寫人的作文是我們開始接觸的寫作模式，它離不開寫事，因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的，那描寫人物的作文該怎么寫呢？下面是小編為大家精心收集整理的高二寫人作文范文，希望你喜歡。

高二寫人作文范文（篇1）

他，澄澈的目光中閃爍著自信;他，動人的談吐中散發著熱情;他，甜美的微笑中流露著真誠。他看似平凡，卻是一位對教育事業樂于奉獻自己的老師。他就是我初中的語文老師，徐老師。

第見到徐老師的時候，只覺得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個子高高的，卻沒有給人那種可望不可及的感覺。七尺講臺上，徐老師語調輕柔地自我介紹著，如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，他抑揚頓挫地說：“在我們日常生活中處處是語文，處處離不開語文。因此，我們要學好語文，就應該做到自求自得，循序漸進，熟讀精思。”除此之外，他還每天抽出一點時間來讓我們輪流進行演講比賽。并且還教導我們天天堅持寫隨筆，讓我們不斷對學習感興趣，不斷提高寫作水平。他的一言一行，一舉一動，無不令我們深受啟發，現在回憶起來仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。

漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現他十分細心，總能猜透我們的心思;他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失。他時常如朋友般地向我們訴說他學生時代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著我們，教室里，歡快活躍的氣氛時常漫延著。

他關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧;不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路;認認真真地分析著我們成績的起伏原因。上課時，他常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見識，激發了我們對這門學科的濃厚興趣，更加帶動了大家對學習的積極性。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見他之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻了自己如花的年華;奉獻了自己寒窗苦讀來的碩果;奉獻了自己的一切。

他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們也學會了去點燃自己照亮別人的道路，給予更多的人希望之光。

他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿著活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著同學躁動的心靈，他的寬容使犯錯的同學悔過。

他是我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新——又是提高另一基礎。

這就是我心目中的好老師，一名有教無類，因材施教的好老師!

高二寫人作文范文（篇2）

我有一個弟弟，他比我小兩歲，有時候他很調皮，我非常的討厭他。有時候他做的事情讓我很感動。

弟弟剛出生時我就感覺到了爸爸媽媽不像以前一樣只疼我一個人了，把對我的愛要分給弟弟一半，我這個當哥哥的也不能怪弟弟。弟弟的這個年紀是頑皮可愛的，他有一雙炯炯有神的小眼睛。非常的可愛，臉胖胖的，嘟起來非常的可愛，他的兩只軟軟的小耳朵鑲嵌在那圓乎乎的頭上更加顯得可愛。他一笑起來，眼睛都瞇成一條縫兒了。逗的是他每次笑的時候都會發出小孩子的笑聲，把我們一家人都逗的格外開心。

他慢慢的長大，變得更調皮了，我的玩具他總是去破壞，去摧殘，還好那時我不那么喜歡玩具了，不然的話我可能會跟他拼命呢，媽媽總說我對弟弟非常好，但是弟弟卻不知道，在他這個懵懂的年紀我也理解，因為我也有一段過去，在我學習時他有時候也會來搗亂，我只好把重要的一些書收起來不讓他看見，玩的不過癮時還會輕輕的打我，有時候他用力了把我打疼了，我也會哭，這時媽媽就會過來安慰我，弟弟還小不懂事，媽媽一罵他他就會委屈的哭了，還是特別不好哄的那種。

別看弟弟比我小，他有時候對我可好了，那時我也懵懂，把人家的雞蛋不小心打碎了一個，爸爸知道后馬上賠了人家，并且回家后教導我，弟弟見爸爸拿起皮帶以為是要打我，其實是爸爸的褲子松了，立馬跌跌撞撞跑過來把我抱住說“爸爸不要打哥哥，不要打哥哥。”我們都笑了笑，爸爸說“不是打他，我就是系個皮帶。”我心里頓時感到了溫暖，弟弟這么小也懂得保護哥哥了。

這就是我的弟弟，雖然他出生時我所擁有的東西都要分他一半，但是我作為哥哥，應該讓著弟弟，我很喜歡他，他那可愛又天真的樣子讓我們一家人都其樂融融。

高二寫人作文范文（篇3）

每個人的一生中都會遇到許多人，有的只是互相看了一眼;有的在你需要幫助時伸出了援手;有的在你孤獨時給予了你陪伴。我想起的這個人，雖然我們素不相識，見面的次數不多，甚至是沒有，但是我卻對他印象深刻，他就是那位清潔工爺爺。

