好作文應該有清晰的段落劃分和完整的篇章結構，每個段落應該圍繞主題展開。好的簡單高一作文要怎么寫？小編給大家帶來簡單高一作文，供大家參考。

簡單高一作文篇1

“百善孝為先”。是中華民族的傳承下來的優良美德。中華文化從古至今源遠流長，而支撐中華民族真、美、善的就是“孝”。

古代在科舉考試之前，就有“舉孝廉”，就是孝順父母，品行廉潔。到了近幾年，在各行各業中都有孝的剪影。例如在高考前的自主招生中，除了用成績作為評判標準，還有一項重要的考核就是是否孝敬父母。

“孝”是一種美德。“孝”從很早就深入人們的思想。春秋時期儒家學派的創始人孔子提出了“禮”的思想。他主張父是父，子是子，子應敬父，父也應愛子，可見孝是中華民族的魂，沒有了孝中華民族的文化就會土崩瓦解。孝的美德始終貫穿著中華民族的每一滴血。正如唐代民謠中所說的：“父前行，子踵后。路遇長者，斂足拱手……”

“孝”是一種行動。李密不顧自己的性命，冒死上《陳情表》，他用實際行動來報答了劉氏對自己的恩情。這似乎合乎情理，但未必每個人都能做到。走到校園里，時常會看到來看到家長來看孩子的場景。通常我們會看到家長拿著衣服，食品，而學生組表現出一種從容，似乎早已經默認了這種必然性。更有甚者，有的人缺不耐煩的催促家長離開。看到這里，我不禁會想，中華民族的傳統美德到哪去了?“孝”不僅僅是一句號，它更是一種行動，只有行動才能讓孝得到體現。

曾經在初中政治上學到的這樣的一句話：“孝敬父母就是理解關心父母了，不僅要孝敬自己的父母，而且還要孝敬父母的父母。”雖然這是定義在課本上的話，但對于我們的生活還是有許多借鑒意義的。另外，我們還要多幫助父母，做一些力所能及的事情，讓父母感受到我們的孝心。

在《百孝經》中就有這樣的兩句話：“孝道貴在心中孝。孝親親責莫回言。”孝敬父母要發自內心。有些人常年在外打工，雖然每月寄錢回家給父母，但他卻不知道他們的父母更希望得到一家團聚。

作為中華民族的一員，我們每一個人都應該孝敬自己的父母，將中華民族的傳統美德繼續弘揚下去。

簡單高一作文篇2

坐落在珠三角，美麗而富饒的順德就是我的家鄉。

順德以前是魚米之鄉，現在仍然是淡水魚的主要產地，更加是美食天堂。

俗語有“食在廣州，廚出鳳城”，所以順德還是一個名廚之鄉，是粵菜標桿。著名的菜式“家鄉釀鯪魚”取材新鮮自然是鄉村風味的一大特色，采用傳統手工炮制，在一條完整無損的鯪魚皮中再釀入魚膠，保留了特有家鄉風味，同時也是順德菜中一個奇芭。著名的還有大良炒牛奶、大良野雞卷、炒水蛇片等等，說著我口水都要流下了。除了名菜，順德的小吃也很有特色：雙皮奶、姜汁撞奶、大良牛乳、大良崩砂……我最愛吃雙皮奶，又白又滑，香味濃，奶味濃，蛋味夠，入口香滑，口感細膩，像蛋清一樣滑。

順德不但是美食天堂，還風光秀麗。

清暉園是順德主要景點之一，園里有樓、閣、亭，假山綠水，花木蒼翠，景色怡人。它也是現存粵中四大古代庭園之一。寶林寺也跟清暉園有得一比，規模宏大，金碧輝煌的寺院，背依太平山，上有神步塔。這里風景優美，也是旅游避暑的好去處。

順德不僅有美食和美景，還留有不少抗日民主根據地的遺跡。有郭家祠，是珠江縱隊順德大隊部舊址;何家祠，是群眾武裝集結隊部舊址;抗日戰爭革命烈士陵園……

順德還是家具和家電的生產基地和集散地。聞名世界的樂從十里家具城，每天都有來自全世界的客商來采購，繁華興盛。美的電器、格蘭仕電器、東菱電器都是全國的行業領頭羊，也為順德帶來了滾滾財富。

