起的時(shí)間還要長(zhǎng)。老師就應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，我決不會(huì)把他們當(dāng)做出氣筒。

　　假如我是老師，對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我不會(huì)簡(jiǎn)單地加以訓(xùn)斥。我會(huì)先提醒他們，如果他們?nèi)匀徊宦爠窀妫揖蜁?huì)講一些事例給他們聽，讓他們?cè)谑吕形〗逃?xùn)，知道自己犯下的錯(cuò)誤，從而接受教育。我想，以后他們一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　假如我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的課余時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩，不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子，操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然，上課也要有上課的樣子，不能因?yàn)橥娑绊懻n堂紀(jì)律。我會(huì)把課上得生動(dòng)有趣，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。

　　假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師;因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，課也會(huì)講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。

　　假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。

　　假如我真的是一名老師，我一定會(huì)讓我的學(xué)生成為有理想、有道德的人才。

　　想象作文四：假如我是老師

　　老師，是多么的偉大啊!老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”假如我是老師，我一定會(huì)當(dāng)名優(yōu)秀的好老師。

　　假如我是老師，我要拋開老一套不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)方法，我要引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n堂上各抒己見，讓他們用知識(shí)的鑰匙去打開科學(xué)寶庫(kù)的大門，我要讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在玩中成長(zhǎng)，在玩中進(jìn)步，我要讓他們邁開矯健的大步去攀登知識(shí)的高峰!

　　假如我是老師，我不會(huì)讓學(xué)生們讀死書，我要讓他們投入神齊的大自然里。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)盎然，我要同他們一起踏入百花叢，讓他們觀賞觀賞各種美麗的花，讓他們領(lǐng)略領(lǐng)略春媽媽的溫暖，讓他們呼吸呼吸新鮮的空氣;夏天，我要帶他們?nèi)ズ＿呁妫?他們踏著海浪，拾著貝殼，就象一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小天使，在海邊玩耍，嬉戲;秋天，我要帶他們?nèi)タ茨羌t葉似火的楓樹林，還要帶他們?nèi)ゲ杉瘶淙~來(lái)做標(biāo)本;冬天，我要帶他們?nèi)タ茨前了费┑拿坊ǎ麄円沧龅南竺坊ㄒ粯拥娜恕０?神齊的大自然里留下了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，留下了孩子們小小的足跡.

　　這一切雖然都是我的想象，但是，我要通過(guò)自己的努力，讓假如變?yōu)檎鎸?shí).

　　想象作文五：假如我是老師

　　也許有些老師是嚴(yán)厲的，有些老師是暴躁的，還有些老師是墨守成規(guī)的。而假如我是老師，我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生們喜歡的老師!我不會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他。

　　我只會(huì)單獨(dú)與他談一談，告訴他，他那樣做是錯(cuò)的，并且希望他不再這樣故意做這種錯(cuò)事。還會(huì)對(duì)他溫柔地說(shuō)：“老師相信你一定能行!”我相信愛的感化一定能讓他改變。我不會(huì)在學(xué)生們上美術(shù)課或體育課時(shí)，突然讓他們答卷紙，我相信他們那節(jié)課一定能上得很好。我不會(huì)在某個(gè)學(xué)生寫字慢時(shí)傷他的自尊心，我只會(huì)在他寫完之后對(duì)他說(shuō)：“老師相信你下次會(huì)寫得更快!” 如果他下次哪怕只快了一分鐘，我也會(huì)鼓勵(lì)他，我相信他的速度會(huì)慢慢趕上來(lái)的。

　　我也不會(huì)在哪個(gè)同學(xué)詢問(wèn)我為什么他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是下降時(shí)，大聲訓(xùn)斥他：“你上課一點(diǎn)也沒注意聽講!”我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“老師知道你有美好的愿望，你可以上課認(rèn)真聽講，并在每次考試之前給自己定一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)不用十分遠(yuǎn)大，你的目標(biāo)可以是超過(guò)排名次在自己前一名的那個(gè)同學(xué)，久而久之你就能成為班里的第一名了!”我認(rèn)為這樣的老師一定會(huì)讓學(xué)生喜歡。

　　假如我是老師，我一定能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生們喜歡的老師，就像這樣的老師。