難忘的班主任老師初中作文1

　　“王逸舟，你不要這么煩好不好?”“拜托了，徐老師，今天作業是什么呀?”“你說呢?”怎么回事呀?原來，我又在跟班主任“吵嘴”了。

　　我們的班主任是男的，姓徐名明，身高在一百七十五公分左右，身體勻稱，不胖不瘦。鼻梁上架著一副眼鏡，嘴下有一顆痣。他穿的衣服大都是藍色的T恤衫，膚色像是健康黑，有點滿面滄桑的感覺。

　　他是一個很有意思的老師，上課罵得兇，下課又像兄弟一樣親。

　　有一次，我們在上語文，“這一課的主要內容誰能說?王逸舟。”徐大班主任說。我一點感覺都沒有，因為我又在課本上畫畫了。我同桌趕緊提醒我：“王逸舟，班主任讓你站起來回答這一課的主要內容!”我頓時回過神來。“哦，這個……父親帶著我去……釣魚!掉到了一條大魚……”由于我上課沒認真聽，所以語無倫次，說到一個點就說不下去了。徐大班主任走過來，說：“王逸舟呀王逸舟，你看看你，身為學習委員，居然還這么不認真!”他把手舉起來，又放了下來。下課后，我誠惶誠恐地往徐老師辦公室走，沒想到它不但沒有批評我，反而拿出個籃球，捧著它，笑著說：“今天中午午休結束后，我們打籃球，四打我一個加董偉峰(我的一個同學)。我一聽，心中一喜：”好!“我們班主任是個很愛運動的老師。

　　有一次，我們上體育課，體育老師讓我們打籃球。我們剛分好隊，班主任就興沖沖地跑了下來，”可不能少了我呀!“體育老師見狀，便也走了過來：”大人跟小孩玩可不公平呀!“開賽了，班主任老師說：”半場。“”好!“于是班主任開球，球傳到我手上我把它運到三分線內，傳給另一個同學，然后他投球，未中。”真可惜，沒中!“我說，說著，搶到了籃板，便馬上傳給班主任，班主任三分命中，體育老師搶到籃板，傳球。接到球的同學原地運球，突然，球掉了。我心想：好機會!便上前跑去，結果撲了個空，戰果被班主任搶去了。”氣死我了!“我說。體育老師跑了過來，跟班主任一對一單挑，只見班主任把球運低了，體育老師趁一個空檔，趕忙伸過手去搶，結果徐老師把球傳給了我。我小心翼翼地將球運到罰球線后投球，班主任和體育老師見狀，不約而同地一個箭步跑上去……”叮鈴鈴……“下課鈴響了，誰也沒能搶到球。”下次我要再和你們打!“班主任說道。

　　我們的班主任就像我們的一個大朋友。我很喜歡這種老師。我們的徐大班主任一個教給我們知識伴我們快樂成長的老師。

　　難忘的班主任老師初中作文2

　　我的班主任真不講理，有時她不講理到會讓你有一種想“造反”的沖動。

　　這還要從那一天的早上，中午，下午說起啊!那天老師看到我，好像看到和她有深仇大恨的敵人一樣，每個時間段都讓我氣得喘不過氣來。就因為這件事我聽到或看到“我不管”這三個字，都會覺得渾身不舒服啊!

　　早上，因為是英語課，老師不在。同學們好像在拆教室似的。做為班上的一份子我可不能袖手旁觀，我走出教室大喊一聲“老師來了”，想嚇唬嚇唬同學，只見班上立刻鴉雀無聲。當我充滿成就感的時候，大搖大擺走進教室的時候，班主任突然走過來。我在心里默默的想：老師有順風耳啊!辦公室離教室那么遠都聽得到聲音。下次干壞事時小心為妙啊!老師對我吼了一句：“老師不在就可以大吵了嗎?”我更加疑惑了，我叫的是：“老師來了。”我一句一句的解釋，說得口干舌燥。老師吼了一句：“我不管，上課了，就應該乖乖地給我呆在教室等老師，不許大聲吵鬧!”轉身要走的時候，給我一個燦爛的微笑，“親，給我抄一遍《為人民服務》，學學人家張思德同志!”我為班級著想還要罰我，我不是在學張思德么?老師也太不講理了吧?

