在寫作文之前，要認真審題，明確文章的中心思想和主題，同時也要考慮讀者的需求和閱讀體驗，使文章更加有思想性和深度。優秀的初三游記作文650字是什么樣的？下面給大家帶來初三游記作文650字，供大家參考。

初三游記作文650字篇1

風瑟瑟，雨瀝瀝。

窗外，寒風凜冽，望得出神間，一個披著雨衣，搖搖晃晃騎著自行車的身影，又一次浮現在眼前。

那是一個雨天的中午，同學們列隊準備回家吃飯，誰也沒想到，天公不作美，給了我們一個措手不及。

有傘的同學得意地晃晃手中的傘，仿佛在炫耀一般;沒傘的同學只得陪著笑臉請求有傘的同學合用。我也沒帶傘，但我有帽子。于是，我心想，只能湊合用用了。

剛到校門口，迎面而來不是熙熙攘攘的人群，而一把把花花綠綠的傘海，有條紋的，有斑點的，有五彩的……各式各樣，應接不暇。此時，我的衣服已經濕漉漉的了，一絲涼意不禁鉆到了心頭。看到這一把把的傘，我的心中更是如熱鍋上的螞蟻，焦急著企盼有把屬于我的傘。

到了散學點，老師直接喊了一聲“散學”，雨下得愈來愈大了，剛才還細如牛毛，現在已經是大如黃豆了。只見一把把傘傘各自散去了，一旁的馬路上，車鈴聲，吆喝聲此起彼伏，如一陣又一陣的波浪。寬敞的馬路一時間被擠得水泄不通，人流車流的速度如蝸牛一般，此時已是混亂不堪。

茫茫人流中，我尋找著爺爺，與我一同心急如焚的還有我的許多同學，大家一個個踮起腳尖，舉目顧盼，焦急萬分。

驀地，一個熟悉的黃色雨披映入眼簾，那是爺爺!

只見他騎著自行車搖搖晃晃，時不時地用腳尖踮一下地，來保持平衡。在擁擠的人潮中顯得那么瘦弱，像一條要拼命保護孩子的老牛，掙扎著擠出人群，來到我眼前，我快速地跨上車，接過爺爺遞來的雨披，心中涌出一股暖流。

這應該就是一種幸福的感覺吧。再回頭看看那些被淋成“落湯雞”的同學們，他們在被接到的那一刻也會跟我一樣的感受到來自家人的愛吧，這愛是那么平凡、那么平淡，稍不留意就會悄悄溜走，這些不起眼的幸福就是在歲月中沉淀的吧。

初三游記作文650字篇2

父母為我們這些年的付出，是一景最動人的秋色;父母對我們的無底限的寵愛，是一首最美麗的情詩;父母為我們毫無怨言的陪伴，是一段最長情的告白。

為人之本，是心存感恩。學會感恩，學著去感恩，更是我們一生的信仰。父母，所給予我們的愛，不與世界的浮華，不染任何的纖塵，好像一抹最純凈的夕陽，溫暖、質樸。

那時候，你一無所有的來到這個世界上，你對周圍的一切感到惶恐不安，是他們，默默地守在你身邊，帶著一種平息的力量，給你依賴。

漸漸地你長大了成了那個活潑好動，到處闖禍的小搗蛋，是他們，默默地守候在你身邊，聽著你童言無忌的說著夢想。

直到現在，你已亭亭玉立，帶著青春的懵懂無知，探索者成長的道路，是他們，默默地守在你身邊，陪著你一起跨越漫漫長路。

然后歲月流經，當有一天，你終于長大了，看著他們兩鬢斑白，歲月在他們臉上留下了一道道痕跡，你是否會感到滄桑，是否覺得快要窒息。

人生苦短，而正處于青春期的我們卻渾然不覺，我們漠視著生命，用叛逆、傲然、放肆的態度叫囂著，把心中所有的不滿都會發泄在他們身上，可他們呢，那群最愛你的人，卻未曾遠離你半步，他們苦口婆心的勸說，被你當做耳邊風，一掃就過，他們用自生的經驗，血的教訓來開導你，卻被你視為笑料拋之腦后，可他們呢?他們未曾向你抱怨過半句，也許他們的不甘心，可終究在你的背后，選擇退讓，他們選擇用最寬容的態度包容一切，卻被你一而再，再而三傷害他們的利器。在他們一次又一次傷心絕望的時候，他們卻仍未后悔過。所以，想想吧!看看過去的自己，想想未來的他們!

