高一作文模板素材

時間：2024-04-06 20:35:36 新華高一作文

寫作文需要搜集材料，進行大量的閱讀，在這個過程中，閱讀和分析能力也會得到提高。高一作文模板素材怎么寫，這里給大家分享高一作文模板素材，供大家參考。

高一作文模板素材篇1

車靠近了孔廟，也嗅到了那股源遠流長，博大精深的氣息。

導游也姓孔，是仲尼的后代，步入正門，院落被參天古樹遮蓋，顯得格外幽靜，借著靜謐的氣氛，他講起了祖輩的往事。語速緩和，也增加了我對廟中之景觀賞的興致。孔子的名和字，周游列國千辛萬苦傳遞以民為本治國思想，有教無類，因材施教的教育主張，獨創一代儒家學派，并被弟子與后人傳承下來，我漸漸在他的帶領下靠近著千年思想文化的根源。

步履緩慢中，他教會我古人跨門檻時，男左女右，不踩門檻的儒家禮儀。漸漸地，我發現他并不像一個導游，他更像一位中國國學的“傳教士”將祖輩的行為，人生，思想向我款款道來，傳授于我。推動我，讓我靠近一個更高的境界。

古木盡而青天開，前方一座方臺上，大成殿穩扎與此，撫著大理石倚柱，與他上到殿前，千年古韻撲面而來，這里游人較為密集，人聲嘈雜，他卻不失情調，為我介紹大成殿的建筑構造。他自掏錢，買來六柱香，分半予我，點燃香火，他一連三拜，拜的是對祖上的孝順，尊敬。我也跟著學著，深深三拜，拜的是對這位先人開創的思想的贊嘆。而他的生動，繪聲繪色的講述，使我靠近中華儒家的神圣光環。

儒，一個博學而神圣的精神世界，由孔子開創，為人們行為，教育，思想境界做了深入的指導，并被其門下弟子世代相傳，是中華民族獨居特色的信仰。曾有著無數輝煌，漢朝武帝的獨尊儒術，將它立為治國之道，從此被各朝遵循。這樣一門崇高的學術也有過滅頂之災，殘暴嬴政的焚書坑儒，儒家之士的噩夢，千年之后，動亂時期，噩耗再次降臨，紅衛兵將早已馳名中外的曲阜三孔砸成一片狼藉……然而，今日呈于人們眼前的，是依然流傳于中國乃至整個世界的“儒文化”，千百年來，如家之火并未熄滅，反而穿得更加深遠。

雨淅淅瀝瀝地下起，撐起傘，獨自一人走遠。格外的靜謐中，我聽出他所使人靠近的不單單是孔廟，而是一種文化的生生不息。我們的后代也理應去靠近，不滅之火，永遠傳承。

高一作文模板素材篇2

背影，隨處可見。有的背影眾志成城，有的背影感動你我。或許不是每一個背影都令人振奮，但是每一個背影都記錄著一個振顫人心的故事。不是沒有平凡，而是平凡中也有偉大。

前行者眼中，從來看不見自己的背影，看到的只有漫漫前路和無限可能。而他們的背影，則是留給后人的精神遺產。在這個世界上，每個人都是前行者，背影都蘊含著值得一看的故事，但并沒有人去關注平凡的背影，誰說平凡中就沒有偉大。

雷鋒精神，是現在廣為流傳的，很多人都知道雷鋒精神舍己為人，大家追隨著雷鋒的背影，聽著雷鋒的故事邁步前行。雷鋒是偉大的，但同時他也是平凡的，

從《雷鋒日記》中，可以看出，雷鋒并沒有干什么驚天動地的大事，也沒有開創人類歷史發展的新紀元，他干的只是一些小事，平凡的事。但量變引起質變，做平凡的小事也能偉大，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，講的不就是這個道理嗎?

前人留下背影無數，身邊的背影也無數，那重重的精神、事跡、信念都是留下的背影，在這條前行的路上，每個人都是前行者，追隨無數背影，走出無限未來，切忽因為偉大而忽視了平凡。

馬上就是春節了，我們的中國軍人卻還在守護邊疆，不論嚴寒酷暑，不管是不是節假日，他們都不曾離開崗位一步，因為他們知道，他們就是國家的保障。在夕陽下，軍人們被拉長的背影，難道不令人感動嗎?他們的信念我們都能明白，

但是又有幾人記得他們每人的名字，太多了，我們都沒法做到。他們是平凡的，但是他們的信念，他們的背影必須是偉大的。他們的背影離我們遙遠嗎?并不遙遠，只是關注的人太少了，我希望大家多多注意身邊的“平凡”。

