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感動(dòng)中國(guó)人物作文素材

時(shí)間: 吳澤 感動(dòng)中國(guó)

感動(dòng)中國(guó)人物作文素材(篇1)

張超,30歲,海軍某艦載航空兵部隊(duì)正營(yíng)職中隊(duì)長(zhǎng),一級(jí)飛行員。

2016年4月27日,張超在駕駛艦載戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行陸基模擬著艦接地時(shí),突發(fā)電傳故障,危機(jī)關(guān)頭,他果斷處置,盡最大努力保住戰(zhàn)機(jī),推桿無(wú)效、被迫跳傘,墜地受重傷,經(jīng)搶救無(wú)效壯烈犧牲。

張超是“海空衛(wèi)士”王偉生前所在部隊(duì)優(yōu)秀的三代機(jī)飛行員,全團(tuán)6名“尖刀”隊(duì)員中最年輕的一員,曾數(shù)十次帶彈緊急起飛驅(qū)離外軍飛機(jī)。

事故發(fā)生后,張超在送往醫(yī)院的過(guò)程中,團(tuán)長(zhǎng)張葉一直陪在他身邊,清楚記得張超說(shuō)的最后一句話:“團(tuán)長(zhǎng),我還能不能飛”。

張超走了,留下剛剛滿兩歲的女兒和妻子,帶著深深的遺憾走了,再有半個(gè)月就要著艦飛行了,這一直是他最大的心愿。

面對(duì)張超,《感動(dòng)中國(guó)》推選委員時(shí)文潮說(shuō),我們必須牢記每一位軍人的犧牲,都是在為國(guó)家換來(lái)更多的安寧和幸福。

感動(dòng)中國(guó)人物作文素材(篇2)

林俊德,中國(guó)工程院院士、總裝備部某基地研究員林俊德,2012年病逝。

林俊德入伍52年,參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù),為國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血,在癌癥晚期,仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。

林俊德的中學(xué)和大學(xué)都是靠政府助學(xué)金完成的。大學(xué)畢業(yè)后,他被分配從事核試驗(yàn)研究。由于核爆炸具有極大的破壞性,測(cè)量?jī)x器研制一直存在很大難度。林俊德根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況,獨(dú)立創(chuàng)新制作了鐘表式壓力自記儀,為測(cè)量核爆炸沖擊波參數(shù)提供了完整可靠的數(shù)據(jù)。在之后40多年的科研旅途中,他先后獲得30多項(xiàng)科技成果。

2012年5月4日,他被確診為“膽管癌晚期”。為了不影響工作,他拒絕手術(shù)和化療。5月26日,因病情突然惡化,他被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室。醒來(lái)后,他強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)回普通病房,他說(shuō):“我是搞核試驗(yàn)的,一不怕苦,二不怕死,現(xiàn)在最需要的是時(shí)間。”

林俊德住院期間,整理移交了一生積累的全部科研試驗(yàn)技術(shù)資料;多次打電話到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)科研工作。5月31日上午,已極度虛弱的林俊德,先后9次向家人和醫(yī)護(hù)人員提出要下床工作。于是,病房中便出現(xiàn)了震撼人心的一幕:病危的林俊德,在眾人的攙抬下,向數(shù)步之外的辦公桌,開(kāi)始了一生最艱難也是最后的沖鋒……

5小時(shí)后,心電儀上波動(dòng)的生命曲線,從屏幕上永遠(yuǎn)地消失了。這位軍人,完成了生命中最后的沖鋒。

臨終前,林俊德交待:把我埋在馬蘭。馬蘭,一種在“死亡之?!绷_布泊大漠中仍能扎根綻放的野花。坐落在那里的中國(guó)核試驗(yàn)基地,就是以這種野花來(lái)命名的。

感動(dòng)中國(guó)人物作文素材(篇3)

雖然每年只有十個(gè)人,有真正打動(dòng)我的,也有讓我無(wú)感的,但是今年的張麗莉--一個(gè)危急關(guān)頭舍身而救下了學(xué)生的老師。這個(gè)看似普通的人卻讓我潸然淚下。

