高一作文命題
好的作文應該有真情實感，能夠打動讀者的心弦，引起讀者的共鳴。怎樣才能寫好高一作文命題？這里給大家提供高一作文命題，方便大家學習。
高一作文命題篇1
家住鄉下，停電總是難免的事。過一段時間，全村的電燈都好像說好了一般，一起熄滅，寂靜的小村在淡淡的月光下，越發冷清。
這時候，奶奶總會拿出一個包裹，里面有用報紙包好的兩根蠟燭。她開始劃火柴，經常是劃過幾根后才會冒煙，接著冒火苗。她小心翼翼地把火柴往蠟燭頭上靠，一點淡淡的橙光開始擴散，剛好能夠把這間小小的堂屋里的陳設照出模糊的影子，這光亮雖小，但也足夠了。奶奶在燭火旁守著，生怕風會把這小小的火焰吹滅。
小小的蠟燭就這樣在每一個沒有電的夜晚給家人帶來光明。可是前不久我家剛重修了房子，堂屋擴大了許多，小小的燭焰只能勉強照亮堂屋小小的一部分，它在夜風中搖晃、搖晃、搖晃……
但今天不一樣，奶奶嫻熟地用打火機點燃蠟燭后，蠟燭才持續支撐了一小會工夫，滿屋的燈都亮起來了。那白色柔光充滿了整個房子，甚至打破了周圍田地里的黑暗;微弱的燭光也淹沒在LED電燈光下，抖動著，抖動著，一陣風吹過，那橘黃色的燭焰便杳無蹤跡。而電燈卻沒有熄滅，它甚至把風也照亮、把黑暗驅走了。
電燈，這造福了萬家百姓的天才發明，至今仍在世界各地亮著、亮著。
但還是有人在享受著這電燈的柔光時念叨著“蠟炬成灰淚始干”。仿佛電燈沒有犧牲自己，其實，與電燈比起來，蠟燭實在是個“短命鬼”，不僅如此，蠟燭在臨死時還會抱怨、用煙熏人，直至把所有的怨氣全部發泄掉，才能安心地變作灰;而電燈卻會與你無聲地告別，在服役幾千小時后，它會靜靜地死去，沒有抱憾，沒有怨尤，只有當它不再亮起時，你才意識到它已經圓滿地走完了這一生。
電燈，與蠟燭比起來實在是更加優秀、更加稱職、更加無私，卻沒有收到多少的贊美。其實，現在許多人都會懷念已逝去的生活，而不在意正在為我們服務的那些發明：郵件、手機讓人們“天涯若比鄰”，有人卻不滿它們少了一份珍藏價值;有人一邊享受著世界各地的美食，卻為自家巷子里曾有的熱白粥的消失而嘆息;有人在超市里挑選著各色美味水果時，卻又想念著曾經新鮮卻又單調的飲食;有人在品味著冰激凌給舌尖帶來的無比享受時，卻為樹下賣涼粉的人賣不出涼粉而焦急——但我不確定他們是否會放棄現在的生活。
我并不是對過去的事物反感，只是你既然已經選擇了現在的生活方式，又何必再為過去而感傷?
