眾所周知，高考作文的分值在語文科目中占據60分的重要比例。那么如何進行作文復習呢?我們的高考作文該如何寫呢?怎樣才可以在高考中多得分?針對同學們的疑問，下面學習啦小編教大家怎樣分四步寫好高考作文，一起來學習啦。

　　第一步：審題

　　審題不清，是不少高同學常犯的毛病。在此說，這幾年高考作文都是關系型議論型話題作文，此類作文的審題關鍵，一定要分析話題中包含的條件關系，究竟是充分條件，還是必要條件，或者是因果條件?同學在寫作時要根據兩者的關系進行寫作。

　　第二步：確定文體

　　近年高考評卷中，經常會發現同學文體特征不明顯，一些同學作文既不像記敘文，又不像議論文，是名副其實的“雜”文。在此說，高考作文讓同學自選文體，并不是否定文體，因此寫作時還是要講究文體。今年大綱中把“常規應用文”的寫作要求改成“其他常見文體”，對此，同學在復習時可根據自己最拿手的文體進行訓練，以發揮最佳水平。

　　第三步：列提綱

　　在此建議同學，在寫作前，一定要養成列寫作提綱和打腹稿的習慣。

　　不少同學寫作文特別是在寫考場作文時，往往一邊想一邊寫，寫出來的作文缺乏整體性。如果寫作前能列一個提綱，或打一下腹稿，明確要寫什么內容，哪些又是重點，做到寫作時心中有數，這猶如磨刀不誤打柴工，對寫作有很大的幫助。

　　需要提醒的是，構思過程一定要緊扣話題，一些同學雖然編的故事非常曲折，情節也很好，但沒有扣住話題，得分會大打折扣，當然這些話說起來容易做起來其實相當的困難，所以建議同學們利用最后這一年多加練習，十一的時候可以在家上網，可以在上面找找名校試卷上的作文練練。

　　第四步：寫作

　　記敘文和議論文是同學最常用的文體，而記敘是同學最常用的寫作手法。在此提醒同學，同是記敘，記敘文和議論文的寫作可大不一樣。記敘文強調形象感人，重在細節和形象描寫;而議論文中的記敘強調邏輯和論證的力量，同學在練習議論文時，在記敘手法上應強調簡潔，而非細節的描寫。

　　需要注意的是，一些同學受網絡文學的影響，用詞往往不規范，比如“東西”被說成“東東”等。在此建議同學，高考作文評分非常嚴格，同學一定要用規范的現代漢語語言進行寫作看，最好不用：“有木有、一切都是浮云、漂族……”這些網絡名詞，要在網上看看人家名校的作文以及上面名校教師寫的一些作文素材或寫作技巧。

　　另外我發現每年復習作文時，一些同學會大作“背”的功夫。針對這種現象，怎么說呢，如果能在高考作文中恰當運用一些名言名句，可以增加作文的文采，另一方面，一些名言名句也可以作為議論文的論據，增加作文的論證力量，但是要注意適可而止，很多的同學在高考前往自己的腦海里儲藏大量美文，想壓題，一拿到高考作文題，就會想方設法用自己事先準備的文章去套用，殊不知這樣很容易限制同學的現場思維。另一方面，高考作文題無法預測，如果同學拿到的題目與自己的準備相差太遠，很容易由于壓題不準導致心慌意亂，影響考場發揮。所以我建議廣大的同學在背誦方面一定要掌握好度!只有這樣好你的筆下才可以寫出高水平的高考作文。