在一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急關(guān)頭,張麗莉不用后退一步,哪怕是站在原地不動(dòng),她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)??伤闳贿x擇了飛身向前,將即將被車(chē)撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi),而自己卻被無(wú)情的車(chē)輪重重碾過(guò),造成雙腿高位截肢。她今年剛滿29歲,這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,她的病情更牽動(dòng)了人心,張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家親切的稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,用自己柔弱的身軀支起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的女教師,用行動(dòng)譜寫(xiě)著最偉大的贊歌。他是當(dāng)之無(wú)愧的“最美女教師”。

然而,我們不得不承認(rèn),近幾年來(lái),我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情,曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫。當(dāng)兩歲女童小悅悅被車(chē)軋過(guò),而身旁18人路過(guò)竟視而不見(jiàn),被車(chē)二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上還有好人在;當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊這做人的道德底線,人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情的冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次紫藤花上感嘆:“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。”

人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí),我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物。像奮不顧身用手臂借助此時(shí)樓墜落的兩歲女童而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”,像深圳打工的19歲女孩不懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”,像發(fā)生在生死關(guān)頭奮不顧身救學(xué)生的“最美女教師張?jiān)邴惱颉薄撬麄兊拇竺来髳?ài),猶如一根擎天柱,撐起了我們整個(gè)社會(huì)的天,讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜的看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,在一次次激發(fā)我們整個(gè)社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石,當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí),我們前行的路就會(huì)越發(fā)的平坦,我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞,我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng),我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán),我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

我相信,每一個(gè)平凡的中國(guó)人都付出一點(diǎn)點(diǎn),定能凝具一股強(qiáng)大的力量,這樣世界將變得更加美好。

感動(dòng)中國(guó)人物作文素材(篇4)

葉嘉瑩說(shuō)自己“好為人師”,因?yàn)榧庇诎炎约核赖脑?shī)詞里的好處告訴別人。

她閱讀涉獵廣泛。中國(guó)的、外國(guó)的,文學(xué)的、心理學(xué)的,經(jīng)典的、暢銷(xiāo)的,她都看。

受聘于不列顛哥倫比亞大學(xué)的20年間,葉嘉瑩幾乎每天開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)西南海邊大道。大道右邊是高高的森林,左邊是住宅區(qū),越過(guò)住宅區(qū),是廣闊無(wú)邊的太平洋。退休之后,只要從中國(guó)講學(xué)回來(lái),她仍每天風(fēng)雨無(wú)阻地在這條路上往返,去亞洲圖書(shū)館看書(shū)、研究、撰寫(xiě)新的論著。除了午飯時(shí)分到休息室吃自帶的三明治和水果,她要待到圖書(shū)館關(guān)門(mén)才離開(kāi)。

她在海外查著英文字典教書(shū),英文提高了,就去聽(tīng)西方人的課,借西方文學(xué)理論的書(shū)。她發(fā)現(xiàn)西方文學(xué)理論中有的說(shuō)法與中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)論有暗合之處。

葉嘉瑩指出:中國(guó)傳統(tǒng)文論,需要以西方的新理論來(lái)補(bǔ)足和擴(kuò)展。

她講心與物相感的關(guān)系,是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞的“比興”,是西方現(xiàn)象學(xué)所說(shuō)的主客體之間的相互關(guān)系。

她講秦觀填詞的用字和內(nèi)心的敏銳時(shí),提出希利斯·米勒的觀點(diǎn)——不管小說(shuō)的內(nèi)容有多少不同,他總能在不同故事、情節(jié)和風(fēng)格之中,找到作者的本源。她因此解釋用詞源于“真正心靈情感的本質(zhì)”。

談到溫庭筠的《菩薩蠻》,一句“懶起畫(huà)蛾眉”,她講杜荀鶴和杜甫的詩(shī),也用西方學(xué)符號(hào)學(xué)的觀點(diǎn)解釋?zhuān)骸岸昝肌本褪锹?lián)想軸上的一個(gè)語(yǔ)碼。因?yàn)椤罢甄R畫(huà)眉來(lái)做托喻,在中國(guó)文學(xué)已經(jīng)形成一個(gè)傳統(tǒng)。可以喚起我們的聯(lián)想。你一看蛾眉,就能想到離騷中‘眾女嫉余之蛾眉兮’,想到李商隱《無(wú)題》里的‘長(zhǎng)眉已能畫(huà)’?!?/p>

近些年,她發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的學(xué)生本科時(shí)讀英文專(zhuān)業(yè),然后去國(guó)外學(xué)西方理論。回國(guó)后,將這些理論生搬硬套到自己的文化上。她覺(jué)得這不可取,必須先對(duì)自己的文化有充分的了解?!袄碚撌擒酰康脑隰~(yú)?!?/p>

