好書有不朽的能力，它是人類活動(dòng)最豐碩長(zhǎng)久的果實(shí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于讀好書讀后感，給大家作為參考，希望能給大家?guī)韼椭?

　　讀好書讀后感篇1：

　　寒假期間，我讀到了一本書，它的名字叫做《水孩子》。它的作者就是英國(guó)十九世紀(jì)著名的作家，查爾斯•金斯利。

　　《水孩子》的故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，主要講述了一個(gè)掃煙囪的貧苦小男孩湯姆如何變成了一個(gè)水孩子，并在仙女的感化、教育和指引下，經(jīng)歷了各種冒險(xiǎn)奇遇，克服了自己的各種性格缺陷，最后長(zhǎng)大成人的故事。

　　讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)雖然作者對(duì)這本書的各個(gè)主要人物描寫的都非常簡(jiǎn)單，但是讀起來卻讓人感覺這些人物的性格特點(diǎn)都非常鮮明，似乎這些人物就在自己的眼前一樣：永遠(yuǎn)不肯放棄貴族頭銜而甘愿孤獨(dú)度過一生的老海鴉;固執(zhí)的要命卻在危機(jī)關(guān)頭仍然誓死捍衛(wèi)家族榮譽(yù)的龍蝦先生;心懷鬼胎、尖酸刻薄、無比痛恨人類的老水獺。這些形象都讓我們?cè)陂喿x的過程中忍俊不禁，發(fā)出會(huì)心一笑，但其實(shí)這些人物都只不過是作者把當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些人縮影后創(chuàng)造出來的。

　　還有在講述湯姆奇遇的時(shí)候，作者也附加了一些自己對(duì)于人生的見解，雖然只有寥寥數(shù)筆，但是卻讓我受益匪淺。例如當(dāng)湯姆調(diào)皮搗蛋以整蠱別人為樂的時(shí)候，受到了懲戒仙女帶給他的懲罰，作者會(huì)在其中告訴我們，不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上;再比如湯姆看見以前經(jīng)常毆打辱罵自己的師傅格里姆斯先生遇到危險(xiǎn)卻不愿意給予幫助的時(shí)候，作者會(huì)告訴我們，只有肩負(fù)著自己應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，做自己不愿意做的事情，人類才會(huì)擁有前進(jìn)的動(dòng)力。

　　除此以外我可以感受到，作者自始至終都在給孩子們傳達(dá)一個(gè)重要的觀念：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，所有在人世間所犯下的罪惡，今后必定遭到懲罰”。

　　另外，作者在這本書中運(yùn)用了反諷的文學(xué)手法，針砭時(shí)弊，營(yíng)造出了一種意想不到的反差效果。通過這本書，我大致了解到了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況。無論是氣度不凡，高貴典雅的鮭魚還是那些被巨人追逐逃命到小島上的人，無論是拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的石蠶還是無稽國(guó)的異教教徒們，我們都可以在自己的身邊找到原型。

　　以我個(gè)人對(duì)《水孩子》這本書的見解，我覺得作者寫這本書的主要目的就是希望人們可以多擁有一些想象力，放棄一點(diǎn)對(duì)生活的慣性判斷，那樣，說不定就會(huì)讓我們生活的更加輕松。

　　好讀書，多讀書。當(dāng)我們閱讀到像《水孩子》這樣的優(yōu)秀文學(xué)作品時(shí)，即能體會(huì)到文字的無窮魅力，又能輕松的明白許多無法具體解釋和理解的復(fù)雜道理，所以我希望大家都能夠多讀書，并從自己喜愛的書籍里得到自己所希望得到的快樂和驚喜。