　　中午，我可憐巴巴看著其他同學都走了，還在抄寫著我可憐的《為人民服務》。一位同學回來找筆，那位同學左找右找也找不到。我看那位同學那么可憐，就想幫一下她。終于被我找到了，不巧那位同學剛走出了教室。我用力一扔，想扔給他，筆一下子像飛鏢似的飛出教室!沒想到老師又在地里冒出來似的，對我說：“哎呀，嚇死我了，我再走前一步就丟到我了。你想暗算啊!砸到我也就算了，砸到其他人怎么辦?”我又解釋道：“我是扔筆給同學啊!為人民服務啊!”老師又說了一句：“我不管!你又再次犯錯啦!”我心里嘀咕著：“老師是近視的，怎么那么遠也能看到那么小支筆啊?而且我又是要幫同學，不表揚就算了。還要被罵。”那時我真是火上心頭，氣得連氣都喘不過來。

　　放學了，我學精了。坐在座位上乖乖地寫作業，連一句話也沒說。但是老師一過來就看到幾位同學在打鬧，叫了他們掃地。我就暗喜這次沒我份了。但老師又加上了我的名字。“陳義和，你幫忙打掃一下教室!”我又在心里不服氣的想：幫同學要挨罵，什么也不做又要挨罰，這什么道理啊!我又想向老師解釋，但又換來了老師一句：“我不管，今天心情很不好。”轉而又大笑：“難道叫你幫忙做值日你還要推三阻四，怎么為人民服務?”怎么又是“我不管”心情不好還笑得那么開心?我心里充滿了不服，但師命難為，只好無奈地掃地。但心里還是不停的想老師怎么那么不講理啊!

　　哎……雖然這個老師很不講理，但我發現，似乎他就單單針對我，對其他的同學，倒是很講理，而且非常有耐心!我悄悄問同學，這到底是為什么?同學跟我說，“等你當了老師，遇上向你這樣整天惹事的學生，就明白了!”聽了之后，我似乎明白了那么一些老師的“不講理”了!

　　哎，既然老師這么不講理，我還是學乖一些吧!

　　難忘的班主任老師初中作文3

　　春天再來的時候，遺忘了的野百合花，仍然會在同一山谷里生長，在羊齒的濃茵處，仍然會有昔日的馨香。

　　可是沒有人，沒有人會記得我們，和我們曾有過的歡樂與悲傷，而時光越去越遠，終于——只在剩下幾首佚名的詩和一抹淡淡的斜陽。

　　——席慕蓉

　　又一次踏上去母校的路，那是一個周末，我來到了孫老師的辦公室。

　　寬大的辦公室里，老師寥寥無幾，清清的日光燈無聲無息地照了一室，滿室透著一種溫馨的如家一般的感覺。我默默地跟在孫老師身后，只覺得一種分外寧靜的清涼緩緩地從某個地方擴散出來，然后又慢慢地、慢慢地籠罩了我，使我覺得那一刻就如沐在幽谷里那涼涼的清清的山泉一樣……孫老師拉過一把椅子讓我坐下，自己則坐在我身旁，我望著她，她的眼睛如一汪秋水，美麗而明靜。

　　她與我談了好多好多。她的親切、和藹無不時時感染了我，她的笑容宛如一朵盛開的芙蓉，她那聲音就像一支動聽的歌曲。我們總是相視而笑。許久，才切入正題。

　　……

　　離開辦公室后，已是灰沉沉的一片。獨自一人坐在空蕩蕩的公共汽車里，兩旁的行人和樹木從我身旁飛馳而過，我仿佛穿越在時光隧道里。

　　這是怎樣一種境界啊!