她創(chuàng)造了一個(gè)名詞“弱德之美”,詮釋中國(guó)古典詩(shī)詞美感特質(zhì)的本質(zhì)性。她說(shuō),弱德不是弱者,弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受,你堅(jiān)持,你還要有你自己的一種操守,你要完成你自己,這種品格才是弱德。

感動(dòng)中國(guó)人物作文素材(篇5)

氣動(dòng)力是飛機(jī)設(shè)計(jì)的靈魂,空氣動(dòng)力學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了飛機(jī)的跨代發(fā)展。我國(guó)開(kāi)始飛機(jī)設(shè)計(jì)之初,氣動(dòng)力設(shè)計(jì)方法和手段完全空白。蘇聯(lián)在當(dāng)時(shí)對(duì)我國(guó)進(jìn)行的援助僅限于制造,關(guān)于設(shè)計(jì)方面的技術(shù)堅(jiān)決不提供。

顧誦芬參加工作后接受的第一項(xiàng)挑戰(zhàn),就是我國(guó)首型噴氣式飛機(jī)——?dú)灲?的氣動(dòng)力設(shè)計(jì)。他在大學(xué)學(xué)的是螺旋槳飛機(jī),現(xiàn)在需要設(shè)計(jì)噴氣式飛機(jī),而且徐舜壽提出要采取兩側(cè)進(jìn)氣,不能用機(jī)頭進(jìn)氣,國(guó)內(nèi)沒(méi)有先例。

當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)北航圖書(shū)館有一份相關(guān)的國(guó)外文獻(xiàn),他便動(dòng)身從沈陽(yáng)來(lái)到北京,借一輛舊自行車(chē),天天晚上跑北航查找抄錄資料。他潛心學(xué)習(xí)研究國(guó)外資料,最終提出了亞音速飛機(jī)氣動(dòng)參數(shù)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則和氣動(dòng)力特性工程計(jì)算方法,出色完成了殲教1飛機(jī)的氣動(dòng)布局設(shè)計(jì)。

顧誦芬隨后又完成我國(guó)首型初級(jí)教練機(jī)——初教6飛機(jī)氣動(dòng)布局設(shè)計(jì),建立了亞音速飛機(jī)氣動(dòng)力設(shè)計(jì)體系。初教6飛行品質(zhì)出色,為我軍培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的飛行員。

一刻不停,顧誦芬轉(zhuǎn)身又投入超音速飛機(jī)氣動(dòng)力設(shè)計(jì)研究。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)一無(wú)超音速風(fēng)洞,二無(wú)工程適用的數(shù)值計(jì)算能力。他依靠扎實(shí)的理論功底,首次建立了超音速飛機(jī)氣動(dòng)力設(shè)計(jì)體系,實(shí)現(xiàn)了超音速飛機(jī)氣動(dòng)力設(shè)計(jì)、計(jì)算、試驗(yàn)與試飛的閉環(huán)。他所創(chuàng)立的飛機(jī)氣動(dòng)力設(shè)計(jì)方法體系至今仍被國(guó)內(nèi)飛機(jī)設(shè)計(jì)采用,為后續(xù)殲擊機(jī)設(shè)計(jì)做出了歷史性的貢獻(xiàn)。

感動(dòng)中國(guó)人物作文素材(篇6)

河南南陽(yáng)市38歲的青年王鋒,為救人三入火海叩門(mén),燒傷面積達(dá)到驚人的98%。由于他的施救,全樓二十多人無(wú)一傷亡。王鋒用生命書(shū)寫(xiě)的人間大愛(ài),感天動(dòng)地,溫暖人心。

烈焰翻騰中,王鋒讓我們看見(jiàn)普通人的善良勇敢。他最先發(fā)現(xiàn)火情,離出口最近,然而卻燒得最重。常人很難想象,在肉體被炙烤、劇痛難忍的情況下,一個(gè)人得有怎樣奮不顧身的勇氣,才能三次沖進(jìn)火海救人。