高一作文命題篇2
或許是人會隨著歲月的流逝而變得逐漸感情豐富，亦或是人都有戀舊的情感，今接一個高中同學的電話，說是我們高一的班主任想組織當初的班級所有的同學相聚一次。
一個電話，讓記憶跨越時空的隧道回到20年前。是的，電光石火般，歲月已經在生命中劃過20年，而當初那些初生牛犢般的我們也已經為人父、人母，原本滑潤的額頭也已被塵世的滄桑所取代。
說不清心中的情感，我理解那位班主任的心思，畢竟那是他大學剛畢業時所帶的一個班級，是他付出所有感情的一個班集體。我渴望見到那些昔日朝夕相處的同學，見見那些熟悉而又陌生的面孔，可是心中又有著莫名的抗拒和恐懼感，猶如朋友所言，現在的我生活太過消沉?我不知道，或許是別的原因?我也不知道，我只知道，這通電話打開了我塵封許久的記憶，那些開心的和不愿面對的、那些與同學嬉戲玩耍的、談天說地、秉燭夜讀的，那些青澀的懵懂的、那些生命中付出太多、收獲亦多的記憶，我不知道假如時光逆轉，我是否會改變當初的生活、學習方式，不可否認的是那是我生命中最重要的一段，那里有我的自信滿滿，有我的才情初現，有我的感情真摯的伙伴……。
心底有股復雜的情愫在涌起，眼角有著濕濕的情緒在流動，情深依舊，那些生命中的過往已隨著歲月的流逝化為生命中的一角，沉淀在心底的最深處。
高一作文命題篇3
勤奮是一個人在學習上卓越地在事業上建樹的根本條件。勤奮的人付出汗水，得到的是成功，懶惰的人付出生命，但得到的是空虛和衰老。王熙智的《墨紙》、素珍和孫京的《懸頭，錐刺股》并不令我們驚訝。
我也總想模仿古人“懸頭的橫梁，錐刺兒”的勤勞精神，但想做是很難的。有時候，不是因為沒有耐心，而是因為不能精神和興趣而放棄。但是，只要決心暗中堅持，勤奮努力，就能成功。
唐朝著名學者陸宇從小就是孤兒，由知識禪師撫養。陸宇雖然在寺廟里，但不想整天背誦經書，但喜歡吟詩。陸宇下山學習時遭到了禪師的反對。禪師為了給陸宇出難題，讓他煮一杯茶，陸宇隨便給禪師煮了一杯。禪師喝酒后對陸羽說：“學經書容易，學詩書難。”你來這里快十年了，連一杯茶都煮不了。如何學好詩歌？等你沖了一杯好茶再下山。“在努力研究茶藝的過程中，陸宇遇到了一位親切的奶奶，奶奶不僅教陸宇如何泡茶，還教他如何泡茶，學到了很多讀書和做人的道理，陸宇勤奮的研究終于得到了禪師的認可。后來，陸宇用這勤奮努力廣為流傳的《茶經》，發揚了祖國的多藝。
勤奮出天才，天才出勤奮。如果你有天賦，勤奮可以起到它的作用。如果你智力平平，勤奮可以彌補它的不足。偉大的成就和勤奮的勞動密不可分，有勞動就有收獲，日積月累，從少到多，奇跡都能創造。
高一作文命題篇4
愛如陽光，讓心靈的種子萌發、成長。
夜沉沉，人寂寂，只有星星眨著慵懶的睡眼注視著燈光下寫題的我，筆尖與紙張的沙沙聲中，門開了，媽媽走進來，“媽媽居然還沒睡。”心底涌上一絲感動。一杯水已靜靜的放在桌上。抬頭與媽媽柔和的目光相接，“早點睡吧，已經很晚了。”燈光下媽媽兩鬢那刺眼的白發灼得我心疼，“嗯，您先回去睡吧，我還差一點就寫完了，馬上就睡。”清凌凌的水滑過舌尖，流入心田，思緒飄向遠方：清晨有您細心地叮囑;夜晚有您無言的陪伴;夢中驚醒，有您溫柔的撫慰;遭遇挫折，有您深情的鼓勵……媽媽，叫我如何回報您呢!