再看奮斗在“園丁”崗位的老師，他們每個都在培養祖國未來的“種子”，祖國的強盛離不開未來的“種子”，也離不開培養“種子”的“園丁”，

他們風雨無阻的奮斗在校園的背影，每天早起晚睡，在意的僅僅是當老師的那點微薄薪水嗎?不是的，那只是他們生存的基本保障。他們的理想是培養出祖國的未來，每個老師都是平凡的，但他們的背影也必然是偉大的。

現在很多人只看到了轟轟烈烈，拋棄了太多根本，借此我希望大家不要因為偉大而忽視了最基本的平凡!因為平凡中也有偉大啊!

高一作文模板素材篇3

能夠流傳于世的著作必定是受世人喜愛，耐人尋味的。而《西游記》這部書更是其中的佼佼者，令人百讀不厭。《西游記》是一部神魔小說，講述的是唐僧師徒四人去西天取經的故事。他們歷經九九八十一難后才得以取得真徑，其中的過程十分艱辛。書中的師徒四人，個性鮮明，性格迥然不同，組合在一起不免會發生許多好玩的事情，當然也會有一些矛盾。故事中，孫悟空是第一號人物，他神通廣大，除惡務盡，充滿斗爭精神，可以說是正義和力量的化身;豬八戒給人印象深刻的就是他的好吃懶做，愛占便宜，但也是個憨厚可愛的人物;唐僧則是一個比較復雜的人，他一心向善，信念堅定，要取得真經，但他始終是凡夫俗子，肉眼凡胎不能辨別善惡，愚昧迂腐至極。以上這三個人物形象十分生動鮮明，相比之下，沙僧就太不起眼了，他的故事最少，本領也最低，甚至有時候都把他忽視了，但他卻是一個不可或缺的角色，他的身上也有許多值得我們學習的品質。

他恪盡職守、任勞任怨，最苦最累的活兒如挑行李是他干;兩位師兄產生矛盾，他要去調解;還要陪伴師父左右，保護師父。如果沒他，整個故事中就會缺少一個“矛盾消除劑”，故事也就無法進行下去了。其實在現實生活中有許許多多像沙僧這樣的不起眼的人，他們每天都兢兢業業地做著自己的事情，恪盡職守、安分守己地在自己的崗位認真做好每一項工作。他們不求聲名遠播，只希望能夠把自己的本分做到，為他人提供方便與舒心。這些人是平凡的，不起眼的，但他們也是最美的。當有一天，你站在馬路上，看著身邊過往的行人，他們行色匆匆地趕往自己的目的地，你會覺得他們是那么的不起眼。但是他們之中有愛生如子的教師，有精益求精的工人，有辛勤勞動的農民，也有愛崗敬業的收銀員……

他們的崗位或許不那么閃耀奪目，但是他們用自己的辛勤勞動創造出了美麗，如果沒有他們，這個社會也許就不會這么美妙、這么和諧了。在這個世界上，不可能所有的人都成為獨一無二、名垂青史的偉人，不起眼的平凡人太多了，但是只要我們認真對待自己的人生，努力活出生命的精彩，那么生命之花就為你而綻放，你的生命也就因此而美麗。美不是出眾的代名詞，平凡也能筑就美麗人生。

高一作文模板素材篇4

秋日的雨，向來綿長，又帶有絲絲涼意，預示著冬天的來臨，實在不討人喜歡。不若春雨知時節，潤物而細無聲，不若冬雪有“千樹萬樹梨花開”的勝景，帶來的，只有惱人的愁思罷了。

我突然想起我家的仙人掌來，它自是不怕這秋天的，連我半月不澆水都忍受得住，怎會怕這小小的秋雨。只是那年它就怕了，秋風挾著秋雨，染得天地都變了色，它本就單薄的身子再也支撐不住，無力地倒下了，倚在花盆沿上，一副垂死的模樣，茍延殘喘著。

我本就不喜歡它的樣子，此后更加厭惡起它來。它拼盡了力在貧瘠的土壤中長成了這么個頭大身子小的奇怪模樣。可我不喜歡它，一點也不。我常常懶于給它澆水，甚至，索性將它丟在了角落里。

這卑微的植物，你不是滿身都長著細細長長的刺嗎，怎么，竟妄想以此來保護自己?