順德有美食、美景、抗日遺跡、領頭行業，但近二、三十年來由于工業的快速發展，環境受到一定程度的污染，天沒有以前的藍，一年中灰縻天氣越來越多，河水也沒有以前的清。環境的污染已嚴重地影響了人們的生活質量，政府部門近幾年也大力整治污染，開展“青山、碧水、藍天”工程，現在也初有成效。我相信在大家齊心協力的努力下，順德在不久的將來會重新擁有青山、碧水、藍天，生活更美好。

這就是我的家鄉——順德，它也許不是完美的，但在我心中是最美最溫馨的。我以順德為榮。

簡單高一作文篇3

我喜歡仰望天空，喜歡藍天的純潔與寧靜。然而在這個陌生的城市里卻難見到那片蔚藍，偶爾一團團灰紗般的云從頭頂溜過去亦或堆積在天邊。我愈變得懷念故鄉，懷念那一頭湛藍的天空。

離開鄉味兒濃濃的故鄉已近一年，對與在外求學的游子來說，思鄉的心是那么的深切。鄉情像一根堅韌而綿長的絲線，一頭系著故鄉，一頭系在我心中，無論我走到那兒，它總伴著我一路前行。山，隔不斷;水，剪不斷。

無數個不能成眠的漫漫長夜里，我總會充滿溫情的懷念我的故鄉，如河底的卵石般沉淀在我心中的往事又被我重新撈起，浮出水面。

藍藍的天空，在湘南我的故鄉里，在青山綠野的映襯下，顯得平淡無奇，卻又深邃、寧靜。均勻的藍色染滿了整個天空，寧靜而純潔的一望湛藍，坦蕩、廣闊，而且深邃，仿佛一場浩蕩的音樂在一瞬間凝住了，宏大得震人心魄。又仿佛無邊的命運君臨高處，不可更改……天空中的朵朵白云——不知是在漂浮呢，還是在消散。它們一定也舍不得天空的廣闊胸懷，舍不得它慈母般的細心庇護。我常常幻想自己也化作一縷動人遐思的云，裝點故鄉的風景，也潤澤故鄉的土地。故鄉的天空就是這樣纏綿細致地浸染著我憂郁的鄉愁。

站立在這片藍天之下的伏身于厚土之上的無言的生靈——這是廣闊的藍天孕育著的有著同樣性格的村民。他們無言，在寧靜的生活中過著平平淡淡的日子，只把他們未盡的心事化作回旋不去的云，永遠永遠不停的吹拂，在陽光中，在草尖上，在花葉間，在河邊河畔，在我們心中……

在外的游子思念故鄉，有如在初冬時，內心卻早已期盼春天的到來，幻想著煦日的春風吹過，堅冰融化成一池春水。盡管美麗的心夢早已如花般被風吹雨打去，但故鄉卻教會了我讓我擁有廣闊的胸懷卻看待世事，支撐著我走人生。

故鄉情已深刻雋永的存留在我的思緒里。于心之一隅，回味一剎那留下的永恒的激情，卻咀嚼耐人尋味的故鄉情，已成為游子的人生樂事。

簡單高一作文篇4

談起“廉潔”這個詞，相信許多人都會第一時間想到他們：曾寫過炙手可熱的《石灰吟》的作者于謙;被人稱為“包青天”的包拯;明代大清官海瑞……他們讓我們明白了廉潔的重要性，知道了廉潔是處世為人的一個重要品德。

在我們身邊也有不少普通人具有這樣高尚的品德。

開學了，第一節課是語文課，只見陳老師拎著自己的包和一張名單表走了進來，我便有些丈二和尚摸不著頭腦了——老師怎么不帶語文書來呢?正想著，只聽老師發話了：“昨天同學們來報名，應該找給每位同學三角錢，個別同學的錢我沒有找，現在我就對著名單把錢找給你們，你們也看一下，有沒有記錯了的。”接著，老師便把相關同學喊到講臺前，一個個對了一番，又鄭重地把三角錢放在同學們的手掌上，囑咐他們回家一定要問一下自己的父母，開學時交了多少錢，有沒有什么差池?

