以我勞動我快樂為話題優秀范文篇1

　　人人都知道，勞動是很辛苦的體力活，因此好多人都不喜歡去勞動。但是我想你們也都知道，勞動也是能使人變得快樂的事情——我勞動，我快樂!

　　我是一個熱愛勞動的人，那一次，班級里要出“國慶?？?rdquo;，我是主要的負責人。因為我收集資料花了大量的時間，同學們動手操作的時候時間已經很緊迫了。那天放學，我放學沒有回家，一直在黑板上描描畫畫，把該寫的內容寫了上去，那時班的同學已經所剩無幾，但為了完成好老師交給我的任務，等到天色全黑了，我還在挑燈夜戰，直到黑板上出現的內容完全符合我的要求，我這才收拾工具回家。雖然很辛苦，但我體會到了勞動的快樂。

　　在暑假的時候，為讓“熱愛勞動”不再是一句空話，我從簡單的家務勞動開始，培養自己的勞動能力。我首先收拾整理自己有點雜亂的房間，疊被子、掃地、擦桌子，然后將衣柜里的衣服分類，最后是洗襪子、擦鞋子。有的時候我在廚房觀察爸爸媽媽做菜的過程，我也適當找機會幫爸爸媽媽做點什么，比如洗菜、摘豆，飯后收拾碗筷等等。做這些家務讓我明白了從小參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且會養成勤勞的習慣。懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。

　　周末的時候，為了了解父母工作的艱辛，我和同學商議去當一回報童。我們每人從郵局出了20份報紙，我和同學來到大街上，我們一開始不敢大聲叫賣，只是跑到別人面前說：“請問，您要一份報紙嗎?”我們問了很久都沒人買我們的報紙，當一個人買了我們的第一份報紙時，我們大聲說了一聲謝謝，這大大增強了我們的信心，我們便開始大聲叫賣，很快報紙就被賣得所剩無幾了。一天的報童生活讓我體會到許多同學并不了解物質財富的來之不易，不了解父母工作的艱辛;花錢大手大腳，不愛惜財物。只有通過勞動，才會明白創造財富的艱難，養成愛惜財物的好習慣。

　　看來，勞動既能使人明白某種道理，更會使人變快樂啊!說實話，我已經愛上了勞動。

　　我勞動，我快樂!

　　以我勞動我快樂為話題優秀范文篇2

　　就在領通知書那天，老師像往常一樣給我們布置了暑假作業，并專門把綜合實踐活動的詳細資料發給了幾位同學，并叮囑我們要好好完成。我就是這幾個同學中的一個。我剛拿到單子，就迅速瀏覽了一遍，在紙張上僅有的幾道大題中，只有一道社會實踐活動“文明使者進社區”我一時想不出怎么來完成。

　　我一回到家以后，仔細想了想，覺得約幾個同學一起來完成好一些，畢竟人多，就不會感覺到不好意思了。我便開始和他們聯系，但打了幾次電話，每次不是不在家，就是出去玩了，所以我這項活動一直沒有完成。后來，我決定獨自行動，但卻一直沒有找到一個好機會。

　　轉眼間，假期的第一個月就要過完了，我也漸漸忘了這件事。一天早晨，我正在睡大覺，一陣刺耳的“嘶嘶”聲把我從美夢中拉了出來，我便趕緊穿好衣服下了床，向陽臺走了過去，想看個究竟。我趴在陽臺上往下一看，啊!原來是幾位除草工人在修剪草叢，我看著看著，靈機一動，這不是一個絕妙的機會嗎!我可以幫助他們干一些力所能及的活兒，來完成綜合實踐活動。

　　我迅速下了樓，立即協助除草工人干起了活，一位在干活的老爺爺說：“小孩子懂什么，別來搗亂!”我聽了，很不服氣，小孩子怎么了，小孩子就不能做這些事了。我便拼命地干了起來。老爺爺看我來真的了，便細心地向我講起了怎樣做省力，原來用手拿小掃把最好要拿在掃把的三分之一的位置上，用的力量是最少，而功效最大。我把一堆樹枝掃在了一起，便一手拿著掃把，一手拿著幾根樹枝往手推車上丟。可丟啊丟啊，用了好幾分鐘才丟了一半。老爺爺看不過了，讓我丟了掃把，拿雙手抱，我便聽從了他的話，效率高了許多，幾下就丟完了。除此之外，除草工人還告訴我了許多我聞所未聞的新方法，使我大開眼界。

　　后來，我為了逞能，自己抱起了一大堆雜草。沒想到草里長滿了刺，我被刺了個正著。再看看我的腿，也是被樹叢里鋒利的小枝劃滿了小口子?，F在我才知道了除草工人為什么要在炎熱的夏季穿長褲工作了。

　　不知不覺中，一個小時過去了，我已經汗流浹背。通過這次難忘的體驗，我了解到以前我們認為非常簡單的事，真正去做時，才能發現，原來是非常辛苦的。通過這次社會實踐活動，我還學到了許多書本上學不到的知識。同時，小區里的道路經過了我們的打掃，變得干凈了許多。我每次路過那里，都感覺到無比的快樂。而且每次看著周圍的草木，我不禁會發出感嘆：“這兒真是太美了!”

　　以我勞動我快樂為話題優秀范文篇3

　　“勞動，勞動”，不只是動手勞動才稱為“勞動”，其實“勞動”也可以是腦力勞動的。而有時侯腦力勞動其實遠遠比動手勞動更煩更累。而我每星期卻都要進行一次腦力勞動——奧數。因為奧數的難度高于普通的數學題，所以比較不容易解出，每次的奧數補習對于我而言，就相當與在原始森林中的探險。每一道奧數難題就是一個陷阱，如果我不會解的話，就是掉進了那個陷阱之中，那么這時，我就要努力思考，利用學過的知識“脫困”了。

　　那一天，我正是遇到了這樣的難題。在補習班時，老師出了一道奧林匹克的題目讓我們帶回去解，剛拿到題目時我沒有一點頭緒，甚至不知道該用什么辦法、公式解。在我一無所知的情況下，我選擇用解幾何題最簡單的辦法——畫圖解，我先將那個不規則圖形平均分成幾份，在一塊一塊地分析，但是無論我怎么看就是看不出其實中的奧秘啊!這該怎么辦呢?我唯有先將我可以計算出面積的部分計算出來，剩下的再另外想解決的辦法。接著我又采用了好幾種方法，比如什么割補法啊的等等?？蛇€是一直原地踏步，沒有一點進展，這可怎么辦!難道就這樣放棄嗎?這可不是我的性格呢!反正還有一個星期，這一星期內我一定可以想出解決的辦法的!我一直不肯放棄，試著用各種公式，方法，甚至還照著那個圖形按比例放大剪下來，可卻還是徒勞的，慢慢的，我有些動搖了，難道我有什么地方做錯了，還是我的思路不對，或是我把圖給畫錯了。漸漸地，我不再嘗試了，我把那個圖形丟在一邊不管了。眼看著，明天就要讀奧數了，怎么辦呢?要不再看看，沒準就能解出來了，算了，這么長時間都沒有看出來。這次也不會行的，我打算把作業本放進書包里，但是作業本上放了一本書，由于擺放的位置，三分之二的圖形被蓋住了，剩下的是正好是一個梯形，靈感一閃而過•••••

　　
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