預三 張曉瓊

　　俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我是個小說迷，自然從閱讀中受益匪淺。現在我讀得最多的是關于青春校園生活類的作品，這些作品最能觸動人的心靈。

　　例如《讀者》，它是我最愛看的雜志之一，只要一有時間，我就會津津有味得看起來。有人將《讀者》比做良師益友，比做伴侶，而我覺得它更像一雙洞察世界的眼睛，他教會了我怎樣用心去讀這本無字的生活大書，從這些文章中，好詞好句更是數不勝數。

　　童年的我，心思只放在如何痛快的玩耍，卻沒在意身邊的美好的語文。《讀者》教會了我真誠與博愛。現在的我已經擺脫了以前的幼稚。通過這本刊物，我開始學會細致觀察眼前的世界，因為寫作需要觀察。

　　《意林》也是我的最愛之一，它以“一則故事改變一生”的說法來以小見大。書中的內容都是含有深刻哲理的，他教人認識自我，認識世界也改造世界，它記載了人類的文明與燦爛，也記載了教訓等等，從中學到了在語文課上學不到的東西。

　　寫作是要靠通過體驗生活從而來創作靈感的，如果你對外面的世界一點兒也不了解，那你活著又有什么意思呢?因此，你要通過刊物等一些工具來了解。

　　其實寫作并不難，只要你多看一些好書，看一些好詞好句，通過修改，改為自己的東西，然后在有用時就用上去，相信，你的語文一定會好的。可見，有時間時多翻一些刊物，能學到不少關于語文的好東西，也能寫出好作品來。

　　寧波東海實驗學校 預(3)班 歐揚

　　小時候，我特別愛看電視，瞧我的眼鏡胖了一圈又一圈，就是不見得減肥，都300度了。可有些電視節目就是為我們量身定做的，比如說東方兒童，大風車，藍貓3000問，幸運52等等。實話告訴你吧：我第一次學習(接觸)語文，就是從電視節目里學到的!

　　記得我剛剛學會走路時，爸爸媽媽商量著買了一臺電視機，從此，我便成了“電視迷”。有一天，我剛打開電視，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐說著張大了嘴巴，我看著那動作再也熟悉不過了，這不就醫生給你看喉嚨時的動作嗎，我不由自主地張大了嘴巴;接下來我學習了“O”這個音，這聲音怎么那么像大公雞的啼鳴聲呀!才學了兩個漢語拼音，我就對漢語拼音產生了濃厚的興趣，急切地想學第三個漢語拼音了;第三個學的是“e”，這不由得讓人想到白鵝“游泳”時喉嚨里發出的“鵝鵝鵝”聲;最后，我又學習了“i，u,”這兩個音，掌握了發音規則，雖然發音不標準，但基本上已經學會了。我就這樣學會了“a”“o”“e”,當我步入學校大門后，再在書本上見到它們時就不在陌生了。

　　我會永遠記住第一次在電視里學漢語拼音時那種強烈感覺：語文世界里充滿了好奇，充滿了勃勃生機。

　　山東煙臺夏邱中學初二:沙穎婕

　　語文世界絢麗多彩，生活中，語文隨處可見。我們不能只局限于課本上的知識，還要多從別的渠道學習語文。我們可以從影視中學習語文;可以從游戲中學習語文;可以從聊天中學習語文;還可以從書籍中學習語文。

　　我酷愛讀書，對我而言，讀書，就好像在海洋中暢游一般。為魯濱遜的悲慘命運所惋惜;被孫悟空那七十二般變化所嘆服;被為愛犧牲的海的女兒而淚流滿面;為一百單八將而自豪。生活中沒有了書籍，我就猶如鳥兒沒有了翅膀。不能在藍天白云間翱翔。

　　書籍增長了我的知識，陶冶了我的情操。拓展了我的知識面。

　　我喜歡書籍，他能讓我讀懂一切。漫步于唐詩宋詞之中，感受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的綺麗景象;感受“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心未已”的豪言壯志。遨游于四大名著之中，用心體會他們撲朔迷離的故事;暢游于現代文學中，去感受他們名人的風采……

　　情緒浮躁時，翻開《泰戈爾詩選》，里面的哲理總是會使我茅塞頓開;疲勞的時候，翻開《史記》;當了解到一些中國歷史時，心情自然放松了許多;沮喪的時候，翻開《魯賓遜漂流記》，既然他都能頑強的活下去，我又有什么理由選擇放棄呢?

　　這就是語文的樂趣，是你無法想到的另一個奇幻的世界。

　　語文無處不在，用書籍這把金鑰匙打開語文的大門，真是有趣有味還簡單。“書中自有黃金屋”，你還何苦學不會語文呢?

