今天，陽光明媚，微風把花的香氣散發到學校的每一個角落，連續的陰雨，好不容易盼來了晴天，同學們又議論開了：上周老師叫我們每位同學帶一個風箏到學校來，今天那么好的天氣，能去放風箏該多好啊。果然，第一節課，老師宣布：“今天下午我們去放風箏。”“噢!”同學們歡呼雀躍。

　　好不容易熬到下午，同學們都把風箏帶到了教室，好一個風箏聚會!有活潑可愛的小金魚，有輕盈的小降落傘，有燦爛無比的彩虹，有秉公執法的包公……真是千姿百態，各顯風采。

　　我們來到操場上，三三兩兩組成一個個小組開始放風箏。我和一個男生選擇了一個奧特曼風箏準備放。他先用紅領巾試了試風向，然后舉起風箏迎風站立著，我慢慢邊放線邊往后退，差不多離開他五六米時我站住了。“放”，他把風箏用力往天上一送，我趕緊拉著線跑了起來，邊跑邊放線，“快，快放線!”他大叫著。眼見風箏慢慢升起來，突然，一陣橫風吹過，風箏忽忽悠悠地從空中掉了下來。唉，出師不利，不過沒關系，繼續努力。

　　這次，我們有了經驗，乘風稍微小一點的時候開始放，這次風箏很順利地就飛了起來，我慢慢地一邊放線，一邊拉拉線，風箏越飛越高，線團上的線都幾乎放完了，我停止了放線，一只手拿著線團，一只手不時拉拉線，讓風箏保持在空中。放眼環顧四周，同學們也很快都把風箏放上了天空，各種風箏在天上盡顯英姿：“蝴 蝶”和“金魚”跳著優美的舞蹈;“飛機”一會兒俯沖，一會兒又舒緩平穩地滑翔;而我們的“奧特曼”正和一只“大眼怪獸”在對視著，好像馬上就要進行決斗……歡聲笑語充滿了整個操場。 “回教室了!”我們依依不舍地離開了操場，同學都覺得意猶未盡，相約有時間一定再去放風箏

　　懂得分享作文二：

　　傍晚，我和爸爸拿著從北京買來的風箏到小操場去放，風箏是十個小蝴蝶組成的，有四種顏色，紅、綠、藍、橘黃，好看及了!

　　我幫爸爸把風箏一個一個地拿出來放。開始風箏不聽話，還總是轉圈，好多人都在觀看著我的風箏呢。后來風小了，美麗的蝴蝶好象找到了感覺一樣，它們排著整齊的隊伍急急忙忙飛上天空。看著它們在天空中飛舞，我也想變成蝴蝶在天空中飛呢。爸爸對我說：“什么事情都不是這么簡單的。”玩了一會兒，天快黑了，爸爸叫我回家，我依依不舍地離開了小操場。

　　我想常常來放風箏，我還想下一次風箏一定會飛得更高的。

　　懂得分享作文三：

　　我倚在窗邊，秋風吹起了白紗簾。

　　昔日風箏逝去的情景仍舊歷歷在目，腦海里常閃過那風箏的影子，我難以忘懷當時的情景。

　　匆匆啊!一轉眼秋天便來臨了，但風箏卻不見蹤影，我只能默默地嘆息、嘆息……

　　我多么期待它能歸來啊!但是這根本就是空中樓閣，是完全沒有可能實現的。但我心中卻蘊藏著一種堅定的信念—它一定會飛回來的!

　　一陣涼爽的秋風撲面吹來，樹葉被吹得翩躚零落。我望著一望無垠的湛藍天幕，陷入了深深的沉思。

　　逝去的風箏，你身在何處呢?

　　于是我又涔涔地低下頭，默默地嘆息、嘆息……

　　懂得分享作文四：

　　蝸居在教室的一角，耐心地聽歷史老師對于歷史事件的精辟解說。教室里有一點點吵鬧，但我一直保持固有的冷靜，同桌只能無趣地轉過頭望著老師……

　　下課了，我站起身，在走廊上溜一圈，又徑自回到座位，無事可做。突然間才發現自己變得如此無聊，厭倦了走廊上的喧鬧與刺眼的陽光。

　　“今天晚上要上課。”小倉跑過來笑瞇瞇地說。

　　“哦!”我伏在桌上，“晚上一起走吧!”

　　下午放學后，我才發現小倉和一大群同學收好了書包，整裝待發。他們熱情地說：“一起走吧!吃晚飯去!”

　　我被這氣勢嚇了一跳，從來沒有跟這么多同學成群結隊，氣勢浩大地吃飯、去上課呀。

　　背起書包，跟著他們一起走，才發現這是一個有趣的團隊，一路上說說笑笑，你推我搡。從天文到地理，無所不談，話語中不時夾雜幾個小笑話，這讓我的臉上也染上了笑意。

　　笑聲就這樣飄到了校門口，就餐開始了，有的吃米粉，有的吃米飯，還有帶夜宵的。小倉和我夾在人群中吃得滿頭大汗，真痛快!

　　一直不接受群居生活的我，認為這樣會讓自己發暈的。看來，這真是大錯特錯，一群人一起出發，把心底深處的快樂都翻出來了。走路不累，快樂相伴。

　　集體就餐結束后，小倉奇跡般地從口袋里抓出一把糖，我們哄笑著、興高采烈地搶過糖，迫不及待地塞到口中，咦，怎么這么甜?

　　“只有三站路，連跑帶走，散步到目的地，如何?”首長提出建議，贏得一片贊賞。

　　笑著，跑著，我們說說笑笑，分享著快樂，分擔著學習中的疑惑。平時搭公交車，這一路塞車讓我頭疼，而今天它卻成了一條快樂之路。

　　今天晚上的集體之旅，讓我發現了融入集體的快樂。一份快樂，與朋友分享，就會產生多份快樂，使快樂加倍，原來真諦就在這里。老師把知識與我們分享，才有豐富的課堂。

　　一直獨來獨往的我變了，獨自藏著一份快樂、一份心情，還不如與大家分享，快樂不會減少，反而增添了許多美妙的色彩，擁有更廣闊的天空與胸襟。

　　如此美好，何樂而不為?

　　懂得分享作文五：

　　分別之際，無言以對。它的匆忙，它的背影，卻令我這樣浮想聯翩……

　　當風箏飄去之時，我只能抬起頭，眼睜睜地看著它自由自在地飄走;當緊握在手中的繩索與我的手分離之時，我只能默默地嘆息，兩眼模糊地望著風箏與繩索越飛越高，離我也越來越遠……

　　抬頭遠眺,風箏已逝,淚盈滿眶,不知所措。看著風箏遠去的背影，我只能在回憶中沉淪。

　　風箏逝去了，在高空中翩翩起舞，與鳥兒嬉戲,與云霞同行;風箏遠去了，在夕陽的照耀下熠熠生輝。

　　一切都只是徒然罷了。

　　如果我不撿拾那只孤獨的風箏，就不會淪落到現在這個地步，就不會這樣傷感，風箏也就不會飄走。

　　真的是我的錯嗎?

　　在紅霞與晚風中，飄蕩著逝去的風箏，我已無法挽回，無法尋找它的足跡，也無法尋覓它的去向，只知道它曾在夕陽下匆匆掠過它那渺小的身影。

　　含淚忍言：“別了，逝去的風箏，祝你一路順風!”