有時候小小的一件事也能給你很多的啟示，小故事大道理。以下是小編為大家整理有關小小一件事的啟示作文，歡迎閱讀!

　　一件小事的啟示600字1

　　這是一件很讓我難忘記的“小事”。自從上了二年級，我漸漸地發現多出了“預習”這項作業。那時的我還不知道預習有多么重要，反而覺得很麻煩。又要讀書，又要劃字詞，還要查字典……這些都讓我漸漸失去了對預習的熱情。

　　“惡習如高山落石，一旦開始便難以停下來了”這句話真是一點不假。一開始，我還會草草地寫幾筆，可后來，懶惰漸漸地占了上風。從二年級下學期開始，我就開始大肆地偷工減料。有時不寫拼音，有時不劃部首，還有時不讀書……

　　“懶惰是一劑甜的毒藥。”這句話用來形容這件事再好不過了。一開始老師也沒有發現，我還以為“偷懶計劃”成功了，可后來，發生在三年級上學期的一件事讓我徹徹底底地清醒了。

　　“蘇子昂!把課文讀一遍!”隨著老師的聲音，全班同學的目光落在了我的身上。我心里十五桶水打水——七上八下的，這課文我可是只讀了一遍啊!我慢慢地站起來，吞吞吐吐地讀著，盡管盡力了，可還是錯字連篇。這百瓜撓心的心情，深深地印在了我的心上。

　　通過這件事，我明白了一個道理：偷工減料，騙過了別人，受傷的還是自己。這是道理，必讓我受用一生。

　　一件小事的啟示600字2

　　在我記憶的心扉中，爸爸是一個種花高手，種出了許多美麗、漂亮的花。

　　有一次，一個和爸爸非常要好的叔叔送給我家一棵“滴水觀音”。由于沒有特別大的花盆，為此，爸爸特意從街上買了盆，把“滴水觀音”栽進去。“滴水觀音”的葉子特別大，清晨還能冒出一兩滴清脆的水珠，晶瑩透明。于是，爸爸按照以往的辦法來養花，天天給花澆水。可是，過了十幾天，“滴水觀音”不但沒有茂盛，反而慢慢地垂下了頭。我和媽媽都急了，連忙對爸爸說：“滴水觀音垂下了頭，是不是因為澆水太多了呀?”爸爸反而跟我們急了，說：“你們誰不知道我是種花高手呀?既然我能將其他花草都養得活，為什么連一個小小的滴水觀音都治不了，我就不信這個邪了!”我們說得多了，爸爸甚至還捂起耳朵裝作不聽。

　　可是，沒過多久，“滴水觀音”還是不見好，而且漸漸就要枯萎了，爸爸只好去請教那位叔叔。只聽叔叔說：“滴水觀音是一種不太喜水的植物，只要土壤沒有十分的干就沒事。”爸爸聽后非常懊悔，連忙停止了澆水。過了兩個星期，“滴水觀音”自己就慢慢地復蘇了。

　　由此，我得到一個啟示：干什么事都不能用老一套的路子去做，必須根據它的特點，根據它的喜好來做好每一件事情。

　　一件小事的啟示600字3

　　”哎，怎么又錯了?要是多看幾眼，就不會錯那么多了。“我看著自己不及格的英語卷子，搖頭嘆息著說。真是一千個不應該，一萬個不應該，不應該把g寫成s，不應該忘了寫標點，不應該把f寫出格——同學和老師的態度也越來越冷漠，為了使老師和同學們對我刮目相看，(我準備)利用這個雙休日的時間幫我重振雄風。

　　想到從前，我對英語就是熟視無睹，頂多也就是死記硬背，根本沒有拿出實際行動，而現在，哼哼。

　　先從最基本的聽錄音開始，每當我聽膩了，就會不由自主地想起那張不及格的卷子，還有印在卷子上的鮮紅顯眼的大錯號，這一幕幕的場景，深深地扎在了我的心上，一想到這，我便又有了奮發的動力，這也有些臥薪嘗膽的樣子吧!接下來是讀課文，雖然我讀得磕磕巴巴，但和從前那樣錯誤百出的樣子，還是有很大的進步的，我又讀了幾遍，俗話說熟能生巧嘛!我又讀了幾遍，雖然仍達不到滾瓜爛熟的程度，但是，我已經可以熟練地解答課文的意思了!

　　接下來便是抄寫和默寫單詞了，這對我來說可是有一定難度的，這時，我的腦海里閃現出這樣的幾句話：”小華，你考多少?“”別問了，她肯定考不好!“”哈;哈哈——“我的心里不禁升起一股怒火，”絕不能讓他們看不起!“我懷著這樣的念頭，寫單詞的速度也快了許多，每一個單詞都象釘子一樣死死地釘在了我的腦子里。星期一，英語小考測驗，我的成績直線上升，老師都感到驚奇，而我卻知道，這是用堅定的信念換來的。

　　”世上無難事，只怕有心人“。通過這件事，我明白了只要你肯做，肯用心去做，世界上沒有什么阻擋了你的進步，而且，人活著不能光有理想，更重要的是把理想變成行動。路是等著人去走的，機會是等著我們去見證的!

　　一件小事的啟示600字4

　　今天，陽光明媚，藍藍的天空看不見一絲云彩。我認認真真地坐在教室里聽著課。當老師講道林肯在別人的嘲笑、究苦下歷經磨難，終于走上了總統之路。他在別人對他說：”不要忘記，你是一個鞋匠的兒子!“的時候引來了眾多人的譏笑，可他卻等那個傲慢參議員說完，說道：”謝謝你提起我的父親，他已經去世了，你的鞋子如果有不好的地方，我可以修改一下。但我并不能做的像他一樣偉大。“說著，林肯說著，流下了眼淚。

　　我從這篇課文中發現林肯占用自己的優勢壓倒對方，這讓我想起了上午第四節課的小插曲。

　　今天上午，陽光將學校的每一個角落都照得亮亮的。第三節下課，我在室外玩耍，像猴子一樣上竄下跳。”叮零零“上課鈴在我玩的正興奮的時候突然打響了。我高興的心情一下子落入谷底，我瞥了一眼課程表，這節課是書法，我的心情又如同坐電梯一樣又回到了頂峰。我喜歡書法課，我又可以提高我的字體書寫嘍。我在我的座位上坐好，高高興興聽胥老師講課，”把你的書法本拿出來吧。“”好嘞!“我們模仿他的聲音說道。”來，今天我們來寫廣、永、言、完、怕、冷、療、江這幾個字。寫好后，我要選四個同學的作業上來看看。“我一聽，趕緊認認真真的寫了起來。寫完后，我把背挺直，坐的很規范。”你“胥老師用手指著我。我激動極了。就在我滿心歡喜排隊的時候，聽到下面吳同學說：”金思淵的字肯定不行。“”你行?“我白了他一眼，心想還沒我好呢。老師看過我的字后，表揚了我說我寫的不錯，但還有兩個字寫的不太規范，又教了教我寫字的要點，然后發給我一張獎狀。我得意洋洋的回到座位，想到：原來吳同學對我的偏見在寫字上呀，我以后一定要認真書寫，不給他們嘲笑的機會!

　　這讓我想到一句話：批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。