從下午上課時就開始頭暈，一直堅持到放學回家，在路上走著走著就有了想吐的感覺，遠處有一位老爺爺，他正清理著垃圾，還開了一架裝垃圾的車，本以為從那里走過去沒什么事，突然間聞到了一股刺鼻的臭味，就是從那架車里發出的，一下子就吐了出來，爺爺看見了我，馬上過來拍拍我的肩膀說“孩子沒事吧。”我一直吐的厲害，正好不遠處就是一家醫院，爺爺見我好了一些，馬上扛著我跑到醫院，著急的找到醫生給我看病，后確認是一般的發燒癥狀，給我打了點滴，我也打了電話給爸爸來接我，我對爺爺說“爺爺，謝謝你。”爺爺笑了笑說“沒事，我還要去工作，你要等你爸爸來了再走，我先走了。”等到打完了點滴，爸爸正好也來接我了，我們去付款時，醫生說這個單子已經付過款了，我一想，肯定是爺爺給的，我把這件事給爸爸說了，爸爸馬上叫我指路到爺爺掃地的地方，終，我們找到了那位爺爺，爸爸對他說“老人家，謝謝你，這些錢都是給孩子看病的，你一定要收下的。”爸爸看見爺爺不想收這筆錢，硬是塞進了爺爺的口袋，并且握了握爺爺的手，說道“社會中有你們這樣的好人真好，相信我們的社會也會變得越來越好的。”我與爺爺告別說“爺爺，你每天辛苦的工作著，扛起我的時候一定很累吧，謝謝你。”隨后，我給了他一瓶水和一些面包，爺爺一直推脫著，在我的三寸不爛之舌下，爺爺終于收下了這一點點小心意，我們揮了揮手道別。

我們的周圍有非常多心地善良的人，他們雖然在社會中很平凡，但有時也折射出他們非常不平凡的一面。

高二寫人作文范文（篇4）

任何人、一個人、沒有人、所有人結隊去尋找金蘋果。

任何人眼睛不好，希望眼睛變好、明亮，一個腿很瘸，希望變得和別人一樣，所以人資智平平，希望變得更聰明，沒有人是個聾子，希望能聽見聲音。

四人就這樣結伴而行，一路上萬分險惡。有攔路的猛獸，有獵人的陷井，還有萬丈深淵，這些，都被他們克服了。當四人來到了一個小漁村，這里十分安逸、祥和。這時，所有人退縮了，他說：“我就留在這里吧!至少比去探險輕松多。”眾人沒說什么，再次踏上旅途。

他們翻過荒山，踏過野嶺，走過小溪，游過大河。來到了一片廣闊的草原。任何人說：“我就留在這里吧，我不再想去尋找那么不切實際的東西了。”

一個人和沒有人對對方堅定的點點頭，繼續向前走。他們走過熱帶雨林，血蛭貪婪地吸食著他們的血液。他們走過荒野，狼緊緊地跟著他們。他們走過大草原，蚊子使他們不能入睡，他們倆只能互相攙扶著走過這些艱難。

他們來到了一座城市，這是他們后可以見到有人的地方了。一個人默默地離開了沒有人，沒有人看著一個人的背影搖了搖頭又踏上了旅程。

一年過去了，十年過去了，沒有人眼瞎了，口啞了，頭發白了。可他仍沒有放棄，依然地尋找著。當他走到了一塊平地時，流下了一滴眼淚，淚落到地上。他感到了生命破土而出，長成了一棵樹。他仿佛聞到了花的清香，看到了果的富裕，他摘下了一個金蘋果，咬了一口，頓時他的一切復蘇了。

呵，人就是這樣，去做一件事時，所有人都會退縮，因為任何人都把希望寄托在了一個人身上，終，沒有人成功。

高二寫人作文范文（篇5）

我敬佩的一個人，莫過于我們班的班主任——陳老師。

她有一頭烏黑濃密的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛顯得格外精神，微笑時總能露出潔白而整齊的牙齒。

陳老師和藹可親，認真負責，教育方式獨特，為了提高我們的學習成績，總是想著不同的獎勵方法激勵我們。

記得有，陳老師在與媽媽交談時知道了我非常想要一只小倉鼠，就對我說：“如果你考試考到90分以上，就送你一只倉鼠。”我頓時開心地不得了，一蹦三尺高，發誓一定要考到九十分以上。于是我努力地復習，竟然真的考到了90分以上。陳老師得知了我的考試分數后，信守諾言將倉鼠交給了我，并用贊許的目光看著我，鼓勵我說：“青青，你真棒，以后繼續努力，肯定會越來越好的。”聽得我的心里甜滋滋的，從那以后我就更加努力，我的語文水平有了質的提高。

還有，陳老師總讓同學上臺來講品德課，生動又有趣，這樣不僅能激發同學們的學習主動性，還能增強自信心和責任心。

在這三年的時間里，陳老師任勞任怨，經常帶病堅持上課，好幾次嗓子都疼得說不出話來了依然強忍疼痛給我們上課，此時，我想親口對你說：“陳老師，您辛苦啦!您的用心耕耘，我永遠銘記在心。”

