焰，似乎是一個正在火中熊熊燃燒的鐵球，由內而外，顏色由深至淺，如詩如畫。“日出江花紅勝火”是呀，太陽的光芒倒映在海面上，如一朵朵怒放的紅花開在水中。太陽仍在不斷上升，光芒漸漸變得刺眼，天邊的紅色也在漸漸消失，取而代之的是云朵后面射出的一縷縷金光。陽光灑向海面，灑向人間。這時，一朵調皮的云彩遮住了太陽四散的光芒，可是太陽并沒有因此而停滯不前，他仍然在不斷努力，不斷上升，繼而是沖出云霄后更耀眼的光芒。

看日出的時候，生活中的一切煩惱，一切的不愉快，都被我拋在腦后，只覺得自己被一束金色的光芒籠罩著，緊接著，我就感到身體表面越來越溫暖，心中有著光明，希望。再抬起頭來時，卻已經無法直視陽光了。

每天清晨，太陽都會經歷這樣的過程，即使只有短短的兩分鐘，他卻撒下自己的光芒照亮人間，溫暖了早晨，給以人光明與希望，帶給我溫暖。日出，給人以希望，積極向上，它讓我體會到了生活有著無限希望，充滿著美好。雨后天晴，換來一場美妙絕倫的日出，這何嘗不是一份美好呢?

日出，給予我們希望，帶給我們溫暖。日出，讓生活更美好。

六年級的作文生活的精彩篇13

在小區(qū)里，我經常看到有人騎平衡車，騎車的人雙腳踩在踏板上，身子直立，用腳控制，任意直行拐彎，顯得輕快又自如，樣子簡直帥呆了。

那時我就想：我要是有一部平衡車就好了。我相信我也可以靈活地在人群中，在小道上，穿來穿去，迎接所有人羨慕的眼光。但是我想擁有一臺平衡車，跟一個窮人想擁有一臺汽車一樣困難，因為聽說平衡車很貴，爸爸媽媽是不可能為我買平衡車的。

但是我的運氣太好了：一輛從天而降的平衡車被我給撿到了。事情是這樣的：我家在金麓小區(qū)，而我媽媽的辦公室就在附近，她就買了個平衡車，想以后騎著去上班，但是她不敢輕易騎這個平衡車上街，所以這個平衡車已經差不多是我的了。

第一次騎平衡車的時候，我根本不敢上去，怕從平衡車上掉下來摔個狗啃泥，把大門牙摔掉。在我的一陣折騰下，平衡車已經快沒電了，但我還是不敢上車。終于，平衡車沒電了，我只好悻悻然地回家了。

第二次騎平衡車的時候，我讓我爸扶著我，奇跡出現了，我突然就會騎了，直行拐彎我都站得穩(wěn)穩(wěn)的。那時我開心極了，那種感覺跟學騎單車練了三天后突然會騎了一模一樣。現在我?guī)缀趺刻祢T平衡車，我的技術進步飛快，比如我在大道上疾馳，可以一個神龍擺尾拐入小道，動作干脆利落。我還可以倒著騎：只要我頭往后看，腳往后稍稍用力，就可以背朝前倒退了。

當然也有樂極生悲的時候，有一次我正在馬路上疾馳，平衡車突然一倒，我像子彈一樣飛出去，手臂，膝蓋擦出血，至今還沒好。

學會了平衡車，我的生活變得更加豐富多彩，和朋友們有了更多話題。平衡車，有你，真好！

六年級的作文生活的精彩篇14

音樂像一條緩緩流淌的小河，我一直想要一條屬于我的小河。機會，很快就來了。

那時，我對唱歌很感興趣，便懷著好奇的心情去學唱歌，我終于有了一條小河，可以望著它緩緩流淌……

我走進教室，聽見老師嘴中唱出流暢歡快的音樂。小河流淌著，最后匯成瀑布。我明白了什么，便很快地坐了下來。

老師在歡迎我的到來之后，開始講述唱歌的一些技法，教我怎樣起調，怎樣練習氣息……我認真地聽著，認真地練習老師布置的曲子，很快，我的小河流淌起來，飛下高山，匯成瀑布。

兩個小時很快就過去了，下課時老師表揚了我，夸贊我學得很快，音色很準。

我或許是因此而得意。那一次，由于練習時間太過短促，我的聲音開始跑調，也時而會發(fā)出一些難聽刺耳的音。我的小河，不再順暢地流下高山了，而是被許多石頭阻隔著。老師似乎察覺了我的心思，下課之后，便把我叫了過去，嚴肅地對我說：“唱歌，雖然學起來很簡單，可是要學得好是十分困難的，在課上我已經說過許多次。要學得好，就要專注，要投入，要用心，得意忘形是一大絆腳石，不去專注練習，掌握唱歌的基本功的話，哪怕天資出眾，也會忘記曲調，從而導致唱歌跑調的。”

我聽了老師的話后，愣在那里，心里酸酸的。我應該好好聽從老師的話，專注投入地練習。

我重新調整了自己唱歌的態(tài)度，開始一遍又一遍地練習。盡管沒有之前那樣悅耳動聽，但也漸漸的流暢了起來。經過我一遍又一遍專注投入地練習之后，我的小河，終于又流下高山，匯集成了瀑布，蕩起美妙的音符。

沒過多久，就到了最后一節(jié)課，老師要給我們進行測試。輪到我了，我一邊走，一邊回想著練習的經歷。我開始起調，換氣，用心地歌唱著。老師聽著我的歌聲，露出了欣慰的笑容，我心里甜滋滋的。

久而久之，唱歌漸漸地成為了我生命中不可缺少的一部分。音樂，讓我的生活更加充實，更加精彩，更加美好。

六年級的作文生活的精彩篇15

笑一笑，沒什么大不了;笑一笑，沒什么過不了;笑一笑，會讓生活更美好。

微笑，她既不是哈哈大笑，也不是靦腆一笑。在我看來，她是人間最真誠、動人，最自然、美麗的笑。要說微笑，誰不會呢?最主要是看自己有沒有那顆最真誠的心。

微笑是與別人交往前，一張最好的名信片。她是一個人的素質、氣質，她是兩個陌生人之間互相溝通的橋梁。她意味著向別人敞開友好的大門，標志著你對別人的歡迎。微笑，她在一剎那間發(fā)生，卻會給人永遠的記憶。在不經意間會化解人與人之間的隔閡。以笑待他人，會使自己覺得甜美快樂，讓他人覺得溫馨。

微笑為家庭、朋友之間創(chuàng)造快樂與和諧。快樂的根源來自于微笑，微笑的結果又是快樂。她們是相輔相承的。當勞累一天的父母回到家中，看到你們開心的笑容，他們的疲勞是否會減半呢?是否也會融入到你們的開心當中呢?我想一定會，因為當你把你的快樂通過笑容傳遞給他人時，他人也會感受到一絲快樂的享受，所以，微笑使疲勞者得到休息，讓沮喪者看到光明，給悲傷者帶來希望。

樂觀的微笑，可以戰(zhàn)勝許多不如意的事。充滿自信的微笑，可以向自己的目標更進一步。只要笑一笑，沒什么事過不了;只要笑一笑，再大的困難也會變得很渺小。所以要經常笑哦!

舒心的一笑，輕松的一笑，會讓自己更健康;真誠的一笑，自然的一笑，會讓自己更開心;自信的一笑，樂觀的一笑，會讓生活更美好。

此時此刻，無論你在做什么，請放下手中的學習工作，望著窗外，草長鶯飛，鳥與花香，給予你周圍的人一個最真誠的微笑，她會是我們生活最美的調合劑。

微笑，讓生活更美好。