次日，當老師問起這件事時，一位同學說：“老師，你多找了我三角錢。”另一個同學也站起來說：“老師，您少找了我三角錢。”于是，老師將情況記了下來，經過對賬后，應繳的、該找的，一分不差。陳老師對全班的同學說：“大家都看見了，我沒有多收學生們一分錢，應找給每個同學的錢，全部到位了。”陳老師如釋重負地呼了一口氣。同時，陳老師還在QQ群里向家長們作了解釋。就這樣，新學期學校收費工作圓滿結束。

從這個事便可以看出老師和兩位同學的廉潔。如果多找三角錢的同學不能告訴老師他多領了三角錢，那么，老師就得貼三角錢。而這位同學沒有因為三角錢是小事，也沒有被三角錢所誘惑，而是選擇了還給老師，我們應該為他點個贊!同樣，陳老師也做到了這一點，三角錢對所有家長來說都不是個事情，但她沒有因為錢少就草率處理，而是把這事放在心坎上，開學第一天就把錢找給了大家，并沒有拖延，這就是我理解的難能可貴的廉潔啊!

廉潔，反映出了老師和同學的高尚品德和美好思想。

廉潔文化進校園，教育的是老師，熏陶的是學生，凈化的是校風。讓我們在廉潔清風的吹拂下，在學好文化知識的同時，自覺廉潔，從小做起，時時刻刻做一個廉潔的人!

簡單高一作文篇5

沒有信念的人生是殘缺的人生，沒有信念的人生是無為的人生。沒有堅守的信念就無法成就人格的完美。

堅守的信念是浩瀚的海洋中指路的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明，是舍生忘死者至死不渝的壯烈，是勇敢者一生一世的追求。許衡能堅守信念，在那兵荒馬亂的年代面對解渴的梨子，他能做到“梨樹無主，我心有主”。這一堅守的信念成就了他人格的完美。

信念是愚昧的天敵。智慧的生命選擇紅色的信念，經典的人生揚起崇高的信念。堅守信念是一種進步的理想，堅守信念能將人類帶進無畏、高尚與幸福的航道。屈原堅守信念，社稷、蒼生化為汩羅江畔的千古絕唱。岳飛堅守信念，“精忠報國”深深刻進歷史的篇章。司馬遷堅守信念，將屈辱的淚水融進筆端，寫出“史家之絕唱、無韻之離騷”的《史記》。

堅守的信念跨越時間、年齡的界限，高揚理想、堅毅的大旗，創造生命的奇跡。為國操勞一生的周恩來，堅守“為中華之崛起而讀書”的信念，鞠躬盡瘁，死而后已;矢志不渝，寫就了民族昌盛的華章;植樹老人馬永順，執著地將生命融入綠色，融入了大山深處……堅守信念，我心有主，成就了他們人格的完美。

堅守的信念是富有啟發的正義真理的召喚，不屈不撓的抗爭能撥開云霧見太陽;信念是行動的指引，是萬物靈長的歸依!醫學專家華益慰被患者譽為“值得托付生命的人”，他做過數千例手術，挽救了許多患者的生命，沒有出過一次醫療事故。他不拿一分錢，不出一個錯，這種極限境界，非有神圣信念不能達到，他是醫術高超與人格高尚的完美結合，他用盡心血不負生命的囑托。他一輩子只做一件事，就是對得起病人。醫人、愛人，大醫有魂。堅定信念，我心有主，成就了他人格的完美。

堅守的信念是一代偉人揮動巨筆畫下的宏偉畫卷，也是普通人執著的追求，無私的奉獻;堅守的信念是蒼穹里耀眼的辰星，也是沙土里的平淡與真善。堅守信念，我心有主，成就人格的完美。

簡單高一作文篇6

遠望，是高大連綿的群山。環抱著層層疊疊的田野，這就是生我養我的家鄉，一個古樸又美麗的地方。

布滿青苔的石板小路，牽引著你，走向一個清幽遠古的世界:粉墻黛瓦，雕梁畫棟，庭院深深。這里就是我們祖宗留下的物質遺產，是現今國內的明清建筑露天博物館-新葉明古屋。如果你想訪古探幽，這里有您意想不到的收獲。生在這里，長在這里，我對這里的一草一木，一季節都充滿深深地愛。