謝謝您，感恩之情一言難盡，卻常駐心中。

初三游記作文650字篇3

向陽的樹，生長著；芊芊的草，翠綠著；迂回的河，奔跑著。一切都在生活著，一陣冬風襲來，帶來了涼意，帶來了安靜。又帶走了一切，草場空空的，褐褐的，樹木灰灰的，樹葉也跳起了翩翩飛舞，冬天來了，萬物沉靜了。

冬風陣陣，涼意深深，春日融融，萬花風華，秋波澹澹，洪波涌起。一年有四季，四季各不相同。他們像四位俏麗的姑娘，花枝招展的。春妹，一身濃濃的香氣，穿著紅紅綠綠，姹紫嫣紅，給人一種喜慶的感覺。夏姐，身披一襲藍色的長裙，留著長長地頭發，給人一種清爽的感覺。秋香，金黃的顏色還襯托不出她可愛與開心。但是在這四季之中，也唯有冬妹有這種純潔之感，身上白色給人一種睡意，清新的冷氣讓你覺得格外開朗，就是冬的純潔讓我沉醉于這美麗的風景。

冬妹的到來讓一切都安靜了。她輕輕的撫摸了一下小草，小草們是風聽話。乖乖的，三五個一群，四五個一伙，抱在一起，扭扭身子，鉆入被子里。她又親了一下小河，小河不再嬉戲，蓋上冬姐姐得被子，安靜了下來。她又拍了一下樹木們得肩膀，樹木衛士也穿上厚厚的棉襖，堅守著這一切，一切都安靜了，太寂靜了，太讓人羨慕了。這一切都睡了，為明年的好時光做準備。

哈哈，來啊，來捉我啊！一陣笑聲打破了這份安靜，向下一瞧，原來是一家人，前面一個小女孩跑著，后面兩個大人追著，這時太陽笑了，笑得那么燦爛，白云姐姐和風兒約定一起去和太陽玩捉迷藏，風兒一吹，白云特意升高，一不小心，把明媚的陽關透了下去，他飄過太陽，擋住了他的視線，風兒有一吹，他又跑到了一旁，就這樣，他們玩著。

冬季太安靜了，太開心了，讓一切都舍不得打擾這。

初三游記作文650字篇4

榜樣的力量就像一股力量，讓我可以在成長的道路上奔跑;榜樣的力量就像一個螺旋槳，推動著我的成長;榜樣的力量就像一顆擁有無限力量的種子。

每個人都有自己的榜樣，我的榜樣是我的班長錢依林基本每次考試都是95分以上，所以他是我的榜樣。

我又一次記得，當我們的英語考試來臨時，我擠進去讀英語書。然后，我開始考試，但是我覺得有點難，心里想：結束了，這次我一定是考砸了!然后還有幾個空的，比如：忘了花的英文。

果然這次只考了86分，看到錢奕林又考了100分，氣得在K英語書上死了，發誓下次不考100分不做人。

現在英語考試了，這次感覺很簡單，心想：這次一定會考好，一定會百分百考好。然后我就開始考試了。突然，我有點不耐煩了，但我想：錢奕林能拿100分，我也能!然后我繼續查，突然發現一個錯誤：我把人寫成了紙，應該是人。然后，我立馬改回來了。然后我繼續查。所以我覺得這次能考個百分百，發現了很多錯題。我寫錯了。

試卷發下來，老師說：“這次百分之百“我在心里祈禱：一定是我，一定是我心跳加快，頭上出現了豆一樣的汗珠。“這是宋曉軍“沒想到我是100分，心里想：我是100分。這是榜樣的力量嗎?肯定是這樣的。

我又問了錢依林幾分，沒想到她考了99.5分，還因為一個粗心的問題扣了0.5分。所以，這就是榜樣的力量。

榜樣的力量是如此強大。

初三游記作文650字篇5

家是風平浪靜的港灣，為我們遮風擋雨;家是茫茫大海上的燈塔，為我們指引方向。家是在我們刻苦努力時，父母的默默陪伴;家是在我們灰心喪氣時，父母的支持與鼓勵。

家有溫暖的陪伴

夜深人靜，只有臺燈明亮的燈光與臺燈下的書本與我為伴。突然，書房的門開了，那是媽媽的臉，映著燈光，更加的溫柔。媽媽悄悄地走了進來，手里端著一杯熱乎乎的牛奶放到了我的書桌上。此時無聲勝有聲，媽媽那和藹的微笑中洋溢著對我的關懷。我真想說：媽媽，生活中，有您默默地陪伴，真好!

