初一作文600字《爭論》
寫作可以幫助學生更好地理解歷史、文學、哲學等領(lǐng)域的知識，從而拓寬他們的知識面和文化視野。怎么寫好初一作文600字《爭論》？小編給大家分享一些初一作文600字《爭論》，方便大家學習。
初一作文600字《爭論》篇1
【一次有趣的爭論】
我們上品德課時,發(fā)生了一次有趣的爭論。
課堂上，老師指著書上的一幅圖：一個小女孩拉著媽媽想去兒童劇院看話劇，媽媽說：“看什么話劇!回家看電視不是一樣的嗎?”。問：“同學們，你們認為媽媽應該讓小女孩去還是不去呢?”話音剛落，班級里立刻亂成了一鍋粥。
王浩川說：“應該什么都不看，在家里看書，增長知識。”沒等王浩川說完，吳雨澤便打斷了他的話：“我認為應該看童話劇，電視和電腦的顯示屏有輻射。”
品德老師笑著說：“這兩位同學答得都很不錯，誰還有新的見解呢?說說看。”
我的好朋友邊曉璇搶著發(fā)言：“應該選擇看童話劇，一個人在家里看電視沒意思。”
同桌梧桐樹也不甘落后，大聲喊：“在家里看電視比較好，節(jié)省錢。”同學們聽了哈哈大笑起來。
還有的同學在小組里嘀嘀咕咕議論了一會兒，站起來代表小組發(fā)表意見：“在童話劇院看話劇比較好，小女孩兒在學校學習了一周了，應該去看童話劇放松心情。”
我被這激烈爭論的氣氛逗樂了，高高舉起手說:“應該到兒童劇院看話劇，在那里可以得到許多樂趣。”
我話音剛落，有個同學直接從椅子上蹦起來……
看著班里“熱鬧”的情景，老師打手勢讓我們停下，說：“大家回答得都很好，其實看童話劇很好，因為在劇場看戲，同學們能看到演員活生生的表演，臺上和臺下互動交流，游戲性強，還會使同學們更加了解愛、勤勞、尊重和誠信，也更習慣在公共場合做個懂規(guī)矩、講禮貌的乖孩子。”
這時候，下課鈴不識趣得響了起來，一場爭論也在鈴聲中結(jié)束了。
初一作文600字《爭論》篇2
【標點符號的爭論】
“我最有用!”一聽這叫聲，就知道標點符號又在吵架了。據(jù)他們的房主，一本作文書統(tǒng)計，這已經(jīng)是第九千九百九十九次吵架了。盡管他已經(jīng)習慣了，可還是有些受不了。
“要說最有用的，鐵定是我了。我可是人類第一個發(fā)明出來的!在沒有我之前，人類讀句子都困難。有了我，人類的文明可以說是大大的進步了!”逗號得意地說。
“不對，是我先被發(fā)明出來的。”句號大叫，“在很久以前，人們都是用一個點來斷句的，那就是我，句號!”
“你們兩個小家伙快點兒住口!”感嘆號大呵一聲，“你們可真是狂妄自大。我感嘆號才是真正的勝利者!你們雖然出生得早，可不過就是個老古董。瞧我，有我往這兒一站，整個文章立即生動起來。只有我，才能升華主題!”……
作文書終于爆發(fā)了。他大聲吼道：“你們有完沒完啊?你們每個人都自以為很了不起嗎?是，你們是很重要，可如果不團結(jié)在一起，那你們就會失去作用。團結(jié)在一起才能發(fā)揮作用呀!”標點符號們聽了，都不以為然，結(jié)果，就都分了家。
第二天，他們就都吃不消了。逗號住的文章永遠沒法結(jié)尾;句號住的文章枯燥無味;感嘆號住的文章夸夸其談……小主人讀了之后，暈頭轉(zhuǎn)向……
最后，他們終于認識到了自己的錯誤，就又住在了一起。從此，每個符號各盡其職，文章變得抑揚頓挫、美妙極了。
初一作文600字《爭論》篇3
一天夜里，12點剛到，世界上的燈都關(guān)了。突然，一個小孩子的房間里發(fā)出了一陣陣激烈的爭吵。原來，房間里動物玩具們正在討論一個話題——誰是小主人的好伙伴?
小青蛙得意地說：“應該我是小主人的好伙伴，因為我能為小主人帶來快樂。只要小主人一推我，我就會向前方跳一大步，而且我還會‘呱’地叫一聲。”
突然，小螃蟹跑過來說：“應該我是小主人的好伙伴。我是橫著走路的，小主人在和我玩的時候?qū)ξ页錆M了好奇心。”
“應該我是小主人的好伙伴。我非常機靈。”，小猴子一邊跳來跳去，一邊說，“你們看我是不是很機靈的呢?”