過了很久，突然發現，它已不再是當初的頹唐模樣，略略有了些生機。暗紅的刺，稍大了些的身子多了幾分綠意。甚至，還鉆出了幾個小仙人掌球，嫩嫩的，綠綠的，新生兒一般地打量著這個世界，比它們的母親要可愛的多。

不久，小仙人掌球掛的更多了。

“把它們弄下來吧。”媽媽說。

聽到這話，我并沒有什么行動，只站在陽臺上，享受著明媚的陽光。我知道，它們的母親一定很辛苦，忙著汲取養料，喂養這一群伏在它身上的小寶貝。它大概會有些力不從心吧。但我還是有一些別的打算，不想把它們弄下來，畢竟這樣會好看些。

我做了一個令我后悔的決定。

我本知道結果的。

但我還是……

再看時，仙人掌球已是掛了十幾個了，一個一個，更加的充滿生機，更加的可愛了。只是它們的母親，已是完全不行了，它再沒有開過花，作為一顆會開花的仙人掌，這是一個太大的悲劇。它身上像蒙了一層灰一樣，是暗綠色，它病了，或許再也好不了了，它將所有的養分都給了自己的孩子，可它自己呢，它為何不考慮一下自己，它不該如此的。

可它又如何放棄呢，一個一個，都是它的孩子，它的寶貝啊，它怎能放棄?它，是一個母親啊。

在這綿長又帶有絲絲涼意的秋雨中，我想起了那個偉大的母親，想起了它的美麗與勇敢，柔弱與堅強，想起了我的母親以及天下所有的母親：

她們，如春雨一般，潤物而細無聲，縱秋風秋雨如何的愁煞人，依舊如初，用綿綿愛意，催開孩子的幼小心扉。

高一作文模板素材篇5

“轟隆轟隆轟隆——”鐵軌上，一輛“和諧號”列車向著遠方奔馳而去。我眺望著車身上隸體的“和諧”二字，心中思緒萬千：和諧，一個多么美好的詞匯，它的美不正是在于“互助”二字么?

幼時我酷愛讀書，《伊索寓言》中的一篇《老鼠與獅子》令我至今難以忘懷：強大的森林獅子出于好心救下了一只受困的小鼠，知恩圖報的老鼠表示一旦今后獅子有難，必當仗義相助。幾年后獅子被獵人的大網所困。正在獅子倍感絕望之時，老鼠悄然現身，以利齒咬破網繩救獅子于水深火熱之中。獲救的獅子感慨良多，至此一獅一鼠成為摯友，歸于和諧。

是什么力量讓強大的獅子與弱小的老鼠結為好友，成就和諧之美?毫無疑問，這正是互助的力量!是互助讓老鼠難以忘懷獅子的恩情，是互助讓獅子幡然醒悟老鼠的價值與力量。所以我說，和諧之美在于互助。

還記得小學的時候，興許是出于妒忌，亦或許是出于他人的言論?我與同班的一位女生勢不兩立，即使碰面，也從未給對方好臉色，彼此都大有“橫眉冷對前夫指”的剛直作派。彼時皆是年幼，又有何人知曉何為“和諧”二字?媽媽聽說了我們的恩怨，常常勸我道：“我們都講‘和為貴’，你們之間為什么就不能和諧相處呢?說不定有朝一日你們會幫到對方。”我聽后心中滿是不屑：那樣一個讓人生厭的人，為什么需要她幫助?

豈料，幾日后我亦有流落平陽之時，而出手相助的貴人，卻正是她。

一天數學課前，我突然憶起：老師交待這節課要帶三角尺，沒帶者罰站!而我的三角尺卻落在家中“穩坐鯛魚他”呢!我向周圍的同學借問角尺，卻只得到否定回答。正在我著急上火心急如焚之時，她的身影映入眼簾，將一副三角尺放在我桌上：“聽我同桌說你沒帶，正好我多帶了一副，借你吧。”她說完了話就快速回位，不容我一個謝字出口，她的聲音便消散在空中。

怎奈放學時天公不作美，大雨傾盆而下，萬物在雨幕罩籠之下蒼茫一片，觀之倒是一片和諧風景。我走向因沒傘而面露愁容的她，道謝后提出了打傘送她的想法。一場雨仿佛消息了我們之間的仇怨之火，不大的傘溢滿和諧與溫情。

而今回首相望這段往事，不禁讓我再次感嘆于互助的力量。若不是她的圓規與我的傘，我們怎能化干戈為玉帛，自此歸于和諧呢?互助是一座通向和諧之路的橋，沒有橋，又怎能通向和諧的康莊大道?別吝惜你的援手，與他人互助吧，搭起和諧的橋，人人和諧，則正在社會和諧的鋪路石，是中國成就和諧之美的奠基啊!和諧之美，在于互助!