凡人的英雄之舉,并非無(wú)蹤跡可循。幾乎每個(gè)認(rèn)識(shí)王鋒的鄉(xiāng)親,都能數(shù)出他做的一兩件好事——節(jié)約學(xué)校飯票讓給“發(fā)小”,買(mǎi)個(gè)氣筒放在門(mén)口免費(fèi)供過(guò)往行人給自行車(chē)打氣,把自家三間房子騰給村小學(xué)作臨時(shí)教室……

王鋒的事跡告訴我們,真實(shí)世界的英雄,就存在于社會(huì)的方方面面,像泥土一樣樸實(shí)。他們或許就是那些與你擦肩而過(guò),卻不一定注意到的陌生人;或許就是日常生活里辛勤勞作的親人鄰居。他們和我們一樣,沒(méi)有堅(jiān)不可摧的身軀,甚至和普通人一樣脆弱,然而,一旦危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)卻能毅然挺身而出,迸發(fā)出耀眼的人性光輝。

致敬王鋒,就是為無(wú)數(shù)平凡中國(guó)人的真善美敬禮。平凡的生活一樣能磨練出非凡的品格,正是這種用生命釋放出的品格力量,給我們的社會(huì)帶來(lái)持久的溫暖,激勵(lì)人們不斷前行。

感動(dòng)中國(guó)人物作文素材(篇7)

生命,有起點(diǎn),也會(huì)有終點(diǎn)。張定宇——武漢抗疫一線一位醫(yī)護(hù)人員,似乎在按倒計(jì)時(shí)的方式與生命和時(shí)間進(jìn)行著搏斗。

武漢市金銀潭醫(yī)院是武漢規(guī)模較大的專(zhuān)科傳染病醫(yī)院。自首批7名新型冠狀病毒感染的肺炎患者入院以來(lái),張定宇院長(zhǎng)率領(lǐng)全體醫(yī)護(hù)人員在抗擊疫情的繁重任務(wù)中,他隱瞞自己身患漸凍癥的病情,也顧不上被新型冠狀病毒感染的妻子,是奮戰(zhàn)在疫情前線的“最美逆行者”!

與時(shí)間賽跑,堅(jiān)決維護(hù)人民群眾生命安全。當(dāng)下,新型冠狀病毒防疫正是與時(shí)間賽跑、與疫情抗?fàn)幍木o要關(guān)頭,必須把抓好疫情防控作為當(dāng)前最重要的工作、最緊迫的政治任務(wù),以更加有力的舉措推動(dòng)黨中央部署要求落地落實(shí),堅(jiān)決防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散蔓延,堅(jiān)決維護(hù)人民群眾生命安全和身體健康。

樹(shù)立底線思維,堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。疫情就是命令,防控就是責(zé)任,責(zé)任重于泰山。各級(jí)黨組織和全體黨員干部要把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的實(shí)際行動(dòng),樹(shù)立底線思維,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,強(qiáng)化分類(lèi)指導(dǎo),抓實(shí)每一項(xiàng)部署,把好每一道關(guān)口,堅(jiān)決打贏疫情防控硬仗。

繼續(xù)全面排查,確保聯(lián)防聯(lián)控到位。加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)防控,強(qiáng)化網(wǎng)格化管理,實(shí)施地毯式排查,追蹤到人、登記造冊(cè),落實(shí)居家醫(yī)學(xué)觀察,必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)人員實(shí)行集中隔離觀察,確保疫情早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療。加強(qiáng)城市社區(qū)防控,動(dòng)員全體社區(qū)居民共同參與防控,重點(diǎn)針對(duì)節(jié)后返城人員開(kāi)展新一輪摸排,做到全員上陣、責(zé)任到人、聯(lián)系到戶。加強(qiáng)家庭防控,引導(dǎo)群眾注重個(gè)人防護(hù)和家庭衛(wèi)生,及時(shí)開(kāi)展心理干預(yù)服務(wù),做好老年人、孕產(chǎn)婦、兒童的疫情防控,全力做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)防控舉措。

醫(yī)者無(wú)懼,醫(yī)者仁心。真心祝愿每一位醫(yī)務(wù)人員都平安,希望被感染的病人能早日恢復(fù)健康。感恩有你,戰(zhàn)“疫”路上我們一起走進(jìn)“春天里”,與“逆行者”一起出發(fā),與時(shí)間賽跑、跟病毒搏擊,在抗擊疫情這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,共同筑起抗擊疫情的鋼鐵長(zhǎng)城,譜寫(xiě)著感天動(dòng)地的生命贊歌。

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