這就是我敬佩的人，陳老師。

高二寫人作文范文（篇6）

很多人看到這個題目都會發出這樣一個疑問，老教師怎么還會是年輕的呢

俗話說；人老心不老，老教師雖然被尊為長者、教師的前輩，歲月雖然奪取他們的年輕的容顏，奪取了屬于他們的青春年華，但沒有奪走他們對生活的執著和對教育事業的熱愛，憑著這顆年輕的心活躍在講臺，活躍在我們這些80后90后之間，沒有因為年齡我們隔膜，生物老師就是其中的一個

今年代我們生物的教師是一個上了年紀的、個子不高、胖胖的女老師。她是帶南郊高一級部的第一年也是后一年，

第一節課看到她，

預備鈴響起，她在外面還在等著，似乎很急切的眼光，這時學生們議論紛紛，竟然有許多學生在笑，〝怎么是一個老太婆呢〞？，呵呵！學校沒有老師了嗎？………

預備上課，我們都以為這個老師個小，可能聲音也不大吧，出乎意料的是，她的聲音是那樣的擲地有聲，鏗鏘有力，不比許多年輕的教師聲音低(學校很多老師上課都需要借助擴音器，以后她每次都不會戴擴音器)

同學們課下調侃道可惜了，如果當初選擇當主持人還不用用話筒特經濟

這聲音把許多同學嚇了一跳，老師幾乎說一句都會響起陣陣掌聲，從未碰過這樣的老師和遭遇這樣的課堂氣氛，也從沒有見哪個老師這樣受歡迎，前天晚上上夜班第二早上呼呼大睡的學生都手舞足蹈的隨著她的節奏，一節課下來我得手沒有知覺了

理科本來就比較抽象難懂，她就將許多抽象的事物化為形象，講課特別激情，特別好【作為我，我從初中就不喜歡生物課，但因為她的出現我特別喜歡學生物】

她很可愛像一個小孩，嘻嘻哈哈的，我們向她問好，她擺了一個可愛的手勢，在招手

有時候我們在課堂上違反課堂紀律，她只是向我們講道理，說明利害性，后贏得勝利

剛開始看她像59多歲，(實際是72歲)后我們都說她像20幾歲的人，走路步伐穩健，急速，思維活躍，

她放棄了優越的待遇，來到南郊，

他半生孤獨，卻桃李滿天下

她說她呆在家里實在沒意思，雖然退休多年但心仍然年輕，還是希望以余力為南郊的教學盡微薄之力

好幾次見到她在食堂里買方便面，鼻子不禁一酸，問候一下老師轉身離去竟然熱淚盈眶，她年紀這么大，孩子也沒在身邊，他把我們當成自己的孩子看，而我們在食堂吃著變著花樣的飯菜竟不知她每日都吃方便面，換做你的親人，你作何感想，

每次看到她敖紅了雙眼，為我們上課

每次看到他那準備的極其完備的教案，書上寫滿筆記，又貼滿筆記，下載的好多好多的資料

每次看看發下來的作業本，批改的那樣細致，一道道用紅筆寫下的糾錯題似乎是用鮮血寫的，

每次看看發下來的試卷，老師并沒有罵我們，只是將恨鐵不成鋼的期望化成講解和鼓勵

聲音洪亮，教學嚴謹，生動活潑

這樣的老師不禁讓人肅然起敬，人老心不老，還惦記著教育事業，嘔心瀝血

他們忙了大半輩子，為后來的老師作出榜樣，不惜犧牲自己的青春為中國的教育為下一代

他們代表了許許多多的老教師，他們應該是教師界的代表，是教育的楷模

而我們有的同學在底下玩手機、諞閑傳、談情說愛與老師打岔……

試卷上畫王八……

作為一個學生，我為擁有這樣的老師而自豪，更應該發奮學習，

作為一個老師，在踏著他們的足印前進更應該長江后浪推前浪，一代更比一代強

讓我們為他們致敬，

媽媽月光之下

靜靜地我想你了

靜靜淌在血里的牽掛

媽媽你的懷抱

我一生愛的襁褓

有你曬過的衣服味道

媽媽月亮之下

有了你我才有家

離別雖半步即是天涯

思念何必淚眼

愛長長長過天年

幸福生于會痛的心田

天之大

唯有你的愛是完美無瑕

天之涯

記得你用心傳話

天之大

唯有你的愛我交給了他

讓他的笑像極了媽媽

媽媽月亮之下

有了你我才有家

離別雖半步即是天涯

思念何必淚眼

愛長長長過天年

幸福生于會痛的心田

天之大

唯有你的愛是完美無瑕

天之涯

記得你用心傳話

天之大

唯有你的愛我交給了他

讓他的笑像極了媽媽

天之大

唯有你的愛是完美無瑕

天之涯

記得你用心傳話

天之大

唯有你的愛我交給了他

讓他的笑像極了媽媽

讓他的笑像極了媽媽