　　我突然想到了一個早晨，一個夏日的早晨。那時，在孫老師推門進來的一剎那，一切是那么的神奇而美麗。她的笑，讓我的心靈之弦輕輕地震顫!我忘不了，似乎就是看到她的笑后，我覺得自己羽化成蝶，在光明中輕舞飛揚，把所有的不快統統拋在腦后。

　　她，是我的女神。

　　我突然回想起悄悄給她送千紙鶴的時光，想起給她送花的時光，還有和她“冷戰” 那一段漫長的時光……種種動人之舉一一閃在眼前，我仿佛又感覺到了那時的歡樂、羞澀、賭氣、感覺到那時的心跳和陽光。

　　她，是我的朋友。

　　我突然回想起在我落選三好生和考試失利后對我的傾力幫助，殷殷勸勉，還有在幫我修改作文以及各種功課上的嚴格要求。我不能忘記每每聽了她的話后腦中出現的怎樣一種豁然開朗的感覺!優秀的老師不僅僅是傳授著某一科知識，而且是給她的學生一種成長的幫助：關于精神，關于意志，關于奮力拼搏進取。

　　她， 是我的老師。

　　我突然還想起了她對我無微不至的關懷。我渴了的時候，我會撒嬌地讓她幫我倒水;進辦公室交作業時，她把桌子的小食品塞到我手里，把我拉到辦公室做作業，時不時給我一個關愛的眼神。我忘不了，這些，讓我的心里蕩滿了多少幸福的旋渦，也讓我不知不覺喃喃地喊了聲：“媽媽!”

　　她，還是我的母親!

　　我和孫老師之間有著那么多深厚的感情。這份感情，使我的小學四五六年級生活天天充滿陽光。我感謝命運，是不是以前用苦澀的汗和淚澆灌出來的苦楝樹，開出了最美的花?

　　夜風不斷從車窗外拂來，圍繞在我的身旁。在煩悶的夜里，我的心異常的甜蜜而平靜，安詳而清澈。我突然覺得自己正佇立在十四歲的門檻邊，靜靜審視著我的過去。我，看到了在我的過去，有絢麗的山花，靜美的秋葉，奔騰的小溪，沉默的青山……我的心，在明麗的山水之間，如花骨朵兒般綻放。

　　我不禁輕輕地笑著落淚。

　　難忘的班主任老師初中作文4

　　到現在我已經十五歲了，算起來教過我的老師不下幾十個，但從來沒有一個像我們現任班主任陳老師那樣讓我記憶如此深刻，幾乎所有優點都讓他一個人占去了，讓人想不記得都難。

　　上課生動

　　又是語文課了，只要到了語文課我就很高興，因為MR陳總是有許多我沒聽說過的事情告訴我們，總也說不完。

　　這節語文課是講試卷，全班同學都在認真做筆記的時候，前同桌卻在大家的忽視之中悄悄和周公約起了會。我正起勁地寫著老師報給我們的正確答案，一個標準的男高音響起，嚇了我一跳，努力平靜下心來的我聽了這句話卻夸張的笑開了，陳老師滿面笑容的發著話：”如果有一天我上著課突然從五樓就跳下去了，就找蔡爽，同學們一定要為我報仇。我這么賣力地講課，蔡爽卻在睡覺，太傷自尊了。“說著說著，還比劃起來，用手做出了跳樓下降的動作，一手托著文件夾，像極了大熊貓，這個時候的陳老師是最親切的吧。

　　關心同學

　　陳老師不像別的班主任只是管學習，更多的還是管我們的日常休息時間。

　　每天中午，老師都要我們睡午覺，以此來提高我們的睡眠質量，這讓班里幾個晚上睡得較晚的同學感激不盡。

　　除了午休的硬規定外，陳老師還會以談話的方式更了解我們的動態。

　　有一天早晨，我來到班里，椅子還沒坐熱，便聽到陳老師在叫我的名字。我悻悻地起身，心里一上一下的，不知道又犯了什么錯誤。沒想到陳老師卻拍著我的肩膀，說：”要努力啦，真的，你的功底不錯，為什么不試著把成績追上來呢?“我從來不喜歡跟老師對話，所以只是一個勁的點頭，他便又補充了一句：”有信心嗎?“我剛想回答，他倒替我說了：”有信心就好。“我詫異地望著他，他又揮了揮手，示意我回座位。關心同學也這么酷，到底是好老師!