家有悉心的關懷

上學路上，春寒料峭。爸爸用他那溫暖而又寬厚的大手牽著我，寒冷的風吹打在我略顯單薄的衣服上，我禁不住打了幾個寒顫。爸爸看到了這一切，悄無聲息地脫下他的外衣，迅速地披到了我的身上，爸爸的外衣阻擋了寒冷，罩住了溫暖。到了學校，我走進了校園，回首看到爸爸對我默默地注視與微笑，一股暖流涌上了我的心頭。我真想說：爸爸，成長路上，有您默默地關懷，真好!

家有及時的鼓勵

周練考試成績發下來了，我的成績不盡如人意。自己垂頭喪氣地回到了家，低著頭走向了飯桌前，飯桌上是媽媽精心準備的菜肴，這些都是我最喜歡吃的東西。這時我看見了媽媽的臉，依然是那張和藹可親，并沒有我想象中的怒意，仍是充滿愛的微笑。“兒子，考試成績我都知道了，雖然你最近考試成績都不太理想，但是不要灰心，只要你認真努力，你總會收獲成功。我們相信你的實力!”聽了媽媽的話，我心中的焦慮立刻煙消云散，取而代之的是奮發的動力和對未來的憧憬。我真想說：媽媽，學習上，有您真誠地鼓勵，真好!

家的溫暖，是陪伴，是關懷，是鼓勵，它無時無刻不在給予我們關懷與幫助。我很慶幸在我成長的路上一直有溫暖相伴。家有溫暖，我愛我家!

初三游記作文650字篇6

一年之前，在學校的西門在學校的西門，常有一家賣紅豆餅的攤。

攤主是個啞巴，聾不聾不清楚。一直戴一個藍一次性口罩、一個帽子，穿一身圍裙。他這里很安靜，安靜到學生放學的嘈雜聲在這突然屏蔽，只剩下打手勢帶起的風聲。

放學后我餓了。撐著喊叫聲和奔跑生，我停在了這個攤前。

因為第一次看見這個攤位，我張口就說：

“紅豆餅多少錢一個?”

老板沒回答，只指著推車鋼板上貼著的一張紙，用詢問的眼光看著我。紙上寫著“紅豆餅”，還特意用彩鉛描了邊，畫了花紋。

我一下子明白了，點點頭，拿出兜里的錢，也用詢問的眼光看向他，指了指錢。

他很聰明，伸出兩根手指，又指指錢盒。

把做紅豆餅的材料拿到一塊木板上后，他好像突然想起了什么，看看我，又看看他手腕上的表。雙手比了一個“十”的姿勢。我沒太明白，“嗯?”了一聲。他搖搖頭，又敲敲腦袋，恍然大悟似的，拿出手機，打開備忘錄，在上面輸入了“等十分鐘”，又拿給我看。我點點頭。

新鮮出爐的紅豆餅很糯、很香，里面還加了一小片不太酸的干檸檬片，挺甜的，我很滿足。

回頭看那個小攤。形形色色的人從他面前走過，不瞥一眼。而那個攤主也在喧鬧中焦急、迷失。小本生意本身便難做，何況他還不善言辭、沒有一般人做生意的精明。

沒人知道什么讓他走上這條道路，也許是身體上的殘疾，也許是為生活所迫。

可能是察覺到有人在關注他，他向我這邊瞧來。看到我，他口罩下的笑讓人看的一清二楚。上揚的眼角下是對生活殘喘的希望，對寂靜冷清的麻木與妥協。

我也沖他笑笑，走了。

后來啊，我再也沒見過他。只是在西門又聽到鬧市搬的喊叫時，又習慣性地瞥向它常待的地方，那里還有一顆殘缺但尚存微熱的心。

初三游記作文650字篇7

“曾經以為畢業總是遙遙無期，轉眼就各奔東西。”