　　讀好書讀后感篇2：

　　——<帶上靈魂去旅行>讀后感

　　窗外，墨藍(lán)色的閃電從罅隙間透出，雨聲雷聲相互交錯(cuò)，空氣里彌漫著凜冽的氣息，我沏上一杯熱茶，與媽媽一起賞讀畢淑敏的<帶上靈魂去旅行>。

　　在她靈動(dòng)的文字里徜徉，我心里暖暖的，別樣的溫暖。

　　畢淑敏是個(gè)傳奇的女人。我們老師也酷愛她的的作品，常常推薦給我們賞析，我在細(xì)品這本書后，更加確信了這一點(diǎn)。曾任西藏阿里軍分區(qū)十多年的唯一女醫(yī)師的經(jīng)歷，更讓她的文字有一種淡淡的親切感。書中記錄了很多個(gè)關(guān)于她旅行的隨感。記憶最深的卻是熱情好客的87歲岳拉娜老奶奶。記得她對(duì)晚到客人嚴(yán)厲卻又溫暖的責(zé)備;她的甲殼蟲冰激凌;她為采草莓而紅腫的手背;她家六十年前的被單;和她一同參觀的小鎮(zhèn)博物館的經(jīng)歷。

　　就像作者的這次旅行一般，或許在岳拉娜老奶奶87歲的生涯里，這只是一段平常的經(jīng)歷，對(duì)于作者，卻是很長(zhǎng)久的記憶。溫暖大多都會(huì)被銘記，只是現(xiàn)在，在這樣錯(cuò)綜而復(fù)雜的年代里，人心的險(xiǎn)惡和狡詐漸漸代替了原本的熟悉，那些曾經(jīng)的溫情，究竟被丟去了哪里?

　　或許，越來越多的人選擇冷眼旁觀，漠然置之。大街上來來往往的人越來越多是面無表情。曾經(jīng)在大馬路上熱心為人們指路的，公交車上尊老愛幼讓座的，甚至于只是不亂扔垃圾的人們，都以另一種面孔行走在路上，那些曾經(jīng)澄澈?jiǎn)渭兊难劬Γ恢绾卧谪曝贫d長(zhǎng)的歲月里漸漸逝去。

　　聽說這樣一個(gè)報(bào)道，一位花季少年毅然跳下了某橋，在他的遺書寫道，如果在他失魂落魄地走在橋上時(shí)，能有人朝他微笑一下，關(guān)心他一下，他就不跳。可惜啊，沒有人對(duì)這個(gè)六神無主的少年報(bào)以最簡(jiǎn)單的微笑。當(dāng)一個(gè)人在獨(dú)木橋上踽踽獨(dú)行，冰冷，麻木，漠然，充斥

　　著人與人之間的距離。浮華喧鬧的世界，哪里還有岳拉娜老奶奶的溫暖歸宿?不求回報(bào)而赤誠(chéng)的心，究竟隱沒在了哪里?

　　我的身邊，同學(xué)們對(duì)任何人都報(bào)以微笑，倘若遇到些小挫折，想哭就哭，想笑就笑。幾乎不會(huì)有任何陰郁能超過一小時(shí)，十幾年如一日地感染著身邊人的快樂。細(xì)膩的心思總能探尋每個(gè)人的些許不快，及時(shí)傳遞溫暖。

　　此時(shí)此刻，我的思緒悄然潛入今年母親節(jié)那天，我的贈(zèng)言:“媽媽，您為我操碎了心，我無以為報(bào)。如果有來生，愿我們還做母女，換我做媽媽，讓您也無憂無慮，放心一回。”老師們都說我的贈(zèng)言最溫情，暖人心!我很喜歡這種感覺——家的溫馨。

　　我的腦海中又浮現(xiàn)出過去一年，那一幕幕溫情而動(dòng)感的畫面:彩霞滿天，我們與家長(zhǎng)一起攜手(象陽(yáng)向日葵基地)賞葵時(shí)的陶醉遐思;感恩節(jié)前夕，親子活動(dòng)班會(huì)課，我們喂蛋糕給父母時(shí)的溫馨和睦;雪花飄灑，銀裝素裹的校園里我們玩耍雪球時(shí)的盡情狂歡;西紅柿基地里，與家長(zhǎng)們采摘時(shí)的痛快淋漓……當(dāng)一張張漾著快樂而興奮的照片發(fā)表在班級(jí)博客的瞬間，滿足的情緒宛如一個(gè)個(gè)小精靈在心里升騰著，升騰著!

