七年級第三單元作文我也追星
七年級第三單元作文我也追星篇1
“追星”似乎是一個永遠風靡校園的熱門話題，影視明星，流行歌手、體壇健將，令青少年追星族，如癡如醉。
校園里三五成群簇擁的人中，目光的焦點大都集中在周杰倫、林俊杰或韓國明星身上，他們大多都是這些明星的擁護者。哼“星”歌，穿“星”衣，理“星”發，戴“星”首飾，已成為一種時尚。
有人曾對學生心里進行過調查，結果發現熟悉“四大天王”的人占20%，而知道我國老一輩科學家“三錢”(錢學森、錢偉長、錢三強)的卻寥寥無幾，僅占2%。
我是個普通學生，有一次，同學問我所追之星是誰，我會毫不猶豫地脫口而出：周恩來。聽者一定對我的回答大跌眼鏡，因為在他們看來，周杰倫、林俊杰或其他明星才是“標準”答案。我崇拜周恩來爺爺，因為他是我的精神偶像。周恩來少年時代飽受家境衰落的困苦，目睹國事日非的慘壯，這些激發了他立志救國的遠大理想。他如饑似渴的吸取性知識，追求新思想，發奮學習，博覽群書。有一次，校長在課堂上問學生為何讀書，周恩來響亮地回答：“為中華之崛起。”由于學習目的明確，在南開讀中學時，他年年被評為優秀學生。
我崇敬周恩來爺爺，希望他是意志崛起的楷模。他那“大江歌罷掉頭來，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海赤英雄”的壯麗詩篇，振奮人心，激情橫溢，始終回。響在我的耳邊，不斷的鞭策著我進步。
“為中華之崛起而讀書”“面壁十年圖破壁”，這是周恩來爺爺的名言。我還年輕，有的是精神和智慧，現在在一步步加大馬力，去努力實現我的目標。我要做到“今天我以祖國為榮，明天祖國以我為榮”。
我也追星，追“精神璀璨之星”
七年級第三單元作文我也追星篇2
“當你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。”
“追星”，恐怕現在沒有那個人不知道吧，不過，一般追星都追明星、歌手，而我追的星是上帝的寵兒，也是上帝的棄兒——霍金。
他，不如邁克爾·杰克遜的舞姿美、酷;他，不如周杰倫歌唱的好;他，不如范冰冰的演技好。但他卻是一個快樂、熱愛生活的人。
霍金的人生道路上有著許多的石頭來阻擋他前進。在他21歲時，不幸患上了一種奇怪的病，使他的一生只能在輪椅上度過。多年以后，又患上一種病，不能開口說話，只能特制的東西來和人交流。
霍金雖有著殘疾的身軀，但他卻沒有放棄研究科學。他，用那超人的毅力和快樂的心完成了2部巨著，既計算出黑洞的蒸發速度，又研究出來人類當地球毀滅時應該去哪個星球生活……他，用那驚人的智慧和一顆永遠快樂的心來幫助人類科學一次又一次突破極限，造福人類。
一個身體有著嚴重殘疾的人，全身只能以2根手指來活動，但他卻沒有被命運所屈服，而是扼住命運的咽喉與命運進行斗爭。當然，像霍金一樣的人還有很多。音樂天才貝多芬，與命運進行斗爭的張海迪、保爾·柯察金……
既然他們那些身體有著殘疾的人都對生活有著無限的熱愛，快樂，那更何況我們這些生活在21世紀的學生呢?因為一次考試的挫敗而一直摔倒了就躺在那兒不起;因為一次工作的失敗而把自己給鎖閉起來。與其說失敗的人失敗后就一直失敗，倒不如說那些人是比殘疾人還殘疾的植物人。
所以，生活在和平、美好的今天的我們，應該比霍金還要堅強，快樂面對生活，來戰勝失敗和挫折。
七年級第三單元作文我也追星篇3
說起追星，大街隨便找一個人來問，都答得出來。可以說，除了一小部分老年人以外，每個人都有自己喜歡的歌星，對待明星有瘋狂有低調。我也追星，我追的明星很多，但最令我佩服的是貝多芬。
從小我就喜歡聽音樂，特別是鋼琴曲。因為鋼琴曲的聲音讓我想起了高貴、圣潔。有一天，我在電視上聽到了《月光曲》這首曲子，我就喜歡上了這首曲子，那種獨特的音樂風格正是我喜歡的風格。從那以后我天天都在聽，簡直是百聽不厭。在網上查資料時才知道，這首曲子的作者是貝多芬，更讓我難以置信的是，他居然在失聰的情況下都能創造曲子。從那天開始，我就開始敬佩和尊敬他了。
我理解耳朵對于一個人特別是一個音樂家的重要性，要是耳朵出了問題，表明這個音樂家失去了他的全部。就像一個戰場上的士兵失去了自己的馬一樣，更何況是失聰呢。在課堂上，老師說，一個音樂家失聰是痛苦的，難熬的。如果換一個角度把貝多芬的情況變成現在自己的情況，真是不敢想象。但令我沒料到的是，他居然在失聰的情況下成為一個享譽全球的大音樂家。我很困惑，老師說貝多芬是用自己的感覺來創作音樂，我不解，不過我真的很敬佩他。
我也追昨不但是 我追求與崇拜的是具有高雅行為和內涵的人。
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