“應該我是小主人的好伙伴。只要小主人捏我一下，我就會發(fā)出巨大的聲音。而且我還是森林之王呢，小主人可喜歡我了。”小獅子說。
“應該我是小主人的好伙伴。我十分美麗，小主人只要按一下這個紅色按鈕，我就會飛起來。”小蝴蝶說。
“應該我是小主人的好伙伴。我這尖尖的刺不但不會傷到小主人，反而會給小主人帶來方便。”小蜜蜂說，“只要小主人撥開它，小主人就能拿到他以前存在這兒的小東西。”
大家爭先搶后，你一言我一語，爭論的非常激烈。這時烏龜爺爺走了出來，和藹地說：“大家別吵了，平時小主人都非常愛我們大家，大家應該都是小主人的好伙伴啊。我們要和平共處共同努力為小主人帶來快樂啊!”
話正說著，突然小主人早上起床的鬧鐘響了。小主人起床把桌子上的動物玩具收拾好，然后吃完早飯就去上學了。玩具們你看著我，我看著你，想：烏龜爺爺說的可真對啊，我們應該和平共處共同努力為小主人帶來快樂。
初一作文600字《爭論》篇4
我現(xiàn)在到底該干什么?我現(xiàn)在到底能干什么?
今天，星期六，是一個令我無比高興的日子。現(xiàn)在，我坐在電腦前，拿著手機，看著電視，這就是我一天最快樂的時光。這時，開門聲響了，爸爸好像回來了。
他一回來看到我這種狀況，立馬喊道“彭銀波啊!你為什么還在玩電腦?你的作業(yè)做完了?你數(shù)學題目弄清楚了?”我不耐煩地大嚷：“好!好!我知道了!玩完這盤。”可剛說完，爸爸就關(guān)掉了電視，搶掉了手機和電腦，我發(fā)出了不滿的鼻息，丟掉了任何手能觸碰得到的東西。
爸爸看見我這樣，立馬吵了起來：“孩子咧!手機看了有什么用?電腦看多了有什么用?你玩手機、玩游戲能養(yǎng)活你自己嗎?你游戲玩得很好嗎?你沒有這方面的天賦，為什么對這東西無比鐘愛呢?浪費這么多時間在這上面，要是你能花同樣多的時間在毛筆字、吉他和學習上，你說不定就會變成書法家或者音樂家，最少你能考一個好大學啊!”我不屑地說：“你怎么知道我不能在游戲方面有所發(fā)展啊?而且，我為什么不能玩游戲?”爸爸又拿出了“這是為你好”來堵我，并拿武力威脅我，終于，在這種“威脅利誘”之下，我妥協(xié)了。
沒事的我，久違的出去玩了。突然，在那一刻，我感受到了陽光的溫暖，不再眷戀手機散發(fā)在臉上的微弱光芒。運動完之后，我頓時感覺自己神清氣爽，對手機、電腦及電視的渴望減輕。仔細想想，爸爸的話是有道理的，他只是不想再讓我重新走他走過的路，龜縮于小城鎮(zhèn)，而且，說實話，除了讀書，我還能干什么呢?!
初一作文600字《爭論》篇5
歲月如光一般流逝，轉(zhuǎn)眼間我們就五年級，作業(yè)也如潮水般漲了起來。
一到周末，就穿梭在各個輔導班上課，作業(yè)密密麻麻聚攏，不禁讓我眼花繚亂。時間也飛快的從轉(zhuǎn)動的筆尖中過去。一天晚上剛完成作業(yè)的我不禁心煩意亂，這時媽媽的聲音傳來：“兒子，幫媽媽整理一下床頭。”于是我把氣都撒在床單上，我胡亂的一拽，床單如破布一樣被拋棄在地上。
“兒子，把床單撿起來，整理好。”媽媽的聲音微微帶著一點嚴肅。我就像犯人一樣由媽媽擺弄，可是這床單好像在跟我作對，我剛整理好，它又露出了一個角，我追求完美，可是總被我弄得參差不平，我失去了耐心，一下子把床單扔下，自己頭也不抬的來到了客廳。
這時，媽媽也出來了，對我說，“兒子，是作業(yè)多心煩了嗎?”我微微點了一下頭。媽媽便講起了我聽過無數(shù)次的道理。最后補充了一句，去，把床單撿起來。剛被我抑制的火苗又燃燒起來，我倔強的回答：“不!”媽媽的臉色晴轉(zhuǎn)多云，變成了紅色，但她還努力壓住口氣，苦口婆心的教育我。我聽得煩了，把對媽媽的不滿從口中說出，這也驗證了一句古話，禍從囗出，我這幾句對媽媽的不滿如天上的閃電刺痛媽媽的心，媽媽的手不住的在顫抖，淚水也涌了出來。我慌了，有點懊悔跟媽媽頂嘴，我不知如何是好，只等著挨一頓打。
誰知媽媽并沒有打我，緊緊的抱住了我：“兒子，媽媽不應該這樣對你，應該耐心的和你說，媽媽以后會改正錯誤。在媽媽的心理，你永遠是最棒的。”這時我也淚流滿面，我暗暗下決心，加油!要為自己的努力所付出，做讓媽媽驕傲的兒子。