春天，野花開得爛漫。在陽光下，顯得絢麗多彩。油菜花開得最奔放，黃澄澄的，一大片一大片滿是的，引來成群的蜜蜂，成天的在花間飛舞，狂歡。

在這樣的清晨，太陽還沒來得及蘇醒，農民們就帶上農具，踏著露水，趕赴農田。它們揮著鞭子，喝著牛，翻出一犁犁的大土塊。這是新的一天，它們要為接下來的一年做好打算。

到了夏天，田里的荷花開了。雖不及“接天蓮葉無窮碧”，但是一樣的“印日荷花別樣紅”。一樣的楚楚動人，如同是豆蔻梢頭二月初的少女，翩然起舞。

傍晚，太陽熟練了最后一道霞光，暮色四合，農民們陸續回家，三三兩兩，不時的打著招呼。吃過晚飯，各家各戶都拿了小凳子，出來納涼，偶爾有老人家，拿出一桿油亮油亮的煙斗，撲哧撲哧的吸上幾口黃煙。還有幾個婦女，拿出剛從田里摘來的蓮蓬剝了起來，一邊干活，一邊聊天，不時發出陣陣爽朗的笑聲。

直到月明星稀了，笑聲漸悄，人們也慢慢的起身回屋。留給大地好靜謐的夜。

秋天來了。

這是收獲的季節，農民們笑得合不攏嘴，辛勤和汗水終于換來了豐碩的果實。金色的稻谷一浪接一浪，各種各樣的果樹都掛滿金色，紅色，的燈籠。山間是層林盡染，楓樹紅的可愛，像著了火一般;銀杏樹也紛紛落葉，鋪成了“滿地盡鋪黃金甲”。

春種，夏耘，秋收，冬藏。冬天是一年之中最閑的，這時的人們喜歡串串門，烤烤火爐，小孩子們則趁著雪天打雪仗，拉著大人們一塊堆雪人。過不久，“爆竹聲聲一歲除”新年就來到了。

您想，這樣一個充滿詩情畫意，歡聲笑語的地方，如母親一樣哺育我溫暖我的地方，讓我怎么不愛她。

簡單高一作文篇7

教學目標

1.認識龔自珍反對束縛人才，追求個性解放的積極意義及其局限性。

2.體會托物言志的寫作手法。

3.掌握活用實詞及積累相應的實詞、虛詞。

教學重點和難點

1.理解本文象征手法的運用。

2.體會作者的寫作意圖，理解作者在文中所表達的感情。

教學過程

第一課時

一、導入

初中時我們學過“九州生氣恃風雷”一詩，詩作想象奇異，奔放豪邁，富有浪漫主義色彩，熱切盼望新興社會力量出現，一掃死氣沉沉的政治局面，這首詩的作者就是近代杰出的思想家，文學家龔自珍。今天，我們來學習龔自珍的一篇小品文《病梅館記》

二、作家作品

略

三、解題

從題目字面上看，本文寫作對象是“梅”，落筆重點在“病”字上，引起讀者深思。作者采用象征手法，托物言志，以梅議政，含意雋象。

四、整體感知

1.教師范讀正音

欹(qī)蟠(pán)詔(zhào)

鬻(yù)詬(gòu)遏(è)暇(xiá)

2.學生對照原文書下注釋，疏通文意。

第1段：剖析產生病梅原因。

第2段：表明自己病梅的行動和決心。

第3段：抒寫自己辟館病梅的苦心。

3.學生齊讀課文，深入體會。

4.找出文中所用比喻，進行分析。

梅花：人才。

斫其正：對正直人才進行摧殘。

刪其密：大批人才遭到壓抑。

夭其稚枝：新生力量被扼殺。

鋤其直：忠負之士受扼殺，迫害。

五、布置作業

1.課后練習二、三。

第二課時

一、導入

上節課我們已經疏通了文章大意，這節課我們就一些重點語句、段落進行討論。

二、討論學習

1.為什么文章開頭起筆先寫梅的產地?

明確：產梅之地多，喻天下人才多，“皆”字隱示產梅之盛。

2.將梅的“曲和直”，“疏和密”，“欹和正”對照著寫有什么作用?