媽媽，您的愛，溫暖、細膩，伴我成長。
風細細，云依依，那年秋天，我邁入了這所百年老校的大門。怯生生的我走進教室里，便與您結下了一輩子的師生緣。如今，兩年已過去了，您對我們的愛，我們會永遠記住。還記那天驕陽似火，塑膠跑道上彌漫著炙熱的氣息，三圈下來，大家都是汗流浹背，滿臉通紅，平日體質較弱的我一下子蹲在地上，您便快步朝我走來，目光里滿是關心和焦急，“你怎么了，沒事吧?”“老師，我沒事……”看著您昔日光滑的臉頰如今卻有細紋叢生，不禁眼眶微微濕潤了：忘不了，烈日炎炎，軍訓時您為我們五十個孩子把水瓶一一倒滿;忘不了，為了豐富我們的課余生活，您自己掏錢為我們買《讀者》;更忘不了，寒風凜冽，您和我們一起在操場跑步……
老師，您的愛，如甘泉清澈，伴我成長。
雪綿綿，野茫茫，今年冬天好大雪，一天時間，整個校園成了粉妝玉砌的世界。然而，晚自習時坐在門口的我，便不再有閑情逸致欣賞這美麗的雪景了：冷風嗖嗖的從門縫硬擠進來，手凍得有些僵硬，字跡開始變形，我不停的把手放在嘴上呵氣，希望能暖和過來。一只毛茸茸的手套伸到面前，“給，帶上吧。”同桌的眼里閃爍著真誠，“嗯，謝了。”凍僵的手鉆進厚厚的帶著體溫的手套，心中是滿滿的感動，記憶的小舟開始在青春的河面上穿行：課堂上，我們熱烈討論，面紅耳赤;宿舍里，我們嬉笑打鬧，盡情放松。偶爾的摩擦，會因為一句笑話和解;一個人的美食，會成為全宿舍的共享……
同學，你的愛，真誠，親切，是我青春之路的見證。
停在每一個成長的心靈驛站，我佇立、凝望、思考、感悟，媽媽的愛讓我懂得了感恩，老師的愛讓我明白了奉獻，同學的愛教會了我珍惜。心與心在愛的河流中交匯，我的心靈，在愛的澆灌下成長，無論前路滿載鮮花或蜿蜒崎嶇，成長的腳步永不停歇。
高一作文命題篇5
我第一次對“共享單車”的概念大約起于去年10月。那個周末我們一家人在濱江大道散步，看到路旁一輛“小紅車”，對此我還十分新奇，搗鼓了一陣子，好不容易下載的什么應用APP，掃碼，車鎖仍舊死死的扣著，似乎在玩弄著一個剛知道什么是共享單車的“落伍者”(因為共享單車三年前就出現在大學校園里了)。
一寒一暑，我對共享單車的印象從懵懂到了清晰：大批大批的單車堆放在大街一旁，鮮艷得晃眼;無人問津的損壞破車侵占著行人的步道。每輛車上至少貼著幾張小廣告，車身的“身份證”也被開鎖電話遮蓋牢牢的，有苦難言!這種單車泛濫之景悄然而來，如實不少見!我感慨道：“時代爆發，市場競爭加劇，何不轉而散?如聚似枯，散推分外展!”意為盼望廠家無硝爭盡滅，順其自然，分散開發其他行業，盈利有參差，終歸會推動社會發展。
我一日走路上學，那時還未滿12歲，見一同窗在路對面騎著“小黃車”向我招手，活如“刀馬旦”的樣子。見是綠燈，他緊攥著把手，深一蹬，淺一蹬，不穩，惶惶騎過路口，半晌停在路中央，別著一輛轎車，我在旁聽見輕微的碰擦聲，應該是刮擦到前車車漆了。幸運的是，車主是同窗相熟的家長，她下車查看，無礙，遂揚長而去。我突想到前幾天新聞說的“共享單車法案”，提及車鎖、車輛維修等要求，我的同學不滿12歲怎么能騎單車呢?他告訴我，他屬于小黃車“破鎖隊”，早晨就騎路邊沒有打亂密碼的單車上學的。這次，他也知錯了，此為“單車便捷，最后半公里，法令何所嚴，令其所嘖，不惡非惡矣!”由此看出，他也擇車利，委其弊焉，時時矛盾。“現在共享時代的法規，囚于心，多么難憋難為?”他忐忑不安地說道。“你是在說法律嗎?我倒覺得無法、無天，現在人的行動想法活絡，豈能降低共享的安全性。法律也不是一時就能定下來的，改善甚佳!你就別抱怨了吧”同窗匆匆下駁，面孔驚恐乃在。
我報以中立思想：儒所仁須得以存，法所密須實以欲，儒法各須匯其能，利爿弊片即以吁!“還是先等著吧”說罷我邁進了校門，共享“新時代”。