——題記

轉眼間，三年的初中時光已經過去了，就只有半年我們就畢業了。

還記得初一軍訓時排成一排地在操場上練軍姿，互相指點著說對方的軍姿搞笑，然后笑出眼淚，最后被教官罰跑步。上課睡覺時，同桌幫你望風，也許，同桌這個莫名的存在，早已肆無忌憚不知不覺的走進了你的心里。下課，男生女生會一起擠出教室沖進廁所，哈哈，上課下課成為了兩種極端。

初中三年，初一，我們毫無瓜葛并不相識，初二，我們漸漸成為好友，初三，我們想到分離便很是不舍。初中三年就像是一場電影，每個人演繹著一個角色但電影總會有劇終，總會散場，這是我們每個人都無法改變的事實。我相信，每個人都會留戀，初中時我們的青春，是我們最不懂事的時刻，但也是我們最美好的時刻。

初中三年，我們吵過鬧過，愛過恨過，叛逆過也許只有這樣，我們的青春才會更精彩誰的青春沒有迷茫過呢?

畢業季是一個沉重的字眼，可我們卻不得不面對，也許很多年之后再回想起這些點點滴滴，你會發現，那些都是回不去的畫面，相別總在六月，帶走我們的一切。春暖花開的世界，顯得寒風凜冽，黑板上的粉筆字，訴說時光飛逝。夢想還沒實現，剛剛享受初戀，看你報考的志愿，卻只能說聲再見。

這些年，這些人，這些我們曾一起揮霍的青春;這些花瓣掉落在泥土浸泡的芳香;這些埋藏照片里豆蔻的年華;這些由浮塵裝點的歲;這些由歲月點綴的浮塵。都亂了、幾世的輪回、到了我們曾相守的地方，昔日依舊，晨光浮繞，致這些曾陪我度過這最美好記憶的你們。

這些年，你們陪我瘋過，這段光陰書寫下了你們的足跡，這份最長的羈絆，這種最簡單的感情……

一別，如今。再別，未來。可這心的距離，只是開始。

初三游記作文650字篇8

李斯在他名留青史的《諫逐客書》里提到：“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深。”時至今日仍在啟示著我們：人，要學會包容，有善于包容的寬廣胸懷，才能鑄就輝煌。

包容不是軟弱。善于包容的人絕不是軟弱無能，殊不知在包容的背后，蘊含的是大義和堅強，是博大的胸懷。戰國時藺相如立下大功，被趙王封為上卿，職位在廉頗之上。廉頗不服氣并揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后便盡量回避，忍讓，不與廉頗發生沖突。藺相如對廉頗的包容最終使廉頗知錯改錯，文武聯結一心，為趙國立下了汗馬功勞。這才有了“負荊請罪”的千古美談。

包容不是放縱。三國時諸葛亮為了解決北伐的后顧之憂，出兵南方。諸葛亮將當地首領孟獲捉住七次，放了七次，第七次生擒孟獲。孟獲終于感動了，他真誠地感謝諸葛亮七次不殺之恩，誓不再反。諸葛亮對孟獲的包容換來了蜀國西南的安定。由此可見，包容并不是毫無意義的放縱，而是以退為進的智慧和博大的胸襟。

包容不是敷衍。包容不是隨意的敷衍，而是一種認真負責的態度，是胸中有丘壑的氣魄。這讓我想起了“舉賢不避親仇”的典故：祁黃羊在向國君舉薦人才的時候，不會因為解狐是自己仇人就故意避開，也不會因為祁午是自己兒子就刻意回避，他舉薦人才都能做到唯才是舉。連孔子聽說了祁黃羊的事跡以后，都對他的行為贊嘆不已。所以，包容并不是拋棄原則，曲意逢迎，它是一種多么坦蕩、寬廣的胸懷。

包容是像海一樣寬廣而浩瀚的胸懷，它能接納一切，也能化解一切。一個能包容的人，才能跨越種.種困難，重獲新生;一個能包容的人，才能獲得一生的智慧，走向成功;一個能包容的人，才能創造人生中的種.種奇跡，鑄就輝煌!學會包容吧!