　　語文，在我們生活中無處不見，各種廣告、牌子、什么都用上了語文騎樂無窮(其)摩托車廣告,默默無蚊(聞)聞香廣告。可以說生活中處處是語文，處處都能學習到語文。

　　我最近玩了一個游戲叫《夢幻西游》這個網絡游戲是由古代神話小說《西游記》做背景，所整理出來的，從游戲中我知道了什么是善，什么是惡，什么是美，什么是丑。當初有一個皇帝叫 李世民，西游記的作者是誰?玩這個游戲如果你的語文學得好的話，就會覺得很好玩，很輕松。比如說里面的NPC會問你關于語文的問題：桃花潭水深千尺下一句是什么?李白是在哪個朝代?你如果打答對了，他就會給你一定的獎勵，讓你更加努力。

　　在游戲里面成語數不勝數，比如說：橫掃千軍，后發制人，破釜沉舟，日月乾坤，雙龍戲珠，天地同壽，雷霆萬鈞，這都是各個門派的看家絕學。在游戲中，我還認識了“程咬金”“空慈方丈”等等傳奇人物，他們個個身懷絕技，武藝技壓群雄。稱為武林霸主。在享受健康游戲給我們帶來的歡樂的同時，又感受到語文的神秘莫測，何樂而不為呢?

　　語文在我們生活中處處都用得到，只要你細心觀察，有一句俗話說得好:一切真理必須從觀察與實踐中的得來，你無論在什么時候都能學到語文，都能看到語文。他和我們的生活是分不開的。

　　漫游語文世界：我從課外書里學到了語文

　　難道只有從語文書中才能學到語文嗎?答案是否定的。 語文無處不在：在影視中、游戲中、報刊中、課外書中…。。只要你善于觀察、善于思考、善于發現，有著求知的精神，會從很多的地方發現語文，我就從課外書中學到了語文 。

　　我四歲時就已經開始學習語文了，有人說：“書中自有黃金屋”。我對這句話我是深信不疑的，因為我從小就喜歡讀書，尤其是讀有趣而富含哲理的書。譬如：《伊索寓言》、《豪夫童話》、《安徒生童話》、《格林童話》等。

　　別人在我這個年齡段一般都喜歡寫景的文章，或散文，詩歌什么的，而我卻對那些感人的故事了，名著，情有獨鐘。

　　其中必須要講一講那《四大名著》了，尤其是《三國演義》形象生動具體地寫出各人物的性格特點，而且把人物，事情寫的栩栩如生，好像趙云、呂布、關羽、張飛真的出現在我面前一樣。在讀《趙云單騎救幼主》時，羅貫趙云在長坂坡一戰寫得活靈活現，我每次讀趙云時都感覺熱血沸騰，如身如其境一般，還有此書中的劉關張“三英戰呂布”都使我感受到了語言魅力，使我真正的了解了語文。

　　語文就是鏗鏘有力的中國話，就是方方正正的中國字，就是不折不撓的中國魂，就就堂堂正正的中國人……

　　這些書，使我感悟頗深，使我知道了語文有么的重要。這也印證了高爾基的一句話：“書藉是人類進步的階梯。”語文也在我們的身邊，大到世界，小到語言，我們生活中處處有語文。

　　漫游語文世界：我在山林中學到了語文

　　又是春季草長鶯飛的日子。偷偷約了伙伴，騎著單車，來到一片流翠瀉玉的山林中。

　　我們的闖入打破了山林的寂靜，無數的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言傳的愉悅。我的心貼近了自然!

　　曾經無數次悶座在令人窒息的教室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫婉轉的鳥鳴。可我哪里知道，這里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗到的。曾經無數次抒寫潺潺的流水，用裝著感傷的心懷、抒寫凋零零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土里總有這樣一個聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”曾經無數次為自由而歌，為幸福而頌，卻從未如此細心地聆聽自然。鳥雀歸巢時，母親喂雛鳥流露出的溫馨;螞蟻共同奮斗，搬運食物，表現出的頑強與團結;樹木草藤創造的盤根錯節……一切的一切又豈能是簡簡單單的從課本中領會得到的?即使是生花的妙筆，也未嘗能詮釋自然的奧秘。

　　如果沒有那一次出游，那一次“膽大包天”的舉動，我不會如此興奮、如此快慰地用行云般的文筆寫出讓我激動的按捺不住的文字，不會憑借這夸我自己，我驕傲而又忠實地說：“在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發現了許多，領悟了許多，我用最純凈的心領悟了這句名言：‘語文的外延與生活的外延相等’。”

　　誰敢否認：語文源于生活。

　　[點評]這篇作文成功之處，首先在于選材新穎。本文獨辟蹊徑，在“山林中”學到語文，在選材上先勝一籌。其次，構思巧妙。文章用抒情的筆調敘寫了自己到大自然中的體驗和感悟，淡化了對“學到了語文”具體情節的展開，敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結尾干脆簡練，不落俗套。再次，語言優美，老到。短句、長句相間，整句、散句互美，排比、對比、引用等多種修辭手法的靈活運用，更增添了語言的表現力。

　　3.寫作要求：

　　①選準切入點。一般來說，切入點要小一點、新一點，要用別人之所未用的角度和材料，以求文章在“實”和“新”上有過人之處。

　　②充分利用手頭資料。寫記敘文，要側重于生動描寫生活中豐富多彩的語文現象;寫議論文，要有理有據地陳述自己的觀點。

　　③注重語言表達的個性化。可根據所選語言現象的特點和自己文章的主題來設計作文的風格，要善于化用鮮活的生活語言。