　　態度嚴肅

　　說他是個雙面人，你還別不信，因為也許他前一秒還是笑容滿面，一轉身卻又變了一副表情。

　　陳老師嚴肅起來也是很讓人害怕的。

　　做眼保健操的時候到了，我們一個個都閉上了眼睛，突地，我睜一下眼，眼角余光掃視到了旁邊的窗戶外，有一個手捧著電腦的熟悉身影。很快，耳邊響起了”高音喇叭“：”S君，眼保健操不認真。“接著”咚咚咚“幾聲腳步聲，老師站在了教室門口。

　　”站上面來!“

　　S君本想討饒，結果話還沒說出口，就被老師又一聲堵了回去：”快點，站上面來，沒商量!“那表情真讓人望而生畏。

　　這就是我的班主任，和藹可親，落落大方，對同學既關心愛護又嚴格要求。

　　也許他的缺點就是太優秀了吧。

　　難忘的班主任老師初中作文5

　　我們的班主任蘇老師是個純正的80后，不高不矮的鼻梁上架著一副眼鏡，頭發梳得井井有條，像極了七、八十年代的“進步青年”。別看我們的蘇老師一副書生樣，他可不是個只會教書的老師，他勸人的方法可是比國嘴還厲害!

　　有一次，我在體育課慢跑時，和站在一旁的陳諾開玩笑似的打鬧，卻想不到這小打小鬧馬上“升級”為“世界大戰”，我們兩個臭脾氣的丫頭你一拳，我一腳地打了起來：陳諾死死地擰著我的手腕，巴不得把我的手腕擰斷;我也掙扎著向扇陳諾一耳光，同學們都停下腳步來觀戰，直到體育老師把我們叫走?？稍隗w育老師面前我們倆照樣不老實，照樣扭打著，完全沒有把體育老師當回事。無奈之下，體育老師叫同學把蘇老師叫來了。

　　我們兩個暴脾氣可不是那么好治的，在蘇老師的面前雖然停止了扭打，卻還是你一言我一語地對罵著，蘇老師在一旁默默地看著我們對罵，直到我們都因為沒詞了而停止了對罵。“罵完了嗎?”蘇老師和顏悅色地問。我們點點頭。“那好，過來，坐。”蘇老師指指旁邊的一排椅子。我們聽話地坐下了。“怎么回事?”蘇老師的語氣還是那么溫和，一點沒變。“她先說了一句很無聊的話，然后我輕輕地拍了她一下，她又很重地打回我，接著我們就打起來了……”我指著陳諾把事情的原委說給蘇老師。“那你們覺得你們就因為這點小事就破壞了你們的關系，值得嗎?”蘇老師聽完后，問道。我和陳諾搖搖頭。“那干什么還要打起來呢?要知道，你們兩個是我們班很有緣分的兩個人，兩個都是諾，都是好姐妹，成績也旗鼓相當，何必要鬧得這么大呢?”我們都羞愧地沉默不語，陳諾早已哭得不成樣子。

　　“陳諾，你的脾氣是該改一改了，剛才你擰得幸虧是比較結實蔡一諾，不是黃雅琦、劉穎這些手細細的同學，不然今天指不定還要出一場事故呢!如果你不高興的時候，你看我們學校的操場這么大，你就在這里跑上幾圈，就不會生氣了;再不行的話，你看我們廈門不是很多海嗎?你就到海邊去喊一喊，要不就到山上去叫一叫、哭一哭就好了。”蘇老師對著他右邊的陳諾說玩后，又對著左邊的我說，“蔡一諾啊，你哦……要懂得忍耐，不能這樣動不動就動手，一點都不像個女生。而且你說話的習慣也要改一改，你剛剛說的話都是很容易重傷別人的，也許你不覺得，但其實殺傷力非常強……”

　　最后，蘇老師說了一句：“這次完之后，你們就別再鬧別扭了，兩個人都是那么好的朋友，以后也還是好朋友，知道嗎?”我們都點了點頭。

　　看!這就是我們這比國嘴還國嘴的班主任，一個勸說專家，全班同學尊敬的班主任——蘇老師。

　　我不但從他的課堂上學習到了知識，更從平時的生活中學習到了更多在課堂上學不到的東西。謝謝您，蘇老師!