明確：這幾句話道出了病態社會的病態的評梅標準，實則是統治階級選擇人才的標準。為了維護封建專制統治，者忌恨和扼殺那些正直的，有骨氣的，生氣勃勃的人才，而要人們變為委曲，邪侫，毫無生氣的庸才和奴才。

3.“文人畫士”“心知其意”卻不敢明詔大號以繩天下之梅的原因是什么?

明確：他們心中雖默許這一標準，卻不敢出開用這一標準云衡量“天下之梅”，實際是不敢把自己的政治目的直接暴露出來。

4.那些封建統治者的幫兇的具體做了什么?

(用原文回答)

“斫其正，養其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣”。

5.目睹梅的病態，作者發出了“誓療”的決心，具體是怎樣療梅的呢?

明確：“縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛;以五年為期，必復之全之。”

這里的“必”與上文的“誓”呼應，表達了作者療梅必見成效才罷休的決心。在當時的歷史條件下，這種精神是難能可貴的，無不表現作者追求個性解放，要“不拘一格降人才”的迫切心情，這也正是他民主主義思想的集中體現。

6.文章結尾用一長句有力結束全文，表達了作者怎樣的感情?

明確：在黑暗現實中，面對強大的反動勢力，作者有“療梅”的決心卻自責能力渺小，以感嘆領起，抒發了自己的有余而力不足的感慨。作者意變革現實，提倡個性解放，主張愛惜人才、培養人才，這幾點是有積極意義的，龔自珍在《已亥雜詩》中寫道：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”正是這種抱負的寫照，表達了作者堅持戰斗，為改造社會奮斗不息的決心。

三、總結歸納

1.關于“托物言志”

①什么是“托物言志”?

“托物言志”指用常見的、具體的、淺顯的事物來講抽象的、深刻的道理，“志”在“物”中，寫的是“物”實則讀“志”。

②為什么用“托物言志”?

結合當時的時代背景分析，在當時“文字獄”恐怖氣氛籠罩之下，作者不能直接批判清朝統治者壓抑人才、摧殘人才的社會主題，只能用這種的托物言志的曲筆來揭露時弊，大聲吶喊，托梅議政，拯救人才。

四、背誦全文

五、布置作業

1.背誦全文。

2.體會作者“托物言志”的寫作手法，采用“托物言志”的手法寫一篇小文，講清一個道理

簡單高一作文篇8

“加油!加油!”運動場上加油聲此起彼伏，一年一度的秋季運動會正緊張而有序的進行著。

我參加了800米的比賽，這是我第一次參加長跑項目，心里有點七上八下的。

緊張的比賽終于來了，聽到廣播的召集。我匆匆來到檢錄點，坐在二組的椅子上，靜靜等待比賽開始。

時間流逝，我跟著隊伍來到比賽場地，幸運的是，我在第二組，可以在第一組比賽時吸取經驗。“砰!”只聽一聲響，一組的選手個個飛奔起來，馬上就有一名選手脫穎兒出，超過了別的十八位選手，他沖刺了一圈，眼看慢了下來，可到了最后一百米他居然還沖刺了，真厲害啊!

輪到我了，此時我緊張得不可開交，心跳加速，一分鐘差不多跳一千次。“范俊麟，加油!”聽到同學們的鼓勵，我的心平靜了許多。

“各就各位，預備，砰!”槍聲一響，我不知不覺沖刺了起來，不知道是過于自信還是求勝心切，一開始我就把力氣用完了。第二圈我便覺得腳上像是系了兩塊大石頭，沉重得邁不出腳，身體也像被吸干了水，筋疲力盡。

“放棄吧，再跑下去，你會虛脫的，此時放棄也沒人會怪你。”

“不能放棄，當逃兵是可恥的，那不是堂堂七尺男兒干的事。”

正當我的腦海里一正一邪兩股勢力在交鋒的時候，“砰”最后一圈的提醒槍聲響了起來，我的精神一震，“最后一圈了，再累也就這點距離，成敗在此一舉，拼了。”這么想著，我就像吃了興奮劑一樣，拼盡最后一點力量向終點沖去。雖然沒有拿到第一，但我沒有遺憾，因為我已經盡力了。

“愛拼才能不留遺憾”，這是這次運動會給我的啟示，我將終身受用!