老師，感謝您四年為我們的付出，老師，您辛苦了!本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)作文我的老師，歡迎參閱。

　　小學(xué)作文我的老師1

　　我的老師是一位非常有學(xué)問的人。她有一雙明亮的眼睛，好像會(huì)說話似的，簡(jiǎn)直代替了嘴。她的笑容會(huì)讓你感到很親切。

　　她對(duì)我們非常嚴(yán)厲，每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)疾言厲色，冷峻的目光，讓我們各個(gè)膽戰(zhàn)心驚。她有時(shí)也很溫柔。

　　記得有一次上課的時(shí)候，老師讓我們背課文，同學(xué)們都背得很流利。我有些緊張，心想：”我能順利過關(guān)嗎?“我正想著這些的時(shí)候，忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背了。天啊!如果我能把課文背得聲音洪亮，口齒清楚，有沒有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)，我都愿意付出。可是，開頭幾個(gè)字我就弄糊涂了，只好站在那里，我兩腿發(fā)直，六神無(wú)主，頭也不敢抬起來。這時(shí)老師用她那溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)我，使我不再緊張，一字不差的把課文背了下來。老師笑了，我也開心的笑了。

　　我的老師就是這樣一位慈祥而又嚴(yán)厲的老師，老師愛我們，我們更愛老師!

　　小學(xué)作文我的老師2

　　人人都會(huì)想念我們的老師，我也想念一位老師，她叫江老師。

　　江老師是我們?nèi)松械牡诙焕蠋煛Ｋ?fù)責(zé)教我們101班的班主任和語(yǔ)文老師，每一堂課她總是認(rèn)真的引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)入仔細(xì)的理解和深入的思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的狂野里馳騁。她還鼓勵(lì)我們積極回答問題，哪位同學(xué)的發(fā)言有新意，回答準(zhǔn)確，就帶頭給他掌聲和鼓勵(lì)，讓全班同學(xué)向他祝賀，給我們樹立了很強(qiáng)的信心和自信。江老師講起課來口若懸河，精彩不斷，甜美的聲音吸引同學(xué)們聚精會(huì)神的聽講，就好像幾十株花兒在靜靜地享受雨露的滋潤(rùn)。

　　江老師還是我們思想上的引路人和生活里的良師益友。她平時(shí)非常關(guān)心大家的思想品德教育，在課堂后都及時(shí)結(jié)合生活中發(fā)生的事例，耐心的提醒我們不要犯錯(cuò)。并且告訴我們做人的道理，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，讓我們爬的一節(jié)比一節(jié)高，最終爬上頂峰。

　　江老師和許多的老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷的在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞指明燈照耀我們前進(jìn)，指引我們走向未來的成功。

　　小學(xué)作文我的老師3

　　我的老師叫徐麗琴，名如其人，老師長(zhǎng)得可漂亮了，白白的皮膚，又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)，還有一雙“神奇”的眼睛，可以看見每個(gè)人有沒有在做小動(dòng)作。

　　老師待人平易近人且溫柔，每次她拿到我們的作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)在第一時(shí)間里幫我們批改，遇到優(yōu)秀的作業(yè)，她會(huì)微笑起來默默的欣賞，還會(huì)朗誦給大家聽，遇到作業(yè)做得不好的，老師也不會(huì)生氣，而是溫柔的請(qǐng)同學(xué)到她旁邊，耐心地給她講解起來，直到這位同學(xué)完全掌握為止。老師對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己兒女一樣盡責(zé)，每當(dāng)有人傷心的時(shí)候，老師就會(huì)柔聲細(xì)語(yǔ)的安慰他，每當(dāng)有人犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)耐心、溫柔地跟她談心，每當(dāng)有人考試考好了，她會(huì)開心的表?yè)P(yáng)他，并鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。還記得我四年級(jí)的時(shí)候，我突然發(fā)高燒，頭暈暈的，老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的特殊情況，立刻打電話告訴我媽媽，在我媽媽來的路上，老師找來一條毛巾敷在我頭上，并給我一杯水，一直在問我舒不舒服，覺得惡不惡心呀，冷不冷呀我媽媽來后，老師把我的狀態(tài)都詳細(xì)的告訴了我媽媽。那幾分鐘里，我覺得我們的老師是全天下最好的老師!

　　老師，感謝您四年為我們的付出，老師，您辛苦了!

　　小學(xué)作文我的老師4

　　我已經(jīng)讀四年級(jí)，遇見過不少老師，給我印象最深的是教語(yǔ)文的朱老師。時(shí)光飛逝，有一件小事至今依然歷歷在目……

　　一天，我們正在上語(yǔ)文課，朱老師朗讀課文，她的音色圓潤(rùn)純美、引人入勝。同學(xué)們似乎都沉浸在她的朗讀中，但我卻在桌下做小動(dòng)作。突然，聽到同學(xué)們的笑聲，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)他們的目光都聚集在我的身上。朱老師停止朗讀，默默地注視著我。這回肯定要被狠狠批評(píng)，我準(zhǔn)備迎接即將到來的“暴風(fēng)驟雨”。然而，朱老師只是平靜地對(duì)同學(xué)們說：“大家不要分心，我們繼續(xù)上課!”我的心久久不能平靜，心想這事肯定沒有了結(jié)。

　　果然不出所料，放學(xué)的時(shí)候，朱老師讓我留下來。我腳步沉重地跟她進(jìn)了辦公室。她叫我坐下，自己搬了一張椅子坐在我的對(duì)面。朱老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“我已經(jīng)觀察你很久，最近，你很容易分散注意力，是不是有什么事呀?”我搖了搖頭，她又繼續(xù)說：“你是個(gè)聰明的孩子，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，就像造房子需要打地基，要是沒有結(jié)實(shí)的地基，那房子會(huì)怎么樣呢……”

　　朱老師沒有說下去，只是拍了拍我的肩膀，叫我快回家去。這時(shí)，一股暖流涌上心頭，我暗暗發(fā)誓，以后上課一定不開小差。從那以后，我確實(shí)變得懂事了，朱老師靠什么魔力讓我改變，真的說不出來。但是很清楚，朱老師讓我開了竅，我非常感激她。

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