　　請(qǐng)努力微笑吧，帶上微笑去生活，帶上熱情去生活，因?yàn)榭鞓肥亲约旱氖拢灰覀冊(cè)敢猓梢噪S時(shí)調(diào)換手中的遙控器，將心靈的視角調(diào)到快樂的頻道。像畢淑敏描繪的岳拉娜奶奶一樣，相信并盡全力給予他人溫暖與感動(dòng)，溫情看世界!

　　讀好書讀后感篇3：

　　——<老人與海>讀后感

　　每一本書，都有它自己的“靈魂”，當(dāng)你閱讀一本書時(shí)，自己會(huì)在不知不覺中，陷入了那個(gè)書中所構(gòu)想的世界。仿佛每一個(gè)字符都會(huì)拼接成一幅幅動(dòng)人畫面，串聯(lián)成一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景。就這樣，清晰的呈現(xiàn)在我們面前。因?yàn)闀械?ldquo;靈魂”不同，自然那個(gè)所構(gòu)想的世界也不一樣。而“靈魂”，就是每本書，其自身要表達(dá)的思想，或者愿望。

　　我們會(huì)因?yàn)槟切└腥说臅粶I下，或因?yàn)槟切┯涗浨铓v史的書，而熱血沸騰，甚至因?yàn)槟切┪鋫b、玄幻的書，而將自己想象成天下第一的人。<老人與海>卻是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是堅(jiān)強(qiáng)的書。“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品<老人與海>的。

　　我初讀這本書時(shí)，老人的孤獨(dú)、落寞總是在不經(jīng)意間令人心生憐憫，不由得俯首嘆息。無數(shù)次迎來朝陽(yáng)，送走晚霞。一天天的等待，卻總是等不來心中所要;一次次失望，卻總是默默期待……奮力生活的老漁夫，海上蕭條的身影。你一定還記得老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚的倒霉運(yùn)氣。他的手已經(jīng)沾滿老繭，皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽(yáng)光曬出斑點(diǎn)，那艘破爛的漁船也不能抵御什么風(fēng)暴，自己那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種。

　　但是，他沒有放棄對(duì)生活的希望，仍然天天早上迎著第一縷陽(yáng)光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會(huì)堅(jiān)持出海捕魚，這不只是因?yàn)樗揽坎遏~謀生，而是捕魚已經(jīng)成為了他生活的一部分，他的一種記憶，也許生活就需要這樣的一份樂觀，一份豁達(dá)。

　　當(dāng)我再次捧起，再次回味書中的種種情節(jié)，內(nèi)心的感覺也再次升華。仿佛這種種困難也為難我一樣，對(duì)老人的理解更加深入了。()老人在面對(duì)困難時(shí)所表現(xiàn)出的堅(jiān)毅，都讓我為之動(dòng)容。而在現(xiàn)實(shí)中，一些人卻不能堅(jiān)持，面對(duì)挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。我們可能會(huì)因?yàn)榭荚嚨氖Ю鴮?duì)自己失去信心。或者因?yàn)閯e人的批評(píng)，而自暴自棄。在那時(shí)候，想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫，他是如何面對(duì)生活的。而我們現(xiàn)在只是面臨一些學(xué)習(xí)上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只是小巫見大巫。

　　就像這本書里說的那樣——“一個(gè)人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠(yuǎn)不會(huì)打敗他”。

　　我們要學(xué)著強(qiáng)悍，人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。

　　人生即是海洋，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜。在風(fēng)里你可以感受堅(jiān)毅，在浪里你可以感受激昂!這些都是過程帶給我們的快樂和痛苦!然而，生命的硬度則體現(xiàn)于——你在面對(duì)困難時(shí)所表現(xiàn)出的那份勇往直前的心，你的意志力有多少，生命的硬度就有多少!

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